1学科基础必修课程Word格式.docx
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了解种子植物的生殖过程和繁殖方式；
了解被子植物花的形态、类型、花各部的演化以及种子和果实的结构、类型及形成；
了解被子植物的生活史等。
第一节植物的繁殖
第二节花
第三节花药的发育和花粉粒的形成
第四节胚珠的发育和胚囊的形成
第五节开花、传粉与受精
第六节种子和果实
第七节被子植物的生活史
（二）植物系统分类部分：
引言
第一章藻类植物
通过引言的教学，要求学生了解植物分类学的历史、任务；
掌握植物各大类群的概念；
了解双名法及其意义。
一植物分类学的发展简介
二植物界的基本类群
三植物的命名
本章重点要求学生掌握藻类分门的依据，用以区分、识别各门藻类；
掌握重要代表植物的形态特征，繁殖方式和生活史；
通过归纳比较，从而了解藻类植物的演化趋势；
使学生了解藻类植物在自然界中的作用及经济意义；
适当介绍我国在藻类学研究和应用方面的成就。
第一节藻类植物的概述
第二节蓝藻门
第三节裸藻门
第四节甲藻门
第五节金藻门
第六节黄藻门
第七节硅藻门
第八节绿藻门
第九节红藻门
第一十节褐藻门
第一十一节藻类植物小结
第一十二节藻类植物在国民经济中的意义
第二章菌类
本章重点要求学生掌握细菌门、粘菌门和真菌门的基本特点极其与藻类植物的区别，真菌门各亚门的分类特征极其重要代表的形态结构、生活史要点；
了解菌类在生物界的分类地位和经济意义。
第一节细菌门
第二节粘菌门
第三节菌门
第三章地衣
本章重点要求学生掌握地衣的概念、一般特征和基本类型，了解地衣在自然界中的作用和经济意义。
第一节地衣的形态和构造
第二节地衣的繁殖
第三节地衣的分类
第四节地衣在自然界中的作用极其经济意义
第四章苔藓植物
本章要求重点掌握苔藓植物的特征及地钱和葫芦藓孢子体和配子体的形态构造、繁殖和生活史，了解苔纲和藓纲的区别及苔藓植物的起源和演化的主要观点。
第一节苔藓植物的一般特征
第二节苔纲
第三节藓纲
第四节苔藓植物小结
第五章蕨类植物
本章要求掌握蕨类植物的一般特征；
了解蕨类各主要类群的特征及蕨类植物的起源和演化，认识常见的代表植物。
第一节维管植物
第二节蕨类植物的形态特征
第三节石松亚门
第四节水韭亚门
第五节松叶蕨亚门
第六节楔叶亚门
第七节真蕨亚门
第八节古代蕨类举例
第九节蕨类植物的起源和演化
第一十节蕨类植物的经济价值
第六章裸子植物
本章要求掌握裸子植物的主要特征及生活史；
了解裸子植物各纲的主要区别；
认识常见的裸子植物；
了解裸子植物的经济价值及我国丰富的裸子植物资源，了解裸子植物的起源和演化。
第一节裸子植物的一般特征
第二节铁树纲
第三节银杏纲
第四节松柏纲
第五节红豆杉纲
第六节买麻藤纲
第五章被子植物
本章要求学生掌握两纲的特征及重点科属的特征，识别常见植物；
结合实验和实习，使学生掌握观察、解剖、描述、检索、鉴定植物的基本知识和技能。
第一节被子植物的一般特征
第二节被子植物的分类原则
第三节被子植物的分类
一、双子叶植物纲
二、单子叶植物纲
第四节被子植物的起源与系统发育
四、课程学时分配
本课程课内学时54，教学内容课内学时分配如下：
序号
内
容
学时
1
绪论、植物细胞和组织
4
2
种子和幼苗
种子植物的营养器官
12
种子植物的繁殖和繁殖器官
6
5
藻类植物
菌类
7
地衣
8
苔藓植物
9
蕨类植物
10
裸子植物
11
被子植物
合计
五、课程考核方式
课堂与课外讲授相结合，多媒体教学。
考试方式：
理论考试闭卷，平时成绩占30%，期末考试占70%。
六、教材与参考书目
教材：
1、《植物学》（第二版）陆时万、徐详生、沈敏捷主编，高等教育出版社；
2、《植物学》（第二版）吴国芳、冯志坚、马炜梁、周秀佳、朗奎昌、胡人亮、王策箴、李茹光等编著，高等教育出版社；
参考教材：
1、《植物学》朱念德编著，中山大学出版社；
2、《植物生物学》杨继、郭友好、杨雄、饶广远，高等教育出版社；
3、《植物学导论》姚敦义主编，高等教育出版社；
4、《植物学》（形态解剖部分）（第二版）高信曾编著。
《动物学》教学大纲
动物学
Biology
周立斌
一、内容简介
1．课程的性质与任务：
《动物学》是生命科学系生物科学专业本科生必修的学科基础课。
包括无脊椎动物学和脊椎动物学两部分。
《动物学》的研究对象是动物界中各类群动物的形态结构、分类、系统发展和有关生命活动、发展规律、以及动物和环境间多种多样关系的科学。
2．与相关课程的衔接、配合、分工：
《动物学》是生物科学专业最重要的学科基础课之一。
在第三、四学期开设，学习《动物学》可以为一些后续课程奠定相关的知识基础，如《人体组织与解剖学》、《人体及动物生理学》、《动物养殖》、《病虫害防治》、《生物进化论》、《细胞生物学》、《药用动物学》等。
二、课程的教学目的与教学基本要求
通过学习，使学生了解和掌握各主要动物类群的主要特征、形态结构、分类、演化关系等知识；
了解和掌握动物进化、动物地理和动物生态的基本知识。
并引导学生认识动物的形态结构与功能的内在关系、功能与生存环境相适应的关系，以及不同类群动物之间的区别与联系，从而了解动物界生命活动的基本规律和生命起源、发展、演化的一般规律。
树立热爱生命、保护动物、保护环境、保护生态平衡的意识。
掌握基本实验技能；
正确使用常规仪器，培养学生对各类动物形态结构的观察能力及实验操作动手能力、实验的设计能力。
在教学过程中，要求学生独立完成作业和实验报告。
在学期末要求通过理论课的闭卷考试。
三、理论课课程内容：
序号
教学内容
理论学时
自学学时
第1章绪论
0.5
第2章动物体的基本结构与机能
第3章原生动物门
第4章多细胞动物的起源
第5章多孔动物门（海绵动物门）
第6章腔肠动物门
第7章扁形动物门
第8章假体腔动物
第9章环节动物门
第10章软体动物门
第11章节肢动物门
第12章触手冠动物
自学
13
第13章棘皮动物门
14
第14章半索动物门
15
第15章脊索动物门
16
第16章圆口纲
17
第17章鱼纲
18
第18章两栖纲
19
第19章爬行纲
20
第20章鸟纲
21
第21章哺乳纲
22
第22章动物进化基本原理
23
第23章动物地理
24
第24章动物生态
四、教学内容：
第1章0.5学时
要求学生明确动物学的概念，掌握动物学学习的目的，任务、研究方法和分类知识。
一、生物的分界及动物在其中的地位
二、动物学及其分科
三、研究动物学的目的意义
四、动物学发展简史
五、动物学的研究方法
第2章第动物体的基本结构与机能0.5学时
本章要求学生掌握动物细胞的结构和机能和动、植物细胞的基本区别，掌握动物基本组织的类型，明确器官、系统的概念。
第一节细胞
第二节组织和器官系统的基本概念
第3章原生动物门2学时
本章要求学生掌握原生动物门的主要特征，明确原生动物是最原始、最低等的单细胞动物，基本掌握原生动物各纲及代表动物的特征、生活史及与人类的关系。
本章难点：
间日疟原虫的生活史、草履虫的接合生殖
第一节原生动物门的主要特征
第二节鞭毛纲
第三节肉足纲
第四节孢子纲
第五节纤毛纲
第六节原生动物与人类的关系
第七节原生动物的系统发展
第4章多细胞动物的起源1学时
本章要求学生掌握动物个体发育的各主要阶段，了解个体发育与系统发展的关系及多细胞动物起源的证据和学说。
胚胎发育的重要阶段
第一节从单细胞到多细胞
第二节多细胞动物起源于单细胞动物的的证据
第三节胚胎发育的重要阶段
第四节生物发生律
第五节关于多细胞动物起源的学说
第5章多孔动物门（海绵动物门）附：
扁盘动物门1学时
本章要求学生掌握海绵动物门的主要特征，了解海绵动物在动物界的地位。
第一节海绵动物的形态结构
第二节海绵动物的生殖和发育
第三节海绵动物门的分类及分类地位
第四节海绵动物的经济价值
附：
扁盘动物门（自学）
第6章腔肠动物门附：
栉水母动物门2学时
本章要求学生掌握腔肠动物门的主要特征及水螅的生活习性，形态结构及机能特点。
特别是体型、胚层、组织分化、神经系统等。
从而认识腔肠动物在演化上的意义，了解各纲的特征、重要种类及与人类的关系。
第一节腔肠动物门的主要特征
第二节腔肠动物门代表动物——水螅
第三节腔肠动物门的分纲
附：
栉水母动物门（自学）
第7章扁形动物门2学时
本章要求学生掌握扁形动物门的主要特征及涡虫的形态结构与生理特点，并掌握寄生吸虫和绦虫的主要特点及其生活史、危害和防治；
了解扁形动物在动物演化上的意义，尤其是三胚层的出现和两侧对称的体制的意义。
了解寄生虫和寄主的关系及防治原则。
第一节扁形动物门的主要特征
第二节涡虫纲
第三节吸虫纲
第四节绦虫纲
第五节寄生虫与寄主的相互关系及防治原则
第六节扁形动物的系统发展
纽形动物门（自学）
第8章假体腔动物2学时
本章要求学生掌握原腔动物的主要特征及蛔虫的形态结构与生理机能特点，基本掌握线虫动物门、轮虫动物门的主要特征和主要寄生线虫的形态结构、生活史及防治原则。
难点：
原体腔的概念、特点。
第一节线虫动物门
第二节轮虫动物门
第三节腹毛动物门
第四节原腔动物的系统发生
棘头动物门、线形动物门（自学）
第9章环节动物门附：
螠虫门、星虫门、须腕动物门3学时
本章要求学生掌握环节动物门的主要特征及环毛蚓的形态结构与生理特点、并掌握多毛纲、寡毛纲、蛭纲的主要特征，了解环节动物在动物演化上的意义及与人类的关系。
分节现象的意义，次生体腔的形成、特点和意义
第一节环节动物的主要特征
第二节代表动物——环毛蚓
第三节环节动物门的分类
第四节环节动物的经济意义
第五节环节动物的系统发展
螠虫门、星虫门、须腕动物门（自学）
第10章软体动物门3学时
本章要求学生掌握软体动物门的主要特征及无齿蚌的形态结构与机能特点，并掌握腹足纲、瓣鳃纲及头足纲的主要特征，了解软体动物的重要经济种类。
腹足纲、瓣鳃纲、头足纲的结构特点。
第一节软体动物门的主要特征
第二节软体动物门的分类
第三节软体动物的经济意义
第六节软体动物的系统发展
螠虫门、星虫门、须腕动物（自学）
第11章节肢动物门6学时
本章要求学生掌握节肢动物门的主要特征及中华稻蝗，沼虾的形态结构与生理机能特点，并掌握甲壳纲，蛛形纲、多足纲和昆虫纲的主要特点，基本掌握肢口纲、原气管纲的简要特征以及昆虫纲的主要目的鉴别特征，主要经济昆虫的生态习性，形态结构及与人类的关系，了解常见的有经济意义的节肢动物及节肢动物的系统发展。
内部结构、分类依据、甲壳纲、蛛形纲和昆虫纲的分类。
第一节节肢动物门的主要特征
第二节节肢动物门的分类
第三节节肢动物与人类（自学）
第四节节肢动物的系统发展
第12章触手冠动物自学
本章要求学生了解苔藓动物、腕足动物、箒虫动物各门的主要特征及在动物演化史中的地位。
第13章棘皮动物门附：
毛颚动物门1学时
本章要求学生掌握棘皮动物门的主要特征、海盘车的形态结构、生理机能与个体发育，基本掌握海星纲、蛇尾纲、海胆纲，海参纲及海百合纲的主要特征，了解棘皮动物的系统发展和经济意义。
第一节棘皮动物门的特征
第三节代表动物——海盘车
第三节棘皮动物的分类
第四节棘皮动物的经济意义（自学）
第五节棘皮动物的系统发展
毛颚动物门（自学）
第14章半索动物门0.5学时
要求学生了解半索动物的主要特征及其在动物界中的地位
第一节半索动物门的代表动物及其主要特征
第二节其他半索动物——羽鳃纲
第三节半索动物在动物界的地位
第15章脊索动物门2学时
要求学生掌握脊索动物门的主要特征；
以柄海鞘为代表，掌握尾索动物门的特征及分类；
以文昌鱼为代表，掌握头索动物门的特征；
掌握脊椎动物亚门的主要特征。
海鞘和文昌鱼的胚胎发育及变态
第一节脊索动物门的主要特征
第二节脊索动物分类概述
第三节尾索动物亚门
第四节头索动物亚门
第五节脊椎动物亚门
第16章圆口纲0.5学时
要求学生掌握圆口纲的主要特征，了解圆口纲的分类及生态。
第一节圆口纲的主要特征
第二节分类概述
第三节圆口纲的生态
第17章鱼纲4学时
要求学生掌握鱼纲的主要特征，鱼类与水生生活相适应的特点，掌握我国鱼类各重要目的特征及主要经济鱼类，了解鱼类洄游的特点及意义。
鱼类适应水生生活的结构和机能。
第一节概述
第二节鱼纲的主要特征
第三节鱼纲的分类
第四节鱼类的洄游
第五节鱼类的经济意义（自学）
第18章两栖纲2学时
要求学生掌握两栖纲的主要特征，重点掌握两栖类是脊椎动物从水生种类到陆生种类的过渡类型，即适应陆生生活的结构和生理特点及其不完善性；
掌握两栖纲分类，了解两栖类的经济意义。
两栖纲的结构、生理机能与环境的适应及其不完善性。
第一节从水生到陆生的转变（动物从水生到陆生所面临的主要矛盾有哪些？
）
第二节两栖纲的主要特征
第三节两栖纲的分类
第四节两栖类的经济意义
第19章爬行纲3学时
要求学生掌握爬行纲的主要特征，重点掌握陆生脊椎动物的特征即生理特点；
掌握爬行纲分类，各目的特征及主要种类；
了解爬行动物与人类的关系，了解毒蛇与无毒蛇的区别
羊膜及羊膜卵的结构、爬行纲的结构特点与陆生生活的适应。
第一节爬行纲的主要特征
第二节爬行纲的分类
第三节爬行动物与人类的关系
第20章鸟纲4学时
要求学生掌握鸟纲的主要特征，重点掌握鸟类的结构与飞翔生活相适应的特征；
掌握鸟纲分类依据及主要目的特征和常见种类；
基本掌握鸟类的繁殖、生态及迁徙的习性；
了解恒温及其在动物演化史上的意义，了解鸟的生态类群及鸟类与人类的关系。
鸟类适应飞翔生活的结构特征。
第一节鸟纲的主要特征
第二节鸟纲的分类
第三节鸟类的繁殖、生态及迁徙
第四节鸟类与人类的关系（自学）
第21章哺乳纲5学时
要求学生掌握哺乳纲的主要特征，重点掌握哺乳动物的进步特征（体温恒定、胎生、哺乳等）；
掌握哺乳纲各亚纲、重要目及科的特征及分类；
了解哺乳动物与人类的关系。
胎盘的结构、哺乳动物的身体结构与机能。
第一节哺乳纲的主要特征
第二节哺乳纲的分类
第三节哺乳类的保护、持续利用与害兽防治的生物学基础
第22章动物进化基本原理1学时
要求学生了解和掌握各类动物的起源和演化，掌握人类的起源和进化，掌握动物进化的例证，了解进化学说和进化型式，了解物种的形成。
第一节关于生命起源的问题
第二节动物进化的例证
第三节进化原因的探讨——进化理论
第四节动物进化型式与种系发生
第五节物种及物种形成
第23章动物地理1学时
要求学生掌握生物圈及其意义，了解动物的分布、世界及我国动物地理区系的划分。
第一节动物的分布
第二节动物地理区系划分
第24章动物生态1学时
要求学生了解和掌握动物生态的基本知识。
第一节生态因子
第二节种群
第三节群落
第四节生态系统
六、考核方式：
理论部分为闭卷考试，考试成绩占总评成绩的70%-80%；
平时成绩占总评成绩的20-30%。
七、使用教材及主要参考书：
《普通动物学》第四版，刘凌云郑光美主编，高等教育出版社。
《普通动物学实验实验指导》第三版，刘凌云郑光美主编，高等教育出版社
《无脊椎动物学》，江静波主编，高等教育出版社
《脊椎动物学》，丁汉波编，高等教育出版社
《动物生物学》，Richard.D.Jurd著，蔡益鹏译，科学出版社。
人体解剖生理学
（1）教学大纲
人体解剖生理学
（1）
HumanAnatomyandPhysiology
（1）
1.5
课程学时数：
24学时
适合专业：
大纲执笔人：
李红伟
一、课程简介：
人体组织学与解剖学是高等师范院校本科生物教育专业必修的主要专业基础课程。
通过本课程中的基本组织、运动系统、循环系统、免疫系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统的教学，掌握人体各器官系统的组织结构、形态结构的基本知识，为学习人体生理学、卫生保健和从事中学生物学教学工作打下必要的基础。
二、课程目的和教学基本要求
通过对本课程理论的学习，使学生系统掌握人体组织学与解剖学的基本理论、基础知识和基本技能。
理论课以课堂教学为主，在教学中注重培养学生的自学能力、思维能力和分析能力。
三、课程内容
教学内容课内学时分配如下：
章节
绪论
第一章
基本组织
第二章
运动系统
第三章
循环系统
2
第四章
免疫系统
1
第五章
消化系统
第六章
呼吸系统
第七章
泌尿系统
第八章
生殖系统
第九章
内分泌系统
第十章
感觉器
第十一章
神经系统
第十二章
人体胚胎发育概论
四、教学内容（理论课部分，共24学时））
绪论
授课学时：
1学时
教学目的：
1．掌握人体组织解剖学的研究范围及分科。
2．掌握人体组织、器官和系统的基本概念。
3．了解学习人体组织解剖学的目的和研究方法。
4．掌握学习和研究人体组织解剖学的基本观点。
5．掌握常用的解剖学姿势、方位术语、轴与面。
教学重点：
1．掌握人体组织、器官和系统的基本概念。
2．掌握学习和研究人体组织解剖学的基本观点。
3．握常用的解剖学姿势、方位术语、轴与面。
教学难点：
1．掌握学习和研究人体组织解剖学的基本观点。
2．掌握常用的解剖学姿势、方位术语、轴与面。
教学方法：
讲述板图
教学用具：
多媒体
教学内容：
人体组织解剖学的研究范围及其分科；
人体组织、器官系统的基概念；
人体组织解剖学的发展简史；
人体组织解剖学的研究方法；
人体解剖学常用术语；
胸部的标志线和腹部分区；
人体组织解剖学的基本观点。
第一章基本组织
3学时
1、掌握细胞的侧面连结、游离面和基底面的特殊结构。
2、记住基本组织的分类。
3、掌握四大基本组织特征和功能。
4、了解各种组织结构特点和功能关系。
1．掌握细胞的侧面连结、游离面和基底面的特殊结构。
2．掌握四大基本组织特征和功能。
1．握细胞的侧面连结、游离面和基底面的特殊结构。
2．握四大基本组织特征和功能。
讲述法板图
多媒体模型
基本组织的概述；
上皮组织的结构特点、分布及功能；
结缔组织的结构特点、分布及功能；
肌肉组织的结构特点、分布及功能；
神经组织的结构特点、分布及功能。
第二章运动系统
2学时
1．掌握全身骨骼的形态特征、组成及骨连结的形式。
2．掌握全身骨骼肌分布概况。
1.掌握全身骨骼的组成及骨连结的形式。
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