北京市通州区至学年七年级下学期期末语文试题Word文件下载.docx
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A．（甲）冒号（乙）破折号B．（甲）逗号（乙）破折号
C．（甲）冒号（乙）逗号D．（甲）逗号（乙）逗号
（2）文段中画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。
修改：
________________________________
（3）下列文章题目的结构类型与《叶圣陶先生二三事》不同的一项是（______）
A．《驿路梨花》B．《一棵小桃树》C．《泊秦淮》D．《已亥杂诗》
二、选择题
4．下列默写与课文完全相同的一项是（）
A．斯是陋室，唯吾德馨。
B．无丝竹之乱耳，无案椟之劳形。
C．自李唐以来，世人甚爱牡丹。
D．亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
5．可用“落花不是无情物，化作春泥更护花”进行评价的是__________句中的人物事迹。
（填序号）
A．孟子的母亲一个人含辛茹苦抚育孟子，为了让孟子拥有一个良好的教育环境，她煞费苦心，几次搬家，最终使孟子成才。
B．革命老兵张富清，退役后藏起满身军功章，主动到偏远地区，为当地的发展与建设默默作出自己的贡献，一干就60年。
C．居里夫人淡泊名利，与丈夫在难以想象和极其艰苦的环境下工作，冒着被辐射的危险，最终发现举世瞩目的元素“镭”。
三、句子默写
6．杜甫在《望岳》中写道：
“荡胸生曾云，①______。
”除此之外，还有许多含有“云”的古代诗句，其中，你读过的一句诗是“②______”。
四、诗歌鉴赏
古诗阅读，完成各题。
如果陈子昂有微信朋友圈，他在登幽州台后发布了一条新动态，请观察图片，完成下列任务。
7．下列诗人中，最有可能看到他朋友圈这条动态信息的是（）
A．曹操B．王湾C．陆游D．龚自珍
8．网名为“路人丙”的朋友在新动态下留言说：
“观此诗足见伯玉（陈子昂）之怀才不遇。
”你觉得他这句评价的理由是什么？
9．陈子昂的两位友人看到新动态后，在微信中进行了讨论。
请依情境补充对话内容。
我觉得还是加上“之”和“而”好。
因为从朗读的角度看，___________________。
10．后人将《登幽州台歌》与《登飞来峰》进行了比较，作出一副对联，请将对联补充完整。
上联：
唐陈子昂临幽州台，感喟怀才不遇，读来沉郁顿挫
下联：
□□□□登飞来峰，抒写□□□□，诵之□□□□
五、课内阅读
阅读《河中石兽》，完成下面小题。
①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
②一讲学家设账寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
11．用“/”划出下列句子的朗读节奏。
（只划一处）
是非木柿
12．下列句中“之”字用法不同的一项是（）
A．闻之笑曰B．当求之于上流C．一老河兵闻之D．其反激之力
13．请结合第②段原文至少两个具体词语，分析作者是如何把讲学家塑造成“目中无人、狂安自大”的。
14．下列四张示意图，最符合老河兵对河中石鲁应“求之于上流”的原因分析是（）
A．
B．
C．
D．
15．下列古人的四句话，与《河中石兽》说明的道理意思最接近的一项是（）
A．道虽迹，不行不至；
事虽小，不为不成。
B．过而不能知，是不智也；
知而不能改，是不勇也。
C．见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所亲行焉。
D．千人同心，则得千人力；
万人异心，则无一人之用。
六、名著阅读
名著阅读。
16．下面两幅图是同学们读完《海底两万里》后创作的手抄报。
里面各涉及了小说中的一个故事，请任选一个，进行简要概述。
17．据调查，《海底两万里》是在中学生书架上出现频率最高的书目之一。
中学生喜欢这本书的原因多集中在以下三点。
请选择你喜欢的一点，结合内容进行简要说明。
①构思巧妙，悬念迭出②科学与幻想巧妙结合③船长复杂而多面的性格
七、现代文阅读
阅读《紫藤萝瀑布》，完成各题。
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的，盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！
”它们在笑。
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我跟前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会通到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚模了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行，它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
18．纵观全篇，下列紫藤花的哪一个特点给作者带来了最强烈的感受？
（）
A．盛B．密C．流D．紫
19．从文章中看出，作者的情绪是不断变化的，下面图能够代表作者情绪变化的历程。
20．文中最后一段说“我不觉加快了脚步”，你认为原因是什么？
21．请结合生活实际，谈谈你对文中画线句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的理解。
阅读下面文章，完成各题。
孩子最好的朋友
阿西莫夫
（一）
安德森先生说：
“亲爱的，吉米在哪里？
”
“在外面的环行山上，”安德森太太回答道，“他没事的。
罗伯特和他在一起——它到了吗？
“到了。
还在火箭站通过那些烦人的检查呢。
事实上，我自己都等不及想看见它了。
从十五年前离开地球后，如果不算上电影或者电视的话，我还再也没有见到过一个呢。
“吉米才根本没有见过呢，”安德森太太仿佛有些遗憾似的。
“因为他是月生人，又不能去地球看看。
因此我才带了一个过来啊。
我想这可能是月球上的第一个。
“它可够贵的。
”安德森太太话虽如此，脸上却带着微笑。
“维修罗伯特可也并不便宜啊。
（二）
正如他妈妈说的，吉米正在外面的环行山上。
从地球观点看，他有些纤弱，但对一个十岁的孩子来说，不如说他长得很高。
他有着长而灵活的胳膊和双腿。
穿上太空服，他显得厚重而矮胖起来，但他仍然能比任何一个地生人更好地适应月球引力。
当吉米伸开腿以袋鼠那种跳跃方式前进的时候，他爸爸也跟不上他。
环行山外面的斜坡向南面倾斜着，而低悬在南面天空的地球（从月球城看去，它总是在那个位置）已经几乎变成了完整的圆形，因此映得整个环行山的坡面上一片光明。
斜坡非常平缓，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急冲一跃，仿佛月球引力不存在一样漂浮在空中。
“快过来，罗伯特！
”他喊道。
罗伯特从无线电里听到了他的喊声，尖啸着随后跳了过来。
像吉米那样的行家也跑不过罗伯特，这家伙又不需要太空服，又长着四条腿，还一身钢筋铁骨。
罗伯特跃过吉米的头顶，翻了个筋斗，正好落在他的脚边。
“别显摆了，罗伯特，”吉米说，“跟在我边上。
罗伯特再次发出尖啸声，这种特殊的尖啸声表示“是！
“我才不信在呢，你这个骗子！
”吉米喊着，然后他最后一跳，划出一道越过环行山顶的曲线落在里面的山坡上。
地球沉在了环行山顶的外面，他周围立刻被浓重的黑暗所包围。
一阵温暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差别，除了闪烁的星光。
事实上，吉米本不该一个人在环行山黑暗的内部玩。
大人们说那是危险的，但那只是因为他们从来没有去过那里。
地面很平坦，踩上去嘎嘎作响，而吉米知道仅有的几块岩石每一块准确的位置。
另外，当罗伯特在他身边蹦来蹦去，又是尖叫又是闪光的时候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危险呢？
就算没有它的闪光，罗伯特通过雷达也能知道它在哪里，吉米又在哪里。
当罗伯特在身边的时候，吉米又怎么可能走错路呢？
当他太靠近一块岩石的时候，罗伯特会轻轻地碰他的腿；
罗伯特会跳到他的怀里表示它是多么喜欢他；
当吉米藏到岩石后面的时候，罗伯特一面转着圈子，一面惊恐地低声叫着；
而实际上这一切的同时，罗伯特总是清楚地知道他在哪里，有一次他一直躺着而且假装受了伤，罗伯特就发出了无线电警报，月球城中的人们飞快地就赶来了。
事后他爸爸告许了他这个小把戏，他就再也没试过了。
正在吉米想着这些事情的时候，从他的个人波段传来他爸爸的声音“吉米，回来，我有些事要告诉你。
（三）
古来现在脱下了太空服，洗了个澡。
当你从外面进来的时候总是要洗个澡的，甚至罗伯特也要冲个淋浴，但它很喜欢。
它四脚着地站在那里，小小的一尺长的身子轻微振动着发着微光，它小小的脑袋上没有嘴巴，只有两个大大的玻璃眼睛，还有一个小小的突起——那里是它的大脑。
它不停地尖叫着，直到安德森先生说：
“安静点，罗伯特。
安德森先生微笑着说：
“吉米，我们给你带了一份礼物，它现在在火箭站呢，等明天所有的检查都完成了之后我们就可以见到它了。
我想我现在应该告诉你。
“地球上的吗？
爸爸。
“孩子，是地球上的一只狗。
一只真正的狗。
一只小苏格兰狗。
月球上的第一只狗。
你再也不需要罗伯特了。
你知道，我们不能把它们都留下来，别的孩子会带走罗伯特的。
”他看起来想等吉米说什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。
它是活生生的。
而罗伯特只是个机械的仿制品，一只机器狗，它也因此得名。
吉米皱起了眉毛：
“罗伯特不是仿制品，它是我的狗。
“不是真正的狗，吉米，罗伯特只是一堆钢铁和线圈加上一个简单的电子脑而已。
它不是活的。
“它能做我让它做的每一件事，爸爸。
它能理解我，它肯定是活的。
“不，儿子。
罗伯特只是一个机器，是编好的程序让它做的，而一只狗是活生生的。
你有了一只狗之后你再也不会要罗伯特了。
“狗需要太空服，不是吗？
“是的，当然。
但这是值得的，它会用得到的。
而当它在市里的时候就不需要了。
当它来了你就会看到不同了。
吉米看着罗伯特，它又叫了起来，很低很慢的声音，仿佛惊惶不安的样子。
吉米伸出了胳膊，罗伯特一跳跃进他的臂弯。
吉米说：
“罗伯特和那只狗到底有什么不同的？
”“这很难解释，”安德森先生说：
“但很容易看出来。
狗会真正地喜爱你。
而罗伯特是被调制成装作喜欢你的样子。
“但是，爸爸，我们并不知道狗的内心是怎样的，或它是怎么感受的。
也许它也是装出来的。
安德森先生皱起了眉毛：
“吉米，当你体会到活生生的东西的爱的时候，你会知道其中的差别的。
吉米紧紧地抱往罗伯特，他也皱起了眉毛。
他那不顾一切的表情显示出他不会改变他的想法。
他说：
“但它们所装出来的又有什么不同呢？
你们想过我的感觉吗？
我喜欢罗伯特，这才是真的。
而那只在它一生中从来没有被这么紧地抱着的小机器狗，急促而尖锐地叫了起来——欢喜地叫了起来。
22．从文章中来看，安德森夫妇为吉米购置地球狗的真正原因是（）
A．安德森夫妇怀念地球的生活。
B．机器狗的维修费用极其昂贵。
C．希望吉米体会到活生生的爱。
D．罗伯特对吉米的忠诚度不够。
23．在阅读这篇文章的过程中，两位同学的看法产生了分歧。
请在横线上为乙同学补充反驳的理由。
甲同学：
我觉得这篇文章有问题。
第
（二）部分完全可以不要，因为它并不影响故事的进晨。
乙同学：
我不同意你的这种说法。
24．读了这篇文章，你有怎样的思考？
请结合文章内容或现实生活作简要说明。
八、作文
25．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
汉字是我们祖先智慧的结晶，积淀着深刻的文化内涵。
在生活中，到处都有它们的身影。
在成千上万个汉字中，你最喜欢的是哪一个？
请以“我最喜欢的一个汉字”为题目，写一篇不少于600字的文章。
文体不限。
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目二：
从《孩子最好的朋友》的结尾来看，故事并没有结束。
当地球狗来到安德森夫妇家后，又会发生怎样的故事呢？
请你发挥想象，自拟题目，以“地球狗终于到了”为开头，续写一篇不少于600字的故事。
参考答案
1．
（1）C
（2）
【甲】得【乙】地（3）C
【解析】
【详解】
（1）“灼”的正确读音是“zhuó
”；
“薄”是多音字，一般来说，用于书面语时读“bó
”，用于口语一般读“bá
o”，据此，“薄”在文段中的读音是“bó
”。
故答案为C。
（2）在语句中，“的”一般是定语的标志；
“地”是状语的标志；
“得”是补语的标志。
甲处，“似纸做的”是补充说明“单薄”的，所以应该选用“得”。
乙处，“苦涩涩”是来修饰“笑”的，做状语，所以应该选用“地”。
据此可作答。
（3）语句叙写的是“瓣片”，一般不能用“少男”来形容，应该用“少女”来形容。
可排除掉BD两项。
再依据“没有肉的感受，没有粉的感觉”和“苍白白的脸”，表现出来的像是一种病态；
所以不能用“忧心忡忡的少女”来形容，用“患了重病的少女”更恰当。
据此，答案为C。
2．
（1）“震”修改为“振”；
“均”修改为“钧”
（2）A
（1）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。
共震－共振；
千均重负－千钧重负。
（2）耐人寻味：
值得人仔细体会琢磨。
回味无穷：
比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
根据语境，选用“耐人寻味”更恰切。
“切”的笔顺依次是：
横－竖提－横折钩－撇。
据此，答案为A。
3．
（1）D
（2）将“行为”与“思想”两词对调。
（3）C
（1）甲处，依据语句只说了“居第一位的是立德”，“《左传》说不朽有三种”并没有提示作用，所以应该用逗号，而不使用“冒号”。
乙处，因句子后面使用了冒号，所以此处应该用“逗号”。
据此，选D。
（2）语序不当，“思想”是“行为”的基础，所以应该把“行为是这样，思想也是这样”改为“思想是这样，行为也是这样”。
（3）“叶圣陶先生二三事”的短语结构类型是“偏正短语”。
C项“泊秦淮”是动宾短语。
故选C。
4．D
A.唯－惟；
B.椟－牍；
C.“自李唐以来”应该是“自李唐来”。
故选D。
5．B
诗句“落红不是无情物化作春泥更护花”表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。
现多用来赞扬那些具有无私奉献精神的人。
选项A是说孟母含辛茹苦抚育孟子，不能用此句诗来评价；
选项B写革命老兵张富清默默地无私奉献，用此句诗对其评价恰当；
选项C写居里夫人淡泊名利，在艰苦环境下工作，不能用此诗句对其评价。
故选B。
6．①决眦入归鸟②示例：
晴空一鹤排云上
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；
二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；
三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题第一空填写的句子是“决眦入归鸟”；
第二空要选择含有“云”的古代诗句作答。
如：
朝辞白帝彩云间；
云深不知处；
白云生处有人家等。
7．B
8．示例：
幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建，作者所说“前不见古人，后不见来者”，正是说像燕昭王那样前代的贤君不可能见到，而后来的贤明之主也来不及见到，来表示自己的怀才不遇。
9．示例：
前两句音节比较急促，后两句各增加了一个虚词“之”和“而”，多了停顿，拉长了语气，更能体现诗人此刻的情感。
10．示例：
宋王安石（王荆公等名号皆可）示例，壮志雄心（符合诗意及语境即可）示例：
慷慨激昂（符合诗意及语境即可）
【分析】
7．考查对文学常识的识记。
《登幽州台歌》的作者陈子昂（公元659~公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省遂宁市射洪县）人，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。
A.曹操（东汉末年）；
B.王湾（唐代诗人）
C.陆游（南宋文学家、史学家、爱国诗人）；
D.龚自珍（清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者）。
据此，陈子昂与王湾都是唐朝人，故答案为B。
8．考查对诗歌主旨的理解。
此诗通过描写登楼远眺，借助“前不见古人，后不见来者”表达自己无法见到燕昭王那样的贤君明主，抒发了诗人抑郁悲愤、怀才不遇的孤寂郁闷的心情。
由此可知，网友丙的理解是正确的。
9．考查对朗读技巧的理解与分析。
这首诗词在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。
上两句每句五字，三个停顿，其句式为：
前/不见/古人，后/不见/来者；
后两句每句六字，四个停顿，其句式为：
念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。
前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；
后两句各增加了一个虚字“之”和“而”，多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、漫声长叹的情景。
全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。
据此理解分析作答。
10．本题考查拟写对联。
对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。
要做到平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
《登飞来峰》》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。
表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
据此运用拟写对联的方法作答即可。
答案不唯一。
11．是/非木柿
12．D
13．示例：
讲学家听了僧人寻找石兽的方法后，第一反应是“笑”，耻笑、嘲讽那些僧人，嘲讽别人其实就是觉得自己高人一等，之后开口就说“尔辈”，这个称呼颇有意味，说明讲学家已经认为自己与众人不是同一类人了。
从中能看出讲学家“目中无人、狂妄自大”的形象。
14．B
15．C
11．考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；
同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
语句“是非木柿”的意思是：
这（石兽）不是木片。
依据主谓间停顿，正确的句读是：
是/非木柿。
12．理解常见文言虚词在文中的意义。
是初中生学习文言文最基础的一项。
要在平时的文言文学习中，经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。
D项“之”是结构助词“的”的用法，其他三项“之”均为代词。
13．考查结合具体的语句分析人物的性格特点。
本题作答要结合“闻之笑曰”“尔辈不能究物理”中的“笑”和“尔辈”来分析作答。
这里的“笑”是对那些僧人耻笑和嘲讽，实则表示自己高人一等；
然后用“尔辈”来表明讲学家自己的与众不同。
可以看出讲学家“目中无人、狂妄自大”的形象。
14．考查对文章内容的理解。
本题可依据“凡河中失石，当求之于上流。
渐漱渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣”可知。
B图最符合老河兵的说法。
15．考查对文章主旨的理解。
《河中石兽》告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。
语句“见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所亲行焉”的意思是：
从见闻得到的知识，不如心中已了解的，心中了解的，不如经过实践体验得来的。
这与《河中石兽》所表明的道理基本是一致的。
【点睛】
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：
①句首关联词或语气词之后要停顿；
②有些古今异义词朗读时要分开；
③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；
④需要着重强调的地方，一般要停顿；
⑤省略句中省略的地方一般要停顿；
⑥并列短语间要略作停顿；
⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
参考译文：
沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。
过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。
寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。
一
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