幼儿园优质课中班教案《飞机》15篇Word下载.docx
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对不对?
然后老师讲解一遍
老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?
老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
3、提出要求
呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。
①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
③拼出的飞机要牢固。
结实。
④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。
4、幼儿建构教师指导
教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。
重点指导：
有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。
对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。
5、结束部分
①欣赏幼儿拼插作品
老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。
中班教案《飞机》2
活动目标
1．能进行简单推理，初步理解二维座位号的意义。
2．发展空间方位能力，感受乘飞机的乐趣。
活动准备
布置飞机场景（图一：
第一排座位靠背上贴座位号，其他每排在一个座位靠背上贴座位号，中间走廊地板上贴排号，每张小登机牌对应的座位下藏验证号），飞机机舱图（图二），大登机牌l张，小登机牌l2张（座位号各不相同），饮料推车，饮料。
活动过程
一、认识登机牌
1．师：
你们坐过飞机吗?
要凭什么才能登机?
2．师：
这里有一张登机牌，我们来看看上面这些信息代表什么意思。
二、认识机舱图
这里有一张飞机机舱图，图上的信息，你们看懂了吗?
你能找到这张登机牌上的座位4A吗?
为什么觉得在这里?
（根据孩子给出的答案和解释，引导幼儿观察、理解数字、字母各代表什么。
）
3．师：
我给你们每人买了一张机票，我们一起坐飞机去北京吧!
三、尝试寻找座位
看看自己的座位号，你能在机舱图上找到自己的座位吗?
请个别能力强的幼儿找自己的座位并向大家解释。
提示：
此环节并不要求每个幼儿在机舱图上准确找到自己的座位，而是给幼儿一些时间思考，理解同伴的想法，尝试将自己的座位号与机舱座位建立关系。
四、参观飞机，对号入座
1．教师带领幼儿来到飞机模拟场景中。
师（戴上绶带）：
各位旅客，我是本次航班的乘务员，我带你们参观本次航班的飞机，你们看到了什么?
各位旅客，欢迎乘坐本次航班!
飞机还有30分钟就要起飞，请您在登机口依次排队，准备登机，登机时请出示登机牌，对号入座。
重点关注：
幼儿寻找座位的策略，遇到什么困难，是如何解决的。
教师可以引导幼儿间互动，帮助能力弱的幼儿寻找座位。
师：
各位旅客，飞机马上就要起飞了，请尽快找到自己的座位坐下，系好安全带。
3．自我验证并调整。
师：
请低头看看椅子下边的座位号，你坐对了吗?
小结：
恭喜各位旅客，你们通过自己的努力和朋友的帮助，都成功找到了座位。
五、体验乘飞机
1．起飞前。
请您保管好登机牌，下飞机后凭登机牌领取行李。
飞机马上起飞，请大家系好安全带。
教师扮演乘务员坐在第一排，也系好安全带。
2．飞行中。
飞机已经飞上天，现在很平稳，请您放下座位前边的小桌板，我会为大家提供饮料，请坐在座位上不要离开。
喝完饮料后，可以按座位旁边的服务按钮，我会走到您身边收回杯子。
3．飞机降落。
飞机已经在北京上空，马上就要降落，请您收起小桌板，系好安全带。
飞机已安全降落，谢谢大家乘坐本次航班。
请您依次排队下飞机，再见!
幼儿的文明礼貌习惯和安全教育。
活动反思
通常，幼儿园都会在中班进行有关二维位置的活动来发展幼儿的空间方位能力。
常见的做法是借助平面的材料来进行，如在平面的楼房上找相应的房间号。
也有使用看似立体教具的，如将玩具送到对应号码的橱柜里，但在我看来，这也是平面的材料。
我们有没有想过这样一些问题：
这些途径符合中班幼儿的思维特点和学习方式吗?
能激发他们主动学习的愿望吗?
便于幼儿将经验迁移到其他生活情境中去吗?
我认为，对于抽象思维能力尚不强的中班幼儿来说，让他们作为活动主体，在立体的、接近真实的生活情境中去解决对他们有意义的问题，更有利于他们感知空间方位，积累寻找二维位置的经验。
在本次活动中，我利用一个个真实的问题情境激发幼儿不断地思考、探究。
“登机牌上的信息是什么意思?
机舱图上，我的座位在哪儿?
飞机场景中，我的座位在哪儿?
”幼儿为了能玩“乘飞机”的游戏，为了能顺利登机去北京，必须思考并解决这些问题。
对于这些问题，我不是用灌输的方式告诉幼儿如何理解、推理，而是利用幼儿希望解决问题的迫切心理，激发他们用自己的方式富有个性地探究，提出可能的解释，交流彼此的想法，最后自我检验，达到殊途同归的效果。
这个活动让我深深认识到真实的问题情境、有效的对话合作对幼儿学习数学的重要性。
数学源于生活而又服务于生活，幼儿应该在生活中学习数学，感知数学是有用的。
如何让数学的集体教学也走进幼儿的生活呢?
我认为创设教学情境、模拟生活是一条最基本的途径，可以让幼儿在身临其境中加强感知，突破难点，激活思维。
中班教案《飞机》3
1、能认真、仔细、有序地观察物体。
2、能用比较的方法找出两幅图的不同之处。
1、色彩、造型差异的纸飞机。
2、幼儿操作材料。
1、观察、比较两种纸飞机的不同。
（1）教师出示红色纸飞机。
提问：
这是什么？
它是什么做的？
（2）教师出示蓝色纸飞机。
它是什么做成的？
（3）找出不同之处。
这两个纸飞机一样吗？
除了颜色不同，还有哪些地方不同？
大家观察的很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。
纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。
2、出示一张用过的纸。
这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？
这张纸可以……还可以……，我们应该节约用纸。
3、完成幼儿操作材料。
（1）观察画面，理解用途。
（2）交代操作要求。
（3）幼儿完成操作任务，教师提醒按照一定的顺序观察比较。
（4）交流、验证操作结果。
（5）幼儿相互交流。
4、结束，整理
中班教案《飞机》4
1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。
2、学习将折好的飞机按大小排序。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
1、事先折好的大小不同的飞机。
2、大小不同的长方形纸若干。
3、折飞机步骤图。
1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。
2、幼儿自由探索折飞机的方法。
（1）教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。
（2）教师重点向幼儿示范难折的部分，如：
机翼的折法。
（3）幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。
（4）教师引导幼儿思考：
怎样才能折出大小不同的飞机?
鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。
3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。
（1）引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。
（2）可以多人合作一起进行排序。
4、展示自己的作品。
布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。
中班教案《飞机》5
活动目标1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。
2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。
3、感受大家共同游戏的乐趣。
活动准备“儿歌快乐读”：
《飞机飞上天》教学动画（中班下·
《交通海陆空》）。
一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。
——小朋友，一起来猜一个谜语吧！
要仔细听哦！
不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。
（飞机）——小朋友，我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧！
二、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。
（选择“儿歌”的动画图标）——儿歌里说了什么？
（飞机飞行。
）——飞机飞行的是时候，它周围的天空会发生什么变化？
（有白线）三、播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。
（选择“介绍”的动画图标）1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。
——小朋友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的？
（机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。
）2、播放到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂停。
——飞机有大有小，它们的机翼有什么作用？
（机翼会产生升力，帮助飞机飞。
）3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。
——小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。
4、播放到结束。
——什么情况下飞机不能飞行？
（遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。
）——小朋友，你喜欢飞机吗？
为什么？
四、教师引导幼儿朗诵儿歌。
1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。
——小朋友，一起一句一句的读儿歌吧！
2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。
教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。
五、组装大飞机，引导幼儿边念儿歌边游戏。
组装飞机：
一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演机尾，向后面伸出双手作为尾翼。
游戏规则：
几架大飞机同时出发，比一比哪一架大飞机最先到达终点。
活动评估1、能够流畅地朗诵儿歌。
2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。
活动延伸一、日常活动1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。
2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具，了解其作用。
二、区域活动——语言区：
教师提供玩具飞机，引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。
——美工区：
教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等，引导幼儿折纸飞机、画飞机等。
家园共育亲子活动建议1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》，并用身体动作把儿歌表现出来。
2、家长有机会可带幼儿到飞机场，观察真的飞机。
中班教案《飞机》6
1、学习制作与投射纸飞机。
2、比较与学习纸飞机的不同折法。
“玩具卡”《纸飞机》
彩色纸若干
一、清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机
二、请幼儿试射自己折的飞机，然后说一说
——你的纸飞机飞得远吗？
——为什么你的飞机可以飞得远呢？
你的折法有什么特别的地方吗？
——这是老师折的纸飞机，你们看看它飞得远吗？
——为什么老师的纸飞机飞得远呢？
请你们看看老师是怎么折的。
三、鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪一种飞机飞得远、飞得快。
四、将飞得最快的飞机类型贴在展示区，请幼儿继续发明不同类型的飞机。
五、带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。
【拓展延伸】
中班音乐纸飞机教案
一、活动目标：
1、引导幼儿学习看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培养幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。
二、活动准备：
1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人一张正方形纸。
三、活动过程：
1、引起兴趣：
教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起欣赏。
2、引出主题：
教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。
3、教师示范折法，教折纸飞机。
教师指导语：
（1）长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平；
（2）展开找到中线，它像一条小河在中间
（3）找到一条短边上的两个角，向中线折
（4）找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角
（5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角
（6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了
（7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。
4、户外游戏：
鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。
四、活动延伸：
1、纸飞机比赛：
比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。
2、其他折纸活动。
————周妙
中班教案《飞机》7
1.认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。
2.知道飞机是一种空中交通工具，理解飞机与人们生活的关系。
3.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
1.收集有关各种飞机的资料，布置飞机图片或模型展。
2.飞机结构图、航空展视频。
1.认识飞机的外部特征。
（1）幼儿互相说一说自己见过或坐过的飞机是什么样子的。
（2）自由参观飞机图片展或选择自己喜欢的飞机玩具玩一玩，提示幼儿仔细观察：
飞机是由哪几部分组成的。
（3）观看飞机结构图，了解飞机的外部特征。
教师小结：
飞机是由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。
2.请幼儿坐到“机舱内”（小椅子上），播放飞机内部结构图，简单了解飞机的内部结构。
3.了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系。
启发幼儿根据自己的已有经验说一说：
你还见过什么样的飞机?
它们可以帮助人们干什么?
运输飞机可以帮我们将货物送到比较远的地方。
直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。
这些都属于民用飞机，还有许多飞机他们有着特殊的任务，例如军用飞机，可以保卫我们国家的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。
4.幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的.层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
中班教案《飞机》8
1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。
2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、感受作品的美感。
1、教具：
飞机范样一架；
折纸步骤图和拼插顺序图；
蓝天背景图一幅；
课件。
2、学具：
每人一架玩具飞机和两个折好的三角形；
彩色正方形折纸若干；
每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。
一、开始部分--听音乐开飞机进活动室。
--师：
小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好？
（听音乐）开起我们的小飞机来了！
呜！
小朋友自己开起来，自由自在的飞！
二、基本部分1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。
小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？
（幼儿观察）--小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？
幼儿根据自己的生活经验回答。
幼1：
飞机会飞，飞机有尾巴。
幼2：
飞机是有翅膀的。
--教师总结：
飞机由机头、机身、机翼、机尾。
把飞机安全快速的降到飞机场吧！
放好飞机就赶快坐到小椅子上吧！
2、观察拼插飞机范例。
小朋友们你们这么喜欢小飞机，看！
这是老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗？
小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧！
那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的。
ａ、飞机是怎样做成的？
幼：
插起来的。
ｂ、用什么插起来的？
折好的三角形插起来的。
c、用几个这样的三角形插起来的？
5个。
3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。
这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。
上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方。
幼儿寻找，回答问题。
（上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋）--师：
小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？
插飞机用的。
--让幼儿试着把两个三角形插结起来。
教师示范三角口袋的插法。
4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。
--教师交待要求：
a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。
b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。
c、还可以自己想象设计飞机。
三、作品展评，注意环保。
小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好？
小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以老师一人给你们准备了一个小奖章。
（幼儿粘贴小奖章）--师：
小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景。
（听音乐）
我首先根据幼儿的年龄特点和实际水平设计了本次活动，活动准备充分，层次清楚。
通过活动，既能让幼儿认识飞机的简单构造和功能，同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等；
通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。
从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师奖励的小奖章非常高兴。
随着熟悉的音乐，跟着做起了动作，充分满足了幼儿的表现欲望。
我觉得我在制作课件上还有些欠缺，在以后的工作中我将不断提高自己，不断反思实践，在反思实践中得以成长，这些思考将成为我日后教学工作的一个"
关注点"
我将努力做到每天"
看一点，想一点，写一点"
学会读书、看报、学会网上收集，学会观摩后记，在学习中改变观念，在实践中转化行为，做一名创新意识较强的幼儿教师。
小百科：
飞机是20世纪初最重大的发明之一，公认由美国人莱特兄弟发明。
他们在1903年12月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会（FAI）所认可，同年他们创办了“莱特飞机公司”。
中班教案《飞机》9
【活动目标】
1、通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】
1、折好五彩的纸飞机（每个纸飞机下面粘贴一个手指环），将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。
2、电脑音乐播放歌曲《小飞机》见附件音乐。
【活动过程】
一、游戏引入。
1、组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。
2、准备动作：
“小朋友，今天我们都来当开飞机的小小飞行员，高兴么？
好，小飞行员现在还在休息呢，（引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态）我们听音乐来做动作。
”（主班陈老师开始循环播放小飞机音乐，在游戏过程中作背景音乐）
幼儿在教师的带领下做生活动作模仿：
起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，锻炼身体（做一些基本动作四肢动作）。
如起床——太阳公公起得早，小朋友们快起床。
教师动作：
双手打开，伸伸手臂。
……接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。
液氧自己做起来就轻松了。
二、游戏过程。
1、游戏讲解示范，幼儿徒手练习。
小飞行员，现在我们要练本领了。
你们看我手上的小飞机，我们要上天先要在大地上面练好自己的本领哦！
飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。
暴风雨来了，小飞行员们举着你们的小飞机，在原地跑跑跳跳，飞回自己的小方块（游戏场地）。
大风来啦！
小飞行员们，举着你们的小飞机，在自己的小方块上转一圈慢慢的转一圈，看看谁的小飞机飞的最平稳，最安全。
2、游戏开始，幼儿取飞机练习轻轻的跑。
你们刚才都很棒，都练得非常的认真，现在，老师要奖励给你们每个人一架小飞机，但是要先听清楚老师的要求。
注意力集中到老师上。
为了小飞机安全的飞行，等下小飞行员们拿到小飞机后，用自己的第二根手指（食指）穿过飞机下面的小洞洞，这样就我们就可以顺利飞行啦（教师边讲边拿纸飞机套进手指示范），听清楚老师要求的小朋友都可以轻轻地跑到陈老师那里（主班），去取一架小飞机来练习哦！
轻轻跑到绳子下面，每个人取下一架飞机，将手指套进飞机纸环（引导有困难的小飞行员寻求配班老师协助），作举飞机轻轻跑的练习，跑跳，转圆圈。
3、游戏深入《小飞机上蓝天》。
小飞行员们，现在我们要上蓝天了！
请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令！
游戏开始幼儿听教师口令分别做动作：
“飞机起飞”。
幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。
三、游戏结束。
1、放松运动。
请所有的小飞行员们开着你们的小飞机跟在老师的身后把飞
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