桂林市中考满分作文广西桂林中考优秀作文我的老师8则文档格式.docx
《桂林市中考满分作文广西桂林中考优秀作文我的老师8则文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桂林市中考满分作文广西桂林中考优秀作文我的老师8则文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
终于她找我谈话了，她告诉我路要一步一步走，不能太心急。
就如先学会爬，然后学走。
我摇了摇头，我不太明白老师说什么，我问她：
“老师，我应该先怎么样学会爬？
”只记得她笑了笑说：
“你应该从最基本的内容开始复习，你只不过是太心急了，所以才会弄巧成拙。
你应该一步步慢慢走，这样才有利于你！
”
我终于明白了，按照她的方法我成功了，我欢呼着，我跳跃着。
这时我发现，原来一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。
老师，一个多么神圣的职业！
因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！
2.我的新老师
时间过的真快，一眨眼我已经是一名中学生了。
还没有进校的时候就时常想，我在中学会遇见一位怎样的班主任老师呢？
还会和小学的班主任一样疼我、爱我、关心我、帮助我吗？
开学第一天，在一张列着和我同一班级的所有同学的名单下方赫然写着班主任的名字—薛艺香。
我默默的记住了这个名字。
去往教室的路上脑子里不停的构思着薛老师的模样，神情……
推开初一六班的门，教室里有几位同学在搬桌子，挪椅子，还有一个……好像不是学生，也不是家长？
啊！
一定是老师了！
一定就是班主任薛老师了！
偷偷的瞄了瞄，中等个头，长头发，眼睛大大的，眼神……严厉！
接下来的发书，排座位，领校服。
一切都在薛老师的安排下有序的进行着。
放学的时候，老师说：
“今天早上就到这里，同学们中午回去整理好书本，下午一点教室集合。
”看着老师走出教室，我紧张的心才算是安定下来，马上就感觉到饥肠辘辘了。
央求着妈妈带我去吃好吃的，一早上累的我都要饿死了。
没想到，下午，我迟到了。
怀着一颗忐忑的心来到教室。
“报告。
“进来。
怎么才来，干什么去了？
“我……我……吃饭去了”
“吃饭？
吃饭吃这么久？
全班同学都能按时到，就你特殊？
有没有时间观念，不知道几点集合吗？
“……”
“坐你座位上去”
强忍着要掉下来的眼泪默默的走到了座位上，心里嘀咕着“这老师怎么这么不近人情？
不就是迟到了一会吗？
有什么大不了的？
这就是薛老师给我的第一印象——做事干脆有条理，就是太不近人情了。
临近考试了，因为是入校以来第一次对学习情况的测试，教室里的气氛总是紧张兮兮的。
我们几个住校的学生更是紧张的不得了。
生怕自己会管不住自己。
薛老师仿佛能看出我们的心思，不断给我们鼓励，让我们在饮食上注意增加营养，轻松面对。
一天早读的时候，突然有一只温暖的手握住了我冰凉的手，接着，一个热而又圆的东西留在我的手心，一个热乎乎的鸡蛋。
抬头一望，原来是薛老师。
我刚要站起来，薛老师又握紧了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那温和的目光多么像我妈妈啊……顿时，我的手暖和了，我的心也暖和了。
随后的几天，其他几个住校的同学说她们也收到了老师考前的“礼物”。
那应该都是薛老师自己的早饭吧！
最近甲流疫情严重，薛老师不断的提醒同学们注意保暖，注意预防，多喝开水。
一天早晨，班上有好几个同学都咳嗽了，薛老师看到这种情形，急忙让班干部给全班同学都买了预防感冒的药物，并且还看着大家喝下去，谁要是犹犹豫豫不想喝的样子，薛老师朝他脸上一看，哈哈，他马上就喝了。
我不由得想起在家里生病的时候，妈妈也是这样监视我吃药的，好像我生病是多么严重的事情一样。
想着，想着，鼻子酸酸的……此时对薛老师我又有了第二个印象——善解人意，和蔼可亲，和妈妈一样。
刚入学的时候，我们班级的整体成绩很不好，薛老师常常鼓励我们每天进步一点点，只要谁取得一点成绩，老师定会大家赞赏。
经过大家的共同努力，最近的两次试验我们班成绩已经跃居年级的前列。
看着老师高兴的模样，我们的心里也和开花了一样呢！
老师说取得好的成绩，是因为同学们努力，可是我明白更重要的是有薛老师这样一盏明亮的指航灯，减少了我们触礁的次数，按照目标前进，冲刺。
这样，薛老师给了我第三印象——懂得教育，知道怎样教好孩子。
人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的……
我难道能让园丁徒劳而无获吗？
3.我的语文老师
看着她静静地朝我们教室走来，我都不敢相信自己的眼睛了：
一头乌黑亮丽的齐耳短发，白晳的脸庞，苗条的身材，浅浅的微笑挂在嘴角，我揉揉眼睛，终于看清了，走过来的不是别人，正是我们一到四年级的班主任刘老师。
原以为刘老师休完产假后不会继续做我们的班主任了，能够再次在五年级的教室里见她执掌教鞭，全班同学个个欣喜若狂。
刘老师是一位责任心强，值得爱戴的好老师，她时刻都在努力发掘每一位学生的闪光点。
记得有一次上语文课时，刘老师让我们回答问题，老师先叫纪萍倩回答，她虽然回答正确，但是声音很小，许多同学甚至把手放在耳朵边上。
而老师并没有说她的声音太小，而是表扬她这次回答问题的声音比前响亮了许多，并鼓励她以后回答问题时声音要更响亮些。
刘老师上课很耐心也很认真，并经常在课上鼓励我们。
有一次上语文课，我很害怕，不敢举手，生怕答错了老师会批评我。
刘老师好像戴着透视镜似地看透了我的心理，温和地对大家说：
“不要怕，说错了老师不会批评你们的。
”听完这句话，我的心里好象涌过了一股暖流，不由自主地举起了手。
我的字是令老师与爸爸妈妈最头疼的问题，有时写得头重脚轻，深深浅浅，用二个字概括，就是：
难看。
但只要我一马虎，老师就会郑重地提醒我，并在家校本上反馈给爸爸妈妈，让我在家里也受到监督；
而当我一认真写字，老师就会给我“优”表示鼓励。
老师就像一根长着眼睛的教鞭，时刻鞭策着我前进。
我也相信在老师的教育下，我的字会写得越来越好的。
华语网[]
刘老师就像一位天使，解开我们头脑中的迷团；
有时像一场温柔的细雨，滋润着我们，让我们快乐的成长。
刘老师是我的语文启蒙老师，她讲着一口标准的普通话，在她的熏陶与潜移默化的影响下，我的普通话也讲得不错，少了爸爸妈妈的家乡口音。
“他的普通话完全是受到了语文老师的熏陶”，这话我听我妈妈说了好几回了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是老师的真实写照。
老师不光是蜡烛，是灯塔，是园丁，我认为，老师更是一颗闪烁的繁星，在黑暗中照亮我们前进的道路。
4.我的好老师
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！
不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?
啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；
教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；
您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？
是谁把幼苗辛勤哺育？
是您，老师，您是一位伟大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
5.我的老师
我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的.
记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,'
黑锅'
被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说:
'
老师肯定不会来了.'
于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声.'
同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗'
望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;
那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!
老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱……
那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病——抽风.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医.路上,我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受得了呀!
豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来,'
小伟,你再坚持一会,快到了.'
老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;
为什么要让老师这么辛苦;
为什么……烈日啊!
你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;
风儿呀!
你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累……这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师!
啊!
这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!
6.我的老师
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
7.我的班主任老师
我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。
当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!
这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?
为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!
就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:
如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!
所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?
所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧!
8.《临渊羡鱼,不如退而结网》
汉书。
礼乐志里有一句话：
”想想也是，羡慕终久是羡慕，鱼是不会自已跳上来的，只有把网织好有了捕鱼的工具，才有抓住鱼的一天。
但这话也有一厢情愿之嫌。
有人会说，我不会结网，到时出力不讨好，反失去了羡鱼的机会；
有人会说，我会织网却不会捕鱼，结网再多也是白搭，反为他人作嫁衣裳；
也有人会说，结什么网啊，家里有的是鱼，羡中而没有的鱼，自会有人送上门来。
都说得实在，生活本来就是形形色色的，不同阶层、不同家境、不同意识的人们自有着不同的取向与作为。
然而问题正在这里，有所作为者将如何以对？
在这个问题上倒觉得可以学学君子。
古人云：
“天行健，君子以自强不息。
”对于君子来说，活着就要奋斗不息，那些没有一技半能、缺少进取精神、依赖家庭财势的羡鱼者是不在话下的。
虽说谦谦君子，印象中可与“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的书呆子划等号，其实这是误读了君子二字。
君子不是手无搏鸡之力的书生，不是目光短浅胸无大志的庸才，也不是奴媚屈膝唯利是图的小人。
君子实是一个富贵不淫、贫贱不移、威武不屈、荣辱不惊的男子汉大丈夫。
君子也爱财，遵循的是取之有道的原则；
君子也好色，采取的是”窈窕淑女，君子好逑”的礼节。
君子也有志，追求的是穷则独善其身，达则兼济天下的理想。
尤其是随着社会的发展与进步，人们赋予君子以更新的含义，把爱家爱国的有德者尊之为君子，这和当前所提倡的“情商”或“诚信”倒也有相似之处。
不难看出要做好事需先做好人，“打铁先得自身硬”。
要成学业就得工欲善其事，必先利其器，“磨刀不误砍柴工”。
刻苦努力，掌握知识，打实基础才能获得学业的成功。
但人各有志，君子的作为不一定为他人所赏识。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”是令人怦然心动的；
然而“采菊东蓠下，悠然见南山。
”也不失为人生乐事。
爱心天使的感谢信
敬爱的老师：
您好！
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；
我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。
可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。
那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。
看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。
是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？
我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。
渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。
听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。
默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：
"
将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。
您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。
夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。
我有一个"
去敬老院献爱心"
的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。
您"
唰"
地从后排站起来，义正辞严地说：
虽然没有同学支持，我还是要投一票！
我更忘不了您那面带微笑的赞许：
人要有感恩之心啊！
还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；
也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。
一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的"
天使"
。
熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。
老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。
也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。
虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。
语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股"
父爱的暖流"
；
班会课上的那一票"
支持"
，更让作者享受到了"
爱心天使"
的快乐。
老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
【满分真经】用书信抒发情感，自然；
用细节表达主题，深刻。
升级会员 