学生管理手册Word文档下载推荐.docx
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班主任
学籍号
是否独
生子女
是否留
守儿童
目录
中小学生守则·
·
1
红城中学升国旗制度·
红城中学学生综合素质评价方案·
红城中学班级量化管理细则·
红城中学学生学习常规·
红城中学学生礼仪常规·
红城中学安全管理制度·
红城中学楼道安全管理制度·
红城中学校园治安管理制度·
红城中学公物管理制度·
红城中学卫生制度·
红城中学自行车管理制度·
红城中学学生社团建设方案·
红城中学班级安全员职责·
红城中学文明学生标准·
红城中学“校园之星”评比制度·
红城中学学生一日常规·
红城中学学生一日规范七字歌·
红城中学学生仪容仪表规定·
红城中学请假制度·
红城中学学生奖励制度·
红城中学学生违纪违规处罚条例·
安全防范小常识·
名人名言·
中小学生守则
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
红城中学升国旗制度
1、热爱祖国，尊敬国旗、国徽、国歌。
2、学校每周一早自习铃响后举行升国旗仪式。
3、升国旗仪式由团支部负责安排，每个班级轮流升旗。
4、每周升旗仪式，学生必须统一穿校服，以班为单位准时带队入场，要做到“快、静、齐”。
5、升旗时，全体立正行注目礼，注视国旗徐徐上升。
6、升旗仪式中，不说话、不嬉笑、不打闹。
7、升旗仪式时，班主任站在班级左侧。
8、仪式结束后，有顺序地带队离场。
9、升旗班级需要的人员：
旗手四名，主持人一名，演讲人一名。
10、呼号的内容：
爱同学、爱老师、爱父母、爱家乡、爱祖国，勤奋好学、笃学进取
11、升旗程序：
①请全体注意、立正。
②升旗仪式现在开始③第一项：
请旗手出旗④第二项：
唱国歌、升国旗⑤第三项：
国旗下演讲⑥第四项：
呼号⑦第六项：
请上周值周老师讲话并颁发流动红旗⑧第七项：
请校领导讲话⑨升旗仪式结束，请各班按顺序离开。
红城镇初级中学学生综合素质评价方案
根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）和兰州市教育局《关于印发甘肃省兰州市普通中学学生综合素质评价实施指导（试行）》的通知精神，为积极推动我校课程改革，全面提高学生综合素质，结合我校实际特制定此方案。
一、指导思想
以教育部《基础教育课程改革纲要》关于“建立促进学生全面发展评价体系”的精神为指导，以促进教师全面关注学生发展过程为根本，通过对评价主体的互动化、评价内容的多元化和评价过程的动态化，建立学生发展性评价体系，实现评价的激励和发展性功能，以促进教育质量和学生综合素质的提高。
二、基本原则
实施普通中学学生综合素质评价，要坚持导向正确、适宜可行、公平有效、促进学生全面发展的原则。
要能够体现高中新课程改革精神，反映高中新课程方案的要求，有利于素质教育的实施。
方案的体系制定要合理，目标多元，方式多样，简便直观，有较强的可操作性。
要关注学生的全面发展，全面评价学生的综合素质，客观反映学生的人性差异和个性特长。
坚持过程评价和终结评价相结合，注重学生的日常行为表现，适当收录学生成长过程和发展水平的描述与实证材料，充分发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用。
要加强综合素质评价工作制度的建设，真正对学生进行全面、客观、公正、科学的评价，保障评价工作的公正有效。
三、评价管理制度
根据教育部、省市县有关文件和指示精神制定评价方案，并组织实施。
学校为每个学生建立《成长记录手册》，全面客观反映学生的成长过程，并以此作为对学生进行综合素质评定的基本依据。
综合素质评价分别按照学期、学年进行阶段性评价，学生毕业时进行总评。
四、评定机构
为了保证学生综合素质评定工作的有序实施，学校成立评定工作若干小组，负责评定的有关工作。
工作职责：
（1）制定学校评定工作实施方案和具体操作程序；
（2）认定学校评定工作细则并上报；
（3）对各班级评定工作进行指导，审定评定结果；
2、教师评定小组
（1）按班级设定，每班各设一小组，成员由班主任、任课教师等5人组成。
（2）工作职责：
负责对班级学生综合表现的评定。
3、学生评定工作组
（1）由班委牵头负责组织，人员为5-7人。
对班级每位参加评定的学生的综合素质各方面表现进行公正评定。
五、评定具体内容
1、综合表现评定
（1）评定内容分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等学生基础性发展目标的六个方面。
（2）综合表现评价结果由综合表现评定和综合性评语两部分组成。
综合性评语主要对学生综合表现内容的六个方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。
综合性评语要在学生自评、同学互评、任课教师评价的基础上，由班主任撰写。
（3）综合表现评定：
各班根据学生综合表现评定内容的六个方面，结合本班实际情况将其具体化，力求科学性和可行性。
（4）评价结果的表达：
根据综合素质的不同内容和表现特点，对评价结果采用不同的呈现方式：
“道德品质”、“公民素养”和“审美与表现”的评价结果以优秀、合格、尚待改进三个等级呈现；
“学习能力”和“交流与合作”的评价结果以A、B、C、D四个等级呈现；
“运动与健康”的评价结果以良好、一般、差三个等级呈现。
①优良比例各班控制在50%左右，超过55%的班级要向学校学生综合素质评定工作委员会申请。
②对待合格等级的评定要特别慎重，并要附加说明理由，对有违法行为或受到学校纪律处分未撤销学生可评为待及格。
班级要将该学生材料和评定结果报校评定委员会复核认定，才能确定评定结果。
③一学年中曾被评为县级以上三好生、优干、优秀团员的本学年可直接评定为优良，三年中三个学期曾被评为三好生、优干、优秀团员的毕业时可直接评定为优良。
④各班可根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》和班级实际情况，结合学生日常行为规范达标活动、公益活动等有关表现，确定学生综合表现评定等级。
⑤评价实证材料。
各班要根据实际情况确定学生提交的实证材料作为评价依据，内容包括：
学科学生业成绩、综合实践活动（包括社会实践、研究性学习、社区服务）的有关记录和证明、经教育行政部门认可的表彰、获奖文件或证书等真实性材料。
（5）成长档案（包括《学生成长记录册》）是学生综合素质评定的重要依据之一。
学校为每个学生建立成长档案。
成长档案由教师和学生共同创建，能真实完整反映学生三年成长情况，档案完整。
2、评定要求
各班级要对学生、家长进行广泛宣传、发动。
学生所有与综合素质测评有关的书面材料要按照学校工作安排及时上交。
各班级、教师必须严格按照规定要求和时间完成学生综合素质的测评工作，并按要求书面上报测评中碰到的问题。
及时做好相关资料整理、数据分析、案例收集和经验总结等工作。
任何班级、教师和个人不得随意更改学生平时成绩和评价结果。
3、学校评价领导小组评定依据
根据学生自评、同学互评、教师评定三项评定进行综合评定。
六、评定程序
1、各班成立以班主任为组长的教师评定组（教师评定小组的成立经校工作委员会批准方可进行工作）。
2、以班级为单位，宣传学习评定方案及操作方法。
3、按照《红城镇初级中学学生综合素质（综合表现）评定表》中内容组织学生自评。
班级评定小组对所有参评学生评定等级进行统计时，须按规定比例确认总评等级为优、良、合格、不合格。
4、各班级评定组长（班主任）填写“综合性评语”。
5、学校评定领导小组对评定结果进行审核。
查看学生各评测点的具体打分情况，然后根据各项评定等级所占权重对学生进行总评。
如认为评定结果有明显偏差，可启动复评程序。
6、公布评定结果。
将评定结果向学生本人及其家长公布。
将评定等级为优秀（A等）的学生评定结果向本校所有学生公布。
7.评定结果的归档。
评定结果公布后，在规定的申述时间（一周）内，如无异议，学校评定领导小组将评价结果归档。
归档后不能再对评定结果提出异议。
七、加强配套制度建设
为体现公开、公正、公平，学生综合素质评价必须实行严格的公示制度、诚信制度、培训制度和监督制度等，以杜绝舞弊现象。
（一）公示制度。
学生综合素质评价方案和程序，须提前向学生、家长和社会公示，接受社会监督。
学生综合素质测评等第评定为A等和综合表现评定获得优良（A等）的名单要在学生所在班级、学校公示，公示期为一周。
各班级要加大宣传力度，争取学生、家长和社会各界的理解与支持。
（二）诚信制度。
建立学生综合素质评价、成长记录的诚信机制。
参与综合素质评价的有关人员，建立诚信档案；
同时要采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。
（三）培训制度。
学校要按照工作安排采取措施，保证每位参与综合素质评价的人员得到及时有效的培训，提高职业道德水平和综合评定能力，以确保评定结果的权威性与可信度。
（四）监督制度。
学生、家长、教师和社会人士对学生综合素质评价中可能危害公平、公正的现象和行为，或者对结果存在异议，可向学校或教育主管部门投诉。
八、评定结果的呈现
学生综合素质评定分为以下几个部分呈现：
评定等级、综合性评语、学生综合素质评定过程记录（《学生成长手册》）、学生综合素质评定结果报告书。
红城镇初级中学班级量化管理细则
第一章总则
第一条、为全面贯彻党的教育方针，培养“四有”新人，建立良好的班风、校风，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合我校实际，特制订本细则。
第二条、班级考评实行每周一小结，学期结束总评。
量化总成绩作为评选先进班集体的重要依据。
第三条、本考核细则满分100分，暂不考虑班级教学成绩计分。
第四条、学校领导及政教处、值周教师、值周学生对学生违纪违规及好人好事一定要记录详实在案，以便各班查询。
第五条、考评模式：
1、实行日检查，平时抽查，周五学生会卫生大检查，重大活动检查等方式。
2、量化内容：
纪律、卫生、课间操、爱护公物、重大活动、及学校常规工作。
3、学校领导及值周教师、值周学生要检查、量化、及时，成绩交政教处存档核算备查。
第六条、考评原则
1、公平，公开，公正，科学，操作性强的原则。
2、定量与定性相结合的原则。
3、利于工作，利于团结奋进的原则。
第二章日常管理考核办法及内容
第一部分纪律、卫生、课间操
第七条、纪律检查内容及扣分标准
一、学生违纪
1、学生必须穿校服进出学校，不穿校服者每人每半天扣1分。
2、实行请销假制度，实行一人一假条的管理制度。
学生有事出大门时要持有班主任签字的请假条到门卫处登记，返校后销假。
否则，发现一人次扣2分。
3、没有特殊情况学生不得去的禁区①教学楼四楼②花园③教学楼后④体育课时操场以外，发现一人次扣1分。
4、学生迟到、早退一人次扣0.5分，旷课一人次扣1分。
5、班级内两人打架扣1-2分，班级之间的两人打架每人扣1-3分，团伙打架超过3人以上的每人扣2-3分。
因打架造成恶劣影响的视其情节可扣10分。
6、对打架斗殴，带领社会青年来校惹事、破坏公物或对他人造成伤害的，根据后果每生扣10-20分。
7、从楼上向下吐痰，扔纸团或其它物品一人次扣0.5分。
8、在教室内打球，一次扣3分；
在教室前面打球，一次扣2分。
9、学生吸烟、携带手机、mp3、游戏机等不允许带入学校的物品的，每人次扣5分。
10、男生不留怪发、长发；
女生不戴耳饰，不留怪发。
所有学生不得染发、烫发、佩戴饰物，否则发现一人扣5分。
11、在校内骑自行车，一人次扣1分。
二、课堂纪律：
12、上课铃响后仍在教室外，上课、自习课、教师开会时，学生随便外出，一人次扣1分。
13、不尊敬师长、顶撞老师，对老师有不文明行为扣1-3分。
三、个人修养：
14、课间在教室内大声喧哗、追逐打闹、有不文明的话语（特别是随便骂人）、不健康的话语、群体打闹，一人次扣1分。
15、在校园内行走勾肩搭背或呼喊乱叫者，扣分2分。
16、在校园内吃零食、瓜子、方便面、雪糕等，每人次扣0.5分。
17、在墙上乱涂乱画，每次扣1-5分；
踢墙踢门每人次扣2分。
18、校园内乱丢垃圾、废纸杂物的每人次扣0.5分。
第八条、卫生检查内容及扣分标准
19、早上自习铃响、下午预备铃响后仍在打扫卫生的，扣2分。
20、教室内、教室前或卫生区域不打扫者，扣5分，有垃圾的，每次扣0.5分。
21、垃圾筒不按时清理者，每次扣1分。
22、教室内墙壁上有脚印，或在墙壁上乱画乱刻，每次扣2分。
第九条、课间操检查及扣分标准
23、集合后队伍混乱、嘈杂、队伍不整者每班扣1分，每缺一人扣0.5分。
24、做操不整齐者每班扣1分
25、退场不按秩序，不听从指挥者每班扣1分。
第十条、预防性安全工作
26、在楼梯或走廊内拥挤、爬护栏、攀爬篮球架、有意触摸电线、插座、开关等危险品，一人次扣1分。
第二部分财物管理
第十一条、损坏公物
27、玩水、浪费水、水龙头用后不及时关上，乱开电灯开关，每人扣0.5分。
28、有意损坏教室、功能室等各室公物要赔偿，并扣班级5分。
29、损坏讲桌、课桌凳，扣1—3分，并及时照价赔偿。
30、教室内不按时关灯（关灯时间按学校规定）扣0.5分。
31、放学后不及时关门窗、不熄灯，每班扣1分。
32、损坏张贴的镜框、名人像、警示牌及花草树木，一人次扣1分；
损坏玻璃，扣1分。
33、损坏学校其他公物，根据损坏程度扣1-5分。
34、班级公物损坏严重的，影响较大的，不能评为“先进班级”。
第三部分其他方面
35、黑板报出版不按时，每次扣3分。
36、班务工作计划装框不及时，上交材料不及时，一次扣2分。
37、对学校安排的临时任务完成不及时，一次扣2分。
38、升旗仪式、课间操、学校集会、外出活动等重大活动，班主任必须跟班到位，每缺一次扣2分（班主任请假除外）。
39、实验室、多媒体教室、微机室等功能室桌面乱写乱画一次扣2分。
40、一学期，班内有两次下列情况，影响较大的，不能评为“先进班级”。
①学生在校外违规违法，被派出所传唤或造成严重影响和损失者，如纵火、偷盗、打劫、聚众喝酒等，每人次扣10分。
②学生在校内打架斗殴，致人伤残者，除学生赔偿损失、负责医疗费外，一次扣10分。
③拉帮结伙、诈钱讹物、每人次扣5分。
第三章加分项
41、班级在学校举行的各种活动中获奖，每次加5分。
42、好人好事，每人次加3分。
42、班上学生代表学校获得上级奖励的，每人次加3分。
第四章附则
44、本条例细则的监督权在校长室、解释权在政教处。
45、未尽事宜待逐步完善。
46、本细则自公布之日起实行。
红城中学学生学习常规
一、总则：
1、学生应有明确的学习目的，端正的学习态度，良好的学习习惯。
2、从小树雄心、立大志，有攀登科学高峰的勇气和决心。
3、要有刻苦、认真、踏实、勤奋、坚忍不拔的学习精神。
4、要有自觉、主动、有计划、有目的的严谨的学习精神。
5、要形成认真、勤奋、多思、多问的良好学风。
二、学习常规要求
1、预习
预习是听课前必要的准备工作。
认真阅读教科书，初步了解新课内容和目标要求，要善于发现新课中的疑难问题，带着问题集中精力认真听讲，积极思考。
2、上课
⑴上课时全神贯注，认真听讲，积极思考，做到边听、边记、边思考。
⑵老师提问要积极思考，踊跃举手回答，同学回答问题时要用心听、用脑想。
⑶听课过程中遇到自己听不懂的地方要及时记下问题，课后到老师或同学商讨，及时弄懂。
⑷老师课内布置的练习、阅读和观察等活动都要认真做好。
⑸在多媒体室、音乐室、光盘播放室、微机室等室上课时，要保护好室内卫生，爱护课桌椅等公共物品。
⑹上体育课要注意安全防护。
3、自习
⑴以自学为主，研究讨论为辅，充分利用自习时间，认真阅读课本，自习时间可预习，复习，做作业。
⑵遵守自习课纪律，做到不下座位，不离教室，不闲谈说话，不看与学习无关的书籍，不吵闹。
⑶确需与他人研究，讨论问题时应小声进行，需找老师释疑解难应向班干部请假，准许后方可离开教室。
4、复习
课后复习是消化理解和巩固知识的重要环节，也是加深认识的过程，复习时要有明确的目的、要求，应做到：
⑴对讲课的主要内容应全面复习，抓住重点、难点，认真解决听课时遗留的疑难问题。
⑵复习过程中对重点内容要熟读牢记，对基本概念、基本定理等能正确阐述掌握它的意义，基本公式要记牢，知道它的涵义的来龙去脉，并弄清知识间的联系。
⑶每章（单元）阶段，要进行系统复习和总结，使所学知识条理化、系统化，加深理解和记忆。
5、作业
⑴刻苦钻研，认真独立完成作业，按时上交，及时订正、改错。
字体端正、书写工整、过程清楚，格式合乎规范要求。
⑵做作业要认真思考，理清思路，找出解题的路径，切忌乱套公式，硬凑答案。
⑶完成作业要总结思路、方法，力求逐步做到由例及类，举一反三，触类旁通，达到牢固掌握基础知识，具有灵活运用知识的能力。
红城中学学生礼仪常规
1、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
2、全体学生在校必须穿校服，要求着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
3、使用好礼貌用语：
请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。
4、使用好体态语言：
微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
5、进校第一次见到老师，鞠躬问好；
上下课起立向老师致意并大声齐说“老师好”；
课堂上发言先举手，进老师办公室或宿舍先喊报告或轻敲门，经允许后再进入；
离校与老师、同学道别。
6、家中吃饭请长辈先就坐，请长辈先吃饭，离家或回到家与家长打招呼。
7、对待学校外宾或家中的客人，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
8、对待老、幼、妇残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
9、递送或接受物品起立并用双手。
10、参加集会时肃静，上台领奖或发言要向师长和观众致礼；
观看演出、比赛时，适时适度鼓掌致意。
红城初级中学安全管理制度
为加强学校安全工作，确保学校师生生命和财产安全，根据上级教育主管部门和公安部门近年来关于加强中小学安全防护工作方面的一系列文件精神，以及我校的实际情况，对我校的安全管理作如下规定：
一、定期对师生进行安全教育。
学校领导经常利用升、降旗，师生集会等，对师生进行防交通事故、防体育运动伤害、防火、防病、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
二、
升级会员 