《认识人民币》课堂实录Word格式文档下载.docx
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我看到了桌子上放着本子,上面写着字
你观察很仔细,我们再来看看小明在干什么?
小刚在买票
你是从哪里看出来的
我看到上面写着碰碰船
你很聪明
我们再来看看小刚在做什么?
小刚在买报纸
你很细心,我们再看看小美在干什么?
小美在数钱
同学们,刚才这四名同学都用到了什么?
们国家的标志,许多人民币上都有他,谁还发现了不同的特点?
颜色是绿色的
上面写着中国人民银行
上面还写着什么/
上面写着数字1
我们把数字1叫做人民币的面值,同学们,刚才我们认识了一元的人民币,老师也给大家准备了许多人民币,下面请同学们打开学具袋,观察观察其他的人民币,右面两排同学观察一元,5角、1角的人民币,左边两排主要观察壹分、贰分、伍分的人民币,先自己观察,再把你观察到的跟同桌说说。
哪位同学想把你发现的跟大家说说
(投影展示)
这是5角(硬币),它是黄色的,后面有国徽
这是5角(纸币),它是紫色的,上面有两个头像
这是1角(硬币),上面写着1,后面有国徽
这是1角(纸币),是咖啡色的,上面有两个头像,后面有国徽,还写着1
你很聪明,观察到的可真多,谁来说说分币有什么特点?
这是伍分,上面有数字5,背面有国徽
这是1元(硬币),上面写着一元
你很棒,谢谢你
下面老师来给大家出个谜语,大家猜猜它是多少钱/
它是黄色的,圆圆的,上面写着数字5
5毛
也就是5角
它是绿色的,上面写着数字1
1元
同学们真的很聪明,这么快就猜出了答案,下面老师给你们出个难点的题,看看这次谁能答出来(出示幻灯片)
这是几元几角
1元2角
2元5角
这是几角几分?
6角9分
有没有不同意见的?
7角8分
你的生活经验很丰富,请坐
2元2角
同学们表现很棒,大家现在来看下,我们桌子上的钱是不是很乱?
是
下面就请同学们把它整理一下,再小组说说分类的方法
哪位同学上前将你分类的结果给大家展示一下?
我是按照纸币和硬币来分的(边说老师帮助在黑板展示)
同学们我们把人民币按照材质可以分为纸币和硬币。
我是将一元的放一堆,几角的放一堆,几分的放一堆(边说教师一边帮助生在黑板上展示)
师;
这位同学是按照元角分来分的,元角分也是我们人民币的单位(边说边板书)
同学们,你们喜欢看喜羊羊和灰太狼吗?
喜欢
今天灰太狼也来到了我们的课堂,过年了,红太狼给灰太狼发了两个红包,灰太狼拿到红包后非常的高兴,他想用用第一个红包给小灰灰买一把尺子,同学们,请看看尺子的价钱是多少?
一元
我们先来看看第一个红包里有多少钱?
(出示幻灯片)
都有哪些面值的钱,分别是多少张?
10张一角的
1张一元的
大家帮帮灰太狼,他可以怎么付款呢?
生;
可以用一张一元的
谢谢你,你很聪明
可以用10张一角的
为什么?
因为10个一角就是一元
(板书:
1元 10角)谁能用一个符号来表示他们之间的关系?
等号
1元=10角 大家一起来读一遍,那么2元等于多少角呢?
2元=20角
3元呢?
3元=30角
那么20角等于多少元呢?
2元
灰太狼在同学们的帮助下给小灰灰买到了尺子,现在他又想用第二个红包给小灰灰再买个橡皮,同学们一起来看看第二个红包有多少钱?
有10个一分的,一个一角的
你怎么帮他付款呢?
可以用10个一分的
还有其他的办法吗?
可以用一个一角的
为什么10个一分也可以呢?
因为10个一分就是一角
1角=10分)大家一起读一遍
齐读1角=10分
2角等于多少分呢?
20分
30分等于多少角呢?
3角
同学们今天的表现太棒了,我们终于帮助灰太狼买到了想买的物品,下面老师出个题考考大家,看看谁将来能当小管家
(出示换钱幻灯片)
5角可以换几个1角?
5个
1元可以换几个1角?
1个
同学们你们同意吗?
不同意,1元可以换10个1角
1角可以换几个1分?
10个
1元可以换几个5角?
2个
同学们可真聪明,看来你们都具备当小管家的能力,老师给大家带来了苹果,我们同桌一起来抢苹果
直接说出算式的得数。
11-2
9
11-5?
……
生:
6;
……
下请同学们想一想,这节课你学会了什么?
我学会了数钱
我认识了人民币
这节课我们认识了人民币,知道了人民币是我们国家的象征,我们的钱是爸爸妈妈辛苦挣来的,因此我们要养成勤俭节约的好习惯,不乱花钱
这节课老师给大家布置一个任务,本周末帮爸爸妈妈购物,充当一次小管家,帮助付款
好
下课
起立,老师再见!
同学们再见
教学反思:
认识人民币一课是第五单元《认识人民币》第一课时的内容,主要是让学生认识1元及以下人民币的面值,以及人民币单位元角分之间的十进制关系换算,结合本节课的教学目标,我设计了两大环节,第一个环节,教学认识1元及1元以下人民币,在这个环节中,我先引导学生从观察1元如下,包括颜色、图案、文字等,通过建构模型,学生在有秩序的观察其他的人民币,在实际教学时,由于观察的面比较广,我没有抓住本节的教学重点,导致部分学生在本环节结束时,还不能准确无误的认识人民币,导致在教学认识组合人民币时出现错误。
在教学人民币分类时,由于没有事先跟同学说操作要求,导致课堂操作很混乱,在学生展示的时候,预设做的不是很充分,导致在此环节中浪费时间过长,并且展示效果不理想。
第二环节:
教学人民币单位元角分之间的十进制换算
在此环节中,我利用帮灰太狼付款创设情境,激发了学生学习的兴趣,当时在具体操作换算环节,感觉学生对角、分之间的换算掌握不好,这也失去了最初教学设计的目的
通过参加这次评优课,我觉得自己今后在以下几个方面需要加强
一、对学生的把控能力,尤其是对低年级学生的课堂控制能力,在课堂中多尝试,要时刻关注学生的学习习惯的培养
二、要认真备课,读懂教材,只有深刻的了解本节课的教学目标、教学重难点,才能有好的教学设计,好的课堂。
三、多看书,时刻给自己充电,要让自己的课堂丰富起来,多观看优秀教师的教学视频
四、做好每节课的课后反思,每周的课后反思,及时的纠正自己在教学中的错误。