度中二班教学进度表文档格式.docx
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数学活动：
《我长高了长胖了》P18
音乐活动：
《滑滑梯》
美术活动：
《班级树》、
手工活动：
《我们的活动室真漂亮》
体育活动:
《走楼梯》
社会活动:
《我们的幼儿园》
安全活动：
《安全小红点》
子主题二
秋
月
儿
圆
1、初步了解中秋节的来历及相关习俗，能愉快地参加有关中秋节的活动。
2、通过观察、记录月亮的变化，对月亮变化产生初步的兴趣。
3、欣赏有关月亮的文化作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。
4、在收集、调查、分享的过程中，进一步发展语言表达能力，增强自信。
1、收集有关夜晚的图片，挂在活动时墙上供幼儿观察。
2、主题墙用一幅以月亮、星空为主题的想象画面，让每个幼儿参与构思、绘画、剪贴丰富主题墙。
11、1、请家长配合，知道幼儿观察、记录月亮的变化，并排列月亮变化图。
2、中秋节这天请家长和幼儿一起赏月、吃月饼、讲有关月亮的故事，了解节日的风俗，感受节日的气氛。
《月亮姑娘做衣裳》、《月亮的味道》
《月亮的变化》P115
《装饰月饼盒》
《爷爷为我打月饼》
《月夜》
《美丽的月饼盒》
《好玩的月饼盒》
《中秋的来历》
子主题三
不
一
样
你
和
1、观察、比较自己与他人的不同，初步感知每一个人都有自己独特的地方，为不一样的自己感到自豪。
2、尊重同伴间的差异，学习用欣赏的眼光来看待这种不同。
3、愿意大胆展示自己，表达自己的想法，从中体验快乐、建立自信。
1、创设“我升中班了”
主题墙，将幼儿带弟弟妹妹一起玩的照片贴在主题墙上。
2、幼儿说出与别人哪
里不一样，教师把幼儿说的内容写在纸上，并粘贴在主题墙上。
1、鼓励家长在家中合适的地方定期为幼儿标记身高，让幼儿进一步学习测量的方法，体验成长的快乐。
2、请家长们在双休日多带孩子到户外走走，多多与一些同龄孩子玩，并引导幼儿说说自己与他人的差别。
《奇怪的一对》、《自信的小不点》
《不一样的哭和笑》
《比一比》
《手形变变变》、
《这就是我》
《骑小马》
《我和弟弟妹妹不一样》
子主题四
朋
友
见
面
真
开
心
1、培养孩子和同伴交往的能力。
2、有做中班哥哥姐姐的自豪感和责任感。
1、设置“好朋友”园地，将幼儿带来的好朋友的照片，及画得画贴在园地里。
2、与幼儿共同制作同心树。
（教师先在墙上制作好树干）。
3、在自然角饲养金龟、乌龟、泥鳅等小动物，有条件的可以养小鸟，带领幼儿学习照料动物朋友，培养幼儿的爱心。
1、引导孩子了解自己的生活，和孩子一起为生日的小朋友制作生日礼物，商量一句祝福的话。
2、给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴，人什么时候最孤独等。
3、引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。
建构书
《微笑》34《爱开玩笑的纳纳》43
《逛公园》《朋友的生日》38《前和后》76
《小指勾一勾》39《哈罗哈罗》36
《国庆出游须知》自备
《快乐的节日》80《手拉手》21《生日蛋糕》
社会活动：
《首都北京》南社80《节日的景象》78
体育活动：
《脚印桥》44
主题二：
《我的家》（7—9周）
中班幼儿随着去自我中心意识的逐渐增强，开始有了更多探究周围生活的兴趣。
家是幼儿最早接触的生活环境，这里不仅有他们喜爱的物品与角落，还有他们喜欢的人与事。
和小班幼儿相比，中班幼儿对家的学习与理解更多地从与家有关的空间、文化及人际与亲情活动来开展，这有助于拓展与深化幼儿的日常生活经验。
主题通过温馨与好客的家到团团圆圆的家，再到家中的爷爷奶奶这三条线索丰富幼儿对家的认识与理解。
步入中班的幼儿正是独立性萌发的阶段，他们初步产生了“小主人”的意识，对“家”的认识也更加立体了。
“请到我家来做客”既帮助幼儿进一步了解与认识自己和其他小朋友的家，也帮助他们逐步积累主动与他人交往的经验，了解待客与做客之道，学习如何“当主人”、“做客人”。
老人是家中的宝，没有他们就不会有现在幼儿的家。
尊老敬老是中华民族的传统美德，可这一美德在今天的独生子女时代，显得有些衰落。
得宠的幼儿往往视老人的关爱与照顾为理所当然，不知感谢与敬爱。
“爷爷奶奶好”试图引导幼儿在一系列有趣的语言活动、艺术活动、健康活动中去“听一听”、“说一说”、“演一演”、“做一做”，了解爷爷奶奶的日常生活、生活经历、生活智慧与本领，萌发关心爷爷奶奶的情感。
围绕家而产生的各种亲爱情感是本主题的核心。
因此，实施中一定要通过丰富的交往活动与亲子活动让幼儿学会友善、关心与体贴。
这就决定了家园合作是主题顺利有效开展的前提。
同时，活动的开展，要尽可能结合区域活动，丰富幼儿的相关经验。
主题实施时间为3周左右，实施中既可按小主题逐个有序地进行，也可把小主题打乱，在大主题下灵活安排。
子主题一：
请
到
家
来
做
客
1、在交流、分享中感受家庭的温暖和家人在一起的快乐，喜欢自己的家。
2、学习做客、待客的基本礼节，萌发小主人的意识。
3、增强相互协调、共同合作、解决问题的能力。
1、在方位图上标示出班级里每位幼儿的家庭位置，将完成的方位图展示在墙面上，以便幼儿查找同伴家的位置，比较远近。
2、在区域活动中设置电话亭，让幼儿练习打电话邀请客人。
3、在区域活动中展示幼儿制作的邀请卡。
1、幼儿将自己的作品“我的爸爸妈妈”带回家与爸爸妈妈一起分享。
2、活动前请幼儿在自己的家中找一找有些什么宝贝。
3、鼓励幼儿在日常生活中按正确的顺序来进行一些简单的自理活动和家务活动，如自己穿脱衣服、整理房间、搞卫生。
4、请家长引导孩子在家里分类整理物品。
语言：
《我家的宝贝》《风娃娃做客》《温暖的家》（三选二）
科学：
《我家在哪里》《朋友要来我家了》（二选一）
音乐：
《客人来了》
数学：
《我该怎么做》
社会：
《我们去做客》
手工：
《邀请客人办法多》
美术：
《我的爸爸妈妈》
都
是
好
1、了解好朋友的特点，体验有朋友才快乐的幸福感。
2、学习交朋友的一些基本方法，树立同伴合作的意识，知道有事要商量、相让。
1、将幼儿的作品——我与好朋友一起经常做的事情粘贴在主题墙中。
2、提供纸团和布块，指导幼儿包扎成彩球。
让幼儿带着自己的彩球和别的班级小朋友一起玩“抛绣球找朋友”的游戏。
1、让幼儿进一步关注和爱惜自己的作品，从中认识到自己的能干，获得自我成就感。
2、鼓励幼儿把自己续编的故事将给别人听。
《朋友的信》《毛毛和涛涛》《丁点儿猫找朋友》《大老虎和小老鼠》
（一）（四选二）
《》
《拉拉钩》
（一）
（二）
《数字朋友》
《交友大行动》
《大老虎和小老鼠》
（二）
《朋友的背心》《我的好朋友》
爷爷
奶奶
吗
1、了解爷爷奶奶生活中的烦恼与快乐，感受爷爷奶奶对自己的关爱，懂得要关心和尊敬爷爷奶奶。
3、能用实际行动表达自己对爷爷奶奶的爱。
1、在区域里进行角色扮演，体验尊敬老人关心老人的快乐。
2、创办“我为爷爷奶奶做点啥”实践绘画作品展览。
1、请家长协助孩子完成调查活动“爷爷奶奶饿一天”，帮助孩子记录调查结果。
并帮助孩子梳理爷爷奶奶的一天是怎么过的，他们为我们做了什么。
2、请幼儿回家听自己的爷爷奶奶讲述自己的故事
《小乌龟看爷爷
（一）》《重阳节》
《爷爷奶奶本领大》《好娃娃》
《我们去做客》《爷爷奶奶的一天》《爷爷奶奶讲故事》《我为爷爷奶奶做点啥》《为爷爷奶奶过节》
《给爷爷奶奶》《给爷爷奶奶的贺卡》
体育：
《小乌龟看爷爷》
（二）
主题三名称：
《多彩的秋天》（10—11周）
秋天，万紫千红，是个美丽的季节；
秋天，果实累累，又是个丰收的季节。
秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落在田间。
各种新鲜蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。
为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天，主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天；
和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；
每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。
本主题突出的是秋天的季节特征，在实施过程中，我们将以科学认知为基础，既要关注自然，又要关注生活，注重让幼儿通过身体姿态、制作装饰、诗歌歌曲等方式表现缤纷的秋季。
天
在
哪
里
1、关注、发现秋季自然环境的变化，感受、了解秋季的主要特征。
2、亲近大自然，喜欢秋天美丽的景色，尝试用多种形式表达自己对秋天的认识和感受。
1、收集与记录秋天的“痕迹”如落叶、蔬果的实物或图片布置活动室，营造“秋天”的气息。
1、利用节假日或周末时间带领幼儿走进秋天的大自然，获取秋季的直接经验。
2、把家里种植的秋天植物带到幼儿园和小朋友分享。
3、一起查询秋天的小虫有哪些、了解名称及生活习性等。
《小小鸟捡花瓣》《秋天的颜色》
美工活动：
《折螃蟹》
《落叶拼图》
《林中漫步》
《秋天》自主：
《衣服的变化》
《听话的朋友》45
《飞舞的彩球》建140
《红灯停绿灯行》南社41
子主题二：
丰
收
了
1、梳理有关蔬菜的相关经验，萌发对蔬菜水果的探究兴趣。
2、学习用多种方式表达对蔬菜水果的认识。
3、知道蔬菜水果营养丰富，乐意多吃蔬菜水果。
4、知道秋天是收获的季节，获取秋天丰收的相关经验。
1、在自然角里摆放
本地常见的水果、干果，如橘子、柿子、石榴、板栗等。
并收集橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花。
2、张贴表现秋季水
果的图片供幼儿欣赏。
1、带孩子到水果店观察各种水果，让孩子自己选择水果参与买卖活动，培养孩子与人交往的能力。
2、天气渐凉，家长要为孩子逐渐增加衣服，不要猛增猛减，以提高孩子对气候的适应能力。
《七个阿姨来摘果》《梨子小提琴》
《蔬菜水果味道好》《买菜》
《插花》109美术活动：
《蔬菜造型》
《我爱吃的蔬菜》数学活动：
《给蔬果排队》
《走走斑马线》南社38
《野外交游》
《送菜忙》建159
主题四名称：
《我的动物朋友》（12—14周）
孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。
他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……触目所见，随处有动物。
孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中亲密伙伴。
然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。
孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。
如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。
在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们饲喂、养护的宠物，经常观察的对象，游戏、表达、表现的主角。
在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。
在孩子有了这样的学习经验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领着孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。
我们期待着，孩子不但本能的喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。
动
物
人
1、懂得动物是人类的朋友，增进关心动物、爱护动物的情感。
2、感知动物的外形特征、生活习性，体验动物与人类、环境的密切关系。
3、尝试用自已喜欢的方式表现对动物的认识和感受。
1、制作的“大嘴老虎”投放在语言区域，供幼儿讲述故事时使用。
2、与幼儿搜集到有关狗的本领的资料，并将其布置在科学区内。
3、丰富歌表演的情境，共同制作表演用的道具，投放于活动区中，继续分角色进行表演。
1、家长与幼儿共同收集有关动物的图片或幼儿与动物交往的一些图片。
2、帮助孩子查阅一些有关动物的资料（上网、提供相应的书籍等）；
和孩子一起收看《动物世界》、《人和自然》等专题电视节目。
语言活动《我能带一位朋友来吗》《我喜欢的动物朋友》
科学活动《小狗本领大》《蛋宝宝找妈妈》
计算活动《海底世界》《小狗妈妈的服装店》
音乐活动《小狗抬花轿》
社会活动《请谁来帮忙》《动物是我们的好朋友》
安全活动《动物朋友生气了》
手工活动《大嘴老虎》
美术活动《可爱的小动物》
狮
子
王
1、认识狮子的外形特征和生活习性，产生进一步了解狮子的兴趣和愿望。
2、感受与了解狮子与人类的关系，懂得人类要保护狮子。
3、乐意用多种方式表达自己对狮子的认识和感受。
1、陈列狮子的图片及家长、幼儿、老师共同收集到的大量的有关图片、资料等。
2、提供纸、水彩笔、油画棒，供幼儿设计狮子的发型。
3、张贴美术活动《我为狮子做发型》幼儿的作品。
1、建议家长与幼儿共同收集与主题相关的图片、书籍、物品等。
2、主题活动结束后，邀请家长到幼儿园参观幼儿的作品。
语言活动《狮子拔牙》《胆小狮特鲁鲁》
科学活动《我的狮子王》
计算活动《认识椭圆形》老版新时代教参p116
音乐活动《小猫和狮子》《狮王进行曲》《舞狮真热闹》
社会活动《特别的狮子》
安全活动《好孩子不玩火》
体育活动《小狮子捕猎》
美术活动《我为狮子做发型》
手工活动《狮子美发屋》
子主题三：
牛
伯
1、了解牛的特征和生活习性以及人们生活的关系。
2、尝试运用舞蹈、绘画、讲述等多种形式表现对牛的认识和感受。
3、萌发关注、喜爱、感谢牛的情感，体验探究的乐趣
1、师生共同收集与主题相关的儿歌、故事书，供幼儿阅读。
2、投放橡皮泥，泥工板，彩色笔等供幼儿剪纸、涂色动物等。
3、在自然角投放常见的动物，如乌龟等。
1、请家长在课前陪同幼儿了解牛的特征和生活习性以及与人们生活的关系。
2、收集各种奶制品的外包装材料；
几则简短的奶制品（如牛奶、奶粉、奶糖等）广告VCD。
3、幼儿每人自带两种不同的奶制品，了解关于奶制品的相关知识及食用时的注意事项。
语言活动《奶牛》《泡奶粉》
科学活动《可口的奶制品》
计算活动《认识图形》
音乐活动《可爱的小牛》
社会活动《爱劳动的黄牛和水牛》
安全活动《安全小卫士》
体育活动《送奶工》《勤劳的小牛》
美术活动《花奶牛》
手工活动《拼拓牛图》《牛》手工p28
主题五：
《我们去游玩》（15—17周）
游玩，充满了神秘发现、惊喜体验和新鲜耳闻，令人向往，同样也深深吸引着幼儿。
游玩的过程中，车水马龙的大街，各色各样的汽车以及飞转的车轮，都曾给幼儿留下了深刻的印象，常常令他们流连忘返。
游玩过程中，幼儿也充满着大量的惊奇、困惑、探索与发现，具有丰富的教育价值与发展价值。
这也是我们选取<
<
我们去游玩>
>
这一主题的缘由所在。
我们将带领幼儿踏上神奇的游玩之路，首先来到热闹的大街。
他们常常会被大街两旁形形色色的商店所吸引，会好奇地看看这又摸摸那；
又会被路边整齐的路灯所吸引，来回走兀遍，看看路灯与路灯之间到底有多远，抬头看看，路灯又会有我兀个高呢？
街旁拔地而起的高楼大厦，还有马路上来来往往的人和车辆，以及指挥人和车辆的红绿灯等交通标志，都经常会激起幼儿探索的欲望。
他们又被马路上各色各样的汽车所吸引，去了解汽车的外形特征和主要功能，感受汽车给人们带来的便利，探究汽车的结构，还要构造、制作与装饰自乙的小汽车，开着小汽车玩起了快乐碰碰车。
小朋友还收到了乡下老鼠的求助，通过认识交通标志，帮助乡下老鼠开着新车顺利进城了。
为了帮助更多驾车者，小朋友还设计了许多有用的交通标志。
我们还见识了一辆神奇的汽车，认识了功能各异的车辆，还学会了如何在停车场停车。
马路上飞转的车轮，引发我们探索了有趣的滚动，发现了有些物体能滚动，有些物体不能滚动，还发现了把不能滚动的物体变得能滚动的秘密，体验了滚画的乐趣，探究了斜坡上的滚动，走进了滚动乐园，了解了有用的轮子。
挖掘与利用社区、家庭资源，利用幼儿收集的汽车玩具、图画书等材料布置活动区，引导幼儿开展丰富多彩的区域活动。
子主题
（一）：
热
闹
大
街
1、喜欢在大街上游玩，能有目的地观察，乐意与同伴交流，并对大街的布局、设施和人们的活动感兴趣。
2、能用多种形式表现和交流自已对大街的印象。
1、在主题墙上贴一些城市的夜景图片。
1、家长和幼儿一起收集各个城市的热闹景象、图画书等材料。
2、家长可以利用早晚接送幼儿时，可以给幼儿讲一些马路上发生的事。
《理发》
《量一量》、
《找图形》
《盖楼房》《我们去游玩》《理发师》《游公园》
《我们活动室的大街》《我们去逛街》《参加理发店》
体肓：
《我看到的大街》
《甜嘴巴小屋》
子主题
（二）：
马
路
上
车
1、认识马路上常见的车辆，知道它们的名称、特点和功能，对马路上的各种车产生好奇和探索欲望，尝试用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。
2、了解车辆与我们曰常生活的密切系，感受它们给人们生活带来的便利。
3、认识生活中常见的交通标志，懂得文明乘车、安全乘车，形成初步的安全意识，提高自我保护能力。
1、主题墙上贴一些汽车图片，在区角里放一些玩具汽车。
。
1、利用早晩接送孩子时，穿长给幼儿认识一些汽车标志。
2、和幼儿一起收集各种各样的汽车图片，和有关汽车的书。
《我的小汽车》、《神奇汽车》
《观察汽车》
计算：
《乡下老鼠进城》〈〈停车场〉〉
《快乐碰碰车》、〈〈洒水车〉〉
〈〈汽车开呀开〉〉〈〈汽车加工厂〉〉〈〈小小设计师〉〉
做汽车、
《特殊的汽车》、
〈〈我是快乐的小司机〉〉
子主题（三）：
有
趣
滚
1、在观察滚动物体的活动中，对物体的滚动现象产生兴趣，体验滚动带来的乐趣。
2、了解滚动与日常生活的联糸，关注滚动在日常生活中的运用。
3、在操作活动中，发展探究意识和观察、操作能力。
在主题墙上贴一些会滚动物体图片，以及它的玩法
1、让家长收集一些轮胎，投放到活动区让幼儿滚一滚，还以以和幼儿收集一些会滚动物体。
语訁：
〈〈身体怎么动〉〉建构式192页〈〈胖胖兔减肥〉〉建构式193
〈〈滚一滚〉〉〈〈斜坡上的滚动〉〉〈〈有用的轮子〉〉
〈〈椭圆形〉〉
〈〈小皮球〉〉
〈〈滚动乐园〉〉
〈〈我是一个保龄球〉〉
〈〈弹珠滚画〉〉
〈〈贝壳彩链〉〉
健康：
〈〈小猴去旅行〉〉〈〈斜坡上的滚动〉〉
主题六：
《新年到》（18—20周）
新年，意味着过去一年的结束和新的一年的开始。
人们会以喜庆的方式辞旧迎新，会到超市购买丰富多彩的年货，还能领略到渐浓的冬意以及冬天特有的乐趣。
在辞旧迎新的过新年活动中，幼儿在布置节日环境、制作贺卡礼物等有趣的活动中，可以了解到很多关于新年的趣事，与同伴合作交流的本领。
正是这些活动中蕴含的丰富价值，使我们最终选择并确定“新年到”这一主题活动。
浓浓的冬意以及冬天中特有的乐趣，也是新年带给我们的礼物。
我们将一起感受冬天的寒冷，探寻人、动植物过冬的诀窍，领略“运动人”的风采，做一个“勇敢的孩子”，学习使用“冬季护肤品”，积极筹建和参与“运动俱乐部”。
子主题
（一）:
迎
新
年
1、知道元旦是新年的第一天，是全世界人民共同的节日，了解庆祝新年的风俗和趣事。
2、参与节日准备活动，感受节日即将到来的快乐气氛和环境的美，增强动手能力。
1、在活动室周围布置窗花、中国年画以及悬挂各类灯笼、鞭炮等，创设新年的喜庆氛围。
2、在主题进行下，丰富各个区角，在区角投放一些关于新年的物品。
1、请家长在元旦时戴幼儿观看各国人民喜迎新年的
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