教师远程教育培训考试答案Word文档下载推荐.docx
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体验和调适
活动和体验
游戏和活动
活动和体验
3.
为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境,应（）
建立融洽和谐的师生关系
加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度
学校要重视激发，培养学生的自尊心和自信心
把学校教育与家庭教育有机结合起来
加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度
4.
旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平的心理健康教育方法是（）
活动体验法
讲授法
行为改变法
认识指导法
0.0
活动体验法
认识指导法
5.
良好的心理健康状态，有助于提升教师的（），即个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机。
成就动机
目标动机
积极心态
需求动机
成就动机
6.
以下哪些教学技能是在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为？
（）
备课、备学生以更好地完成教学
导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等
钻研教材、编写教案等
批阅作业、试卷等
导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等
7.
某生计算能力差,速度慢,心算错误率高，至初中仅完成三位数以内加减法,其余功课较好，这个学生的问题是（）。
多动性注意障碍
厌学症
特定性计算技能障碍
特定性阅读障碍
特定性计算技能障碍
8.
一些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点，对成年人有一种过度依赖，从而导致不愿意上学的现象叫做（）。
品行障碍
特定性学校技能发育障碍
童年离别焦虑障碍
童年离别焦虑障碍
9.
如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？
情感发展类教学模式
问题解决类教学模式
社会调研教学模式
技能操作类教学模式
问题解决类教学模式
情感发展类教学模式
10.
某生阅读时易读错字；
阅读后不理解内容；
朗读不流畅，跳字、跳行，这个学生的问题是（）
特定计算技能障碍
阅读障碍
阅读障碍
11.
随着教育民主进程的不断推进，教师和学生之间的地位在逐渐的趋于平等，而一个教师的心理健康水平在某种程度上取决于教师和学生的（）。
相互认可
角色互换
心理特征
交流感悟
相互认可
角色互换
12.
学生心理健康的前提与基础应该是（）。
学生的心理发展水平
教师的心理健康教育
教师掌握心理健康知识
良好的心理教育环境
学生的心理发展水平
教师的心理健康教育
13.
（）是一个人产生行为的根本原因，也是人的行动积极性的原动力。
目标
需要
认知
满足
需要
14.
问题学生的教育，应（）
由父母担责教育
集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育
让学校教育
集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育
15.
学习障碍通常包括（）
发展性障碍和学业性障碍
感知障碍
行为障碍
语言障碍
发展性障碍和学业性障碍
16.
以下哪种教学技能是课堂教学组织的一种主要形式，是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段？
提问技能
板书技能
反馈强化技能
教学演示技能
提问技能
17.
情绪不良、人际障碍、网络成瘾的问题学生叫（）。
心理问题型
生理问题型
学习问题型
品德问题型
学习问题型
心理问题型
18.
学习失能的儿童（）
大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍
对于视觉与听觉信息的处理能力没问题
智力落后
大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍
19.
很多人视觉记忆不好，看一遍记不住，但是他可能触觉记忆不错。
用视觉以外的记忆来训练阅读指的是（）。
记忆交替
多重感觉通道
感觉交替
多重记忆通道
多重记忆通道
多重感觉通道
20.
学生的学习困难问题，是如何形成的？
遗传的
被感染的
在学校学习过程中逐步形成的
在学校学习过程中逐步形成的
二多选题
了解学生的方法主要有
及时家访
换位思考
耐心倾听
注意观察
4.0
及时家访|换位思考|耐心倾听|注意观察
注意观察|耐心倾听|及时家访
注意缺陷与多动障碍的主要表现
任性冲动
活动过度
注意力不集中
任性冲动|活动过度|注意力不集中
活动过度|注意力不集中|任性冲动
教师心理健康的重要意义（）
教师自身健康生活的需要
学生心理健康发展的需要
从事教育工作的必要条件
有利于提高工作效率，推动素质教育和科教兴国战略的落实，提高国家综合国力
教师自身健康生活的需要|学生心理健康发展的需要|从事教育工作的必要条件|有利于提高工作效率，推动素质教育和科教兴国战略的落实，提高国家综合国力
从事教育工作的必要条件|有利于提高工作效率，推动素质教育和科教兴国战略的落实，提高国家综合国力|学生心理健康发展的需要|教师自身健康生活的需要
学习障碍的亚类型有哪几种？
动作不协调
视觉追踪能力差
马虎
仿绘能力差
动作不协调|视觉追踪能力差|马虎|仿绘能力差
马虎|仿绘能力差|动作不协调|视觉追踪能力差
对厌学儿童教育的误区主要有
情绪化，认为是对教师的有意不尊重
用传统的教学方法靠增加教学时间和教学量
用传统的教学标准来衡量和要求学生
用传统德育和思想教育方法进行
情绪化，认为是对教师的有意不尊重|用传统的教学方法靠增加教学时间和教学量|用传统的教学标准来衡量和要求学生|用传统德育和思想教育方法进行
用传统德育和思想教育方法进行|用传统的教学方法靠增加教学时间和教学量|用传统的教学标准来衡量和要求学生|情绪化，认为是对教师的有意不尊重
三判断题
借机而为的意思是对于问题学生的教育教师如果善于抓住教育的契机，常常能收到事半功倍的效果。
错
对
对
学校心理健康教育仅是一项独立的教育活动。
错
从某种意义上讲，是能力决定兴趣和动机，而不是动机决定能力。
所以提高了学习能力，就会对学习充满兴趣。
教师的心理水平会直接影响到学生的心理成长，在对学生进行心理健康教育的同时，应特别关注教师的心理状况。
一个教师的心理健康水平直接关系到学生心理的健康发展。
一个人幸福与否，除了与金钱、名誉、地位有必然联系外，与心理健康也有着不解之缘。
心理咨询室的设计是有讲究的，应营造一种让学生和教师一走进心理咨询室就感觉亲切、放松的氛围。
一般来说，阅读困难的人他们视觉比较好，听觉比较差。
具有品行障碍的孩子在做任何事情的时候，都有寻求病理性刺激的特点。
学习障碍的孩子智力和智商与正常人不一致，且在听说读写算方面出现一些困难。
班级集体，舆论的影响，良好班风的形成，是感染后进生的重要的教育资源。
在新课程改革的实践中，我们应该从不同的角度进行积极探索，围绕课程标准要求，创设情景，导入新课，激发学生主动学习的热情和兴趣，鼓励学生积极探究，形成主动学习的态度。
课堂导入作为课堂教学重要的一环，有时是一堂课的开始，有时也贯穿在课堂教学之中。
问题学生的教育也离不开机会，它要求老师要有发现机会、创造机会、利用机会的智慧和能力。
厌学孩子的意志能力和责任感要优于普通的孩子。
心理健康教育的形式在初中可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围。
为了让学生更加发奋学习，身为教师，应该提高对学生成绩的关注，更加重视学习结果。
至于学习过程，只要稍加关注即可。
从本质上看，性包含三个方面相互联系的现象，一是性的生理现象，二是性的心理现象，三是性的社会现象，任何把性简单的看成纯粹是生命本能或者看成某一方面的现象，都是肤浅的。
中学生的性成熟，往往是在他们缺乏生理准备的情况之下开始的。
任小艾提出班主任工作的三位一体互促法。
三位一体就是学校、家庭、社会共同协作，形成一个整体的互相促进。
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