6下地方课人与社会Word文件下载.docx
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反
思
人与自我、人与社会、人与自我〔在相应的位置打√〕
巧夺天工中国瓷
1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以与大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
了解青花瓷花纹的主要特征。
一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。
〔 师：
请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？
〔只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。
〕
小结：
青花瓷只有蓝白两色，很有特点。
它给人的感觉典雅、高雅。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1.继续欣赏青花瓷。
〔看幻灯片〕师：
这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？
2.请说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？
青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。
3.了解青花瓷花纹排列上的特点。
〔1〕笔洗，它的图案是怎样的?
（小结：
单纯的绘画，没有其它花纹装饰。
）
〔2〕观赏壶，花纹是怎样的？
〔小结：
按照花纹图样有规如此地排列。
〔3〕盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？
把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规如此地装饰。
4.认识青花瓷中常见的花纹：
蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。
三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。
1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。
教师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！
2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？
你是用什么方法来设计青花瓷的？
在你的青花瓷里有什么？
代表什么意思？
〔表扬有创意的作品〕
四、延伸：
小结：
看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。
作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！
教师很期待看到你们的作品。
匠心独运话斗拱
1、知识：
通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能：
对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感：
培养学生对祖国建筑以与悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
观察建筑，点出建筑〔设计意图：
了解建筑的根本特点〕
〔二〕新授：
1、[课件1：
现代建筑]这些都叫做“建筑〞。
〔板书〕
2、[课件2：
古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？
〔是古代的、外观不同〕
3、〔揭示课题〕板书：
〔完整课题“我国古代艺术〞〕
4、欣赏〔设计意图：
总体了解本课欣赏容〕
〔1〕请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
小组交流一下自己对古代建筑的感受。
同学们说一说自己交流的感受。
〔造型美丽、色彩缤纷〕
〔2〕欣赏建筑的外观造型〔设计意图：
了解建筑的外观造型〕
同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型〞〔板书〕都是由哪些局部组成？
〔3〕〔课件3：
古代建筑外观〕说一说，各个局部的造型特点。
〔4〕欣赏建筑结构〔设计意图：
了解建筑结构的特点〕
同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？
让我们走近古建筑找一找它的特点。
〔课件4：
建筑结构〕
学生结合课本找出古代建筑的特点。
板书：
“立柱横梁斗拱〞
〔5〕欣赏群体布局〔设计意图：
了解群体布局特点〕
：
院子为中心、中轴线、对称〕
〔6〕欣赏建筑装饰色彩〔设计意图：
了解建筑装饰色彩〕
同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术容。
请每个组来说一说。
我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。
〔板书：
绘画、雕刻、书法〕
〔7〕〔匾额、楹联、棂格〕请同学们看一下如：
额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。
5、同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
文明上网视野阔
1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙〞。
3、正确认识网络环境对自身生活的意义与影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面开展和健康成长。
增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙〞。
开场白：
提到“防火墙〞这三个字，我想我们的同学肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙〞了吗？
1、现在我们作个小小调查，我们班曾有多少人上过网？
以诚信为前提。
〔同学举手，清点人数〕今天，我们敞开心扉，谈论网吧的有关话题,请同学们谈谈网上游戏、网上聊天时的心情。
2、下面请班上曾上过网的同学谈谈当时沉迷网络无法自拔的亲身感受。
（学生自由发言）
3、孩子沉迷网吧，学校担忧，家长着急。
下面请我班
4小结：
是呀，在人们能自由享受网络带来便捷的同时，网上也出现了各种暴力、等非法容，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，那么小学生上网到底有哪些利弊呢？
我相信在座的每位同学都有自己的独特见解，请同学们各抒已见，发表自己的观点。
利：
1第四传播媒体；
2、拓宽知识面；
3、社会效应：
a、安排就业人员；
b、上缴国家税收；
c、拉动相关产业的开展。
弊：
1、痴迷上网，荒废学业；
2、网上信息垃圾，侵蚀心灵；
3、摧残身体；
4、滋生是非；
5、网上交友，虚虚实实，易引发心理疾病；
6、安全隐患。
〔四〕各抒己见
1、经过一番唇枪舌战之后，在坐的各位同学各执己见，不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，毕竟网络已经实实在在的走进了我们的生活，并逐渐成为人们学习，生活，工作中密不可分的组成局部，那么如何让青少年跨过成长路上的这道坎，构筑一道心灵的“防火墙〞呢？
下面请同学们自由发言，谈谈怎样正确对待上网？
〔五〕落实行动
1、小结：
对于小学生，我们左右不了网吧的不规管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。
学校刚刚下发的《小学生日常行为规》，就像一场与时雨，为我们健康上网指明了更明确的方向。
（课件上呈现）
为此，我们特向全校的全体同学发出以下倡议：
四、自我约束、互相监视，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任和义务对其进展检举和帮助。
五、树立崇高的理想，增强学习的进取心，努力学习科学文化知识，提高区分是非的能力。
学习礼仪在躬行
1、通过学习XX小学学生一日常规，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样。
2、将学到的日常规运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活气氛。
将学到的日常规运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活气氛。
一、谈话导入
孩子们，虽然我们来自不同的学校，但从今天起，我们就是“一家人〞了，我们都是XX小学的小主人。
在以前，我们学习过哪些文明礼仪?
二、学习文明礼仪的重要性
听故事：
《酒店老板与无赖》
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来〞店老板连声“不碍事，不碍事〞并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来〞。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：
“为什么刚刚那人可以记帐，我就不行?
〞店家说：
“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?
筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，清楚是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!
〞一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
听了这个故事，你得到了什么启示?
启示一：
动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在表现。
一个品德端庄、富有涵的人，其姿势必然优雅。
一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示二：
在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。
因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
启示三：
在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。
因此，文明礼仪是现代人必须具备的根本素质!
三、学习《XX小学学生一日常规》
1、学习上学常规。
2、学习品行常规。
3、学习课堂常规。
4、学习课间常规。
5、学习课外常规。
6、学习礼仪常规。
7、训练常规。
包括：
走、站、坐、立、听、读、说、写。
四、总结。
孩子们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪，班级规，学校文明〞的浓厚气氛，校园是美好的，生活是多姿多彩的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校园。
最后，请大家谨记：
当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱!
当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱!
当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱!
校园欺凌属
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生觉察自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
一、走近校园欺凌
二、分析校园欺凌产生的原因
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害 校
预防欺凌的方法：
第一，不能“怕〞字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
第二、要与时报告。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。
第四、要慎重择友。
课堂小结校园本应是我们学习知识、承受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康的学生。
二、要加强法律知识学习。
从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己。
三、要养成良好的生活习惯。
不吸烟、不赌博，不进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。
四、要拒绝与校外不良青年交往。
对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时与时向学校、教师、家长报告。
五、要增强友爱互助意识。
积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。
六、要认识自身不足。
当你和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁，一定要静下心想想原因，认识到自己的不足，勇于向别人承认错误并改正它。
“退一步海阔天空〞，人人都要有一颗包容的心，防止矛盾的激化。
七、要积极与家长、教师交流沟通。
在家长、教师的健康引导下，提高防校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。
八、要树立进取、向上的人生观。
加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，冶情操，立志做新时期的有用青少年。
自律自省慎言慎行
1、了解自己自觉纪律的表现状况。
2、知道什么时候应有自觉纪律以与认识自我纪律的重要性。
3、掌握一些形成自觉纪律的方法。
知道什么时候应有自觉纪律以与认识自我纪律的重要性。
活动过程：
〔一〕心理小测试：
实话实说
１、教师导入：
新学年学年开始了，我们又长大了，与以前相比，哪些地方你觉得自己长大了？
２、在纪律上你是怎样做的呢？
下面我们来做个心理小测试。
〔师读题项，独立完成〕
3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打“/〞。
〔二〕短剧表演：
放学回家
1、表演
情境A
情境В
2、组织学生讨论：
⑴你喜欢谁？
为什么？
⑵像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？
小强这样的行为对自己的学习有什么害处？
３、教师归纳补充。
〔三〕夸自己：
我能这样做
夸一夸：
自己能管住自己的事。
〔四〕制订自我管理计划
１、教师讲清制订“自我管理计划〞的具体步骤。
２、交流“自我管理计划〞。
〔五〕活动总结。
会帮互助的国际组织
1．知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；
了解主权国家的构成要素与其在国际社会的权利与义务；
懂得国际组织的容与其作用。
２．采用多种方法收集国际社会有关资料；
培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
3．关注国际社会的开展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。
国际社会的主要成员
考点梳理：
一、国际社会的主要成员
地位、分类、构成要素、权利、义务
布置自主学习容，讲清楚要求和注意区别项目：
主权国家的权利
投影：
中菲两国南海领土争端相关新闻作为材料，用主权国家权利与义务相关知识回答如下问题
过渡：
活跃在当代国际社会中的，不仅有220多个国家和地区，还有着数量众多，名目不一，功能各异的国际组织。
他们有的叫“组织〞、有的叫“联盟〞，有的叫“委员会〞，我们一起来学习国际组织的有关知识。
设置问题:
国际组织的含义、分类、作用；
自主学习后回答如下问题；
1.解读含义，强调国际组织的特点〔跨国性、目的性、组织性〕；
2.强调对国际组织的作用需具体分；
国际组织的作用
国际组织数量众多，目标各异，其中最具广泛代表性的国际组织是联合国。
联合国是个怎样的组织？
发挥怎样的作用呢？
这是我们接下来要探讨的问题。
4、中国与联合国
1、中国是联合国的创始国
2、中国是安理会常任理事国
3、中国恢复在联合国的合法席位
4、中国在外交上的种种负责任的表现
联合国儿童基金会
查资料，了解儿童基金会的性质。
知道联合国儿童基金会在中国的项目。
知道儿童应该享有的权利。
文化理念
联合国儿童基金会是促进建立一个实现儿童权利世界的主要推动力。
我们对全球决策者与基层各类合作伙伴的影响力可将一些富有创意的想法变为现实。
这个特性使得我们有别于其他世界组织和从事儿童工作的组织。
联合国儿童基金会支持《儿童权利公约》。
我们努力确保受歧视的人、特别是女孩和妇女获得平等待遇。
我们为实现《千年开展目标》和《联合国宪章》中的承诺而努力。
我们为实现和平与安全而奋斗，并致力鼓励每个人对儿童作出的承诺负责任。
联合国儿童基金会共有37个国家委员会，它们主要负责在其所在的兴旺国家和地区进展宣传和与资金的募集。
这些国家委员会开展慈善募捐，组织社会活动，建立信息数据库，召开研讨会，通过直接邮寄，贺卡销售募集善款，旨在提高公众意识，使他们更清楚地了解开展中国家所面临的挑战。
合国儿童基金会资源的三分之二;
私人团体和约6百万个人捐赠者通过联合国儿童基金会国家委员会捐助其余的三分之一的经费。
一个由各国政府代表组成共36名成员的执行董事会负责指导和监测联合国儿童基金会的所有工作，包括制订政策、审批计划与决定行政和财务方针与预算。
执行董事会成员由联合国经济社会理事会选举产生，任期通常为3年。
1989年《儿童权利公约》
力吸引世界对儿童的关注、赢得公众和决策者的支持、募集联合国儿童基金会重要项目所急需著名大使奥黛丽·
赫本
卫生与营养;
教育;
儿童保护;
艾滋病;
水和环境卫生;
社会政策;
突发事件
·
改善孕产妇与儿童的健康和营养状况，提高服务水平，开发相关政策，
加强儿童免疫接种实施，以与预防儿童伤害。
创建爱生学校，创造安全、快乐、包容的参与式环境;
通过家长教育与外展服务，为儿童早期开展提供支持;
提高高质量的学龄前教育和幼儿园的入学率;
增强青少年对健康、负责任的社会行为和就业准备的认识;
带你学理财
初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
同时加强家庭成员的情感交流，处理好家庭成员之间的关系。
通过学生对自己家庭收支情况的调查，模拟市场活动的形式体验生活，引导学生在体验活动中逐步了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
。
通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费；
会使用现代金融支付方式，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观
理财第一招：
花钱有计划
1.讨论：
你是怎么花零用钱的？
2.统计全班同学的零花钱总数以与零花钱是怎么花的，并在表格中填写好统计结果。
钱是重要的，但钱要自己去赚，才知道赚钱的辛苦，才懂得珍惜。
4.实践：
根据“巧花零用钱〞活动中的体验和课堂上所学的知识，学生各自拟写一份《我的零用钱计划》。
〔学生动笔拟写计划，教师巡视指导〕
三、理财第二招：
需要不需要
1.理财帮帮助：
生活中遇到如下情形时，非要不可吗？
并说明理由。
〔生：
1．我认为第一个同学不需要买，因为他已经有很多玩具了，不必浪费零花钱了。
2．我认为第二个同学也不需要买，因为这个电动风扇不实用，又浪费钱……〕
2．选择一个情境，和同桌分别扮演小主人公与其家长，设计一段对白，用家长的话告诉他合理消费。
3．讨论：
通过帮助这几位同学，你受到了什么启发？
1买东西前想一想：
我真的非要它不可吗？
如果回答是“不〞，那就别浪费金钱了。
2．我们买东西之前要做到三思而后行……〕
4．小结：
买东西之前一定要想想，我真的非要它不可吗？
这就是理财的第二招——需要不需要。
四、理财第三招：
理财新窍门
1.说一说名人理财的故事。
2.介绍自己或家人的理财高招。
……〕
五、实践大舞台
1．讨论：
我们有没有方法自己挣班费？
挣到班费以后该怎么管理？
3．布置分组管理班费，轮流填写“我们班的理财日记〞，不仅要记录班费的收支情况，还可以记录各自的理财心得
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