春季学期新苏教版四年级数学下册劳动与技术教案Word文档格式.docx
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结合你的生活经验,小组内做一做,议一议。
指名示范说明
3比一比
小组内选择同一规格的纽扣(如一字扣),动手操作,评选钉纽扣能手。
能手展示,谈谈自己的方法。
4赛一赛
你还会钉其他的纽扣吗?
全班同学选择一种纽扣,展开比赛,评选班级劳动之星。
教师出示评选标准:
1看看你钉的纽扣大小是否合适,线、纽扣是否和衣服颜色搭配。
2钉得是否结实,有没有错位。
3在钉纽扣时,有没有注意安全用针。
请劳动之星谈获奖感受。
通过多种方式开展活动,使学习活动由易到难,循环递进。
学生在展示自己的学习成果时,也分享了他人的经验。
此活动对学生
进行了美的教育,提高了动手能力,又培养了合作意识和竞争精神)
四、教师小结
通过本课学习,你有哪些收获呢?
还有哪些问题呢?
教师指出以下注意事项:
1纽扣的正反不能放错。
2线拉得松紧要合适
3止针结要紧扣衣料背面。
4针的次数要合适(一般双股线上下来回四次)
五、课外活动
回家帮助妈妈钉纽扣。
板书设计:
钉纽扣
穿针、引线、打结
画标记、钉纽扣
教学后记:
2.缝沙包
教学准备课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等;
1、学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法,并能利用提供的材料设计制作简单的沙包,增强动手能力。
2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣,培养创新意识。
3、增强劳动意识、团队协作意识,培养认真、细心的习惯和自信心。
教学重、难点:
通过缝沙包的练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力。
教学过程
一.创设情景,引入课题。
1.课件出示玩沙包的图片。
老师:
同学们,你们看,他们在干什么?
他们玩得开心吗?
2.老师:
是啊,玩沙包既开心有趣,又有益于我们身体的健康。
大家想亲手做个沙包玩游戏吗?
3.老师:
那好,今天我们就来学习缝沙包。
(板书课题。
二.学习针法,掌握技巧。
1.提问:
你知道做沙包需要哪些材料吗?
学生:
针线、剪刀、布块、玉米粒等
2.提问:
那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?
学生结合生活经验说,并在视频展示台上演示。
3.手缝的方法有很多种,今天,我们就来学习三种基本技法。
现在,
请同学们看老师的演示。
看后组织交流:
同学们,刚才大家看得都非常认真。
下面谁来说说我
一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?
分别指名说说
4.老师:
看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。
我们用这三
种针法进行缝合的话,斜针是最结实的,其次是回针,最后才是平针。
三.自行设计、制作沙包。
1.同学们,下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包,好吗?
思考:
缝制沙包需要哪几个步骤呢?
学生汇报,师板书:
裁剪、对折、缝合(留口)、翻面、装沙、封
口
2.同学们概括得很好。
其实,要想缝制好一个沙包,只记住这些步
骤是不够的,我们还要注意许多细节。
老师也做了一个沙包,请
同学们仔细看,我是怎么做的,我们还要注意些什么呢?
看后学生回答:
裁剪:
大小适中
对折:
正面朝里
缝合(留口):
紧密、匀称
翻面:
完全
装沙:
适量
封口:
不留毛边
3、老师:
其实,沙包不仅仅是方形的。
待会儿大家也要动动脑筋,
发挥想象,设计一个自己喜欢的形状,做一个沙包。
我们来比一比,看谁做得最美观。
组员之间可以互相帮助,相互合作。
我们还要评选最佳沙包呢。
特别提醒,大家一定注意针脚要紧密,针距要匀称哦。
好了,就请大家动手吧。
学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。
四.展示评议、总结交流。
1.小组评议。
我看有很多同学已经做好沙包。
下面,就请大家以小组为单位,评选出你们小组里面做得最美观的作品,拿上来比一比,展示展示。
学生评出小组里的最佳作品。
2.全班展示交流。
(由各组派代表向全班同学展示,并交流缝沙包的经验。
每个小组一一展示。
那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢?
谁来说说。
学生提议,评选。
刚才,同学们主要是从花样和形状上来评价的,那到底缝得怎么样呢?
我们就请几位同学做小评委,仔细看看。
(小评委们开始仔细观察,热烈讨论,最后宣布结果)
好,这几个沙包就被评为今天的最佳沙包,他们的主人获得缝沙包小能手称号。
让我们用掌声向他们表示祝贺。
五.游戏活动,体验快乐。
同学们,想不想用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏?
学生:
想。
是啊,沙包不仅要美观,还要结实。
那好,下面我们来玩沙包,看看谁的最结实好用。
学生自由玩沙包游戏。
六.总结拓展,升华技能。
同学们,今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法,亲手制作了沙包,还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。
课后,大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包,也可以缝制其他一些东西,使自己的动手能力得到进一步的提高。
3.缝鞋套
1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。
教学重难点
教学准备
不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀,各种各样的鞋套教学过程
(一)激趣导入
1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。
2、你们还见过或用过什么样的鞋套?
3、给鞋套分类、填表:
类别作用特点制作材料防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品防护鞋
套防危险品耐用厚橡、胶布、
(二)指导缝制
1、布料来源:
购买,利用旧衣物或边角料等。
2、缝制过程:
(1)用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。
(2)教师示范
3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。
(1)画样:
(2)放样(3)剪纸样:
在放出的画样
上沿边仔细剪;
(4)裁减:
在双层布料上按放样裁减;
(5)缝合:
缝制过程中选择基本针法;
(6)缝边:
注意密而匀;
(7)翻面:
整理成美观的鞋套,并试用一下.
4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.
(四)课外
1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。
了解制作方法。
2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套,送给幼儿园的小朋友。
3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。
4.笔袋DIY
一、教学目标
1、知识与技能:
(1)了解织物纤维的分类及性能特点,知道常用的封口方式及用途;
(2)初步学会笔袋设计步骤,编制加工制作工艺流程;
(3)知道常用手针的型号和用途,掌握缝针、缲针、回针的操作方法,学会织物与织物、织物与拉链的连接,独立缝制一个笔袋。
2、过程与方法:
(1)通过对收集到的笔袋资料的分析、整理,根据需求,确定笔袋的设计要求和构思方案。
(2)通过思考、交流,根据自己的构思设计出笔袋图样,制定科学合理的工艺流程。
(3)通过相互交流各自的设计,发现、提出笔袋设计过程中出现的问题,提出修改意见,不断获得反馈,修正和优化设计方案。
3、情感态度与价值观:
(1)通过合理排料、裁剪等实践活动,养成质量与效益意识。
(2)具有初步的与他人合作、交流的能力,养成互助、进取的品质。
(3)深化劳动体验,培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。
二、教学重点难点
重点
(1)笔袋的构造与设计表达;
(2)织物的连接方法继应用;
(3)笔袋的加工工艺设计与制作。
难点
(1)笔袋的分解图、裁剪图的设计与绘制。
(2)织物与拉链的连接。
三、教学器材
1.工具:
手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔
2.材料:
铅画纸、布料
教具:
棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝;
尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布各一小块;
三种手缝针法练习的实物;
餐巾、布老虎实物;
若干笔袋实物及其裁剪图
学具:
收集不同外形、不同材料、不同封口方式的笔袋或铅笔盒。
四、教学过程
笔袋的需求与设计
1、创设情境、引入新课:
(1)语言、实物引入,交流有关“中国民间艺术”,欣赏各类民间艺术品、布艺小饰品。
(2)多媒体引入:
①拍摄一段同学们动手制作的活动录像,激发参与欲望。
②各类民间艺术品、布艺小饰品的图片欣赏。
③介绍有关“中国民间艺术”、布艺的VCD片段。
(3)提问:
“背着书包乘车,坚硬的铅笔盒经常会被积压在背上,使人感到很不舒服”怎么办?
(导出需求、任务)
2、收集分析资料
(1)“说一说”:
学生向大家介绍自己用的笔袋。
有关笔袋的材料、造型、功能、封口方式以及使用的体会:
使用是否方便,有什么不足的地方,怎样更好地改进?
(2)讨论制作笔袋有关知识
①材料:
织物、铁皮、塑料、皮质等。
②造型:
平面、立体。
③功能:
单一、多种。
④封口方式:
拉链、尼龙、拷钮等。
(3)“看一看”:
欣赏优秀的或有个性的学生作品。
(4)“交流”:
学生交流课前收集到的有关笔袋的资料。
(5)学习书本上的资料。
“小实验”1:
看、摸、拉、蘸、烧等方法,比较棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝,说一说它们的不同特点及性能。
①看一看:
看它们的光泽度是亮还是暗;
②摸一摸:
用手摸一摸感觉是柔软还是硬实、粗糙;
③拉一拉:
弹性是松还是紧,强度怎样;
④蘸一蘸:
在水中蘸一蘸,是否吸水,吸水快还是慢,观察吸湿性的强弱;
⑤烧一烧:
易熔性、易燃性(见教学参考1)。
“小实验”2:
比较尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布这四种织物各有什么特点?
哪些布料比较适合做笔袋?
生活中,还有哪些布料也可以用来做笔袋?
(想一想,适合做笔袋的布料应该满足什么要求?
3、构思方案
根据需求,画出笔袋外形的草图,进入构思方案阶段。
要求:
设计合理、可操作、有创意。
提示:
笔袋的造型与存放的文具造型有关,也要考虑取放是否方便;
笔袋封口的大小与存放的文具大小有关,笔袋的主封口一般可采用拉链封口,目的是开启方便,封口严实,文具不易“漏出”。
如果是多口的笔袋,可以考虑采用多种封口方式。
(1)“试一下”:
填写并交流。
“构思方案的分析与思考”:
确定笔袋的外形、放置的文具及数量、是否需增加内袋或外袋、材料、封口方式。
常用的封口方式有哪些?
“封口方式信息记录表”:
比较绳系、拉链、尼龙搭扣、拷纽四种常用封口方式的优点、不足、用途。
(2)“画一画”:
学生根据需求,画出笔袋外形的草图。
(3)“交流”:
①以小组为单位,交流各自的构思方案,组内成员提出意见,改进方案。
②班级交流,师生共同探讨设计是否合理,方案是否可行,进一步完善方案。
4、设计表达
用文字或图样把自己的构思表达出来,绘制裁剪图,这是制作的依据。
为了便于修改,先画裁剪图纸样。
要求比例1:
1。
(1)实例介绍1“裁剪图的画法”
要点:
A.分析作品有几个部分组成。
B.确定大小,标上尺寸。
C.各个部分组合。
(2)电化教学:
教具“笔袋展开模型”、“笔袋裁剪图”
(3)学生绘制裁剪图纸样,剪下,在模拟拼接中进行初步的修改。
(4)分组活动,交流各自的裁剪图。
技术初步
1杯垫
教学目标:
1.运用多种方法观察塑料在生活中的运用,学习用塑料吸管制作杯垫的方法。
2.在实践活动中能有步骤地制作杯垫,并能创新设计出各种造型的杯垫。
在活动中学习捆扎的技巧,在评价中对作品进行改进,完善。
3.在活动中培养学生的质量意识,安全意识和环境保护意识。
教学重点:
掌握杯垫的制作方法,合作完成一个杯垫。
活动难点:
利用线绳对吸管进行捆扎。
教学准备:
教师:
教学课件、范作。
吸管、线绳、剪刀、纸、笔。
教学过程:
一、创设情境,实物导入
1.同学们,在你们的生活中见过杯垫吗?
它们都是用什么材料做成的?
又是什么形状的呢?
今天老师带来了一个杯垫,你们看,出示:
(杯垫)
2.同学们,你们家里使用过杯垫吗?
谁来说说,你家里的杯垫是什么样子的?
都是用什么材料制成的?
3.听了同学的介绍,同学们你们想不想看看,还有哪些精美的杯垫呢?
让我们看图片,认识一些杯垫。
(课件播放)
4.杯垫是我们日常生活中必不可少的一件生活用品,它能起到隔热作用,用处可大了。
同学们,你想不想亲手来做一个呢?
今天,我们就来做一个杯垫,它是用塑料吸管做成的。
出示范作。
板书课题。
二、探究学习
1.这个杯垫是怎么做出来的呢?
请大家自学课文18页,小组合作探讨制作过程,可以边探讨边尝试练习一下。
2.在刚才的尝试练习中,你是否存在什么制作困难?
指名交流。
3.教师示范:
制作杯垫的中心部分。
刚才同学们通过小组合作学习大致了解了杯垫的制作方法,下面请同学们仔细观察老师是如何制作的。
(师示范操作,边操作边讲解)
了解在制作杯垫的过程中有哪些注意点?
①首先的两个吸管从中间要绕两圈扎紧。
②其余的两个吸管为一组,只要绕一圈。
③两个手一定要握紧棉线和吸管。
④后两根吸管一定要捆在前两根吸管中间。
三、学生实践:
制作杯垫中心部分
1.下面就让我们试着对照书本,根据刚才老师的制作方法,尝试编织杯垫的中心部分,如果你在编织的时候遇到什么困难可向老师或者同学请求帮助。
2.学生制作,教师进行有针对性的指导。
(课件播放轻音乐)
3.同学们,你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢?
①吸管没有对折好,有长有短,不对称。
②吸管越绑越多的时候老是有吸管掉下来。
四、学习制作杯垫外围
1.教师示范。
2.学生制作,教师巡视指导。
①大家可以大胆想象创新一些不同的捆扎方法。
②修整的时候用剪刀要注意安全。
③垃圾不能随地乱丢。
五、展示评价
1.同学们的杯垫都做好了,下面就让我们一起欣赏一下,我们同学制作的杯垫。
2.请学生点评,教师做总结。
3.刚才为什么有些同学的杯垫没有制作成功,你知道其中的原因吗?
(学生交流)
①吸管捆扎的时候没有用力收紧。
②对折的时候没有做到对称。
③收口的时候,结打的太松了。
④捆扎另一端的时候没有一样齐。
六、拓展
1.同学们,今天我们编织了一个杯垫,其实生活中用来编织杯垫的材料有很多,我们可以把它们拿来废物利用,这样既可以做成杯垫,又可以保
护环境。
最后我们来看下,其他不同材料做成的杯垫。
(课件欣赏)
2.这些塑料吸管还能做些什么呢?
3.利用废旧物资,课后小制作。
2涤纶彩球
1、知识目标:
探索涤纶彩球的制作方法和步骤,知道剪、卷、贴、穿的制作要点,能通过合作制作出一件完整的作品。
2、能力目标:
学生在活动中掌握剪、卷、贴、穿等技术,开启创造性思维和科学探究能力。
3、情感目标:
在小组合作制作出完整作品的活动中,学生的合作意识,创新精神、审美情趣以及环保意识得到提高。
教学重点:
剪涤纶圆片及槽口,并将每个小扇形卷成喇叭形。
教学难点:
喇叭束的制作。
1、展示用的大的涤纶彩球
2、演示制作过程的录像、实物投影仪
3、发给每个学生制作用模板、针线、抹布、学习单、涤纶纸、彩色流苏线。
4、创口贴(预防安全事故)
工具:
剪刀、针线、回家练习穿针引线。
材料:
双面胶、涤纶纸、彩色流苏线。
一、激发兴趣
1、同学们,喜洋洋最近比较忙,因为再过半个月就是六一儿童节啦,羊村准备举办一场庆祝会,村长把这个艰巨的任务交给喜羊羊了,喜洋洋正在烦恼:
该用什么东西来装饰庆祝会的现场呢?
大家能不能帮喜羊羊出个主意呢?
2、教师出示放大的涤纶彩球:
大家想的主意都非常棒,看,我们用这样的彩球来装扮会场,好不好?
3、从大家的眼睛里中老师知道你们都很喜欢这个彩球。
这彩球亮闪闪的部分是用什么制作的?
(涤纶纸)
二、自主探究
拆一拆:
1、谈话:
涤纶纸是如何制作成彩球的呢?
看不明白。
我们可以用拆一拆的方法来研究。
2、师生一起拆彩球。
3、通过拆一拆,你发现了什么?
想一想:
1、结合“涤纶彩球的制作过程”图,小组讨论并思考两个问题:
涤纶彩球是由哪些部分组成的?
三喇叭片又是怎样做的呢?
2、汇报交流:
剪、卷贴
3、师示范,学生观察剪用了模板1,卷贴用了模板2,这两步都用到了涤纶纸、湿抹布。
湿抹布的作用?
(使涤纶纸更好的贴合在模版上,方便操作。
)试一试:
看过老师的制作,让我们来个“技能大热身”,5分钟完成一个三喇叭涤纶片,赶快动手吧,比比谁能一下子成功。
三、交流改进
(一)、问题交流
展示学生作品,学生评议
1、让我们来看看同学的作品,你认为这样的涤纶片做得怎么样?
思考并回答:
为什么好?
有问题在哪?
喇叭口有大有小,不易卷好。
卷成的喇叭口有毛边可以修饰。
2、邀请做的好的同学上展台演示制作方法。
3、边做边动脑,这样会让我们的作品做得又快又好。
(二)、探究完成作品
1、掌握了三喇叭涤纶片的制作方法,要组合做成大的彩球该怎么做?
学生交流,教师板书:
穿、压。
2、那在穿压的过程中还要注意些什么地方?
让我们来仔细的看一看录像。
交流归纳:
拉线要直、压紧成球形。
在穿线的时候要从中心穿出,否则影响制作的效果。
3、明确制作
清晰了制作的过程,接下来要完成彩球。
今天我们是6人一组合作,想想我们在制作的时候怎样更加节约时间?
(讨论)
总结:
剪:
可以叠在一起剪,一下子剪出多个。
另外,纸多一定要对齐,然后再刷一层水贴好,否则会剪坏。
分工:
可以分工剪、卷、穿。
用个人擅长的一面来做。
也可以先每人剪卷做2个,完成快的同学把作品穿起来。
4、制作温馨提示:
在合作的时候,分工协作,每个人都要有事做,齐心协力的把彩球做好。
在制作时安全使用针线,小心挫伤手。
制作好后,小组评议完成评价表。
把垃圾投进垃圾篓中,保持桌面和地面的整洁。
5、讨论分工,学生制作,教师巡视辅导。
播放音乐,学生制作。
过程评价,点评合作快的小组奖励“合作标兵”,卫生保洁好,及时处理垃圾的小组奖励“环保卫士”,对于制作特别好的同学奖励“巧手奖”,安全操作,使用好了针线及时的收掉。
四、展评拓展
(一)、展示评价
1、学生作品展示在黑板上。
2、小组评议,你认为做得最好的是哪个,请小组派代表把笑脸贴在彩球的下面。
3、说说为什么?
(外形美观,剪卷均匀。
其他的作品为什么没有选?
(同学看的仔细,选的要求很严格)
评选出“制作优胜奖”。
4、今天如果有更多的时间我相信同学的作品会更多更好。
在这堂课上,我们还有两组分别获得了“环保卫士”、“合作标兵”称号,有几位同学获得“巧手奖”,让我们用掌声向他们表示祝贺。
(二)、拓展延伸
今天我们用涤纶纸制作了一个个漂亮的彩球,其实还可以用其他材料来制作彩球呢!
请大家一起欣赏一组图片,来看看这些彩球都是用什么材料做的?
世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,让我们走出课堂,观察生活,发现更多更美的手工作品!
学一学,做一做。
涤纶彩球
剪圆滑
卷粘牢固
穿安全
压紧实
3.塑丝毽子
1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法,能制作出自己的毽子。
2、培养学生的动手制作能力,合作交流能力。
3、培养学生良好的卫生习惯及自信心。
学会做塑丝毽子的方法。
穿入垫圈打结并拉紧。
课前准备:
塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子
一、激趣导入
1、同学们,十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛,谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项?
生:
跳绳、踢毽子、拔河
2、师:
你最喜欢哪项运动?
(学生纷纷回答)师:
你知道毽子的由来吗?
(生回答)
平时踢的毽子哪来的?
(生:
买的)
3、师:
今天陶老师带来一个毽子,是我亲手制作的,想不想学?
4、揭题:
塑丝毽子
二、学习制作
1、出示:
观察与思考:
1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料?
2、制作塑丝毽子分哪几步?
2、观看制作塑丝毽子的录象。
3、四人小组讨论。
4、学生汇报师演示并板书。
(1)拉直对折
(2)穿垫圈打结并拉紧
(3)重复打结
(4)剪齐
(5)梳散
5、学生动手操作,播放音乐。
(同桌互相帮助)师:
谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。
师巡视。
三、总结评比
1、每大组选出一个制作最好的,送到讲台上来评选,说出好在哪里,并请一人上台来踢一踢看效果。
评出巧手奖。
2、请制作好的同学说说自己的感受。
五、拓展延伸
除了用塑料绳制作塑丝毽子,还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗?
4.摩天大楼
1.了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2.通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3.在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
制作材料,胶水,剪刀。
一、录像激趣──说一说
如今,随着人口的增多,土地的减少,楼房正逐渐向高层发展,(课件出示摩天大楼图片)有一些楼房高得就像要刺破天空一样,人们叫它“摩天
大楼”。
这些摩天大楼里能容纳成千上万的人呢!
绝对的节约土地哟!
(图像定格)。
在这么多摩天大楼中,你最喜欢哪一幢呢?
它的外形是怎样的?
二、示范引路──学一学
1.师:
看了这么多摩天大楼,你们想不想也来当一回建筑师,建造一座心中的摩天大楼呢?
今天这节课,我们先来学习制作摩天大楼的纸模型。
(出示