三年级英语上册 Unit7 Would you like a pie教案 译林版Word文档格式.docx
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2.Singsongsandsaysomerhymes.
a.Singsongs:
AtthemarketRow,row,rowyourboat…
Eg:
T:
MisschengcansingAtthemarket.Canyousingit?
Ss:
Yes,Ican.
b.Sayrhymes
AreyouMike?
Atasnackbar…
Atasnackbar
Apie,acake,ahotdogplease.
Andahamburgerwithcheese.
ForTom,forMarry,forJackandme.
Thankyou,Mr.Lee.
这些小诗都是学生学过的,尤其是配上动作的,学生不容易忘记,但是也需要反复复习。
Atasnackbar这首小诗是学生最喜欢说的。
通过这首小诗导入本课的学习。
Welldone.Youhaveagoodmemory.
小诗是学生喜欢的,所以导入时学生马上进入学习英语的状态。
Step2Presentation
Ilikethenicefood(PPT:
我喜欢美味食物).Doyoulikethenicefood?
SYes,Ido.
Iwouldliketohaveapicnic.
导题:
Today,we’lllearnUnit7Wouldyoulikeapie?
出示课题:
Unit7Wouldyoulikeapie?
教读课题
Wouldyouliketohaveapicnic?
(PPT出示,并显示中文意思,让学生再次感知上一单元wouldyoulike这个句型)
OK./Allright.
Firstly,let’schoosesomefood.Let’sgotothesnackbar.
1.教授并且复习本单元部分单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg和本课重点句型Wouldyoulikea…?
以及回答Yes,please./No,thankyou.
出示snackbar和一些小诗中出现的食物的图片,并教授食物单词,说的好的给有单词的食物小图片做奖励。
Look,thisisasnackbar.
Whatcanyousee?
S:
Icanseea…
根据学生说的顺序教授单词:
acake,apie,ahotdog,
ahamburger,anegg。
Wouldyoulikea…?
(出示句型,教读,并板书)
出示Learningtips:
Wouldyoulike…?
你想要……吗?
Yes,please.是的。
/No,thankyou.不,谢谢。
出示句型,并且教读:
Yes,please.和No,thankyou.
Yes,please./No,thankyou.(提示学生回答)
2.Storytime
a.课文内容学习
Therearesomanynicefoods.Ilikethem.Andmyfriendslikethem,too.Let’sgotohaveapicnicnow.
Look,myfriendsarecoming.出示课文图片
IcanseeMike.Whocanyousee?
Icansee(LiuTao,WangBing…)
Look,Mikeisintroducinghissistertohisfriends.Whatishesaying?
HowdoesYangLinggreettohernewfriend?
Let’swatchthecartoon.
Mike:
Thisismysister,Helen.
YangLing:
Nicetomeetyou.
教师出示句型并且教读:
Nicetomeetyou.
Learningtips:
Nicetomeetyou.用于第一次见面时说的话,一般的场合都可以,比较正式。
回答是:
Nicetomeetyou,too.
Helenistheirnewfriend.Howdotheyguest(招待)Helen.WouldHelenlikeapieoracake?
Let’swatchthecartoonagain.
PPT:
WhatwouldHelenlike,apieoracake?
海伦想要什么,一个馅饼还是一个蛋糕?
She’dlikeacake
Howdotheyguest(招待)Helen?
SuHai:
Wouldyoulikeapie?
Helen:
No,thankyou.读句子,同桌之间练习。
Whatacake?
Helen:
Yes,please.
出示句型:
Whatabout…?
……怎么样?
aboutou/au/
渗透ou字母组合发音:
blousemousemouth
(1)Readonebyone
(2)Readtogether.
这是常用的一句口语。
实际上是一个省略句,既Whatisitabout…?
“(关于)……怎么样”。
这个句子一般情况下是不单独使用得,一定得有上文的,在述说了某一事情之后,转向另一事物时,才用到这一句式。
用于向对方提出建议或请求和征询对方的看法或意见等。
同义句:
Howabout…?
b.课文复习
(1)Readafterthetape(注意模仿语音语调)
(2)Readtogether
(3)角色扮演
再教授鸡蛋egg的读音后,可以引导学生对anegg之间的连读进行尝试。
在上一单元,我重点操练了Wouldyoulike之间的读音变化和连读,我相信孩子们会有能力读出anegg的连读,为学习anicecream做下铺垫。
其实作为句型Nicetomeetyou.可以作为开学第一堂课操练的句型,现在和同学们都熟悉了,可以用Nicetoseeyou.来打招呼,再创设情景,假装是刚认识同学,就可以操练Nicetomeetyou.学生也会更加记忆更深刻。
Step3Consolidation
1.复习单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg
a.Puzzles(遮去部分,猜是什么)
b.看图说拼单词
2.Workinpairs
根据PPT出示的提示和句型完成对话:
S1:
Wouldyoulikea…?
S2:
No,thankyou.
Whatabouta…?
例如:
1.√×
Wouldyoulikeacake?
Whataboutahotdog?
3.Summary
(1)今天我们学了一些食物类的单词:
acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg
(2)和别人第一次见面时,可以说:
你可以回答:
(3)征求别人意见时可以说:
和Whatabout…?
4.Eatingtoomuchisnothealthy.吃得太多不利于健康。
Step4Homework
1.ReciteStorytime
板书设计
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdogahamburger
Whatabouta…?
作业设计
教后反思
本课的内容非常实用,通过各种食物挂图和基本句型的学习,使学生熟练掌握了课文中的重点语句和句型,对本单元后面课时的学习有很大的帮助。
课题
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg;
能听懂、会读、会说、会拼写单词:
asweet,anicecream。
2.能熟练地会运用句型:
3.渗透元音字母AaEeIiOoUu
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg;
卡片,PPT,单词小图片(学生自己画的图片)
第二课时
Step2Warmup
1.Playagame----Rabbit,go!
游戏规则:
全班分成四组,每个组一个名称:
acake,apie,ahotdog,anegg,老师是hamburger。
口令:
Rabbit,rabbiteat,eat
Eata(cake).
听到cake一组马上站起来,继续口令,看老师的卡片(或者是PPT显示),另一组再站起来。
没有说出来的一组,拼写两个组的单词。
2.Summary
(1)出示所有上节课学的单词:
acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg。
拼读单词。
(2)句型复习:
Yes,please./No,thankyou.
Therearesomanynicefoods.Wouldyoulikea…?
Yes,please./No,thankyou.(二年级学过Thanks.)
出示图片和句型,workinpairs
Wouldyoulike…?
Yes,please./No,thankyou.
(3)课文复习----Storytime
T(出示课文图片):
Ilikethem.Iwanttohaveapicnic.
Look,theyarehavingapicnic.Let’sreadafterthetape.
a.全班读
b.纠正个别学生的发音。
c.角色扮演,读的好的奖励小糖果(T:
Thissweetisforyou.感知foryou)
这个游戏设计的非常有趣,学生很愿意做这些运动,在游戏中很快巩固了单词。
通过奖励教授单词sweet,很好的创意,学生也永远不会忘记这个单词的含义。
因为生活化的英语最容易记住。
Step3Presentation
1.教授单词asweet
Youdidverywell.AndIgaveyousomesweets.Look,Ihaveasweethere.
教师出示糖果,和单词asweet
Meet-sweetee/i:
/
(1)小组读
(2)全班读
PPT:
Thesweetissweet.
这个糖果是甜的。
让学生明白sweet可以表示糖果,也可以表示甜的。
T-S
Wouldyoulikeasweet?
S-T
Wouldyoulikeasweet?
Yes,please.
Ilikesweets.Theyaresweet.AndIlikeicecreamstoo.
2.出示单词anicecream
ea/i:
强调an
Payattention
anegganicecream
元音字母AaEeIiOoUu
Wouldyoulikeanicecream?
Wouldyoulikeanicecream?
3.Rhymetime----Foryouandme
(1)Magiceyes---快速闪现图片
Whatcanyousee?
(2)T:
Therearesonicefoodforyouandme.
Let’senjoyanewrhyme----Foryouandme.
a.听录音第一段,初步感知
b.配上动作,说小诗
c.小组竞赛
本来元音字母就很难解释给学生听,这里渗透一些也可以。
多次给学生出示这些元音字母,学生熟能生巧。
Step4Consolidation
1.Funtime---Makeandact
Showmeyourpictures.
让学生拿出图片来活动对话
No,thankyou.ahotdoganegg
asweetanicecream
1.Copythenewwords4times
2.Finishtheexercises.
本节课把重点放在了anicecream上,以及句型的巩固操练,我觉得元音渗透环节设计的较好,句型操练不是特别牢固,可以多设计一些对话和儿歌巩固句型。
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet,anicecream。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’sthis?
并能用It’s…来回答。
4.能理解what’s=whatis
5.能体会Cartoontime的幽默
第三课时
Step1Greeting
Greeting
1.Sayarhyme----Foryouandme
Step2Warmup
1.Playagame----Followme
Isayacake,threetimes.
Lookatme.Acake,acake,acake.
根据老师说的次数来回答。
2.出示本单元所有的单词,拼读单词:
acake,apie,
ahotdog,ahamburger,anegg,asweet,anicecream
放在句子里。
Icanseeacake.C-A-K-E,cake.Thisisacake.
Lookatmycake.C-A-K-E,cake.It’sacake.
3.教师出示It’sa…
It’sa…Whatcanyousay?
(用It’sa…造句)
出示句型It’sa…
板书It’sa…
Let’sgotoaclothesshop.
让学生用It’sa…造句:
ajacket,aT-shirt,askirt…
4.教授句型What’sthis?
Let’sgotoasnackbar.
Thisisacake.
Thisis—This—this
读单词this
离说话人近用this,离说话人远用that
What’sthis?
教师出示What’sthis?
全班读(多种读的方式)。
What’s=Whatis
讲解What’s=Whatis,复习he’s=heis,she’s=sheis,it’s=itis
板书:
What’sthis?
提示学生用It’sa…回答
Trytoworkinpairs
S1:
It’sa…
让学生用apie,acake,anegg…对话练习
缩写和完整形式都必须让孩子知道,学生有时会分不清,要帮助学生多加区别。
Step3Presentation
1.教授dog
CanyouaskMissZhang.
It’sahotdog.Andwhat’sthis?
S:
It’sadog.
教师出示单词dog,并且教授。
2.Cartoontime
a.介绍故事人物
It’sadog.
Ithastwogoodfriends.Whoarethey?
教师出示Bobby和Sam的图片。
b.对话单词和句子的理解
Theyarehavingapicnic.Let’swatchthecartoon.
Thelittledoghasaquestionforyou.
Dog:
WouldIlikeacake?
Yes.No.
WouldBobbylikeanegg?
Yes.
c.Readthedialogue.
跟录音读。
分角色读
d.让学生说说这个故事的幽默点是什么?
e.Retell
Oneday(一天),,andthelittlegotoapark.Theywouldliketohaveapicnic.Bobbylike.Thelittledogwouldnotlikea.Then,Bobbyshowsatohim.Thelittleisveryafraid.
跟老师读。
区别dog,hotdog,帮助孩子更深刻的了解短片