苏科版物理九年级上册第十四章《欧姆定律》复习提优练习(1)含答案.doc
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第十四章《欧姆定律》复习提优练习
（1）
1.如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：
（1）连接A和B，将测通器的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光.由此可以确定（填字母，下同）为同一导线的两端。
（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。
2.如图所示，这是一个电表的表盘。
也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电表使用前也需校零、观察并明确和；使用该表所测量的物理量是，图中示数是。
3.一位同学研究金属导体的电阻与温度的关系时，他在不同的时刻测量了同一段合金线电阻，其R—t图像如图所示，从图中可知t1时刻的电阻R1t2时刻的电阻R2，出现这一现象的原因可能是t1时刻的温度t2时刻的温度。
（填“大于”“等于”或“小于”）
4.不同材料的导电性能一般是不同的，如银的导电性能比铝强，电阻率ρ就是反映材料导电性能的物理量。
电阻率ρ由材料的种类决定，和材料的长度与横截面积无关。
某同学找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：
根据表中数据，关于导体的电阻R与长度L、横截面积S、导体材料的电阻率ρ的关系，如下的四个关系式中正确的是（）。
实验序号
材料
长度L/m
横截面积S/m2
电阻率ρ
电阻ρ/Ω
1
铜
1.0
1.0×10-7
1.7×10-8
0.17
2
铜
2.0
1.0×10-7
1.7×10-8
0.34
3
铜
1.0
0.5×10-7
1.7×10-8
0.34
4
铁
1.0
1.0×10-7
1.0×10-8
1.0
5
镍铬合金
1.0
1.0×10-7
1.1×10-6
11.0
A.R=ρLSB.R=ρ（L/S）C.R=L/（ρS）D.R=S′/（ρL）
5.粗细相同、长短不等的两根镍铬电阻线并联在电路上，下列说法中错误的是（）。
A.长镍格电阻线的电阻值较大
B.通过长镍格电阻线的电流比通过短电阻线的电流小
C.长镍格电阻线两端的电压比短电队线两端的电压大
D.长镍格电阻线两端的电压与短电阻线两端的电压一样大
6.一根粗细均匀的长为L金属导线，其电阻为R，当把它均匀拉长到2L时，其电阻为，当把它对折后使其长度为L/2时，电阻为，.粗细不变使其长度变为L/2时，电阻为。
7.如图所示是一电阻定律演示器，EF为铁丝，AD为一根镍铬合金丝，其中AB=BC=CD，将A、D两点接入电路中的M、N两点时，RMN电阻为9Ω，则将A接M，C接N时，接入电阻RMN为Ω，将AC接M,BD接N时，接入电阻RMN为Ω。
8.有些劣质导线看上去很粗，其实是将导线外面的绝缘塑料做得比较厚，而导线的直径明显比电线规格上标定的直径要小，引起电阻偏大。
从影响导体电阻大小的因素来分析，引起这种导线电阻不符合规格的主要原因是（）。
A.导线的长度B.导线的横截面积
C.导线的材料D.导线的温度
9.小明想探究某电阻的阻值Rt与温度t的关系，设计了如图所示的电路，其中，定值电阻R0=20Ω，电源电压U=3V。
他把该电阻放在不同的温度下做实验，得到了不同温度下该电阻的阻值（如表）。
温度t/℃
0
10
20
30
40
电阻阻值Rt/Ω
20
25
30
35
40
由表中数据得出，该电阻的阻值Rt与温度t的数学关系式为。
10.下图是四根高压输电线上的一个装置，利用这个装置将四根导线并联起来，相当于增大了导线的，从而减小了导线的，以达到减少输电线上电能损失的目的。
11．阅读下面的短文，回答问题。
导体容易导电，绝缘体不容易导电。
还有一些材料，其导电能力介于导体和绝缘体之间，称作半导体。
除了导电能力外，半导体还有许多特殊的电学性能，使它得到了广泛的应用。
有的半导体在受热时电阻迅速减小，利用这种半导体可以做成体积很小的热敏电阻。
这种热敏龟阻可以用来测量很小范围内的温度变化。
（1）如果将热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其他因素不变，只要热敏电阻所在区域的温度降低，电路中电流将变（填华大，域“小”）。
（2）在上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近的温度。
如果刻度盘正中央的温度刻度值为20℃（如图所示），则25℃的刻度应在20℃的（填“左”或“右”）边。
（3）为了使热敏电阻能检测蔬菜大棚里温度的变化，请用图中的器材（可增加元件）设计一个电路.
12.婷婷用两节干电池和一只小灯泡连成了如图所示的电路，用来探究铅笔芯AB的导电性。
闭合开关S后，发现小灯泡L能发光，这说明铅笔芯是（填“导体”或“绝缘体”）。
当滑片P向右移动时，灯泡亮度增加，说明铅笔芯接入电路的电阻（填“变大”“变小”或“不变”），这个实验说明导体的电阻跟导体的有关，在其他条件相同的情况下，导体越，电阻越大。
13.如图所示，给出了几种元件，要求用滑动变阻器控制灯泡中的电流大小，使滑片向右移动时，连入电路的灯泡变暗，电流表测总电流大小，电压表测灯泡两端的电压。
（1）在虚线框中画出电路图，并按电路图连接下面的实物图。
（2）根据你连接的实物图完成下表。
滑片
变阻器接入
的电阻变化
灯泡的亮
度变化
电流表的
示数变化
电压表的
示数变化
右移
左移
14.如图所示是插入式电阻箱的结构示意图，A、B、C、D、E是很厚的铜板，每两板之间接有一个定值电阻，将插销接入后可将各铜板直接接通，则关于接线柱A、E接人电路后的电阻，下列说法中错误的是（）。
A.此时接入电路的电阻值是1Ω
B.将第1、2个插梢插入时，接入电路的电阻为7Ω
C.将第1、4个插悄插入时，接入电路的电阻是4Ω
D.将第3、4个插销摘入时，接入电路的电阻是3Ω
15.根据左图所示的电路图，用笔画线代替导线，将右图所示的实物图连接起来。
（要求：
导线不能交叉）
16.滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω1A”字样，表示此变阻器电阻的变化范围是Ω，允许通过它的最大电流是A。
17.科学探究的一般过程是：
（1）提出问题；
（2）猜想与假设；（3）设计实验；（4）收集、分析数据；（5）得出结论与解释。
现用探究法来解决“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”。
（1）问题与猜想：
①问题：
滑动变阻器上的电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?
猜想：
；
②问题：
滑动变阻器接哪两个接线柱之间的电阻是不变的?
猜想：
；
③问题：
滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零?
猜想：
；
④问题：
哪两个接线柱之间的电阻随着滑片移动而改变?
猜想：
；
这是因为：
。
（2）设计实验：
①要使灯泡和滑动变阻器中的电流大小相同，滑动变阻器应该与灯泡串联还是并联？
。
这是因为。
②要能控制电路中电流的大小，应该使用滑动变阻器上哪两个接线柱?
。
③要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置?
。
④将你设计的实验电路图画在下面的虚线框内，并用笔画线代替导线，在图中连接实物图。
18.如图所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图。
（1）在方框内画出相应的电路图。
（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在（填“A”或“B”）端。
（3）若要使灯泡变亮，滑片P应向端滑动，这时电流表的示数将（“变大”或“变小”或“不变”）。
（4）如果把滑动变阻器的A、D接线柱位置对调，对原电路及其滑动变阻器的调节规律是否有影响?
请说明理由。
19.小明想自制一个滑动变阻器并研究它在电路中的作用，用小刀将铅笔剖成两半，取出铅笔芯，如图所示，请按下列要求连接电路。
（1）铅笔芯和小灯泡串联在电路中；
（2）电流表测通过小灯泡的电流；
（3）移动连接夹M和N，改变铅笔芯上的相对距离来改变电路中的电流。
连接好电路后，当两连接夹之间距离变小时可观察到电流表的示数（填“变大”“不变”或“变小”），小灯泡（填“变亮”或“变暗”）。
20.在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器。
电位器的外形及其内部构造如图所示。
图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱。
使用电位器时，只把A和C接入电路时，（填“能”或“不能”）改变通过电位器的电流；将A、B接入电路，当顺时针旋动滑片时，电位器接入电路的电阻（填“变大”“不变”或“变小”）。
21.为迎接体育中考，某同学自行设计了如图所示的握力计。
弹簧处于自然状态时，滑片P与滑动变阻器尺断开，当手在A、B之间握压时，压缩弹簧，P在R上滑动，握力越大，电流表示数越大。
请用笔画线完成电路连接。
22.一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板。
无风时，OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。
AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻的接触点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S。
通过分析可知：
（1）金属杆OC与弧形电阻AB结合在一起相当于一个；
（2）该风力测定仪能粗略测定风力大小的原因是。
（3）该测定仪使用时有什么不足，你能加以改进吗?
。
23．用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。
（1）实验室中有一铭牌上标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，如图所示。
若要把它其中的两个接线柱连接到电
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