新人教版小学音乐四年级下册教学计划1Word文档下载推荐.docx
《新人教版小学音乐四年级下册教学计划1Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学音乐四年级下册教学计划1Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点。
五、工作措施：
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
小学教学设计网WWw.xxjXSJ.cn2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
6、教学进度
第一课手挽手---------------------------------------3课时
第二课快乐的舞蹈-----------------------------------3课时
第三课家乡美---------------------------------------3课时
第四课水上的歌-------------------------------------3课时
第五课童年的回忆-----------------------------------3课时
第六课----------------------------------------------3课时
第七课----------------------------------------------2课时
第八课----------------------------------------------2课时
复习3课时、考查4课时
第
一
课
手
挽
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
聆听：
《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》
表演：
《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》
1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
2、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
3、在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。
学唱二声部及表现音乐。
掌握重音记号““＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
二
跳
起
来
《马刀舞》、《小步舞曲》
《我和提琴》《跳吧，跳吧》
1.音乐与舞蹈原本是一家。
感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。
2.表演《我和提琴》，了解挪威人民的风格。
在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。
3.在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。
4.继续学吹竖笛。
学唱和表演《我和提琴》和《跳吧，跳吧》。
掌握3∕8拍号的特点及学习找出曲调中的重复乐句。
三
家
乡
美
《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》
《杨柳青》《大雁湖》
1.从聆听《故乡是北京》（北京）、《东方明珠》（上海）、《我爱五指山，我爱万泉河》（海南），演唱《大雁湖》（内蒙古）、《杨柳青》（江苏）五首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
2.从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。
3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。
演唱《大雁湖》时，试着模仿蒙古族舞蹈动作表演。
唱打歌曲中“1110”处，两人用竖笛轻轻相碰，也可用拍手或打击乐器敲击。
四
水
上
歌
《划龙船》《水上音乐》《船歌》
《小螺号》《让我们荡起双桨》
1．聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
2．欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式；
欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。
3．唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。
学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
4．作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。
5．继续学吹竖笛。
唱好歌曲《让我们荡起双桨》。
学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》，使歌声更活力更动听。
五
童
年
的
回
忆
《彼得与狼》
《白桦林好地方》《红蜻蜓》
1．从外国音乐作品《彼得与狼》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。
以扩大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的歌，进行相互交流。
2．聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。
3．表演《白桦林好地方》（包括伴奏），并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。
4．初步（非理性）选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。
再次做好曲调接龙的创作活动。
熟悉演唱歌曲《白桦林好地方》《红蜻蜓》。
填上赞美自己家乡的歌词，唱一唱。
六
风
景
如
画
《森林的歌声》《荫中鸟》
《小溪流水响叮咚》《次藜花》
1．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。
我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。
并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。
2．在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。
3．在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。
在学唱《茨黎花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。
4．继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。
有感情的演唱《小溪流水响叮咚》
切分节奏，附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及自制打击乐曲为伴奏。
七
校
园
里
《运动员进行曲》《打字机》
《校园多美好》《冬夜静悄悄》
1、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；
在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。
2、唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。
尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。
3、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。
1、掌握“×
×
”的节奏
2、四度，六度、八度大跳的音准。
3、结束句长音的气息与时值的把握。
4、熟悉歌词并完整的演唱歌曲。
1、培养学生的感受、想象及表现力。
2、二声部演唱要和谐，音准要正确。
八
理
想
《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》
《种太阳》《小纸船的梦》
1、演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。
2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号——降记号，并在唱结尾句“”曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。
3、从聆听的二首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；
听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。
1、表演唱《种太阳》《小纸船的梦》。
2、培养学生大胆创想，积极思考，清楚表述，团结协作的能力和行为习惯。
3、学生亲身体感受并表达对作品的理解。
1、理解音乐的内涵并用动作，语言，特别是歌声将之表达出来。
九
小
红
军
《红星照我去战斗》、《映山红》
《小红星》
1、随录音哼唱《映山红》中你喜欢的旋律。
2、用彩笔将第三条不同的小段划出来。
1、各组用不同的形式来表演唱歌曲《小红星》。
2、为歌曲《小红星》编创动作并表演。
1、聆听《红星照我去战斗》和《映山红》两首歌曲后，说说自己的感受。
2、自选打击乐器为歌曲《小红星》伴奏。
升级会员 