九年级英语全册 Unit 6 When was it invented教案 新版人教新目标版1Word格式.docx
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beusedfor,thinkof,haveapoint
3.重点句式:
—Whenwasthetelephoneinvented?
—Ithinkitwasinventedin1876.
Whataretheyusedfor?
Canyouhelpmethinkofaninvention?
Isitreallysuchagreatinvention?
Thinkabouthowoftenit'
susedinourdailylives.
Thepioneersofdifferentinventionswerelistedthere.
Atthattime,itwasn'
tusedwidely.
1.重点短语和句型。
2.一般过去时态的被动语态。
难点
一般过去时态的被动语态。
自主学习:
一、预习课本P41-42新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.鞋跟heel 2.铲子scoop
3.电能electricity4.样式style
5.项目project6.高兴pleasure
7.拉链zipper8.日常的daily
9.网站website10.先锋pioneer
11.名单list12.提到mention
二、认真预习1a-2d,找出下列短语和句型。
1.被用来……beusedfor
2.有道理haveapoint
3.—电话是什么时候发明的?
—我认为它是1876年发明的。
4.它们是用来干什么的呢?
5.你能帮我考虑一种发明吗?
6.它真的是如此伟大的一项发明吗?
7.考虑一下它在我们的日常生活中使用的多么频繁。
8.不同发明的先锋都被列了出来。
9.在那时,它还没有被广泛地应用。
课堂导学:
Step1 情景导入
展示一些近代发明的图片与近代发明的发明者,让学生们将图片与发明者相连。
T:
Doyouknowwhattheseinventionsare?
S1:
It'
sacar.
S2:
satelephone.
S3:
satelevision.
Doyouknowwhotheseinventorsare?
KarlBenz.
AlexanderBell.
J.L.Baird.
LetSsmatchtheinventionsandtheinventors.
Step2 完成教材1a-1c的任务
1.1a中的四种发明,你认为哪个是最早发明的,依次标出序号,小组内可交流。
2.认真听录音,将1b中的物品和它们发明的年代匹配。
Keys:
d1876,a1885,c1927,b1971
3.再听一遍录音,并跟读对话。
4.两人一组互相利用1b中的物品和发明年代,仿照1c的对话形式编练新的对话,完成后邀请几组学生展示。
A:
Whenwasthetelephoneinvented?
B:
Ithinkitwasinventedin1876.
5.小结训练。
B
(1)—Thebook____toyoubyJim,soyoucanaskhim.
—Thankyou.Iwillaskhim.
A.gave B.wasgiven
C.wasgivingD.hadgiven
D
(2)—____inventedthecar?
—Sorry,Idon'
tknow.Let'
sasktheteacher.
A.WhatB.When
C.WhereD.Who
B(3)—When____thetelephone____?
—In1876.
A.did;
inventB.was;
invented
C.were;
inventedD.do;
Step3 完成教材2a-2c的任务
1.认真观察2a中的图片,然后听录音,根据听到的顺序为图片标号,集体核对答案。
3 1 2
2.再认真听一遍录音,完成2b中的表格,完成后集体核对答案。
changing,inthedark,serving
3.听第三遍录音,学生跟读。
4.两人一组利用2b中的信息,仿照2c的形式两人一组编练新的对话,邀请几组学生表演对话。
They'
reusedfor…
C
(1)Theknife____things.
A.usedforcuttingB.isusedforcut
C.isusedtocutD.usetocut
C
(2)Thething____byJimunderthebedisateapot.
A.inventedB.discovered
C.foundD.foundout
A(3)Theteachers____howtousecomputerinourclassyesterday.
A.weretaughtB.taught
C.wastaughtD.teach
Step4 完成教材2d的任务
1.播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
2.对话内容巩固训练。
要求学生根据2d对话的内容完成短文。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对对话内容的了解。
Lastweek,Roysawawebsite,itsaysthezipperisoneofthegreatestsmallinventionsthatchangedtheworld.ItmentionedthatthezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.Butatthattime,itwasn'
twidelyused.Paulthinkshedoseemstohaveapoint.Thezipperisreallysuchagreatinventionandit'
susedinourdailylivesveryoftenandeverywhere.
Step5 布置作业
完成《探究在线·
高效课堂》本课时练习。
第二课时 SectionA(3a-3c)
nearly,ruler,boil,remain,smell,saint,national,trade,doubt
byaccident,fallinto,sometime,takeplace,withoutdoubt,Itisbelievedthat…
InEngland,teadidn'
tappearuntilaround1660.
Whenwasteabroughttoothercountries?
一、预习课本P43新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.意外的accidental 2.几乎nearly
3.统治者ruler4.煮沸boil
5.剩余remain6.气味smell
7.圣人saint8.国家的national
9.交易trade10.疑惑doubt
二、认真预习3a-3c,找出下列短语和句型。
1.偶然byaccident
2.掉入到……里fallinto
3.发生takeplace
4.毫无疑问withoutdoubt
5.据说……It'
ssaidthat…
6.在英国,茶叶大约直到1660年才出现。
7.茶叶是什么时候传到其他国家的?
播放视频《茶叶的起源》,让学生们了解中国的茶文化,及茶叶被发明的渊源,并了解其发展过程。
1.Whatisthevideoabout?
2.WhoisthewriterofChaJing?
Sstrytoanswerthequestions:
1.It'
saboutthetea.
2.LuYu.
Step2 完成教材3a的任务
1.TellSstoreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.
Para.1 LuYuandhisbookChaJing
Para.2 Howteaspreadtoothercountries
Para.3 Howteawasinventedbyaccident
2.方法指导:
先阅读所给的三句话,然后快速阅读短文,抓住每一段的主题句,找到答案。
3.学生们按老师指导的方法进行阅读,并快速阅读三个段落。
4.最后,教师让部分学生回答答案,并核对答案。
Para.1 Howteawasinventedbyaccident
Para.2 LuYuandhisbookChaJing
Para.3 Howteaspreadtoothercountries
Step3 完成教材3b的任务
1.告诉学生们再次阅读短文内容,并回答3b中的所有问题。
2.学生们先阅读这些问题,理解它们的意思,然后带着相关问题仔细回读短文,并在短文的相关信息处画线。
3.让学生们回答问题,并核对答案。
①Itwasfirstdrunkabout5,000yearsago.
②Itwasinventedbyaccident.
③LuYu.
④It'
sabouthowteaplantsweregrownandusedtomaketea.
⑤ItisbelievedteawasbroughttoKoreaandJapanduringthe6thand7thcenturies.Teadidn'
tappearuntilaround1660inEngland.
4.让学生读一下自己的答案,并改正答案。
Step4 完成教材3c的任务
1.告诉学生们本学习活动的要求:
用所给单词的适当形式填空。
2.让学生们读3c中的内容,理解每个句子的大体意思。
3.学生们阅读句子内容,回想短文的内容,选择恰当的单词并用其恰当形式填空。
4.如果不能直接填上,可以再去阅读短文,在相关的内容处,再仔细进行阅读,找到相关信息,并完成句子。
5.核对答案。
(invented drunk produced brought traded)
Step5 巩固练习
1.Fillintheblanksaccordingtothefirstparagraph.
Tea(afterwater),themostpopulardrinkintheworldwasinvented(invent)byaccident.Itisbelievedthatteawasdrunk(drink)about5,000yearsago.Itissaid(say)thataChineserulercalled(call)ShenNongwasthefirsttodiscover(discover)teaasadrink.OnedayShenNongwasboiling(boil)drinkingwateroveranopenfire.Someleavesfromateaplantfell(fall)intothewaterandremainedthereforsometime.Itproduced(produce)anicesmellsohetasted(taste)thebrownwater.Itwasquitedelicious,andso,oneoftheworld'
sfavoritedrinkswasinvented(invent).
2.Fillintheblanksaccordingtothesecondparagraph.
LuYu,“thesaintoftea”,mentioned(mention)ShenNonginhisbookChaJingafewthousandyearslater.Thebookdescribeshowteaplantsweregrown(grow)andusedtomaketea.Italsodiscusseswherethefinesttealeaveswereproduced(produce)andwhatkindsofwaterwereused(use).
3.Fillintheblanksaccordingtothethirdparagraph.
Peoplebelievedthatteawasbrought(bring)toKoreaandJapanduringthe6thand7thcenturies.InEngland,teadidn'
tappear(notappear)untilaround1660,butinlessthan100years,ithadbecomethenationaldrink.TheteatradefromChinatoWesterncountriestook(take)placeinthe19thcentury.
Step6 布置作业
第三课时 SectionA(GrammarFocus-4c)
fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,bell,biscuit,cookie,musical,instrument
atalowprice,allofasudden
Whowasitinventedby?
Somebodystolemycamerafrommyhotelroom.
Ourparentsadvisedusnottogooutalone.
Differentwriterstranslatedthebookintodifferentlanguages.
熟练掌握一般过去时态的被动语态。
一、预习课本P44新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.冰箱fridge 2.低的low
3.某人somebody4.翻译translate
5.锁住lock6.地震earthquake
7.突然(的)sudden8.铃(声)bell
9.饼干biscuit10.曲奇饼cookie
11.音乐的musical12.器械instrument
1.以低廉的价格atalowprice
2.突然allofasudden
3.它是被谁发明的?
4.有人从我旅馆房间里偷走了我的相机。
5.我们的父母建议我们不要单独外出。
6.不同的作家把这本书翻译成了不同的语言。
Teacher:
Whenwasthetelephoneinvented?
Student1:
Itwasinventedin1876.
Nowpleasepracticeconversationswithyourpartnerslikethisaccordingtotheinformationthattheteachergives.
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1.尝试完成下列句子
①拉链是什么时候被发明的?
Whenwasthezipperinvented?
②它于1893年被发明。
Itwasinventedin1893.
③它是由谁发明的?
④它是由惠特科姆·
贾德森发明的。
ItwasinventedbyWhitcombJudson.
⑤茶叶是什么时候被带到朝鲜去的?
WhenwasteabroughttoKorea?
⑥茶叶在六到七世纪之间被带到朝鲜。
TeawasbroughttoKoreaduringthe6thand7thcenturies.
⑦热冰激凌勺用来做什么?
Whatisthehoticecreamscoopusedfor?
⑧它用于挖很冷的冰激凌。
It'
susedforservingreallycoldicecream.
⑨电话机在1876年被亚历山大·
格拉汉姆·
贝尔所发明。
ThetelephonewasinventedbyAlexanderGrahamBellin1876.
⑩亚历山大·
贝尔于1876年发明了电话机。
AlexanderGrahamBellinventedthetelephonein1876.
2.梳通GrammarFocus,回顾语法重点。
Step3 完成教材4a的任务
1.做题方法点拨示例:
①点拨:
原句为一般过去时态,原句的谓语动词为sold,宾语为thefridge;
改为被动语态时,应将thefridge作句子主语,谓语动词用wassold的形式。
Theysoldthefridgeatalowprice.→Thefridgewassoldatalowprice.
②点拨:
分析原句的句子结构可知,stole是谓语动词,mycamera是句子的宾语;
改为被动语态时,应将mycamera作句子主语,谓语动词用wasstolen的形式。
Somebodystolemycamerafrommyhotelroom.→Mycamerawasstolenfrommyhotelroom.
学生们自主将其他三个句子变成被动语态。
2.最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释,或做出合理的分析点拨。
(3)Wherewerethesephotostaken?
(4)Wewereadvisednottogooutalonebyourparents.
(5)Thebookwastranslatedintodifferentlanguagesbydifferentwriters.
Step4 完成教材4b的任务
1.让学生们阅读方框中的词汇,了解词汇及句子的意思,为进行填词做好准备。
eat,like,invite,tell,lock,ring,break,bring
2.认真阅读每个句子,根据上下文确定空格处应填的单词。
3.逐句进行分析推敲,然后分析句子的时态及语态,用适当的形式填空。
(1)You________tothepartylastnight,weren'
tyou?
Whydidn'
tyougo?
(2)Theearthquakehappenedallofasudden,butluckilythevillagers________toasafeplace.