《道德法律与人生》课程教学大纲机电一体化维修方向Word文档格式.docx
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学分
适合专业
公共必修课
第一、二
38
机电一体化（维修方向）
前导课程
后续课程
二、课程性质和任务
课程性质：
技工院校德育课以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持以人为本，以学生为主体，遵循学生身心发展的特点和规律，围绕学生德育需求的发生时机，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，紧密联系实际，生动具体地完成学校德育任务。
任务：
德育课针对学生的展目标，从职业理想教育入手，辅之学习心理健康的指导，解决心理困惑，激发自我发展的内驱力，树立自信自强的决心。
在此基础上突出道德与法制教育，提高自我约束的内控力；
加强对学生的人生观教育，使之学会正确认识事物的方法。
三、课程目标
（一）知识目标
通过本课程的教学，使学生在对知识了解和掌握的层面达到以下目标：
1、了解职业教育的特点和作用，认识职业教育与个人成才的关系。
2、理解职业理想的重要作用，掌握职业生涯规划和管理的基本方法。
3、了解青少年身心发展的特点，掌握适应新的学习、生活、工作环境的方法。
4、掌握社会道德规范对自己行为的要求，了解基本的法律规范。
5、了解当前社会的经济、政治方面的基本知识，了解参与社会生活的方式和途径。
6、了解职业道德和就业准备的基本要求，掌握提高职业道德、增强综合职业素养的过程和方法。
（二）能力目标
通过教学，在学生个人能力的培养和提高方面，达到以下目标：
1、通过学习法律知识、辨析道德现象、体验道德情感、逐步理解社会规范的重要性，增强遵章守纪的自觉性，提高道德和法律素养。
2、逐步提高独立生活能力与自主学习能力。
3、通过对个人与职业关系的认识，对个体的职业道德和综合职业素质的培养，强化个体的从业意识，增强岗位适应能力。
4、深刻认识社会发展规律，自觉树立中国特色社会主义的共同理想。
5、提高处理现实与理想矛盾的能力，积极投身社会实践，把理想化成现实。
6、了解我国社会主义法制体系的概况，能够从法律的角度分析社会现象。
（三）素养目标
通过本课程的教学，使学生在情感态度和价值观方面达到以下目标：
1、了解中国国情和当前的经济政治现象，激发关注和参与社会生活的热情。
2、树立科学的人生观、价值观，培养高尚的理想情操和良好的道德品质。
3、正确处理身心健康、个人与他人、个人与社会的关系以及人与自然关系的能力。
4、自觉培养民族自尊心和自豪感，促进民族团结和祖国统一，做忠诚的爱国者。
5、树立正确的就业择业观，自觉遵守道德要求和法律规范。
6、提高法律意识，树立法制观念，培养法律素质，做法律的忠诚维护者和实践者。
四、课程内容、目标及课时安排
序号
项目
名称
工作任务
知识目标
能力目标
课时
1
谱写崭新篇章
职业伴随人生
1、理解技能人才的社会价值，了解技能人才的成才之路。
2、理解职业教育的意义与作用。
3、了解自己的职业兴趣，树立正确的职业理想。
深刻理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；
树立技能成才的信心和决心，形成为自己的前途而奋斗的愿望。
学习改变命运
1、了解和培养自己的职业兴趣与理想的方法。
2、掌握职业学校学习的基本要求和方法。
3、了解职业素养的内容。
4、掌握开展个人成长规划的基本方法。
1、通过自我认知，培养自己的职业兴趣的类型。
2、学会制定个人成长规划的基本方法，按要求初步完成个人学业规划的制定。
习题评讲
培养健康心理
坚强面对生活
1、了解环境变化的内容，掌握适应环境的立法和途径。
2、理解自信自强的重要性，掌握提高自信心的方法。
认识个人所处环境的特点和变化，掌握提高自我适应能力和方法。
学会和谐交往
1、掌握人际关系的基本原则。
2、掌握克服人际交往的障碍的方法。
从人际关系的基本原则出发，正确运用人际关系的技巧，克服人际交往的障碍。
4
3
复习
恪守道德规范
加强道德修养
1、理解道德在社会生活和个人成长中和重要作用。
2、掌握“八荣八耻”的基本内容。
增强自省、自律的主动意识，养成崇尚道德的良好习惯。
抵制不良侵袭
了解社会不良诱惑和校园不良行为的主要表现和危害，掌握自觉抵制的方法。
通过对校园违纪行为的分析，认识到其危害性，增强行为的自制力。
5
增强法制观念
1、理解法律在社会生活中的重要性，掌握提高法制意识的方法，树立法制意识。
2、了解我国的法律体系，树立法制观念。
3、了解违法治安管理行为的种类和表现，增强预防自觉性。
领会社会主义法律内涵及精神，树立依法治国的观念和法制意识。
预防违法犯罪
1、了解犯罪和刑罚和基本知识，了解青少年犯罪的基本特点。
2、理解犯罪行为的巨大危害性，掌握预防犯罪的方法。
通过对未成年人违法犯罪行为的分析和总结，掌握自我预防的方法，增强法制意识，提高守法的自觉性。
6
走好人生道路
正确对待人生
了解常见的人生矛盾的内容和作用，掌握正确对待矛盾的基本方法和积极人生态度的要求。
1、掌握积极人生态度的要求，能分辨人生态度的不同表现。
2、通过辨析分析人生矛盾，感悟树立积极人生态度的意义。
实现人生价值
1、理解个人与社会的关系，树立正确的义利观。
2、理解人生价值正确含义，树立正确的人生价值观。
3、掌握人生价值实现的途径和方法。
1、通过分析几种人生价值观，尝试对多元价值取向的批评和辨别。
2、能选择实现人生价值的正确途径，激发热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。
7
8
机动
9
合计学时
五、教学资源与其它
教学资源类别
教学资料基本信息
教学场所、设施
理论教学楼
教材
《道德法律与人生》
中国劳动社会保障出版社
其它
《道德法律与人生参考书》
六、教学方法建议
（一）教学原则
1、坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的时代感，坚持教育的社会主义方向，确保思想理论观点和价值取向的正确性。
2、贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，引发学生的兴趣，服务于学生的终身发展，加强教育的针对性、主动性，提高教育的实效。
3、坚持知、信、行相统一。
淡化传统的学科体系，精选教学内容，教授必要的知识；
帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；
引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。
做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。
4、加强实践环节。
转变单向传授的教学方式，给学生参与、体验、感悟和内化的机会。
充分发挥学生的主体作用，注重引导学生合作探究、在实践中学习。
（二）教学方法
1、教学方法的选择。
要根据学生的知识水平、年龄特征、经济社会发展状况、所学专业特点、具体教学内容，遵循学生的认知规律和思想品德形成发展的规律，选择适当的教学方法。
2、教学方法的运用。
要综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。
尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。
（三）活动建议
结合教学内容，利用校内外的德育资源，用课堂教学时间或综合实践活动时间，有计划地组织学生开展参观访问、社会调查、志愿服务、旁听审判、模拟法庭等实践活动。
开展实践活动要从实际出发、量力而行，要精心设计、精心准备、精心组织、追求实效、确保安全。
活动要体现学生的主体作用，教师要对学生活动的全过程给予认真、及时的指导。
要通过撰写调查报告、活动总结等方式，整理学生的收获，交流学生的体会，展示学生的学习成果。
在顶岗实习阶段，要注重引导学生将职业道德和法律的知识运用于实践、指导自己的行为。
（四）教学资源
1、教学用具。
教师应充分利用教材和教学参考书所提供的资源开展教学活动，并恰当使用挂图、投影、录音、录像、多媒体教学软件及校园网等辅助教学，尤其重视运用现代信息技术手段辅助教学。
2、教学资源的开发。
教学资源包括教学参考书、教学挂图（投影片）、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源，包括道德楷模、法律专家和德育基地等社会德育资源。
七、教学评价
学期教学评价=过程评价80%+阶段评价20%
过程评价：
学生出勤；
作业成绩；
课堂纪律；
阶段评价：
期末笔试
评定项目
评价方法
所占比重
学生
出勤
作业
项目模块考核
期末
考试
综合
考核
小计
平时考核
10％
40％
60％
期末考试
20％
综合考核
合计
100％
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