新版七年级上语文第二单元测试题Word格式.docx
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与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
共20篇,由孔子及其弟子编写,以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言行。
B、记叙性文章常常有一条线索,写作思路就是围绕线索展开的。
《我的老师》除叙事外,还有一条感情线索贯穿其中。
C、丘吉尔曾两度担任英国首相,1953年获诺贝尔文学奖,著有《第二次世界大战回忆录》《英语民族史》等。
D、《王几何》这篇课文中,作者采用正面描写与侧面描写相结合的手法,凸显了人物个性。
5、下列标点的使用有错误的一项是()(2分)
A、在她女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;
也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
B、是今天去呢?
还是明天去呢?
我实在拿不定主意。
C、水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
D、“这就是我的大名!
”他说,声音出奇的洪亮。
6、下列句子中没有病句的一项是:
()(2分)
A、切实减轻中小学生过重的学习负担,是实施素质教育的关键。
B、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
C、据统计,在一场90分钟的足球比赛中,每一位球员的奔跑里程平均超过12公里左右。
D、她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响!
7、日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
(2分)
(1)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请
”。
(2)与人初次见面说“
”;
好久未见说“久违”。
现在,网络用语也越来越广泛的渗透到我们的生活中,请你说说下列词语的意思:
(3)土豪:
(4)酱紫:
你知道吗,北京最近出台了高考语文改革方案意见稿,拟将语文的分值从150分,提高到180分,对此,你怎么看?
(5)
8、诗文名句默写题:
(5分)
(1),思而不学则殆。
(2)《论语》中阐述读书求学问的态度是以求学为快乐(三重境界)的句子是:
,。
(3)《论语》中与老子:
“善人,不善人之师;
不善人,善人之资”意思相近的句子是:
,。
(4)李商隐的《夜雨寄北》中,想象相逢之日再诉离情的句子是:
(5)杜牧《泊秦淮》中借用典故讽刺统治者不顾国事艰难,只顾自己享乐的句子是:
,。
二、阅读理解(37分)
(一)阅读下面文言文,完成9—12题(15分)
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
“见利思义,见危授命,久要①不忘平生之言,亦可以为成人矣。
孔子曰:
“益者三友,损者三友。
友直,友谅②,友多闻,益矣。
友便辟,友善柔,友便侫,损矣。
【注释】:
①要:
通“约”,穷困。
②谅:
诚实
9、解释下列加点字的意思:
(4分)
(1)饭疏食:
(2)一瓢饮:
(3)友直:
(4)亦可以为成人矣:
10、翻译下面的句子:
(6分)
(1)人不堪其忧,回也不改其乐。
(2)不义而富且贵,于我如浮云。
(3)见利思义,见危授命,久要不忘平生之言。
11、孔子认为“利”与“义”的关系是什么:
12、孔子所说的择友的标准是什么?
请用自己的话加以概括。
从交友有益的角度来说,大家都认为选颜回做自己的朋友比较适合,请你说说理由。
(3分)
(二)阅读下文,完成13—15题(9分)
有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。
她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。
发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。
在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。
莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”──“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。
我静静地站着,注意她手指的动作。
突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊!
原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。
我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。
记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。
世界上还有比我更幸福的孩子吗?
13、在这一天里,“我”对生活的态度有了彻底的转变,请你具体说说有什么变化?
14、“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”,这句话在结构上有什么作用,你是如何理解这句话的。
15、海伦·
凯勒是世界上有名的残疾成功者。
请简述一个古今中外其他成功残疾人的例子并谈谈你的感悟。
(4分)
(三)读下文,完成16--19题。
(13分)
偷父
刘心武
那晚我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道……我快步走到各处,一一按亮灯盏,各屋的窗户都好好地关闭着啊。
但是,当我到卫生间再仔细检查时,一仰头,心就猛地往下一沉———浴盆上面那扇透气窗被撬开了!
再一低头,浴盆里有明显的鞋印。
有贼!
我忙从衣兜掏出手机,准备拨110报警,这时又忽然听见声响,循声过去,便发现卧室床下有异常,我把手机倒换到左手,右手操起窗帘叉子,朝床下喊:
“出来!
放下手里的东西,只要你不伤人,咱们好商量!
一个人从床底下爬出来了,那是一个瘦小的少年,剃着光头,身上穿一件黑底子的圆领T恤,我看他手里空着,就允许他站立起来,用那窗帘叉指向他,作为防备,问他:
“你偷了些什么?
把藏在身上的掏出来!
”他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:
“啥也没拿啊!
他那副“久经沙场”、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。
我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方,似乎还没有受到侵犯。
我保持伸出窗帘叉的姿势,倒退着,命令他跟着我指挥来到门厅里,开始讯问。
“您为什么还不报警?
”他问我。
我把手指挪到手机按键上,问他:
“警察来了,你会是怎么个处境呢?
”他叹了口气:
“嗨,惯了,训一顿,管吃管住,完了,把我遣返回老家,再到那破土屋子里熬一阵呗。
”他那无所谓,甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情,令我惊奇。
他今年14岁。
家乡在离我们这个城市很远的地方。
他只上到小学三年级就辍学了,一年前开始流浪。
现在就靠结伙偷窃为生。
我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年,问他:
“饿吗?
”他眯眼看我,仿佛我是个怪物。
我为他泡了一碗方便面,端到他面前。
我决心放他回去,对他说:
“我的话你未必肯听,但是我还要跟你说,不要再干这种违法的事,你应该走正路。
”他点头。
我给他开门时,他居然说:
“我还不想走。
我大吃一惊,问他:
“为什么?
他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:
“我爸在床底下呢……”
天哪!
原来还有个大活人在我床底下!
我慌忙将窗帘叉拿到手里,准备拨110。
这工夫那少年已经转身进了卧室,而且麻利地爬进床底下,我惊魂未定,他却又从床底下爬了出来,回到门厅。
我这才看清,他手里捧着一幅油画。
我正想嚷,他对我说:
“我要……我要我爸……求您了!
那幅油画,是我临摹的凡高的自画像,这幅自画像里,人物显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉碴的,看去不像个西方人倒像个东方农民。
我细问他:
“你爸现在在哪儿呢?
你妈妈呢?
他执拗地告诉我,他没有妈。
他妈在他还不记事的时候,就嫌他爸穷,跟别人跑了。
他记得他爸,那扎人的胡子碴儿,那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……
他们那个村子,不记得在哪一天,忽然说村外地底下有黑金子,大家就挖了起来。
他爸爸也去挖。
去年的一天,半夜里村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋……简单地说,村外的小煤窑出事故了,他爸,还有别的许多孩子的爸,给埋井底下了……
少年说,他负责踩点的时候,从我家窗外看见了这幅画,一看就觉得是他爸。
他说他爸坐在床上想心事的时候,就那么个模样。
今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了……
少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。
我听这孩子讲他爸的遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子今天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时,我的眼泪忍不住就溢出了眼角。
我把画送给了他。
他不懂得道谢,我把门打开,他闪了出去。
关上门以后,我若有所失。
不到半分钟,我一溜烟儿跑下楼梯,气喘吁吁地踏出楼门,朝前方和左右望,那少年竟已经像从人间蒸发了一样,只有树影在月光下朦胧地闪动。
我让自己平静下来。
当一派寂静笼罩着我时,我问自己:
“你追出来,是想跟他说什么?
是的,我冲出来,是想追上他补充一句叮嘱:
“孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!
16、下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(
)(3分)
A.
小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯,这在结构上为下文写少年偷父埋下了伏笔。
B.少年在叙述他父母事情的时候,眼里没有泪光,说明他在不断的偷窃行为中心灵逐渐变得冷漠了。
C.
文中“我”三次想要报警但最终都没这样做,是因为我被这个孩子的爱父之心打动,想给他一个改过自新的机会。
D.
少年走后,“我”若有所失,不到半分钟,又冲下楼梯去寻他,表明我已经喜欢上了这个孩子。
17、请你概括一下小说中的少年是个怎样的人?
18、分析文中画线句子的表达效果。
任选其一。
(3分)
①他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:
②“我要……我要我爸……求您了!
19、小说结尾说:
我冲出来,是想追上他补充一句叮嘱:
”这样写,有人认为合情合理,也有人认为有些不合实际。
你的看法呢?
请结合全文,谈谈你的观点和理由。
三、写作题(40分)
20、子曰:
“有朋自远方来,不亦乐乎?
”请以“朋友”为题目写一篇作文。
要求:
1.自选角度,自定立意。
2.除诗歌外,文体不限、文体特征鲜明。
3.文中不得出现真实的校名、人名,如果需要,请用“***”代替。
4.字数不少于600字。
附:
七年级语文第二单元检测题参考答案
1、C
2、B
3、D
4、A
5、B
6、A
7、
(1)包涵(海涵;
见谅)
(2)久仰
(3)这个网络词语最简单的解释就是“土气的富豪”,它多被用来形容网络上的花钱无脑的人和极爱炫耀的族群。
(4)这样子
(5)可以从现状入手谈必要性,也可以从传承的角度谈重要性。
言之成理即可。
8、
(1)学而不思则罔
(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
(3)则其善者而从之,其不善者而改之。
(4)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
(5)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
9、
(1)吃
(2)冷水(3)交朋友(4)可以凭借
10、
(1)别人都忍受不了那穷困的忧愁,颜回却依然自得其乐。
(2)用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。
(3)见到财利时能想到道义,遇到国家有危难而愿付出生命,长久处于穷困的境遇也不忘记平日的诺言。
11、见利思义,不符合道义的财富不去追求。
12、⑴孔子所说的择友的标准是正直、诚实、博学多闻。
⑵示例:
颜回颜回虽然家境贫寒,缺衣少食,生活艰苦,却能忍受困苦,不为物质所累,自得其乐,始终保持心境的恬淡和安宁。
以颜回为友,能够让自己也拥有一颗淡然的心,保持良好乐观的心态,快乐地生活。
13、转变前:
“我”整天处于黑暗寂静的世界之中,根本就不会有温柔和同情。
转变后:
“我”感到自己是世界上最幸福的孩子,企盼着新的一天快些来到。
14、这句话在文章中有承上启下的作用,紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词,让“我”认识到了水和杯子并不是一回事,作者形象地说出了自己心情,通过认识水,唤醒了我认识世界万物愿望,由此我的生命旅程充满了崭新的希望。
15、
答案示例:
奥斯特洛夫斯基:
全身瘫痪,双目失明,但他以惊人的毅力,克服重重困难,在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》,鼓舞了几代热血青年。
耳聋后的贝多芬:
用牙齿衔着指挥棒放在键盘上,用心灵感受着每一个音符,向世界、向冥冥中的命运抗争,奏响了他的《英雄交响曲》。
著名史学家司马迁:
忍受宫刑之耻,不辍笔耕,给我们留下了珍贵的文化遗产——《史记》。
感悟略。
16
A
(B.从少年偷像父亲的画像这件事来看,少年对父亲有深厚的感情,不应该是冷漠。
C
第一次想报警而没有报是因为当时还不知道事情到底有多严重。
D我若有所失,更重要的是因为‚我内心油然而生的对社会的责任感。
以及产生了愿意继续帮助他的善良愿望。
)
17、①他对父亲有着难以割舍的爱,令人感动。
②他家庭贫穷,缺少温暧,是社会的弱势群体,值得同情。
③他混在窃贼之中,需要教育和救治。
④他对社会冷漠,需要人们用人性的温暖去感染。
(每点1分,答出3点即可得3分。
18、①此句通过动作描写生动地描绘出少年熟练、迅速地翻掏裤兜,狡黠地表白自己没拿东西的情态(2分),栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象(1分)。
②此句通过语言描写形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态(2分),传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理(1分)。
19合情合理①从人物性格上来说,“我”具有强烈的社会责任感,这样说,符合“我”的性格特征。
②从情节上来说,与前文的翻窗入室形成呼应,产生了耐人寻味的艺术效果。
③从主题上来说,这样结尾能强化主题,使小说表现出的人文关怀更加清晰。
不合实际①从人物性格上来说,虽然“我”同情他,也想救治他,但他毕竟是个窃贼,“我”对他还有防范之心,不可能希望他经常光顾。
②从情节上来说,这是在少年消失之后“我”想说的话,并不会起到什么效果,有“马后炮”之嫌。
③从主题上来说,“我”对社会的批判和忧虑,对少年的愤恨和同情已经在前文表现出来了,最后这样结尾有些画蛇添足。
(能说出2点即可。
三、20、略(40分。
根据中心、选材、结构和语言情况酌情给分。