思想道德修养与法律基础Word格式.docx
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2.能力目标
通过该课程的教学，使学生学会学习，学会做人，学会与人合作，学会思考；
做到德才兼备，力求全面发展。
3.素质目标
通过该课程的教学，帮助大学生树立正确的人生观和价值观；
激发大学生的爱国主义的热情，做一个忠诚的爱国者；
加强思想品德修养，增强学法、守法、用法的自觉性。
三教学组织
根据学习任务与职业能力分析，为使学生具备较高的职业道德素质和法律素质，本课程设计了7个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成20个学习型工作任务。
具体的教学组织如下表：
表1-1教学组织表
学习项目编号
学习项目名称
学习型工作任务
学时
1
学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
任务一学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
2
树立科学理想
继承爱国传统
任务二理想信念与大学生成长成才
3
任务三继承爱国传统做忠诚的爱国者
领悟人生真谛
创造人生价值
任务四树立正确的人生观
任务五创造有价值的人生
任务六科学对待人生环境
4
加强道德修养
锤炼道德品质
任务七社会主义道德概述
任务八恪守公民基本道德规范
任务九遵守社会公德树立家庭美德
5
培育职业精神
恪守职业道德
任务十职业道德概述
任务十一职业道德规范
任务十二从业者应具有的职业精神
任务十三职业道德修养的目标和方法
6
了解法律规范
自觉遵守法律
任务十四我国社会主义法律体系
任务十五公共生活中的法律规范
8
任务十六职业生活中的法律规范
任务十七家庭生活中的法律规范
7
了解法律程序
维护合法权益
任务十八诉讼的途径
任务十九非诉讼途径
任务二十法律帮助途径
期末考核
合计
60
教学时间为一年，总课时为60。
其中，理论教学为46学时；
实践教学为10学时，考核为4学时。
四教学内容与能力要求
根据高职院校人才培养目标和我院学生的实际，将教学内容设计为两个教学体系，即理论教学体系和实践教学体系，增强了教学内容的针对性和实效性。
1.本课程理论教学内容
本课程理论教学内容共设计7个项目：
（1）学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
1）项目概述。
项目名称：
学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
共2个学时，分为1个学习型工作任务。
2）项目的任务。
本项目分为1个学习型工作任务:
学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
3）教学目标。
①知识目标：
了解“基础”课的性质和目的，明确学习“基础”课与自己成长成才的密切联系，认识到能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现。
②能力目标：
提高大学生运用所学知识解决学习、生活、前途、道德、法律等现实问题的能力。
③素质目标：
激发大学生学习的兴趣和热情，增强大学生进行道德修养和法律修养的自觉性。
4）项目的教学实施。
①案例导入②教师讲解③学生讨论④教师分析及点评⑤现场调查⑥考核及评价。
5）项目的教学内容。
任务一：
学习“基础”课的意义和方法①“思想道德修养与法律基础”课的性质②“基础”课的基本内容③学习“基础”课的意义和方法。
6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握该项目的情况。
（2）树立科学理想继承爱国传统
树立科学理想，继承爱国传统。
共6个学时，分为2个学习型工作任务。
2）项目任务。
本项目分为2个学习型工作任务：
①理想信念与大学生成长成才②继承爱国传统，做忠诚的爱国者。
正确理解理想信念的作用，明确理想信念对大学生成长成才的重要意义，了解爱国主义和民族精神的本质内涵，把握爱国主义和时代精神的基本要求。
正确认识理想与现实的关系，增强大学生爱国的自觉性和主动性，树立民族自尊心和自豪感，做忠诚的爱国者。
树立科学的理想信念，自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以科技创新为核心的时代精神。
①案例导入②教师讲解③学生讨论④教师分析及点评⑤课堂演讲⑥视频观摩互动⑦考核及评价。
理想信念与大学生成长成才①理想信念的作用②理想信念对大学生成长成才的重要意义③在实践中化理想为现实。
任务二：
继承爱国传统,做忠诚的爱国者①爱国主义的科学内涵②中华民族爱国主义优良传统的主要内容③爱国主义与民族精神④爱国主义与时代价值⑤做忠诚的爱国者。
6）通过课堂演讲会、作业、自测题等形式检查学生了解掌握该项目的情况。
（3）领悟人生真谛创造人生价值
领悟人生真谛，创造人生价值。
共8个学时，分为3个学习型工作任务。
本项目分为3个学习型工作任务：
①树立正确的人生观②创造有价值的人生③科学对待人生环境。
了解人生观和价值观的内涵，明确人生价值实现的条件；
了解心理健康的内涵和标准；
明确人际关系在人生中的重要意义。
培养大学生自觉用正确人生观去指引人生，树立正确的健康观，提高适应环境的能力。
确立正确的人生观，具有一定的应变能力和公关能力，提高心理健康水平。
①案例导入②教师讲解③学生讨论④教师分析及点评⑤视频观摩互动⑥考核及评价。
5）项目教学内容。
树立正确的人生观①人生观的涵义②追求高尚的人生目的③确立积极进取的人生态度④用科学高尚的人生观引导人生。
创造有价值的人生①人生价值的标准与评价②人生价值实现的条件③在实践中创造有价值的人生。
任务三：
科学对待人生环境①学会心理调节，增进心理健康②正确处理人际关系③协调人与自然的关系。
6）通过作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。
（4）加强道德修养锤炼道德品质
加强道德修养，锤炼道德品质。
①社会主义道德概述②恪守公民基本道德规范③遵守社会公德，树立家庭美德。
了解道德的本质，掌握公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的主要内容，把握社会主义荣辱观的科学内涵。
树立公德意识，培养以诚信为本的道德品质和社会服务能力，自觉践行社会主义荣辱观，提高道德自律能力。
提高学生的道德素质，养成良好的道德观念和服务于社会的意识。
①案例导入②教师讲解③学生讨论④教师分析及点评⑤情景表演⑥课堂辩论赛⑦考核及评价。
社会主义道德概述①道德的本质和主要功能②中华民族优良道德传统的主要内容③社会主义道德建设的核心和原则④树立社会主义荣辱观。
恪守公民基本道德规范①公民基本道德规范的主要内容②大学生与诚信道德③加强个人品格修养，培养道德自律精神。
遵守社会公德，树立家庭美德①社会公德的主要内容②网络生活中的道德要求③家庭美德的主要内容。
6）通过情景表演、课堂辩论赛、作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。
（5）培育职业精神恪守职业道德
培育职业精神，恪守职业道德。
共10个学时，分为4个学习型工作任务。
本项目分为四个学习型工作任务：
①职业道德概述②职业道德规范③从业者应具有的职业精神④职业道德修养的目标和方法。
了解职业的本质，掌握职业道德规范的主要内容及要求，了解从业者应具有的职业精神，明确职业道德修养的目标和方法。
增强遵守职业道德规范的自觉性和主动性，培育良好的职业道德情感和职业精神，提高职业道德水平。
增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和创新精神，具备团队协作的素质，培养高尚的职业道德品质。
①案例导入②教师讲解③学生讨论④教师分析及点评⑤社会调查⑥考核及评价。
职业道德概述①职业与职业道德②时代呼唤职业道德③职业道德与个人发展。
职业道德规范①爱岗敬业②诚实守信③办事公道④服务群众
奉献社会。
从业者应具有的职业精神①忠诚②主动③合作。
任务四：
职业道德修养的目标和方法①职业道德修养的目标②职业道德修养的内容③职业道德修养的途径和方法。
6）通过社会调研报告、作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。
（6）了解法律规范自觉遵守法律
了解法律规范，自觉遵守法律。
共16个学时，分为4个学习型工作任务。
本项目分为4个学习型工作任务：
①我国社会主义法律体系②公共生活中的法律规范③职业生活中的法律规范④家庭生活中的法律规范。
了解我国宪法规定的公民权利和义务，掌握民法、刑法、劳动合同法等法律基本理论知识。
增强学生法律意识，提高学生运用法律分析和解决现实问题的能力。
培养大学生养成自觉遵纪守法，严格依法办事的习惯，树立法律信仰，敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。
①案例导入②教师讲解③学生讨论④教师分析及点评⑤法院旁听⑥考核及评价。
我国社会主义法律体系①概述②宪法是我国的根本大法。
公共生活中的法律规范①治安管理处罚法②维护互联网安全的决定③民法④刑法。
职业生活中的法律规范①劳动合同法②公务员法。
家庭生活中的法律规范①婚姻法②继承法。
（7）了解法律程序维护合法权益
了解法律程序，维护合法权益。
共6学时，分为3个学习型工作任务。
①诉讼的途径②非诉讼途径③法律帮助途径。
了解我国程序法的基本理论知识，明确维护自己合法权益的其它法律途径。
提高大学生及时、恰当地实现权利、行使职权和履行义务的能力。
培养大学生适用正确的法律途径，解决法律纠纷的法律素质。
①案例导入②教师讲解③学生讨论④教师分析及点评⑤模拟法庭⑥考核及评价。
诉讼途径①民事诉讼法②刑事诉讼法③行政诉讼法。
非诉讼途径①仲裁②调解③行政复议。
法律帮助途径
①常见的法律服务机构②法律援助。
6）通过模拟法庭、作业、自测题等形式检查学生了解掌握情况。
2.本课程实践教学内容
根据理论教学内容，本课程设计了六个项目进行实践教学。
目的是激发大学生学习的兴趣和热情，增强大学生进行道德修养和法律修养的自觉性，提高大学生运用所学知识分析和解决现实问题的能力。
（1）制订一份“大学生活规划”。
帮助学生尽快适应大学生活，认识自己，认清未来，树立正确的人生观、价值观、理想观。
（2）举行一次以“爱国主义”为主题的课堂演讲会。
通过撰稿和演讲，让学生体验爱国之情，激发报国之志，做一名忠诚的爱国者。
。
（3）开展以“大学生谈恋爱利与弊”为主题的课堂辩论赛。
通过辩论，引导学生正确认识恋爱的利与弊，帮助其树立正确的恋爱观。
（4）开展以“校园社会公德”为主题的情景表演活动。
通过这一活动，开展行为比对，实现自我教育、自我塑造、自我完善，培养良好的道德习惯。
（5）观看庭审，写观后感。
（如“今日说法”）通过感性的实践认识，增强学生的法治观念，并学会用法律保护自己。
（6）开展大学生暑期社会实践活动，并撰写调查报告。
通过这一活动，引导大学生了解社会，了解国情，提高大学生的实际工作和适应社会的能力。
五教学方法与手段
本课程在教学过程中，每个项目均采用了多种形式的教学方法与手段。
（1）教学方法
根据本课程的具体教学内容和教学目标要求，主要采用以案例教学为主的多种教学方法，增强教学的针对性和实效性。
1）案例教学法
围绕教学目的组织素材，选择具有思想导向性、典型性、真实性案例。
每次讲授新课前先介绍案例内容，为学生留下讨论思考题；
学生讨论后，教师再进行案例分析和总结，然后导入理论教学。
这样既可以使抽象的理论具体化、形象化，又便于学生接受理解，同时也可以提高学生分析和解决实际问题的能力。
2）专题讲授法（即“精讲”法）。
本课程内容比较多，学时有限。
同一本教材，本科院校授课为120学时，我校仅为60学时。
采用专题讲授有利于讲透重点、难点和热点，使学生较为系统地掌握这门课的理论知识。
3）互动教学法
根据教学内容，在课堂教学过程中或课堂教学外组织学生对某一主题进行研讨，实施互动性教学，可以充分体现学生的主体地位，加深学生对知识的理解和掌握，并发挥学生的主观能动性。
4）视频观摩法
根据教学内容，播放相关的视频材料，使学生获得丰富的感性材料，引起学生的学习兴趣，激发学生的思维，陶冶情操，受到生动的道德和法制教育。
5）项目实践教学法
采用多种形式的实践方法，如情景表演、模拟法庭、社会调查等形式，使课堂教学与实践教学有机结合起来。
使学生在学中做，做中学，充分挖掘学生的创造潜能，促进学生的有效学习。
（2）教学手段
1）使用多媒体教学
课程应充分利用现代教育手段，采用集图像、声音、文字于一体的“多媒体”教学手段，增强思想道德教育和法制教育的形象性，扩展思想道德教育和法制教育的空间，提高课堂教学的吸引力、感染力和教学效果。
2）建立“基础课”精品课网站，利用互联网优势进行沟通
建立“基础课”精品课网站，便于学生自主学习；
利用互联网优势，开展网上师生对话、交流、讨论、聊天，扩大与学生沟通渠道，及时解决学生提出的现实问题。
3）开展假期社会实践活动，培养学生的创新能力
每学期末给学生拟定活动主题，组织学生开展暑期社会实践活动，并让学生撰写调研报告。
开学后进行评比总结，对优秀的社会调查报告给予表彰。
以此提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
4）开展融“教、学、练、做”为一体的情景表演、模拟法庭等活动，增强教学效果
根据这门课的内容，开展融“教、学、练、做”为一体的情景表演、模拟法庭等活动，提高学生的团队合作能力、应变能力、公关能力及解决矛盾的能力，增强道德教育和法治教育的针对性、实效性，提升教学效果。
六考核与评价
本课程考核与评价应从卷面考核、学生平时表现两个方面进行考核，然后汇总得出课程整体成绩。
具体课程整体成绩如下表：
表1-2课程整体成绩表
考核类型
成绩
权重
课程整体成绩
卷面考核
70
0.7
100
平时表现
30
0.3
（1）卷面考核
卷面考核应紧密结合本课程教学内容，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的卷面考核与评价体系。
卷面考核的重点应从知识、能力、素质三个方面综合考核。
考试形式可以根据学生具体情况灵活采用开卷、闭卷形式，试题根据《思想道德修养与法律基础》试题库随机抽题出卷。
卷面考核具体成绩如下表：
表1-3卷面考核成绩表
项目名称
项目成绩
项目成绩权重
卷面考核成绩
学习“基础”课的意义和方法
知识
0.2
0.05
能力
0.4
素质
树立科学理想继承爱国传统
10
0.1
领悟人生真谛创造人生价值
15
0.15
加强道德修养锤炼道德品质
培育职业精神恪守职业道德
20
了解法律规范自觉遵守法律
25
0.25
了解法律程序维护合法权益
（2）平时表现考核
平时表现考核，重在考察学生完成作业情况、课堂讨论发言情况、出勤情况、参与课堂演讲、情景表演、社会实践活动等情况。
平时表现考核具体成绩如下表：
表1-4平时表现考核成绩表
平时表现整体成绩
出勤情况
完成作业情况
01
参与课堂演讲、情景表演、社会实践等活动的情况
七说明与建议
（1）课程的重点与难点
1）课程的重点:
①树立正确的理想信念，弘扬爱国主义与民族精神和时代精神，做新时期忠诚的爱国者。
②确立科学的人生观和价值观，提高大学生的团队合作能力、应变能力、公关能力及解决矛盾的能力。
③掌握职业道德的主要内容及要求，塑造诚实守信品质、敬业精神和责任意识。
④了解我国基本法律规范，提高大学生依据法律分析和解决实际问题的能力。
2）课程的难点：
①正确应对人生境遇，处理好恋爱和学习生活的关系。
②培养大学生诚实守信的道德品质，使之具备较高的职业道德素质和法律素质。
③提高大学生以法律为准绳思考与解决法律问题的能力。
（2）使用教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》（2010年修订版），高等教育出版社。
（3）辅助教材
1）校内讲义（教师参考资料）
2）《思想道德修养与法律基础》学习指导书（学生参考书）
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