四川省教考联盟届高三第三次诊断性考试语文试题含答案Word文档格式.docx

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·

答案:

A

老字号要注重年轻人的消费需求,用新思维¸

新方式来传播'

（一）文言文阅读（本题共4小题,¹

9分）

[评分说明]本题共³

选A给³

分,其他选项不给分,两个选项及以❖

老字号要利用互联网,开展与电商平台的合作'

◇·

B

上不给分'

老字号与高校合作,研发¸

引进新技术,创新产品'

选B给³

分,其他选项不给分,两个选项及

[解析]B项以偏概全,“诗经学核心命题”错误,原文是“诗经学的一些❖

[评分说明]本题共4分'

答对一点给¹

分,两点给³

分,三点给4分,全❖

以上不给分'

核心命题”,有“一些”作为限制;

³

项曲解文义,“全新解读”错,原文是❖

部答对给4分'

若有其他答案,言之成理即可'

[解析]“漕司”指政府部门,“除”意思是“任命为”,两者答配不当;

“僚

“重新解读”;

D项曲解文义,对朱子与欧阳修不同点的解说错误'

依据❖

[命题立意]本题考查考生筛选并整合文中主要信息,以及探究文本中❖

佐”才是“除”的宾语,所以第二处应在“僚佐”与“皆”之间断开,由此排

原文“而朱子在‘去-序.’后,能最终完成创新诗经学的任务,这也使得❖

他与之前的废-序.者,如欧阳修¸

郑樵等,有着本质区别”,由其中“之前❖

的问题的能力'

能力层级为³

级¸

（三）文学类文本阅读（¹

’分）

除A¸

'

“利害”无法做“能使”的主语,它与“钱谷”是并列结构,所以

应在“利害”后面断开,而不应在它前面断开'

由此排除A¸

D'

的废-序.者,如欧阳修¸

郑樵等”可知,朱子与欧阳修都把-诗经.与诗序❖’·

B❖[命题立意]本题考查考生理解文言语句的能力'

能力层级为B级'

区分开了,他们的本质不同是朱子最终完成了创新诗经学的任务'

❖[评分说明]本题共³

分,其他选项不给分,两个选项及以❖¹

D

[命题立意]本题考查考生理解语句¸

筛选并整合文中信息的能力'

能❖

选D给³

力层次为B级¸

[解析]理解不当'

通讯员的话表达的是没有借到被子的不满,他得知❖

²

真相后也没有自责'

[解析]错在“褒扬”,谥号有褒有贬'

[命题立意]本题考查考生综合鉴赏文学作品的能力,主要是以下考点:

[命题立意]本题考查考生对古代文化常识的识记能力'

能力层级为

½

鉴赏作品的文学形象¸

领悟作品的艺术魅力;

&

品味精彩的语言表达❖

A级'

[解析]“由主到次”错误,从第三段“重点体现在诗经学理论和治-诗.实❖

艺术;

分析作品的体裁特征和表现手法'

能力层次为³

践两个方面”,末段“朱子治-诗.实践亦取得了很大成就”可知,这两个❖8·

方面是并列关系,不能因为第二个方面所占篇幅小而判定其是次要的'

❖

突出“新”字,更易于体现女性之美,进而以之衬托年轻通讯员的高大❖

[命题立意]本题考查考生分析论点¸

论据和论证方法的能力'

能力层❖

形象'

[解析]错在“大乱后军粮不足,皇帝命他担任转运副使措置兵食”'

皇

次为B级¸

能够突出那条白百合花被子的新与珍贵,更能表现她对革命的支持❖

帝任命他担任转运副使在前,大乱后粮食不足在后'

与对烈士的关爱,从而凸显其心灵之美'

[命题立意]本题是对阅读材料相关内容分析综合的考查,重点考查筛

能为借被子¸

给伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据,使之更真实❖

选文中的信息,以及归纳内容要点的能力'

可信¸

生动感人'

[解析]“无法……上承汉代诗经学,下启清代诗经学”的推论过于绝对'

更易于表现借被之难与帮忙之羞涩,从而反衬出军民之间的感情的❖

（¹

）陛下应该亲自挑选,不能把这事委托给宰相,担心这样会让宰相施

[命题立意]本题考查考生整合文中信息并进行分析推断的能力'

能力❖

圣洁美好,突出小说的主旨'

予私人恩惠,堵塞了进言之路'

层次为³

分,答出三点即可'

只列举表现给一❖

[评分说明]本题共’分'

关键词“宜”“委”“树”各¹

分,句意²

（二）实用类文本阅读（¹

分）

半分数'

（²

）梁肃因为治理进入优秀官员行列,于是担任了高官,廉能的官员可

[命题立意]本题考查考生对小说人物角色的作用分析¸

鉴赏能力'

以借此勉励自己了'

力层级为D级'

关键词“以治”“遂”“劝”各¹

9·

[命题立意]本题考查考生对文言语句的翻译能力,能力层级为B级'

[解析]“萝卜快了不洗泥”的经营状态,只是某些老字号存在的问题'

❖

女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展现细节,增强情节的❖

（二）古代诗歌阅读（本题共²

小题,9分）

[命题立意]本题考查考生对实用类文本中的内容进行理解的能力'

能❖

生动性,让人如临其境'

力层级为B级'

女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象'

如通讯员的牢骚¸

新媳妇的❖

’·

羞涩,更生动地表现出人物特点'

选³

给³

以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残❖

[解析]错在“对自己死于乡野并不遗憾”,其实作者是很遗憾的,他不

酷,更能引发读者的想象'

教考联盟•一摸三诊•三诊•语文试题答案第¹

页（共²

页）

遗憾的条件是敌人被消灭,故土被收复'

[命题立意]本题考查考生鉴赏文学作品时理解诗句内容¸

分析概括作❖

搭配;

二是“还是要抱有信心”缺少主语'

A项“能力”与“力有未逮”语❖

就是一个人成长的过程,由此我们可以得到启示:

三省吾身,可以促进

者在文中的观点态度的能力,能力层级为³

义重复,不搭配;

B项“还是要抱有信心”缺少主语;

D项“现在”“目前”❖

人的成长'

白居易只是拿了两块石头,但他却由此对自己进行了反

重复,第二个分句缺少主语'

省,由此可知,小事不是可轻忽的'

白居易对自己所做之事予以反省,

本诗表达了作者虽然多病,但依然盼望着恢复失地¸

为国家建功立❖

[命题立意]本题考查考生辨析病句的能力'

能力层级为E级'

其实就是一种自律自警,由此我们可以得到启示:

成功的人生需要自

业的壮志豪情'

律自警'

写作本文,以上几点都是较好的立意'

颔联借苜蓿花开¸

雨打梧桐的景象,传达出时光流逝之意'

分,其他选项不给分,两个选项及❖

它以哀情衬哀情,借景抒情,加重了作者心情的凄凉程度,使感情的❖

[参考译文]

抒发更充分'

[解析]为了保持本段叙述话题的一致性,首先排除A¸

两项,因为这❖

梁肃,字孟容,是奉圣州人"

天眷二年考中了进士,调任平遥县主簿,

分,意思对即可'

两项的主语都是“这个春天”,而本段的叙述话题是科幻小说与科幻电❖升任望都县令"

因为清廉,被召入朝廷担任尚书省令史"

又担任大名府

[命题立意]本题考查考生鉴赏文学作品时分析情感¸

鉴赏其艺术特色❖影'

B项主语是“科幻文学”,虽然承接了前面科幻作品的内容,但与❖少尹"

正隆末年,大名境内出现盗贼,官府把那些陷身于盗贼中而无法辩

的能力'

能力层级为D级'

后文期待-三体.排成电影的内容联系不紧密;

D项以“科幻”为主语,❖白自己的数千平民百姓,都抓起来关进大名监狱"

梁肃到任后,经过考察

（三）名篇名句默写（4分）

）吾视其辙乱,望其旗靡

涵盖科幻小说与科幻电影,其照应性比B项的“科幻文学”要好得多

故选D项'

[命题立意]本题考查语言连贯的考点'

得到实情进行审理,放出了十分之八九"

改任大兴府少尹"

梁肃上疏说:

❖

“当今国家财力匮乏,不仅是边境军队耗费的"

吏部按常规任命各漕司的

官员,都是让年老有资格的人去担任,大都不称职"

我认为,凡是懂得钱

）伏清白以死直兮,固前圣之所厚

粮事务和知道怎样做能使国家用度充足而且不伤害百姓的人,允许他们

（³

）盈虚者如彼,而卒莫消长也

“一位”改为“一个”或“一名”;

上书推荐自己,朝廷从中选择那些可以任用的,授予他们职务"

每五年,

每个空¹

分,一个空中只要有一个错误,则❖

“这穷乡僻壤”改为“这里”;

吏部派官员视察财用的增减情况而升降他们的职位"

”皇帝未予批复"

被

该空不给分'

“筹谋”改为“筹划”或“努力”;

任命为河北东路转运副使"

这时正值窝斡变乱之后,军粮不足,皇帝下诏

[命题立意]本题考查考生默写古代计文中常见名篇名句的能力'

“弄了”改为“购买”;

让梁肃筹措边兵的军稂"

梁肃发布命令要求肇州,北京,广宁的盐场,允

力层级为A级'

三˛语言文字运用（²

◇分）

º

“没地儿”改为“没有教室”'

每改对一处,给¹

许百姓以米换盐,军队和百姓都得到了好处"

转任吏部尚书"

上疏谈论

御史台的进谏事务,其基本意思是:

“御史台官员从大夫升任监察,谏官从

[解析]©

“一位”谦敬错位;

“这穷乡僻壤”不得体;

“筹谋”大词小❖大夫升任拾遗,陛下应该亲自挑选,不能把这事委托给宰相,担心这样会

用;

“弄了”太过口语化;

“没地儿”太过口语化'

让宰相施予私人恩惠,堵塞了进言之路"

”皇帝赞赏并采纳了他的意见"

[命题立意]本题考查语言运用得体的能力'

E级'

梁肃推荐了同安县的主簿高旭,高旭被任命为平阳酒使,梁肃上奏说:

“明

可圈可点:

文章精彩,值得加以圈点,形容表现好,值得肯定❖²

君任用人才,就像使用器物一样"

高旭是个儒生,其长处在于治理百姓,

或赞扬'

可歌可泣:

值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动❖

遭受挫折,有人会问“怎么办”,陷入焦虑,过度焦虑没有益处;

有人会❖如果让他管理酒的买卖,不是他能胜任的"

”皇上说:

“对"

”过了很久,他担

骂“混蛋”,陷入愤怒,做出攻击他人的行为;

有人会说“无所谓”,看似❖任了济南尹,上疏说:

“刑罚的严重,在今天达到了极点"

如今太平时间长

文中形容的是“情节”,故应选用“可圈可点”'

©

齐头并进:

不分前后❖

冷漠,实则压抑隐痛;

有人会要求“抱抱”,行为幼稚,实则博取同情❖了,应该使用中等法典,但有关部门仍然使用重型法典,我实在为此痛

地一齐前进或同时进行'

望其项背:

能够望见别人的颈的后部或脊❖

背,表示赶得上或比得上（多用于否定式）根据文中“中国难以”,应选❖

关注'

[评分说明]本题共4分,内容³

分,表达与连贯³

心"

”又被任命为参知政事"

皇帝对侍臣说:

“梁肃因为治理进入优秀官员

行列,于是担任了高官,廉能的官员可以借此勉励自己了"

”梁肃上奏:

“汉

用“望其项背”'

良莠不齐:

指好人和坏人混杂在一起'

参差不齐:

[解析]要分析框架图前后的关系,前者为问题背景,后者为具体的表❖代的羽林军都通晓'

孝经（"

今天陛下的亲军,也就是汉代的羽林军"

我

长短¸

高低¸

大小不齐,不一致'

文中形容的是“质量”,故选“参差不❖

齐”'

瑕不掩瑜:

比喻缺点掩盖不了优点,优点是主要的,缺点是次❖

现'

在转换为语句时,注意内容的连贯性以及语句的达意性'

[命题立意]本试题考查图文转换能力'

能力层级为¹

请求每百户赏赐一部'

孝经（,让他们懂得做臣子的道理"

“好"

”

下诏羽林军和护卫人员都赐予'

二十三年,梁肃请求退休养老,皇

4◇

要的'

白璧微瑕:

洁白的玉上面有些小斑点,比喻很好的人或事物有四˛写作（分）

帝对宰相说:

“梁肃知无不言,是个正人君子"

你们知而不言,我确实瞧不

些小缺点'

两个成语都能与后文构成因果关系,但从语法功能看,“瑕❖²

[命题立意]本题主要体现以下写作考点:

能写论述文¸

实用类和文学❖起你们"

尽管如此,梁肃老了,应当批准他的请求"

”于是他退休"

二十八

不掩瑜”的连贯性更好'

类文章'

年去世,谥号是正宪"

[命题立意]本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力'

能力层❖[评分说明]本题总分:

4◇分'

参照²

◇¹

8年全国高考作文评分意见❖

级为E级'

8·

评分'

评分表'

分,其他选项不给分,两个选项及❖[材料解析]白居易见到天竺山石十分喜爱,就带回家乡,但他后来发❖

❖现自己做错了'

由此,我们应明白,见到美好的东西而产生了占有欲❖

[解析]划线句子有两处错误:

一是“能力”与“力有未逮”语义重复,不❖的时候,应该想想是否该取'

白居易对自己的行为进行反思,这其实❖

教考联盟•一摸三诊•三诊•语文试题答案第²