北京市通州区至学年七年级下学期期末语文试题Word文件下载.docx
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A.(甲)冒号(乙)破折号B.(甲)逗号(乙)破折号
C.(甲)冒号(乙)逗号D.(甲)逗号(乙)逗号
(2)文段中画线的句子有一处表达欠妥,请你加以修改。
修改:
________________________________
(3)下列文章题目的结构类型与《叶圣陶先生二三事》不同的一项是(______)
A.《驿路梨花》B.《一棵小桃树》C.《泊秦淮》D.《已亥杂诗》
二、选择题
4.下列默写与课文完全相同的一项是()
A.斯是陋室,唯吾德馨。
B.无丝竹之乱耳,无案椟之劳形。
C.自李唐以来,世人甚爱牡丹。
D.亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
5.可用“落花不是无情物,化作春泥更护花”进行评价的是__________句中的人物事迹。
(填序号)
A.孟子的母亲一个人含辛茹苦抚育孟子,为了让孟子拥有一个良好的教育环境,她煞费苦心,几次搬家,最终使孟子成才。
B.革命老兵张富清,退役后藏起满身军功章,主动到偏远地区,为当地的发展与建设默默作出自己的贡献,一干就60年。
C.居里夫人淡泊名利,与丈夫在难以想象和极其艰苦的环境下工作,冒着被辐射的危险,最终发现举世瞩目的元素“镭”。
三、句子默写
6.杜甫在《望岳》中写道:
“荡胸生曾云,①______。
”除此之外,还有许多含有“云”的古代诗句,其中,你读过的一句诗是“②______”。
四、诗歌鉴赏
古诗阅读,完成各题。
如果陈子昂有微信朋友圈,他在登幽州台后发布了一条新动态,请观察图片,完成下列任务。
7.下列诗人中,最有可能看到他朋友圈这条动态信息的是()
A.曹操B.王湾C.陆游D.龚自珍
8.网名为“路人丙”的朋友在新动态下留言说:
“观此诗足见伯玉(陈子昂)之怀才不遇。
”你觉得他这句评价的理由是什么?
9.陈子昂的两位友人看到新动态后,在微信中进行了讨论。
请依情境补充对话内容。
我觉得还是加上“之”和“而”好。
因为从朗读的角度看,___________________。
10.后人将《登幽州台歌》与《登飞来峰》进行了比较,作出一副对联,请将对联补充完整。
上联:
唐陈子昂临幽州台,感喟怀才不遇,读来沉郁顿挫
下联:
□□□□登飞来峰,抒写□□□□,诵之□□□□
五、课内阅读
阅读《河中石兽》,完成下面小题。
①沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
②一讲学家设账寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木柿,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
③一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;
求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
11.用“/”划出下列句子的朗读节奏。
(只划一处)
是非木柿
12.下列句中“之”字用法不同的一项是()
A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力
13.请结合第②段原文至少两个具体词语,分析作者是如何把讲学家塑造成“目中无人、狂安自大”的。
14.下列四张示意图,最符合老河兵对河中石鲁应“求之于上流”的原因分析是()
A.
B.
C.
D.
15.下列古人的四句话,与《河中石兽》说明的道理意思最接近的一项是()
A.道虽迹,不行不至;
事虽小,不为不成。
B.过而不能知,是不智也;
知而不能改,是不勇也。
C.见闻之知,不如心之所喻,心之所喻,不如身之所亲行焉。
D.千人同心,则得千人力;
万人异心,则无一人之用。
六、名著阅读
名著阅读。
16.下面两幅图是同学们读完《海底两万里》后创作的手抄报。
里面各涉及了小说中的一个故事,请任选一个,进行简要概述。
17.据调查,《海底两万里》是在中学生书架上出现频率最高的书目之一。
中学生喜欢这本书的原因多集中在以下三点。
请选择你喜欢的一点,结合内容进行简要说明。
①构思巧妙,悬念迭出②科学与幻想巧妙结合③船长复杂而多面的性格
七、现代文阅读
阅读《紫藤萝瀑布》,完成各题。
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的,盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!
”它们在笑。
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯,我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我跟前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香、香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了,园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会通到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚模了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行,它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
18.纵观全篇,下列紫藤花的哪一个特点给作者带来了最强烈的感受?
()
A.盛B.密C.流D.紫
19.从文章中看出,作者的情绪是不断变化的,下面图能够代表作者情绪变化的历程。
20.文中最后一段说“我不觉加快了脚步”,你认为原因是什么?
21.请结合生活实际,谈谈你对文中画线句“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”的理解。
阅读下面文章,完成各题。
孩子最好的朋友
阿西莫夫
(一)
安德森先生说:
“亲爱的,吉米在哪里?
”
“在外面的环行山上,”安德森太太回答道,“他没事的。
罗伯特和他在一起——它到了吗?
“到了。
还在火箭站通过那些烦人的检查呢。
事实上,我自己都等不及想看见它了。
从十五年前离开地球后,如果不算上电影或者电视的话,我还再也没有见到过一个呢。
“吉米才根本没有见过呢,”安德森太太仿佛有些遗憾似的。
“因为他是月生人,又不能去地球看看。
因此我才带了一个过来啊。
我想这可能是月球上的第一个。
“它可够贵的。
”安德森太太话虽如此,脸上却带着微笑。
“维修罗伯特可也并不便宜啊。
(二)
正如他妈妈说的,吉米正在外面的环行山上。
从地球观点看,他有些纤弱,但对一个十岁的孩子来说,不如说他长得很高。
他有着长而灵活的胳膊和双腿。
穿上太空服,他显得厚重而矮胖起来,但他仍然能比任何一个地生人更好地适应月球引力。
当吉米伸开腿以袋鼠那种跳跃方式前进的时候,他爸爸也跟不上他。
环行山外面的斜坡向南面倾斜着,而低悬在南面天空的地球(从月球城看去,它总是在那个位置)已经几乎变成了完整的圆形,因此映得整个环行山的坡面上一片光明。
斜坡非常平缓,即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急冲一跃,仿佛月球引力不存在一样漂浮在空中。
“快过来,罗伯特!
”他喊道。
罗伯特从无线电里听到了他的喊声,尖啸着随后跳了过来。
像吉米那样的行家也跑不过罗伯特,这家伙又不需要太空服,又长着四条腿,还一身钢筋铁骨。
罗伯特跃过吉米的头顶,翻了个筋斗,正好落在他的脚边。
“别显摆了,罗伯特,”吉米说,“跟在我边上。
罗伯特再次发出尖啸声,这种特殊的尖啸声表示“是!
“我才不信在呢,你这个骗子!
”吉米喊着,然后他最后一跳,划出一道越过环行山顶的曲线落在里面的山坡上。
地球沉在了环行山顶的外面,他周围立刻被浓重的黑暗所包围。
一阵温暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差别,除了闪烁的星光。
事实上,吉米本不该一个人在环行山黑暗的内部玩。
大人们说那是危险的,但那只是因为他们从来没有去过那里。
地面很平坦,踩上去嘎嘎作响,而吉米知道仅有的几块岩石每一块准确的位置。
另外,当罗伯特在他身边蹦来蹦去,又是尖叫又是闪光的时候,他在黑暗中跑一跑又可能有什么危险呢?
就算没有它的闪光,罗伯特通过雷达也能知道它在哪里,吉米又在哪里。
当罗伯特在身边的时候,吉米又怎么可能走错路呢?
当他太靠近一块岩石的时候,罗伯特会轻轻地碰他的腿;
罗伯特会跳到他的怀里表示它是多么喜欢他;
当吉米藏到岩石后面的时候,罗伯特一面转着圈子,一面惊恐地低声叫着;
而实际上这一切的同时,罗伯特总是清楚地知道他在哪里,有一次他一直躺着而且假装受了伤,罗伯特就发出了无线电警报,月球城中的人们飞快地就赶来了。
事后他爸爸告许了他这个小把戏,他就再也没试过了。
正在吉米想着这些事情的时候,从他的个人波段传来他爸爸的声音“吉米,回来,我有些事要告诉你。
(三)
古来现在脱下了太空服,洗了个澡。
当你从外面进来的时候总是要洗个澡的,甚至罗伯特也要冲个淋浴,但它很喜欢。
它四脚着地站在那里,小小的一尺长的身子轻微振动着发着微光,它小小的脑袋上没有嘴巴,只有两个大大的玻璃眼睛,还有一个小小的突起——那里是它的大脑。
它不停地尖叫着,直到安德森先生说:
“安静点,罗伯特。
安德森先生微笑着说:
“吉米,我们给你带了一份礼物,它现在在火箭站呢,等明天所有的检查都完成了之后我们就可以见到它了。
我想我现在应该告诉你。
“地球上的吗?
爸爸。
“孩子,是地球上的一只狗。
一只真正的狗。
一只小苏格兰狗。
月球上的第一只狗。
你再也不需要罗伯特了。
你知道,我们不能把它们都留下来,别的孩子会带走罗伯特的。
”他看起来想等吉米说什么,但又接了下去,“吉米,你知道什么是一只狗的。
它是活生生的。
而罗伯特只是个机械的仿制品,一只机器狗,它也因此得名。
吉米皱起了眉毛:
“罗伯特不是仿制品,它是我的狗。
“不是真正的狗,吉米,罗伯特只是一堆钢铁和线圈加上一个简单的电子脑而已。
它不是活的。
“它能做我让它做的每一件事,爸爸。
它能理解我,它肯定是活的。
“不,儿子。
罗伯特只是一个机器,是编好的程序让它做的,而一只狗是活生生的。
你有了一只狗之后你再也不会要罗伯特了。
“狗需要太空服,不是吗?
“是的,当然。
但这是值得的,它会用得到的。
而当它在市里的时候就不需要了。
当它来了你就会看到不同了。
吉米看着罗伯特,它又叫了起来,很低很慢的声音,仿佛惊惶不安的样子。
吉米伸出了胳膊,罗伯特一跳跃进他的臂弯。
吉米说:
“罗伯特和那只狗到底有什么不同的?
”“这很难解释,”安德森先生说:
“但很容易看出来。
狗会真正地喜爱你。
而罗伯特是被调制成装作喜欢你的样子。
“但是,爸爸,我们并不知道狗的内心是怎样的,或它是怎么感受的。
也许它也是装出来的。
安德森先生皱起了眉毛:
“吉米,当你体会到活生生的东西的爱的时候,你会知道其中的差别的。
吉米紧紧地抱往罗伯特,他也皱起了眉毛。
他那不顾一切的表情显示出他不会改变他的想法。
他说:
“但它们所装出来的又有什么不同呢?
你们想过我的感觉吗?
我喜欢罗伯特,这才是真的。
而那只在它一生中从来没有被这么紧地抱着的小机器狗,急促而尖锐地叫了起来——欢喜地叫了起来。
22.从文章中来看,安德森夫妇为吉米购置地球狗的真正原因是()
A.安德森夫妇怀念地球的生活。
B.机器狗的维修费用极其昂贵。
C.希望吉米体会到活生生的爱。
D.罗伯特对吉米的忠诚度不够。
23.在阅读这篇文章的过程中,两位同学的看法产生了分歧。
请在横线上为乙同学补充反驳的理由。
甲同学:
我觉得这篇文章有问题。
第
(二)部分完全可以不要,因为它并不影响故事的进晨。
乙同学:
我不同意你的这种说法。
24.读了这篇文章,你有怎样的思考?
请结合文章内容或现实生活作简要说明。
八、作文
25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
汉字是我们祖先智慧的结晶,积淀着深刻的文化内涵。
在生活中,到处都有它们的身影。
在成千上万个汉字中,你最喜欢的是哪一个?
请以“我最喜欢的一个汉字”为题目,写一篇不少于600字的文章。
文体不限。
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目二:
从《孩子最好的朋友》的结尾来看,故事并没有结束。
当地球狗来到安德森夫妇家后,又会发生怎样的故事呢?
请你发挥想象,自拟题目,以“地球狗终于到了”为开头,续写一篇不少于600字的故事。
参考答案
1.
(1)C
(2)
【甲】得【乙】地(3)C
【解析】
【详解】
(1)“灼”的正确读音是“zhuó
”;
“薄”是多音字,一般来说,用于书面语时读“bó
”,用于口语一般读“bá
o”,据此,“薄”在文段中的读音是“bó
”。
故答案为C。
(2)在语句中,“的”一般是定语的标志;
“地”是状语的标志;
“得”是补语的标志。
甲处,“似纸做的”是补充说明“单薄”的,所以应该选用“得”。
乙处,“苦涩涩”是来修饰“笑”的,做状语,所以应该选用“地”。
据此可作答。
(3)语句叙写的是“瓣片”,一般不能用“少男”来形容,应该用“少女”来形容。
可排除掉BD两项。
再依据“没有肉的感受,没有粉的感觉”和“苍白白的脸”,表现出来的像是一种病态;
所以不能用“忧心忡忡的少女”来形容,用“患了重病的少女”更恰当。
据此,答案为C。
2.
(1)“震”修改为“振”;
“均”修改为“钧”
(2)A
(1)错别字的产生原因主要是音同或形似,掌握这个易错点,根据汉字的特点,结合句意和词义辨析判断。
共震-共振;
千均重负-千钧重负。
(2)耐人寻味:
值得人仔细体会琢磨。
回味无穷:
比喻回想某一事物,越想越觉得有意思。
根据语境,选用“耐人寻味”更恰切。
“切”的笔顺依次是:
横-竖提-横折钩-撇。
据此,答案为A。
3.
(1)D
(2)将“行为”与“思想”两词对调。
(3)C
(1)甲处,依据语句只说了“居第一位的是立德”,“《左传》说不朽有三种”并没有提示作用,所以应该用逗号,而不使用“冒号”。
乙处,因句子后面使用了冒号,所以此处应该用“逗号”。
据此,选D。
(2)语序不当,“思想”是“行为”的基础,所以应该把“行为是这样,思想也是这样”改为“思想是这样,行为也是这样”。
(3)“叶圣陶先生二三事”的短语结构类型是“偏正短语”。
C项“泊秦淮”是动宾短语。
故选C。
4.D
A.唯-惟;
B.椟-牍;
C.“自李唐以来”应该是“自李唐来”。
故选D。
5.B
诗句“落红不是无情物化作春泥更护花”表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。
现多用来赞扬那些具有无私奉献精神的人。
选项A是说孟母含辛茹苦抚育孟子,不能用此句诗来评价;
选项B写革命老兵张富清默默地无私奉献,用此句诗对其评价恰当;
选项C写居里夫人淡泊名利,在艰苦环境下工作,不能用此诗句对其评价。
故选B。
6.①决眦入归鸟②示例:
晴空一鹤排云上
默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;
二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;
三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
本题第一空填写的句子是“决眦入归鸟”;
第二空要选择含有“云”的古代诗句作答。
如:
朝辞白帝彩云间;
云深不知处;
白云生处有人家等。
7.B
8.示例:
幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建,作者所说“前不见古人,后不见来者”,正是说像燕昭王那样前代的贤君不可能见到,而后来的贤明之主也来不及见到,来表示自己的怀才不遇。
9.示例:
前两句音节比较急促,后两句各增加了一个虚词“之”和“而”,多了停顿,拉长了语气,更能体现诗人此刻的情感。
10.示例:
宋王安石(王荆公等名号皆可)示例,壮志雄心(符合诗意及语境即可)示例:
慷慨激昂(符合诗意及语境即可)
【分析】
7.考查对文学常识的识记。
《登幽州台歌》的作者陈子昂(公元659~公元702),字伯玉,梓州射洪(今四川省遂宁市射洪县)人,唐代诗人,初唐诗文革新人物之一。
A.曹操(东汉末年);
B.王湾(唐代诗人)
C.陆游(南宋文学家、史学家、爱国诗人);
D.龚自珍(清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者)。
据此,陈子昂与王湾都是唐朝人,故答案为B。
8.考查对诗歌主旨的理解。
此诗通过描写登楼远眺,借助“前不见古人,后不见来者”表达自己无法见到燕昭王那样的贤君明主,抒发了诗人抑郁悲愤、怀才不遇的孤寂郁闷的心情。
由此可知,网友丙的理解是正确的。
9.考查对朗读技巧的理解与分析。
这首诗词在句式方面,采取了长短参错的楚辞体句法。
上两句每句五字,三个停顿,其句式为:
前/不见/古人,后/不见/来者;
后两句每句六字,四个停顿,其句式为:
念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。
前两句音节比较急促,传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气;
后两句各增加了一个虚字“之”和“而”,多了一个停顿,音节就比较舒徐流畅,表现了他无可奈何、漫声长叹的情景。
全篇前后句法长短不齐,音节抑扬变化,互相配合,增强了艺术感染力。
据此理解分析作答。
10.本题考查拟写对联。
对联分上下两联,两联字数相同,语义相关,相对应的词语词性相同。
要做到平仄相合,音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
《登飞来峰》》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。
表现了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奸邪的勇气和决心。
据此运用拟写对联的方法作答即可。
答案不唯一。
11.是/非木柿
12.D
13.示例:
讲学家听了僧人寻找石兽的方法后,第一反应是“笑”,耻笑、嘲讽那些僧人,嘲讽别人其实就是觉得自己高人一等,之后开口就说“尔辈”,这个称呼颇有意味,说明讲学家已经认为自己与众人不是同一类人了。
从中能看出讲学家“目中无人、狂妄自大”的形象。
14.B
15.C
11.考查文言文语句的句读。
解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;
同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。
语句“是非木柿”的意思是:
这(石兽)不是木片。
依据主谓间停顿,正确的句读是:
是/非木柿。
12.理解常见文言虚词在文中的意义。
是初中生学习文言文最基础的一项。
要在平时的文言文学习中,经常积累、对比,从而掌握虚词的用法。
D项“之”是结构助词“的”的用法,其他三项“之”均为代词。
13.考查结合具体的语句分析人物的性格特点。
本题作答要结合“闻之笑曰”“尔辈不能究物理”中的“笑”和“尔辈”来分析作答。
这里的“笑”是对那些僧人耻笑和嘲讽,实则表示自己高人一等;
然后用“尔辈”来表明讲学家自己的与众不同。
可以看出讲学家“目中无人、狂妄自大”的形象。
14.考查对文章内容的理解。
本题可依据“凡河中失石,当求之于上流。
渐漱渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣”可知。
B图最符合老河兵的说法。
15.考查对文章主旨的理解。
《河中石兽》告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。
语句“见闻之知,不如心之所喻,心之所喻,不如身之所亲行焉”的意思是:
从见闻得到的知识,不如心中已了解的,心中了解的,不如经过实践体验得来的。
这与《河中石兽》所表明的道理基本是一致的。
【点睛】
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:
①句首关联词或语气词之后要停顿;
②有些古今异义词朗读时要分开;
③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;
④需要着重强调的地方,一般要停顿;
⑤省略句中省略的地方一般要停顿;
⑥并列短语间要略作停顿;
⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
参考译文:
沧州南部有一座寺庙靠近河岸,佛寺的外门倒塌在河中,门前两只石兽一起沉入河中。
过了十多年,寺僧们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两只石兽,到底没能找到。
寺僧们认为石兽顺流而下了,于是划着几只小船,拖着铁钯,向下游寻找了十多里,没找到它们的踪迹。
一