Unit 5 Do you like pears 第1课时教学设计优质公开课人教PEP版三下精品文档格式.docx
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5．能够模仿录音正确朗读和表演教材中的对话，并能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达（会话）。
如：
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间
4m
1
演唱歌曲，为学习目标语做铺垫
Watchandsing.
Look,boysandgirls!
Nowlet’swatchandsingtogether.
（Song:
Anappleaday）
播放课件动画，请学生跟随音乐演唱。
2
看图片回答问题，复习已学目标语
Lookandanswer.
Whatdoyouhearfromthesong?
－Doyoulikeapples?
（Yes,Ido.）
播放课件，请学生看图片回答问题。
导入
5m
3
导入本课话题
－Whatelsedoyoulike?
（banana,orange,…）
通过头脑风暴活动，请学生先说一说自己知道的水果名称。
提示学生用完整的句式回答，注意回答时不要忘记水果名称后要加s,如：
Ilikebananas.告诉学生不是指单个的水果。
播放课件，请学生说一说自己知道的水果名称。
4
－Lookatthepicturecarefully.What’sthis?
（It’sapear.）
－Doyoulikepears?
（Yes,Ido./No,Idon’t.）
教师出示图片并且提问，引导学生用Yes,Ido./No,Idon’t.回答。
播放课件，学生看图片回答。
5
接着教师指着各种水果问：
Whatarethey?
引出水果一词：
fruit，并让学生认读这个单词。
Canyouguessmyfavouritefruit?
引导学生用：
来问教师。
教师让学生拿着自己准备好的水果来问教师。
教师要提醒学生提问时不要忘记水果名词要用复数。
播放课件。
操练
10m
6
创设情境，运用对话Doyoulike…?
Yes,Ido.或No,Idon’t.
Let’sdo.
Therearesomanyfruits.Let’smakefruitsalad.Whatdoyoulike?
教师创设情境，学生要进行制作水果沙拉比赛，大家互相询问对方喜欢哪种水果。
学生以小组形式表演对话。
－Hello,...!
Doyoulike…?
－Yes,Ido.（No,Idon’t./Ilike….）
7
看图表演，加深目标语的印象
Lookandact.
－WhocanactlikeJohn?
－WhocanactlikeChenJie?
教师让学生拿着图片或水果相互询问：
－Doyoulikepears/oranges/apples…?
－Yes,Ido.
－Hereyouare.
－Thanks.
播放课件，学生拿着图片或实物相互询问。
Let’s
talk
15m
8
读图听音，了解对话情景
Lookandguess.
First,lookatthepictureandguess:
－Whoarethey?
Wherearethey?
（TheyareSarahandhermother.Theyareinthefruitshop/supermarket.）
Listenandguess.
Pleaselistentotheirdialogueandanswer:
－Whatdotheywanttobuy?
（Theywanttobuysomefruits.）
教师请学生看着没有对白的课文图片，听课文录音，了解对话情景概况。
读图，把握对话细节
Readandanswer.
Lookatthepicture.Pleasereadthedialogue.
Then,answer:
－WhatdoesSarahlike?
（Shelikesapplesandpears.）
教师向学生展示带有对话文字的文本，请学生看着文本图片，寻找信息并回答问题。
播放课件，学生回答问题。
9
看图，检验答案
Readandcheck.
That’sright.Shelikesapplesandpears.
播放课件，揭示问题答案。
10
看动画故事，感受完整情境，把握对话细节
Watchandanswer.
Now,let’swatchthecartoon.
－Whatdotheybuy?
（Theybuyapplesandpears.）
播放课件动画，学生感受情境。
11
听音，并模仿跟读会话
Listenandact.
教师播放课文录音，学生逐句模仿跟读。
播放课件，学生分句跟读。
12
学生扮演角色模仿课文会话表演
Let’sact.
Pleasepracticetheconversationsingroups.
学生练习时，教师板书：
－Doyoulike…?
－Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…
拓展
运用
13
拓展对话：
在不同情境中拓展运用目标语言
Groupwork.
教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行对话拓展表演。
情境一：
明天要去秋游了，同学之间相互询问对方喜欢的水果。
情境二：
同学们到Sarah家给她过生日，Sarah拿出很多水果分给同学。
播放课件，学生拓展运用句型。
作业
1m
14
Homework.
1.听教材会话录音并模仿朗读。
3.调查自己家庭成员喜欢吃的水果。
2.与同学合作表演到水果店里买水果的对话。
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