四下文明礼仪教育地方课程备课表Word文件下载.docx
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二、阅读专家引路，体会体会微笑的魅力
1.微笑是一种特殊的语言。
2.微笑是交往的通行证。
3.微笑是人类的必要表情。
4.微笑不花费什么，却创造了许多成果。
小贴士：
微笑之都
三、既然微笑有如此魅力，那么什么时候应该微笑呢？
阅读走进现场。
互动讨论:
伊丽莎白女王为什么会受到媒体及公众的指责？
小组交流，师巡视指导。
1.看到熟悉的人或美好的事物时。
2.别人帮助或给予你谅解时。
3.面对别人的微笑时。
4.受到别人的注视或问候时
四、四、微笑是怎样炼成的呢？
1.口眼结合。
2.笑与情、气质结合。
3.笑与语言相结合
4.笑与仪表、举止相结合。
五、什么样的微笑不得体呢？
1.微笑时不自觉眨眼睛、皱眉毛、转眼珠。
2.微笑时嘴巴张得过大。
3.笑时露出的牙齿上有污垢或食物残渣。
4.微笑时目光没有流露出真诚，笑容僵硬、虚假、不自然。
六、教师总结：
首先微笑要态度诚恳，亲切要发自内心；
其次要选择适合自己的微笑，来提高自身魅力。
七、自学个人礼仪其他内容-----《鞠躬》和《语言》
5.受到赞美时。
6.表达赞美、问候、谅解或歉意时。
同位之间练习微笑，互相评价。
学生结合自己生活实践说一说
学生自学
板书设计
个人礼仪——微笑
1.口眼结合。
3、笑与语言相结合
4、笑与仪表、举止相结合。
课题
交往礼仪---学会倾听
1、感初步掌握倾听的技巧，培养学生交往的能力，帮助建立良好的人际关系。
2.、认识到积极倾听的表现
3、受倾听的重要性，养成倾听的良好习惯，学会做一个合格的倾听者。
1、感受倾听的重要性；
学会做一个合格的倾听者。
2、体会积极倾听与消极倾听的差别，认识积极倾听的表现。
掌握倾听的技巧。
教学活动
学生活动
一、导入：
思考：
上帝分配人两只耳朵，而给我们一张嘴巴。
你知道这是为什么呢？
——————
二、新授：
1、倾听的重要性体验：
“我说你做”小游戏
游戏规则：
请同学听一则名为《花雨》的故事。
每当听到“雨滴”时，男同学起立，女同学坐着；
听到“花朵”时，女同学起立，男同学坐下。
如果连续听到两个相同的词，则站立不动。
站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。
问：
在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学出错很多，为什么？
体现出了：
一个重要的前提——认真倾听
总结：
正如刚才同学们提到的，有的同学是因为没有注意听游戏规则，所以开始并没有作出反应；
有的同学是因为没听完就急着作出反应，如听到小——字，乌字就作出反应；
还有些同学是没有集中注意力听，看到别人做出反应，自己才作出反应，因此反应有些延迟。
可以说反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。
可见，学会倾听非常重要。
那么，什么是倾听？
怎样倾听呢？
今天我们一起来探讨这个话题。
引出主题“学会倾听”
2、不良倾听行为与良好倾听行为
倾听就是听他人表达和倾诉。
从婴儿开始，我们就在学着倾听。
通过倾听我们学会了说话、更加了解他人。
正如游戏中我们体会到的：
倾听使我们获得外界的信息，让我们顺利完成任务。
除此之外，倾听还有哪些作用呢？
我们应该怎样倾听呢？
下面，我们再来做一个游戏。
心理故事《谁能听我说》
甲：
王宝儿刚看完《集结号》想和同学分享
乙：
不停变换身体姿势，插话、抢话题
丙：
东张西望、不停看表、不停转笔
丁：
每讲一句，就点头，最后反问“你刚才说什么？
”埋头看书/打哈欠、伸懒腰
最后，甲失去了谈论的兴致，垂头丧气地走开了。
自言自语（很无奈）道：
“怎么就没有人能好好地听我说呢？
”
3、倾听小技巧——三心
1.专心（认真听、不分心、集中注意力）
2.耐心（不轻易插话）
3.会心
1）给予适时的回应
2）鼓励对方说下去，引申话题。
三、课堂小结
上帝给我们一张嘴巴，两只耳朵，就是让我们多听少说。
当你真正掌握了倾听的技巧，你将会受到更多人的欢迎，也可以从别人那里得到更多的信息，让我们一起做一个善于倾听的人吧！
四、布置自学结合学会倾听这节课，自学《快乐一家人》《尊敬长辈》《原谅别人》。
生：
多听少说
老师一边讲着故事，学生一边按照游戏的规则来做。
学生：
谈论在游戏中出现的种种状况。
讨论：
1.请大家先判断一下，故事中的三个倾听者是受欢迎的倾听者吗？
2.在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行为？
如果你是甲，你的感受是？
板书
设计
学会倾听
小技巧——三心
公共礼仪—过马路
1．知道一些过马路遵守的礼仪，避免马路上的不当行为。
2．知道在公共场所应遵守礼仪，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共场所礼仪是人们公共生活得以正常进行的保障。
了解过马路应遵守的礼仪。
掌握过马路安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
一、导入：
我们每天都要无数次穿过马路，在过马路时，一定要耳听八方，眼观六路。
过马路要遵守什么规则呢？
今天我们一起走进现场。
二、走进现场，互动讨论：
师：
我们先来听有关过马路的一个故事，同学们翻到课本79页。
同学们通过看课本，在过马路时，我们应该注意哪些问题呢？
文中妈妈的作法有哪些不妥呢？
三、认识交通信号灯
在过马路时我们要从哪些细节着手呢？
师归纳总结：
红灯停，绿灯行，黄灯停一停。
小学生过马路要注意什么呢？
在过马路的时候要左右看，没有车辆来往时才能过马路，过马路时还要注意：
要做到一看灯，二看线，三看过往车辆很关键。
在放学的路上，有些同学会在马路上玩耍和打闹，这种行为很不好，这样很容易被过往的车辆撞倒。
四、合作探究，深入研讨
过马路有什么礼仪吗？
全班交流，小组汇报。
1.过马路时要让老人和行动不便的人先过。
2.不宜三人以上并排行走；
路窄人多时，不应挽手并行。
3.夏季多雨，手持雨伞行走时，须留意身旁的行人。
4.走路时不吃零食或冷饮，不乱丢糖纸、果皮等垃圾。
5.不与老弱病残抢道。
6.如遇行人问路，要热情、详尽地回答对方。
五、小结
只有大家都自觉遵守公共场所的文明礼仪，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小游客、文明小顾客、文明小乘客、文明小观众。
六、自学时间：
自学有关《乘船》《乘地铁》的有关礼仪。
同学们看课本。
互动讨论：
找几位同学回答。
学生合作探究，小组合作，组长记录同学们的观点。
过马路
红灯停，绿灯行，黄灯停一停
集会礼仪----听报告会
1.知道报告会上的一般礼仪。
2．知道参加学术报告会的礼仪。
3．弄清提问注意事项
通过学习，知道参加报告会应遵循的礼仪，并能在参加报告会时遵守。
一、激情导入
同学们，现在已经上课了，老师想跟你们说说刚才大家做的好不好？
（结合学生刚才说的进行点评）
二、交谈：
平时在课堂上有哪些不好的文明礼仪或好的文明礼仪？
（小组交流、讨论）
学生的所作所为，并进行评价，明确正确的文明礼仪习惯。
三、学习集会时的礼仪
1．听故事、论长短。
听了刚才这个故事，你觉得小红的行为有哪些不妥？
2.那么，听报告会要注意什么？
着装要整齐、清洁、完好，式样大方搭配得体。
行、走、坐姿端正。
早到等于守时。
听报告的时候，应做到耳到、眼到、心到。
提问时，用语要文明、礼貌。
提问时语气要恳切、态度要真诚。
3.参加学术报告会的礼仪有哪些？
（1）遵守集会纪律，做到准时、有序
（2）尊重报告人，适时向报告人表示敬意
（3）自由发言要注意礼貌
4.提问注意事项：
（1）对要提的问题事先都要仔细推敲、精心设计，但是不管设计了多少问题有一个最重要的原则———一次只问一个。
（2）问题要简短。
四、我来体验
阅读115-116思考其出现的问题。
全班交流。
五、总结活动：
师：
同学们，希望我们在懂得了集会礼仪之后，能够从自身做起，争取做一个遵纪守法的讲文明、懂礼貌的小学生。
自学《座谈会上》
说说自己在铃声响过后的表现如何？
一生讲述走进现场的故事。
各抒己见
自读课本112-113页，回答问题。
阅读并思考
听报告会
准时、安静、守序
小学四年级文明礼仪教育学科学期备课
全
册
材
分
析
本册教材共四部分，个人礼仪、交往礼仪、公共礼仪、集会礼仪。
个人礼仪部分有微笑、鞠躬、语言三部分。
交往礼仪有快乐一家人，尊敬长辈、学会倾听、原谅别人四部分。
公共礼仪有过马路、乘船、乘地铁三部分。
集会礼仪有听报告会、座谈会上二部分。
1.理解礼仪是一种气质，一种智慧，一种修养，一种品质，一种境界。
日常生活中离不开礼仪。
2.引导学生做一个优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的现代公民。
3.学习礼仪，修养身心，完善自我，是我们应该终生坚持的一门功课。
全册教学
了解在个人礼仪、交往礼仪、公共礼仪、集会礼仪等方面所遵循的原则，并能在不同场合运用适当的礼仪。
小学＿＿年级＿＿学科教学进度安排表
起止时间
教学内容
周次
一、个人礼仪
第（4）周
二、交往礼仪
第（8）周
三、公共礼仪
第（12）周
四、集会礼仪
第（16）周
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