PEP小学英语三年级上unit6教案Word下载.docx
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第一课时
一、学习目标：
1.能听懂、会说Thisone，please!
Howmany…？
及回答，并能在实际情景中运用。
2.在实际情景中能区分并运用以上句子。
3.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
二、学习重难点：
句子Thisone，please.Howmany…？
及其回答.
三、学习过程：
1．课前展示善积累：
教师播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。
2．激趣质疑定目标：
1）观看本课动画或图片提问：
你想学习哪些知识？
2）确定本节课学习目标。
3．自学探究促能力：
1）导学提纲：
①预习课文，听读并翻译。
②划出自己不懂的句子或单词。
2）探究过程：
①教师引导学生数教室里不同的物品（如：
book，desk，eraser，pencil，pen。
教师拿起一本书，说：
Onebook，拿起两本书说：
twobooks。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
②教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
如onecat，twoeyes，threeerasers…，同学生：
Howmanycats？
Howmanyeyes…？
引导学生回答。
③用气球实物或图片教：
balloon，并带读，然后问：
Howmanyballoons？
引导学生回答：
4。
再问Whatcolouristhisballoon？
④将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：
gift,并带读，然后问：
Howmanygifts？
10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：
Thisisforyou．让他说：
Thankyou．教师带读：
Thisisforyou．
⑤让学生听录音，教师放投影来展示A部分Let’stalk的内容。
⑥两人一组，表演对话。
⑦让学生戴上头饰，表演Let’stalk部分的对话。
游戏：
谁有一个好记性？
教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：
threetoyrabbits，twotoypigs，fourrulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。
然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。
4．归纳运用会迁移：
1）小结：
本节课你学会了哪些知识？
2）达标检测练习：
选出下列单词的正确意思
（）manyA一个B很多C没有
（）plateA勺子B盘子C盆子
（）fiveA一B六C五
（）oneA三B四C五
3）作业设计：
①和父母练习对话。
②预习数字。
四．板书设计:
Thisone,please.
Howmanyplates?
五．课后反思：
第二课时
一．学习目标：
1、能听说、认读数字1到5。
2、会唱Let’schant的歌谣。
3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
二．学习重难点:
1.能认读数字1-5，会唱Let’schant的歌谣。
2.数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。
三．学习过程：
1.课前展示善积累：
听歌曲“TenLittleCandlesDance”，试着学唱。
3.自学探究促能力：
1）导学提纲：
①读会单词。
②能说唱数字歌谣。
表演A部分的Let’stalk。
教师以表演内容为情境：
Theybuyacake,becauseonebodyhasabirthday.出示几个孩子图片，问他们的年龄：
Howoldarethey?
学生猜。
从而教学单词1到5.
教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、两个数字的发音。
让学生听录音，跟读Let'
slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
What'
smissing?
将写有1-5数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What'
Followme让一个学生任意说一个数字如：
4，并做一个动作如：
跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
让学生听录音，唱Let’schant的歌谣。
4.归纳运用会迁移：
判断正误
1.two+four=seven（）
2.ten-one=nine（）
3.five+three=eight（）
4.nine-seven=two（）
5.six+two=ten（）
6.three+four=eight（）
听读第56到60页内容。
自己写十组5以内的数字，每组5个数，用英语说出。
四．板书设计：
onetwothreefourfive
第三课时
1．认识会读五个字母U\V\W\X\Y\Z,并会进行书写。
2．了解这六个字母在单词中作为首字母时的发音。
3．能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。
二．学习重难点：
1.单词的发音和书写
2.了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音，并能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。
1.课前展示善积累：
1）利用字母卡复习前边学过的字母，并引出新字母。
2）教师学生一起读字母和相关的发音。
3）练习字母操。
2.激趣质疑定目标：
1）课堂导入：
我们已经学习过几个英文字母？
按顺序往后五个字母是什么？
1）导学提纲：
认读26个英文字母。
会唱ABCsong.
2）探究过程：
教师板书大小写，学生书空，并观察大小写的区别。
学生在书上描写字母。
推测出每个字母的发音。
播放录音并跟读。
完成听力活动。
练习字母操。
书写练习。
4.归纳运用会迁移：
一、请读出下列字母的发音：
JJJ:
KKK:
LLL:
MMM:
NNN:
OOO:
PPP:
QQQ:
RRR:
SSS:
TTT:
UUU:
VVV:
WWW:
XXX:
YYY:
ZZZ:
二、默写你学过的字母，包括大小写。
听读本课和下一页五遍。
书写字母大小写各两行。
UuVvWwXxYyZz
第四课时
一．学习目标：
1．听懂、会说HappyBirthday!
I'
m...yearsold.能在实际情境中运用。
2．能用学过的语言Thisis…What’syourname？
Howoldareyou?
m...yearsold.进行对话。
3．初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
1.HappyBirthday!
及相应的回答。
2.I’m…中[m]音的提示。
与Howareyou?
的区分。
1．课前展示善积累：
1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
2）复习A部分的Let’sdo。
3）游戏：
学生一个接一个的说数字1—5，教师随时拍手说：
Stop。
说到哪个数字，如：
five大家就一同重复此数字five。
1）师生共同观看本课B部分Let'
stalk内容的教学图片,提问：
①试着读出PartBLet’stalk内容，并写出汉语意思,不会的单词或句子划出来。
②听录音，跟读课文。
教师播放Let’stalk部分的情景课件。
学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthday!
，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?
I’m…。
教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。
教师为学生创设过生日的情景，请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲HappyBirthday!
全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthday!
，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?
教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。
让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?
让学生按小组分角色表演对话内容。
4.归纳运用会迁移：
给下列句子排队
（）Hello,Mike.Thismyfriend,BaiLing.
（）I’m9
（）Let’seatthebirthdaycake.
（）Thankyou.
（）Happybirthday!
（）Howoldareyou.
听读P61、62页五遍。
和家长练习对话。
HappyBirthday!
生日蛋糕的图片
I’m…
第五课时
1.能听说、认读数字6到10。
2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
1.能认读数字6-10，能按指令语做相应的动作。
2.数字的准确发音，尤其是7、9两个数字的发音要到位。
师生共同演唱歌曲OldMacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
②能熟练说出let’sdo句子并作出相应动作。
教师为学生制定自学任务。
教师展开综合性的数字练习，
步骤：
1教师用手指数数字6-10，全体学生说数字。
2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
教师用手指做示范：
Showme6and7.让学生跟着做。
将写有6-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What'
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
让学生听录音，边说边做Let'
sdo部分的指令活动。
教师发出指令（指令为Let'
sdo部分的内容），学生按指令做动作。
选出正确的单词.
（）四A.oneB.fiveC.three
（）七A.fourB.tenC.seven
（）六A.sixB.eightC.two
（）三A.sevenB.nineC.three
（）五A.oneB.fiveC.four
（）二A.twoB.sevenC.three
熟练掌握1到10的数字
用英语背熟自家爸爸妈妈的手机号码。
sixseveneightnineten
第六课时
1、复习巩固1—10的数字、所学句型及对话。
2、通过Storytime的故事理解，让学生对本单元的主要句子进行复习和尝试理解。
3、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
1.做本课Let’scheck部分的听力练习。
2.本课Let’scheck部分的听力练习和Storytime的故事理解，不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。
1）师生共同唱歌曲tenlittlecandles
2）用教师准备单词卡再次复习单词。
3）做showme…的游戏。
2.激趣质疑定目标：
②理解storytime中的情节和故事内容。
找字母，在书上描出字母，并说句子：
Iseea…
findtickandmatch.先让学生观察，然后连一连，读一读。
听力练习：
Let'
scheck：
要求学生根据听到的句子，标出相应的序号。
Storytime故事理解。
让学生先自己读故事，教师提出问题：
Howoldisthelion?
Howmanygifts?
全班共同理解故事，听故事录音或看动画。
。
听录音，跟读、模仿。
挑几名同学，教师发指令其他学生照做并说句子。
听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。
1、说数字。
自己写几组数字同桌用英语讲出来，看谁讲的快。
2、同桌互相默写字母。
将storytime故事复述给家长听。
Happybirthday!
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