九年级语文测试题3Word文档格式.docx
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书名：
人物：
___________故事：
___________
5、孝感，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。
最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫苦山区的学生建一个“爱心图书馆”。
作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。
（5分）
请你选写一句名言警句或一副对联（也可以自己创作），用作“爱心图书馆”的环境布置。
（2分）
为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的内容。
（3分）
笛福《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊孤身一人在荒岛上度过了28年！
坚毅顽强，精神可嘉。
二、阅读理解和感悟（44分）
（一）江城子·
密州出猎（6分）苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6、此词中运用了很多典故，如“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”等，你能解释其中一处典故，并说说作者运用该典故的意图吗？
7、作为苏轼“豪放派”词的代表作，此词的题材、情感、艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。
请任选一个角度作以说明。
（先指明角度后作说明）（3分）
（二）陈涉世家（节选）（10分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；
等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
8、下列句中加点的字读音有误的一项是（）（2分）
Ａ、皆次当行há
ng大楚兴，陈胜王wà
ng
Ｂ、扶苏以数shuò
谏故又间jiān令吴广之次所旁丛祠中
Ｃ、上使外将jià
ng兵置人所罾zēng鱼腹中
Ｄ、度duó
已失期乃行卜bǔ
9、下列句中中加点的词解释不正确的是（）。
Ａ、失期，法皆斩（按照法律）Ｂ、等死，死国可乎？
（为国事而死）
Ｃ、此教我先威众耳。
（威服众人） Ｄ、固以怪之矣。
（以为）
10、用现代汉语翻译下面的句子。
11、根据文意填写：
陈胜对吴广说的一番话，实际上是一段精彩的政治形势分析，充分显示出陈胜。
陈胜认为，目前的形势是有利于发动起义的，因为，“”，全国人民对秦的残暴统治极其愤恨，社会矛盾一触即发；
加之这一事件更是加重了秦王朝的内部矛盾。
此外，陈胜还认识到了，敏锐地抓住了楚人怀念项燕的心情。
据此，陈胜提出了“”这一正确的策略口号。
（三）真相（16分）
上个月，我回老家时，堂兄给我讲了一个故事:
杨树村有个五保户，叫小凤。
小凤有幢泥坯房，屋前屋后有几棵大樟树。
村里的杨木根想得到小凤的几棵大樟树与泥坯房，就同小凤签了份合同：
今后小凤搬到杨木根家住，小凤由杨木根供养。
以后小凤死了，小凤的所有财产都归杨木根。
答这份合同时，小凤七十岁，杨木根五十岁。
我问堂兄，真有这样的事？
堂兄说，还骗你？
你不信，明天就可以去杨树村问问。
后来呢？
我扔给堂兄一支烟。
堂兄把烟夹在耳朵上，说，十年后，小凤还没死。
这十年，杨木根供养小凤吃穿的钱、治病的钱，以万来计算。
而小凤所有的财产最多值五千多块钱。
杨木根可吃了大亏。
更好玩的是，上个星期杨木根死了，小凤仍活得好好的。
村人都说小凤可活到一百岁。
第二天，我去了杨树村。
杨树村位于郊区，骑自行车进城只要十分钟。
我问一中年人，大伯，借问一下，杨木根的家在哪？
中年人说，你跟我走就是。
我问，杨木根是个什么样的人？
好人。
中年人说，你听说他供养五保户小凤的事吗？
听说了。
其实杨木根是个很精明的人，他哪是外人所说的傻瓜？
杨木根同小凤签合同时，明知道吃亏。
其实连三岁小孩都知道小凤的破屋及几棵樟树值不了几个钱。
杨木根其实是报恩呀。
杨木根七岁时，父亲就死了，家里极穷，那时小凤家里有好吃的总给杨木根吃，还给杨木根估新衣服——
我打断他的话，既然杨木根要报小凤的恩，那直接把小风接进家不就行了，还签什么合同？
中年人说，小凤是个很硬气的人，她不愿意接受别人的施舍。
杨木根对小凤说，小凤百年之后，小凤所有的财产都归他，他只会赚，不会亏。
小凤这才信了，才进了杨木根的家。
杨木根同小凤签合同，也怕女人不同意。
杨木根对女人说小凤活不长久，讲小凤的地皮值多少钱，樟树值多少钱——啊，到了，这就是杨木根的家。
木根的家很简陋，屋里没啥值钱的东西，但很干净。
木根的女人问我，你有什么事？
女人给我让座，又泡茶，很热情。
我说，伯母，我是陈家庄的人，想探听杨木根的事。
我想写篇文章。
木根的女人说，木根是个好人。
她给我讲起木根的许多好来，如家里有好吃的，总舍不得吃，留给他和孩子吃。
家里的重活累活，他总是一个人干，从不要她沾手等。
我就把话题往他供养小凤的事上引。
木根的女人说，木根要把小凤接进家，我满口同意了。
我知道小凤以前对木根好，木根小时候没少吃她的穿她的。
我开初让木根不要签合同，直接把她接进家，免得村人说闲话，还以为我们占了便宜。
可木根说，不签合同，小凤就不肯来我们家。
签合同是做给小凤看的。
我问小凤还好吧？
身体还好，吃饭能吃一碗，只是耳朵背。
你见见她。
木根的女人把我带到前厢房。
房子朝南，阳光洒了一屋。
小凤坐在藤椅上晒太阳。
她的精神很好，见了我，向我笑。
我向她问好，奶奶好。
木根的女人说，她听不见你说的话。
我就告辞了。
一年后，我打电话向堂哥问好时，堂哥说，还记得杨木根的事吗？
我说，当然记得。
堂哥说，木根还真有眼光。
市里搞开发，一条三十米宽的柏油路从小凤的门前穿过。
小凤的那块地皮成了黄金地段，有人出二十万想买那块地皮，木根家里人还不肯卖呢。
这回木根家赚饱了。
我一时说不上话，心里却很高兴。
12、文章题目“真相”含有哪几层意思？
试结合文章内容简要作答。
13、品读全文，仿照示例（每个方框限填三个字）梳理这篇小说的故事情节。
14、揣摩品味下边两句话，回答问题（4分）
“好玩的是，上个星期杨木根死了，小凤仍活得好好的。
”话中的“仍”字可以删去吗？
为什？
②“房子朝南，阳光洒了一屋”这是什么描写？
有何作用？
15、文中的人物有：
堂哥、我、中年男人、小凤老人、杨木根、杨木根的妻子。
试结合文章内容，分析回答：
“堂哥”与“我”“中年男人”是一类性格的人物吗？
为什么？
“小凤老人”“杨木根”“杨木根的妻子”有何共同特点？
杨木根又有哪些优点值得你学习的？
16、展开想象，根据要求补写（任选一题）（3分）
这第12段画横线句后的破折号省去了许多内容，试补出相关内容。
（80个字左右）
②第14段画横线句后的破折号也省去了许多内容，试结合作品内容，补写杨木根妻子此时所说的话。
（80字左右）
③文章结尾写道：
“我一时说不上话，心里却很高兴。
”试结合文章内容，补写出“我”此时想说的话，表达“我”对杨木根“善举”的肯定。
（四）三峡博物馆（12分）
三峡博物馆位于重庆人民大礼堂的正西端，建筑主体长157。
3米，宽98。
085米，高32米，总建筑面积为4万多平方米。
这座建筑物外型本身，承载了许多历史与文化的寓意。
三峡博物馆依山而建，整体是个大弧线型状。
站在人民广场仰望，博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。
博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古朴方正的砂岩外墙。
蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙代表着山，它体现了重庆山水之城的特色。
博物馆正方是漏斗型的圆形穹顶，很像一个巨大的承露盘，一方面取“三峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泄而下，与人民广场相连，体现了三峡博物馆承接祖先文化之水，用文化滋润大地的寓意。
三峡博物包展厅面积为23225平方米，有4个基本陈列，分别是：
反映三峡历史、三峡文化和三峡精神“壮丽三峡”；
反映重庆地方历史文化源流的“远古巴渝”；
反映20世纪重庆城市变迁的“重庆·
城市之路”；
反映重庆抗战文化的“抗战岁月”。
这里重点介绍前两个展厅。
“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是博物馆的招牌厅。
走进展厅。
走进展厅，参观者就仿佛来到壮美的瞿塘峡。
迎面是一幅长9米、高6米的三峡壁画，它与摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄伟的夔门、秀美的桃子峰。
而此刻参观者的脚下，正踩着一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。
江水拍岸的声音，川江号子的声音，以及长江三峡特有的猿啼声，构成了一个真实壮丽的三峡。
“壮丽三峡”展厅摆放着大量的三峡石。
瞿塘峡口切割来的瀑石，瞿塘峡中段的黑石，巫峡切割纤夫石、纤夫路，以及被誉为“世界第一古代水文站”的白鹤梁题刻，也被部分切割搬进展厅。
目前在全国的博物馆中，还没有如此大规模大型开然石头的先例。
与“壮丽三峡”展厅相比，“远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。
“远古巴渝”展厅位于三峡博物馆二楼左侧，展厅面积1160多平方米，展品逾1000件。
这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅，里面的文物80%以上都是1997年以来重庆三峡考古的新发现，这次是首度公之于众，比如巫山龙骨坡出土的巫山人牙和下颌骨化石，小田溪出土的鸟形尊等。
这个展厅主要靠文物来说话，它进展示远古巴渝文化的客观存在和无穷魅力。
17、从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的？
18、选文说三峡博物馆的外型“承载着许多历史与文化的寓意”，仔细阅读文中有关内容，选出下列不属于这种寓意的一项（）（2分）
A、三峡博物馆整体呈一个大弧线形状，象征着雄伟的长江三责大坝。
B、三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆水山之城的特色。
C、博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，具有极好的采光效果。
D、三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水，用文化滋润大地的内涵。
19、从文中筛选出相关词语，概括“壮丽三峡”和“远古巴渝”两个展厅各自的主要艺术风格
“壮丽三峡”：
“远古巴渝”：
（4分）
20、请从选文第
自然段划横线的句子中任选一句，分析它采用了什么说明方法，有什么表达效果。
说明方法：
表达效果：
三、作文评改和写作。
（一）阅读下面的学生习作，完成后面的问题
我找回了自尊
我忘不了英语老师为我举行的“老土”的加冕仪式。
那天，英语老师身着西方风格的时尚服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课。
她的皮鞋“咔咔”有声地在教师里来回地响着。
突然，“咔咔”声间断了一下，她惊愕地停在我跟前。
“这是谁的臭鞋，脱在过道上？
”原来是我的鞋，我有脚气，有爱脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到过道的中央。
“老师，对不起，是我的。
”我说。
“是你的——大家都看看，看你的穿着打扮，整个一个老土，一点也不讲究仪表！
”同学们的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。
我也只好听从父亲的教导了：
“自尊丢了就丢了吧。
只是别怠慢了老师，别得罪了同学，要学会点头哈腰、低眉垂目……”于是，当有人说：
“老土，今天替我值日！
”我就说：
“好好好！
”；
当有人说：
“老土，把我的英语练习做了！
当老师说：
“老土，坐后面去，在这里影响班容！
”……
我昂起了头，想大笑，像电影里的侠客喝完一坛子酒之后的大笑。
可是我张了一下嘴，却一时间想不起大笑的技术要领。
这时，我们的班主任兴冲冲地跑进班里。
“告诉大家一个好消息，咱班的AA同学的作文发表了，《我是没有尊严的老土》，很感人啊！
”“AA——老土？
”“老土——AA？
”终于，同学们给了我另外一种目光。
我“哇”的一声哭出声来，竟是婴儿般的哭声。
那节英语课我把我的头一直高高地抬着，而英语老师后来却是低着头讲完她的课。
哈哈，找回自尊的感觉，爽！
21、本文有些值得你欣赏的地方，请写出来。
22、本文有什么毛病?
请指出并说说你的修改建议。
（二）写作（50分）
23、阅读下面文字，按要求作文。
某网站聊天室有这样一段谈话：
Ａ.成长多痛啊！
每次的成长，都要在自己的脸上画表情，而这表情又不是我们自己的。
Ｂ.成长多好啊！
它可以让我们更好地自待世事，体察不同的个性，品味多彩的人生。
Ｃ.成长实际上是一种境界！
有了它这个世界可能不再完美，但若没有它，这个世界肯定不完美。
这段对话给你什么启示呢？
我们到底该怎样认识“成长”呢？
请以“成长”为话题，写一篇文章。
要求：
①题目自拟；
②立意自定；
③文体自选（诗歌除外）；
④所写内容须在话题范围内；
⑤字数不少于600字。
参考答案
1、拣亵渎枘
2、我完全有权对你的作品进行评论。
3、
一任群芳妒零落成泥碾作尘
了却君王天下事赢得生前身后名
（示例）问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
/只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
4、如：
《水浒》吴用智取生辰纲；
《西游记》孙悟空三借芭蕉扇
5、略。
6、（示例）“亲射虎”指的是《三国志》中记载的关于孙权的故事：
孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前射杀老虎。
作者的意思是说要像当年的孙权那样挽弓射虎，突出地表现了他年纪虽然已经不小，但仍然有着少年狂气。
7、（示例）从题材上看，这是一首记射猎的词，它突破了晚唐以来儿女情词的局限，一洗绮罗香泽之态，显得雄壮开阔。
8、B9、D
10、第二天，戍卒到处议论（这件事），（大家）都对着陈胜指指点点，以目示意。
11、洞察时局的能力；
天下苦秦久矣；
扶苏被冤杀，二世“不当立”而立；
楚国人民的复国愿望；
诈自称公子扶苏、项燕
12、一是指杨木根与小凤老人签订赡养合同的原因；
二是指杨木根赡养老人的具体情况。
（意近即可）
13寻（查）真相得回报
14不能删去。
这个“仍”字暗示小凤老人生活得很好，侧面说明杨木根夫妇确实在细心照料小凤老人。
15
“我”中年男人“与”“堂哥”不是同一类性格的人物。
“我”和“中年男人”均对杨木根夫妇赡养小凤老人的义举表示赞许，有善良、正真的一面，文中“堂哥”则是一位势利者的形象，对杨木根的义举冷眼旁观的态度。
这三个人的共同点是：
善良、同情弱者，关心他人。
杨木根知恩图报，敬老爱幼，勤劳俭朴的品质值得我学习。
16（示例）
帮杨木根洗衣服，洗被子，杨木根病了，细心呵护，请医生，熬药喂药，一直照顾到杨木根痊愈。
还帮杨木根张罗亲事，照料小孩，凡是小凤想得到的，她都帮杨木根做好，凡是杨木根需要人帮助的，小凤都尽力帮助。
签什么合同呀！
我还不晓得小凤妈妈原来是怎么照料、帮衬你的？
你以为我是那种不通情理的人呀？
我们是夫妻，你的心愿我一定会去帮你完成的。
我会把她当亲妈妈一样伺候，会细心照料小凤妈的，别在我面前耍贫嘴了！
怎么能这样说呢？
杨木根是聪明，看得远，但他赡养小凤并不是想得回报，完全是报恩啦！
木根家能得到这意外的“回报”，算是好人有好报。
倘若我们每个人都能像杨木根这样，再多的补偿也是他该得的。
17是按照从外到里有间空顺序来介绍的，“从外到内”与“空间顺序”二者只到一点也给满分。
18采光效果不属于历史文化寓意。
19“壮丽三峡”：
真实、壮丽：
古朴、厚重。
20说明方法主要有列数据，举例子两种。
答案示例1列数据，准确地说明了三峡博物馆的建筑规模（答成“面积”“壮观”“宏伟”也可）答案示例2：
举例子，用具体事例来说明展厅中有大量天然三峡石。
21、开头结尾前后照应，语言叙述简朴自然，对话风趣流畅，准确地体现了人物的性格特征。
22、第二段之后缺乏衔接的内容，可加自已的心理活动及父亲的教导。
23、略。
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