幼儿园公开课科学教案20篇Word文档下载推荐.docx
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1、现在动物们都躲起来了，你能用什么办法让大家猜出这是什么动物呢？
2、如果他（她）做的动作（或说的话）还是没能让你们猜出这是什么动物的话，你们想不想问问他（她）呢？
鼓励猜动物的幼儿提问、质疑，增加他们互动的机会；
也为教师提供了了解幼儿的已有经验和思维方式的机会。
1、幼儿运用了哪些已有经验来进行判断和猜想。
2、幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。
1、及时肯定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。
2、当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，教师要采用鼓励和正面引导的方法：
（1）及时公布答案，大家共同出主意寻找合适的表征方式。
（2）鼓励幼儿追加提示：
先不把答案说出来，想想还有什么办法能让别人继续猜？
（3）鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。
三、延伸游戏
幼儿可以自己想一种动物（卡片上没有的），让大家来猜。
这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想办法让大家猜出来，行不行呀？
这个环节可以放在多次游戏之后。
有的幼儿喜欢或了解的动物卡片上没有，通过延伸游戏能进一步满足幼儿的个体需要，以及创造各种表征方式。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
幼儿园小班科学教案：
我喜欢的车
活动目标：
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；
胶水。
活动过程：
1、师：
“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。
”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。
师：
“你喜欢什么样的车？
它是什么样的？
它有什么本领？
为什么喜欢它？
鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师；
“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？
”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？
师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
师：
“你认为今后还会有什么样的车？
它会和现在的车有什么样的不同？
”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。
师小结：
这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！
你们说好吗？
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。
出教室，活动结束。
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
1.能折叠纸飞机。
2.观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机。
3.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
人手一张长方形纸折纸示意图
一、导入
1.让纸飞起来举起一张白纸，松手，白纸飘落下来。
刚刚这张白纸怎么了？
（飘下来了）你们有办法让这张纸飞起来吗？
幼儿说说让纸飞起来的办法。
二、折飞机。
1．出示折好的纸飞机这个是什么呀？
（纸飞机）它有一个很帅的名字，叫做超音速飞机。
你们想知道它是怎么折的吗？
我们一起来看一看，学一学。
2.看图折叠（讲解）一边折一边讲，告诉幼儿虚线、箭头表示折痕和折叠方向。
3.出示折叠好的战斗机这个飞机跟刚刚的有什么不一样？
（机翼不一样）这个飞机的折叠方法也是不一样的，请小朋友们看着图示自己叠一叠，看看谁能最快做好，而且能够飞得很远。
三、试飞飞机。
1．小组试飞所有小朋友都已经折叠好了自己的飞机，现在我们一起来试飞，一组一组来，轮到试飞的小组就站到红线上，朝着蓝线飞，看看谁的飞机飞得最远。
试飞飞机的时候手指捏住飞机底部，说完开始才可以飞出去。
2.调整飞机刚刚有些小朋友的飞机飞得很远，有些小朋友的飞机才飞了一点点就掉下来了。
有没有什么办法可以让我们的飞机飞得很远？
（机头折尖，机翼撑平等）
3.再次试飞我们再来试飞一次，看看谁的飞机现在飞得好。
四、总结
刚刚每一个小朋友都试飞了自己的飞机，谁能来说说，我们的飞机应该怎么折才能飞得更远？
（折的时候机翼要平，机头要尖不能弯）
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。
整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。
而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。
这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
【活动来源】
在开展主题活动"
我的社区"
中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木可以"
美化小区环境，让小区变得更漂亮"
，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成"
树儿作用大"
这节综合活动。
旨在通过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。
1.理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。
2.探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感
3.体验游戏的快乐。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
经验准备：
1.对树木有一定的认识。
2.收集"
树木作用大"
资料。
物质准备：
记录纸图片。
一、激情导入
前几天，我们在"
参访社区"
后发现，社区周围种植着许多的树木，今天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。
从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。
在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。
有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：
"
我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂!
沙魔王说"
我的本领大，我可以把村子用沙全埋了!
雨魔王说：
你们的本领都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!
他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。
这时，忽然听到大森林里树叶"
哗哗"
作响，一个声音在喊着：
别害怕，我会保护你们的!
风魔王来了，它鼓起腮帮子"
呼呼"
拼命地吹;
沙魔王来了，狂风卷着黄沙"
呜呜"
地刮;
雨魔王来了，倾盆大雨"
地下……
二、互动学习
（一）理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。
聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗?
被沙埋了吗?
被洪水淹没了吗?
为什么?
师:
我们接着往下听故事：
所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王;
所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。
风魔王、沙魔王、雨魔王终于被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。
现在你们明白了大森林的树木有什么作用?
师小结：
（出示图片）原来树有防风，防沙，防洪的作用。
（二）幼儿讨论交流，完成记录表。
1.师：
树木还有哪些作用?
请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。
2.小组完成记录表
3.小组个别幼儿交流
三、出示，归纳提升。
刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看（出示）
1.美化环境的作用师：
树可以把周围环境打扮的非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，所以树可以美化环境。
2.净化空气的作用师：
刚才小朋友们提到树可以净化空气，你们知道树是怎么净化空气的吗?
这两幅图片里的小区上空有什么不同?
（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉?
（呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的?
原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。
于是，人们就在小区的周围种了好多树。
3.调节气候的作用师：
树是怎么调节气候的?
这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同?
（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：
原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度降低。
4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波通过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。
（三）复习巩固树的作用，加深印象
四、拓展延伸
刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。
（树叶可以做衣服御寒，遮体，可以做菜，可以为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）可以做药材;
树根可以做雕刻品;
树皮可以用来做地砖，中药）
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。
让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
【设计意图】
春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。
针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。
特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。
针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：
有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。
《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。
在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
［活动目标］
1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。
2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
［活动准备］
各式各样的肥皂及肥皂盒若干；
各种旧玩具、旧手绢等；
吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；
“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；
盛玩具的小筐若干；
干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。
［活动过程］
1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。
（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。
（2）出示肥皂并请幼儿描述。
（请幼儿自由发言）
（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。
老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。
（幼儿分别发表自己的意见）
2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。
（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：
用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。
引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。
3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。
老师：
孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？
幼儿讲述自己洗手的方法。
老师：
“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？
”（与幼儿边念儿歌边洗手）
4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。
［活动延伸］
把各种玩具用清水冲洗干净
［活动点评］
此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
活动过程中发现：
（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；
（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。
其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。
附儿歌：
洗手歌
小朋友，来洗手，
卷起袖，淋湿手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干净。
设计意图：
小班的幼儿对周围世界都充满着好奇。
毛豆是长在哪里的?
毛豆的衣服为什么会是毛茸茸的?
脱掉毛茸茸的衣服里面是什么?
豆荚内住了几个豆宝宝？
面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?
因此我设计了本次的活动《毛茸茸的毛豆》，让孩子既能仔细认真的观察和认识毛豆，又能对种子产生探索兴趣。
1.能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
2.尝试大胆讲述自己观察的结果。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点：
能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
难点：
用语言表述自己观察的结果。
毛豆碟、子若干。
有吃过毛豆的经验。
一、初步感知毛豆外部特征：
1.请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的"
神秘礼物"
：
"
你摸上去什么感觉？
猜猜是什么呀？
毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？
（绿色或黄色）
2.教师总结：
毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？
二、仔细观察毛豆，认识其特征：
1.摸一摸：
毛豆的衣服摸上去有什么感觉？
（我们用一个好听的词"
毛茸茸"
）
2.剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：
幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。
1）观察壳：
先来看看毛豆壳里是怎么样的？
有什么？
（观察后放入碟子）
2）观察毛豆：
一个毛豆夹里边有多少？
像什么？
一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？
（请幼儿边数边说）
毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢
捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？
（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）
看一看，毛豆娃娃身上有什么？
（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）
3.知道毛豆有营养，但不宜多吃：
看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？
是怎么烧的？
什么味道的？
（幼儿自由说自己的看法）"
中午的饭菜有毛豆，大家吃的时候要注意下，毛豆是什么味道奥？
医生说：
毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。
活动反思：
生态是我园的特色课程，主题"
香香的蔬菜"
即幼儿园从幼儿的生活出发原创的主题活动，创设以体验与感受为主的主题环境，对具体事物的操作感知是儿童形成自己经验结构和智慧结构的主要方式，对毛豆的观察及认识是生活中一件小事，教育的意义却非常大。
今天我让幼儿收集毛豆，幼儿兴致特别高，本次活动幼儿参与劳动的兴趣很浓。
在活动开始部分，幼儿拿着毛豆荚感知毛豆的特性，知道了毛豆荚的表面长着小绒毛，豆荚硬硬的，凉凉的。
第一次为孩子准备每人一份的碟子，孩子们显得很新鲜，变的常规较乱，整个活动之中幼儿虽然有着浓厚的兴趣，充满了探索的欲望，但是教师的应变能力还不够，没能很好的控制孩子的情绪。
目标：
1.认识静电这个自然现象。
2.亲身操作利用"
静电"
钓起小鱼。
3.感知科学探索活动带来的快乐。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
1.笔
2.餐巾纸的小鱼
3.池塘挂图
一、情景导入
--"
小猫钓鱼"
1."
谜语"
导入：
苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗?
（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：
小猫咪师：
对，就是小猫咪。
那小猫咪喜欢吃什么呢?
就是小鱼，那我们今天就去钓鱼!
2.提出矛盾点师：
哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿：
--
二、教师展示"
实验
1.展示静电现象师：
小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：
我一边做你们一边和我说"
霹雳啪哩轰"
你们看!
小鱼钓上来了!
你们想不想试试看?
2.教师介绍静电师：
你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢?
幼：
自行发言师：
这个就是静电宝宝的威力!
当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现
三、幼儿亲手操作，教师指导
1.请幼儿亲身试验这个现象。
2.教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：
我们请刚才成功的小朋友来试试看师：
那么没有成功的原因是什么呢?
三、拓展静电的相关知识
1.教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。
你们注意过他们吗?
1.穿衣服的时候听到噼啪的声响
2.拉手的时候会突然电一下
3.梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
二、延伸活动：
防静电
1.拓展环节--防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电
2.科学区角：
可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。
指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
活动反思
一.设计意图
幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系，学会归类、排序、判断和推理。
幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，积累经验并运用于新的学习活动。
随着冬日的来临，天气逐渐干燥，静电将会经常出现在在幼儿的生活之中。
而这个现象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼儿的兴趣。
本次活动是验证性实验。
设计这个活动，意在通过幼儿的猜测、观察、实践、总结，让幼儿正确感受静电这个现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣，并在活动过程中逐步渗透培养幼儿的科学思维能力的意识。
二.活动实施效果
（一）导入环节优点：
采用了激趣导入法在"
认识静电宝宝"
的活动中，教师通过小猫咪这个幼儿熟悉的形象作为导入引出后面的内容。
幼儿表示出了浓厚的兴趣，这为教师以后的教学作了不错的铺垫。
随后引出了一个矛盾点"
钓鱼竿没有钓鱼线"
，让幼儿进行积极的思考。
思考之后，教师引出了一个有趣的咒语"
劈哩啪啦轰"
，边说边摩擦衣服产生静电。
让这个过程变得有趣，教师边说边做还让幼儿跟随着老
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