统编版九年级上学期语文期末专项复习专题09诗歌鉴赏A卷.docx

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统编版九年级上学期语文期末专项复习专题09诗歌鉴赏A卷

统编版2019-2020年九年级上学期语文期末专项复习专题09：

诗歌鉴赏A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、现代诗歌鉴赏（共6题；共68分）

1.（16分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。

理想

穆旦

没有理想的人像是草木，

在春天生发，到秋日枯黄，

对于生活它做不出总结，

面对绝望它提不出希望。

没有理想的人像是流水，

为什么听不见它的歌唱？

原来它已为现实的泥沙

逐渐淤塞，变成污浊的池塘。

没有理想的人像是空屋

而无主人，它紧紧闭着门窗，

生活的四壁堆积着灰尘，

外面在叩门，里面寂无音响。

那么打开吧，生命在呼喊：

让一个精灵从邪恶的远方

侵入他的心，把他折磨够，

因为他在地面看见了天堂。

理想是个迷宫，按照它的逻辑

你越走越达不到目的地。

呵，理想，多么美好的感情，

但等它流到现实底冰窟中，

你看到的就是北方的荒原，

使你丰富的心倾家荡产。

“我是一个最合理的设想，

我立足在坚实的土壤上。

”

但现实是一片阴险的流沙，

只有泥污的脚才能通过它。

“我给人指出崇高的道路，

我的明光能照澈你的迷雾。

”

别管有多少人为她献身，

我们的智慧终于来自疑问。

毫无疑问吗？

那就跟着她走，

像追鬼火不知扑到哪一头。

（1）结合全诗，说说下列诗句的含义。

①没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。

②我的明光能照澈你的迷雾。

（2）从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。

（3）理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？

以第2部分为例找出这些意象。

2.（11分）阅读下面的诗歌，回答问题。

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

（1）按照提示概括这首诗每小节展现的画面。

街灯明星相互辉映图——________——________——牛郎织女天街闲游图

（2）第一节中的“闪”字和“点”字能不能互换？

请说明理由。

（3）“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

”“朵”本来是形容“花”的量词，这里用来形容“流星”。

有什么妙处？

（4）第一节的四句诗，诗人从街灯写到明星，又从明星写到街灯，这样写的作用是（）

A.描绘出了一幅迷人的夜景图，抒发了诗人的苦闷、悲伤。

B.驰骋想象，给景色增添了一层神秘色彩。

C.把读者的视线从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市作铺垫。

D.渲染气氛，使天上和人间形成鲜明的对比。

（5）诗中牛郎织女在天上的生活和民间传说不同，诗人为什么要这样改编？

3.（5分）读诗歌

手推车

在黄河流过的地域

在无数的枯干了的河底

手推车

以唯一的轮子

发出阴暗的天穹痉挛的尖音

穿过寒冷与静寂

从这一个山脚

到那一个山脚

彻响着

北国人民的悲哀

在冰雪凝冻的日子

在贫穷的小村与小村之间

手推车

以单独的轮子

刻画在灰黄土层上的深深的辙迹

从这一条路

到那一条路

交织着

北国人民的悲哀

1938年初

（1）这首诗歌从哪方面刻画手推车这一艺术形象？

（2）作者通过塑造手推车这一艺术形象抒发了什么情感？

（3）请简析这首诗歌的艺术特色。

4.（10分）阅读诗歌，回答问题。

春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

【注】这首诗写于安史之乱后。

宜阳，地名，这里有唐代的行宫，在安史之乱中，行宫被严重破坏。

（1）你认为这首诗中哪两个字用得最精彩，请做简要赏析。

（2）表面看全诗字字写景，实则是句句含情。

试分析这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

5.（15分）阅读下面一首诗歌，完成小题。

帆

莱蒙托夫

那大海上淡蓝色的云雾里

有一片孤帆儿在闪耀着白光！

……

它寻求什么、在遥远的异地？

它抛下什么、在可爱的故乡？

……

波涛在汹涌——海风在呼啸，

桅杆在弓起了腰轧轧地作响……

唉！

它不是在寻求什么幸福，

也不是逃避幸福而奔向他方！

下面是比蓝天还清澄的碧波，

上面是金黄色的灿烂的阳光……

而它，不安的，在祈求风暴，

仿佛是在风暴中才有着安详！

（1）本诗中的哪个意象可以看作是诗人的象征？

（2）这首诗写了哪些景物？

以什么作为背景？

（3）“帆”呼唤着风暴，它想呼唤什么？

以下两种意见，你赞同哪一种？

请说明理由。

A．“帆”呼唤着风暴：

“让暴风雨来得更猛烈些吧！

”

B．“帆”在乞求风暴：

“早一点风平浪静吧！

别再让我弯着腰声声喘息。

”

（4）风暴中的“帆”有着怎样的品质？

（5）对这首诗中诗人所抒发的思想感情理解不正确的一项是（）

A.向往自由，追求自由。

B.痛恨黑暗，不向现实妥协。

C.离乡远行的乡愁。

D.表达作者虽内心孤独却渴望斗争的激情。

6.（11分）阅读《天上的街市》，回答问题。

（1）“你看，那浅浅的天河”中的“浅浅”一词应怎样理解？

理由是什么？

（2）诗人开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解这种词语运用的变化？

（3）传说中的“牛郎织女”的故事是一个凄美的爱情故事，诗人为什么要对这一故事进行大胆改编？

（4）你认为“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”这句诗写得好吗？

为什么？

二、古诗鉴赏（共23题；共207分）

7.（10分）阅读《山行》，完成对话。

山行

〔清〕姚范            

百道飞泉喷雨珠，

春风窈窕绿蘼芜。

山田水满秧针出，

一路斜阳听鹧鸪。

【注释】①蘼芜（míwú）：

香草名。

8.（7分）古诗文赏析

饮酒·其五

晋·陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

田家三首·其一

唐·柳宗元

蓐食①徇所务，驱牛向东阡。

鸡鸣村巷白，夜色归暮田。

札札耒耜②声，飞飞来乌鸢③。

竭兹筋力事，持用穷岁年。

尽输助徭役，聊就空自眠。

子孙日已长，世世还复然。

【注释】①蓐食：

坐在床席上吃早饭；②耒耜：

农具。

③乌鸢：

鸟鸦和老鹰，泛指鸟类。

助读资料：

前人多认为，柳宗元的诗文与陶渊明相似，宋代学者陈善曾说：

“白乐天、柳子厚俱效陶渊明作诗，而惟柳子厚诗为近。

”其又云柳宗元学陶诗是“语近而气不近。

”可谓一语中的。

（1）这两首诗的内容主要围绕________展开。

（2）“动静结合”是这三篇古诗文共用的表现手法，请从其中摘出一例，并阐述它的作用。

（3）根据材料，陶诗和柳诗都借助“鸟”这一意象来抒怀，请简述这两处“鸟”带给你的不同感受。

（4）面对眼前所见的景象，柳宗元和陶渊明的心境是不同的，请结合上述诗文简要分析。

9.（6分）阅读下面这首古诗，完成小题。

春日

（宋）晁冲之

阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。

夏词

（清）智生

炎威天气日偏长，汗湿轻罗倚画窗。

蜂蝶不知春已去，又衔花瓣到兰房①。

【注】①兰房：

兰香氤氲的精舍，此处指智生坐禅修行的斋室。

（1）《春日》这首诗通过描绘________、________、鹅鸭戏水等的春日景象，构成了一幅优美而完整的图画。

（2）两首诗的三，四句有异曲同工之妙，请加以赏析。

10.（10分）阅读诗歌，回答问题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）这首诗写诗人离京的感受，将________和________融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。

（2）请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。

11.（7分）阅读下面这首唐诗，完成小题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

（1）“________，________”两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖。

“________”的意思是太平盛世。

（2）诗人描绘的洞庭湖具有怎样的特点？

诗人描绘这样的景象，意图是什么？

12.（14分）阅读下边文段，然后答题。

望洋兴叹

秋水时至，百川灌河。

泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之荚，为尽在己。

顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。

于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：

“野语有之曰：

‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。

”

（1）解释下列划线的词语。

①秋水时至

至________

②不见水端

端________

③欣然自喜

然________

（2）翻译下列文言语句。

①泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。

②以天下之美，为尽在已。

（3）河伯欣然自喜的原因是什么？

（4）为什么河伯“望洋向若而叹”？

（5）这则故事对你有怎样的启发？

13.（10分）阅读下面这首诗，完成后面小题

军城早秋

严武（唐）

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

（1）“朔云边月满西山”一句中的“满”字用得好，请作简要赏析。

（2）诗歌的三、四两句表现了作者怎样的情怀？

14.（1分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

（1）这首诗的体裁是________，首联和颔联借两个“空”字抒发了________之情。

（2）赏析“日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁”运用了什么表现手法？

表达了作者什么情感？

15.（6分）阅读下面一首古诗，完成小题。

夕次盱眙县

韦应物

落帆逗淮镇，停舫临孤驿。

浩浩风起波，冥冥日沉夕。

人归山郭暗，雁下芦洲白。

独夜忆秦关，听钟未眠客。

（1）用生动的语言描绘“浩浩风起波，冥冥日沉夕”的画面，并说说这两句诗描绘了一幅怎样的图景？

（2）颈联“人归山郭暗，雁下芦洲白”有怎样的表达效果？

请作简要分析。

16.（10分）阅读下面词，回答问题。

如梦令·春思①

（北宋）苏轼

手种堂前桃李，无限绿阴青子。

帘外百舌儿②，惊起五更春睡。

居士，居士③。

莫忘小桥流水。

【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。

②百舌儿：

鸟名。

③居士，居士：

苏轼自号‘东坡居士’。

这里是作者的自我呼叫。

（1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？

（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？

17.（10分）阅读诗歌，回答小题。

山行

（清）姚范

百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①，

山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。

【注】①蘼芜（mí wú）：

香草名。

（1）请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。

（2）结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。

18.（10分）阅读下面的诗歌，回答问题。

次北固山下

（唐）王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处