部编版四年级语文下册第一单元测试题及答案2Word文件下载.docx

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2．下雨天，我们不能出门，看书成了我们最好的（　　　）。

率领　　　带领

3．秋收起义后，毛主席（　　　）队伍上了井冈山。

4．老师（　　　）我们参观了科学博物馆。

六、选择正确的关联词语填空。

虽然……但是……　　　　即使……也……

如果……就……因为……所以……

1．（　　　）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（　　　）从不

吃惊。

2．乡下人家（　　　）住着小小的房屋，（　　　）总爱在房前屋后种些东西。

3．（　　　）晚上孩子们被逼着上床“休息”，不能出去玩，

（　　　）天窗成了孩子们唯一的慰藉。

4．（　　　）下过几场春雨，你（　　　）会看见许多嫩笋成群地从土里探出头来。

主题训练营（15分）

七、根据课文内容填空。

（9分）

1．三月的桃花水，是春天的__________，是春天的__________。

2．________________________________，树头新绿未成阴。

3．梅子金黄杏子肥，________________________________。

4．______________________，______________________，头上飞过的______________________________，都是他们的好友。

它们和乡下人家一起，绘成了一幅__________、__________的田园风景画。

八、根据课本内容判断正误。

对的打“√”，错的打“×

”。

1．转述时应重点注意人称的转换，其他的信息无关紧要。

（　　）

2．“发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

”这句话表达了作者对大人们发明天窗，为孩子们打开了一扇通往外面世界、通往想象世界的窗的感激之情。

（　　）

3．《清平乐•村居》这首诗的作者是宋代诗人辛弃疾，村居是这首诗的题目。

读写展示台（49分）

九、课内阅读。

（11.5分）

卜算子•咏梅

________________________，飞雪迎春到。

已是____________________，犹有______________。

俏也不争春，只把春来报。

________________________，她在丛中笑。

1．将这首词的内容补充完整。

2．这首词的作者是__________，_________________是词牌名，________是词的题目。

（1.5分）

3．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？

下列分析不正确的是（　　）（2分）

A．“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。

B．作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。

C．通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D．是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。

4．词的最后两句运用了_________的修辞手法，这两句的意思是______________________________________，表现了梅花________________________________，体现出作者______________的态度。

十、课外阅读。

（12.5分）

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河有时是宁静的，倒映着岸边的树木。

小河有时又是活泼可爱的，层层鳞波随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美，就像舞动着的七彩绸。

早晨的小河是迷人的。

绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地望着周围的新鲜东西。

这时水绿得像碧玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋儿。

太阳爬上了树梢，把自己火红的脸庞映在河水中。

一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。

鱼儿欢快地跳跃着，顿时河面上鳞光闪闪。

中午的小河真是活泼极了。

傍晚的小河真可爱。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。

一阵风吹来，倒映在河水中的成排的桑树、桃树，都乱成了一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

夜晚的小河可静啦。

喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。

明月悄悄地爬到空中，对着小河照镜子。

这时，微风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静了。

家乡的小河啊，你真美！

（有删改）

1．用“　　”画出文中的任意一个比喻句。

（2分）

2．根据短文内容填上合适的词语。

（3分）

（　　　　）的晨曦（　　　　）的小河（　　　　）的脸蛋儿

（　　　　）的羽纱（　　　　）的阳光（　　　　）的脸庞

3．短文是按__________顺序来写的，文中表示这一顺序的词语有____________、______________、______________、______________。

（2.5分）

4．用“‖”把短文分成三个部分，并用简洁的语句概括第二部分的内容。

____________________________________________________

5．选择题。

（1）短文表达了作者怎样的思想感情？

下列说法最准确的一项是（　　）

A．短文表达了作者对家乡小河的热爱之情。

B．短文表达了作者对家乡的热爱之情。

C．短文表达了作者对家乡小河以及家乡的热爱之情。

（2）短文是按（　　）的结构来写的。

A．总—分B．总—分—总C．分—总

十一、习作展示。

（25分）

在你的家乡，肯定有许多迷人的景色，例如：

景色秀美的公园，美丽的小村庄，热闹的街市……请选择你喜爱的某处风景写一写。

要求：

①抓住景物的特点把内容写具体。

②有一定的顺序，语句通顺。

③表达出自己的感受。

答案：

一、蜻蜓　顺序　锐利　蝙蝠　结构　睡眠　率领寻觅

二、示例：

三、事　视　饰　　鹰　莺　英　　帐　账　仗

四、1.bō　bāo　bō　2.hé

3．yuè

　4.xiù

　xiǔ　sù

五、1.安慰　2.慰藉　3.率领　4.带领六、1.即使　也　2.虽然　但是

3．因为　所以　4.如果　就

七、1.竖琴　明镜

2．篱落疏疏一径深

3．麦花雪白菜花稀

4．天边的红霞　向晚的微风　归巢的鸟儿

自然　和谐

八、1.×

　2.√　3.×

九、1.风雨送春归　悬崖百丈冰　花枝俏　待到山花烂漫时

2．毛泽东　卜算子　咏梅

3．D

4．拟人　等到满山遍野开满鲜花时，梅花在花丛中欣慰地笑了　崇高的精神境界　积极乐观

十、1.示例：

2．绚丽　清澈　羞涩　洁白　跳跃　火红

3．时间　早晨　中午　傍晚　夜晚

4．分别在第一和第五自然段后标上“‖”。

第二部分描写了小河早晨、中午、傍晚、夜晚不同的景象。

5．

（1）C　

（2）B

十一、略。

第一单元单元知识小结

一、易读错的字

住宿（sù

）徐（xú

）公店稀疏（shū）

屋檐（yá

n）老翁（wēng）无赖（là

i）

剥（bō）莲蓬鸡冠（guān）花朴素（sù

）

率（shuà

i）领倘（tǎng）若蹲（dūn）下

例（lì

）如高耸（sǒng）慰藉（jiè

瞥（piē）见锐（ruì

）利河滩（tān）

帐（zhà

ng）子蝙（biān）蝠绮（qǐ）丽

应和（hè

二、易写错的字

茅：

最后一笔是撇，不要忘写。

蜓：

右边是“廷”，不是“延”。

凤：

里面是“又”，不要写成“风”。

率：

中间是“幺”，不要忘记写点。

藉：

偏旁是“艹”，不是“⺮”。

三、会写词语

住宿徐公店篱落稀疏蝴蝶杂乱蜻蜓茅屋

房檐老翁锄草赖皮剥莲蓬构成装饰蹲着

凤仙顺序照例率领觅食耸着踏步倘若

绘画和谐寄住催眠曲华丽独特甜蜜梦乡

慰藉占卜锐利河滩帐子闪闪烁烁蝙蝠

霸气十足猫头鹰扫荡威力奇幻复杂

四、多音字

和

剥

率

冠

籍

卜

五、形近字

六、近义词

稀—疏肥—胖低—矮和谐—融洽倘若—如果

辛苦—辛劳朴素—朴实装饰—装扮独特—独到

率领—带领慰藉—安慰神奇—奇特猛厉—猛烈

奇幻—奇异暖和—温暖真切—确切复杂—杂乱

活泼—活跃明洁—明净映照—照耀绮丽—绚丽

回旋—盘旋纤细—纤弱抖落—震落沉醉—陶醉

七、反义词

稀—稠肥—瘦低—高朴素—华丽独特—平常

常常—偶尔辛苦—轻松暖和—寒冷猛厉—柔和

活泼—沉静神奇—普通复杂—简单明洁—暗淡

绮丽—朴素纤细—粗壮沉醉—觉醒

八、词语搭配

1.名词搭配

（碧绿）的藤和叶（别有风趣）的装饰（独特）的农家风光

（浓浓）的绿荫（鲜嫩）的笋（月明人静）的夜里

（独特、迷人）的风景（自然、和谐）的田园风景画

（暖和）的晴天（北风呼呼叫）的冬天（带子似的）闪电

（闪闪烁烁可爱）的星（奇幻）的云彩（灰色）的蝙蝠

（霸气十足）的猫头鹰（明洁）的丝绸

（绮丽）的朝霞（纤细）的低语

2.动词搭配

（大踏步）地走来走去

（天高地阔）地吃起来

（甜甜蜜蜜）地进入梦乡

（猛厉）地扫荡

3.量词搭配

一（串）小铃铛一（匹）丝绸

一千（朵）桃花一（群）姑娘

一（朵朵）红莲一（片片）花瓣

九、词语归类

1.“天×

地×

”式词语：

天高地阔　天长地久

天崩地裂　天寒地冻　天翻地覆

2.AAB式词语：

呼呼叫团团转碎碎念咚咚响

3.AABB式词语：

闪闪烁烁朦朦胧胧隐隐约约

4.“A如B”式词语：

草如茵柳如眉月如钩

十、句子积累

1.写田园静态的诗句：

（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

（2）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

（3）茅檐低小，溪上青青草。

2.写田园动态的诗句：

（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（2）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

3.比喻句：

（1）想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

（2）那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上

十一、考点提示

1.背诵《宿新市徐公店》《四时田园杂兴（其二十五）》《清平

乐·

村居》，默写《宿新市徐公店》。

2.抓住关键词句，体会文章表达的思想感情。

3.写自己喜爱的某个地方，表达自己的感受。

习作：

我的乐园

一、对比阅读

（一）家乡的小山岗

我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。

小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。

山岗上面栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。

大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：

“给我摘一个，给我摘一个。

”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：

“就是不给你摘，就是不给你吃。

”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：

“你真坏，你真坏。

到了暑假，山岗上就更热闹了！

孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。

你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；

你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。

你总能听到：

“妈妈，我捉到一个！

”“爸爸，这里有一个爬蚱！

家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。

怎么样？

听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！

1.“气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：

‘你真坏，你真坏。

’名中，“嘟囔”的意思是__________________________，与它意思相近的词还有____________、____________。

2.画“____”的句子运用了什么修辞手法？

这样的好处是什么？

【导学号4412723】

_______________________________________________________

3.本文写了________、________（时间）的乡村生活。

4.乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，文中主要写了哪些趣事，请你概括一下。

5.本文开头和结尾有什么联系？

（二）小小天地

我家住的是一个很老很旧的平房。

爸爸妈妈住稍大的一间，我呢？

有一方属于自己的小小天地。

这是一间不到6平方米的小屋。

屋角放着我睡觉的小床，床上整齐地叠放着被子和枕头。

床边靠墙摆着一组淡黄色的高低柜，柜子上面立着一面铝合金包边的镜子。

镜面上画着一幅画——百叶窗前的花瓶里，插着一束紫罗兰，花瓶边趴着一只波斯猫，它正虎视眈眈地注视着前方。

整幅画雅致而美观，为我的小屋增色不少。

窗台边有一张写字台，那是我看书写字的地方。

上面放着许多我喜欢看的书，如《十万个为什么》《世界真奇妙》《少年优秀作文选》，等等。

每天做完作业后，我就迫不及待地翻阅起这些书来，有时甚至连吃饭都忘了。

写字台上的点读机是我学习英语的好助手。

台角上的调光台灯是我夜晚学习时最要好的朋友。

这些就是我的小屋的全部陈设。

就是这不起眼的小小天地，已经伴着我走过了十个春秋。

它虽然很小，但是我却很喜欢。

从我记事开始，每当爸爸妈妈上班后，我便一个人在屋里玩游戏，编织五彩的故事。

上学后，这里又是我最好的学习场所。

每天放学回家，我就在这里看书、做作业。

到了晚上，爸爸妈妈就会来到我的小屋，给我讲故事、说道理，欢声笑语常常飘满了我的小屋。

日复一日，年复一年，我在这充满温馨的小小天地里，慢慢地长大了。

我爱这小小的天地，因为这里留下了我幼时的天真、童年的欢乐；

我爱这小小的天地，因为它还将伴着我成长，伴我走向新的旅程。

1.根据文章内容填空。

（1）“我”的小小天地是哪里？

小小天地里有些什么？

（2）“我”喜欢在这小小天地里干什么？

2.下列说法符合文章意思的一项是（　　）

A.“我”的小小天地太小了，也太简陋了。

B.“我”的小小天地虽然很小，但给“我”带来许多快乐，“我”喜欢“我”的小小天地。

二、分析方法。

1.相同点：

（1）两篇短文都介绍了________________，表达了作者对这个地方的____________之情。

（2）两篇文章的结构都是___________________________________________________。

2.不同点：

（1）文章

（一）主要是写快乐的事，而文章

（二）既有介绍自己小小天地的布局，又写了____________________。

（2）文章

（一）是按________顺序来写的，文章

（二）是按内容的不同类别来写的。

三、习作指导。

1.审题：

选择正确的答案。

（　　）（多选）

A.我的乐园是在必须全国有名气的，不然就没有快乐。

B.我的乐园只要有吸引人的地方，有自己的特点就可以了。

C.我的乐园可以是田野，可以是房间，可以很大，也可以很小，只要是自己觉得快乐的地方就行。

D.我的乐园必须是与玩乐有关的，不然就不算是乐园。

2.立意：

判断正误。

（1）我的乐园要很好很大才行，不然不会感到快乐。

（2）有大人，这个地方才会快乐，不然就不会快乐。

（3）自己要明确乐园是什么地方，这里有什么事物让你感到快乐才行。

（　　）

（4）我的乐园中的事件可以是表达亲情的温馨。

（　　）

（5）我的乐园的中心思想可以使表达对童年快乐生活的喜爱，也可以是表达对大自然的喜爱。

（　　）

3.选材：

①草地上的红花绿草　②放风筝

③沉醉在书中　④玩玩具　⑤房间的布局

⑥种菜　⑦浇菜

小河边的草地：

__________________________________________

书房：

_________________________________________________

菜园：

__________________________________________________

4.结构训练：

（1）我想写的地方是：

_____________________________________

（2）我准备写以下几个方面的内容：

________________________

________________________________________________________________________________________________________

（3）我想表达的中心思想是：

______________________________

一、

（一）1.连续不断地自言自语　示例：

嘀咕　喃喃自语

2．运用了比喻的修辞手法，形象地写出了小山岗的形状。

3．初夏　酷暑

4．摘杏子、捉爬蚱。

5．首尾呼应，使文章内容更完整，结构更紧密，引起读者的

共鸣。

（二）1.

（1）“我”的小小天地是“我”的小屋。

小小天地里有一张床、一组高低柜、一面镜子、一张写字台、一个点读机、一盏台灯、一些书。

（2）“我”喜欢在这小小天地里玩游戏、看书、做作业。

2．B

二、1.

（1）让自己感到快乐的地方　喜爱

（2）总—分—总

2．

（1）让自己感到快乐的事情　

（2）时间

三、1.BC

2．

（1）×

（2）×

　（3）√　（4）√　（5）√

3．①②　③④⑤　⑥⑦

4．

（1）菜园

（2）①菜园的位置、大小、形状；

②在菜园里种菜；

③在菜园里给菜捉虫

（3）我在菜园里感到自由、快乐