《我的名字》教案Word格式.docx

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1、正确、流利的朗读课文，背诵《我的名字》。

2、认字26个，写字14个。

3、积累两个常用偏旁，女字旁和父字头。

4、积累词语

重难点及辅导措施：

1、正确、流利的朗读课文，背诵《我的名字》。

课时安排：

《我的名字》2课时《好事情》2课时《语文天地》2课时

第一课：

我的名字

目标：

1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。

懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。

2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。

3、认字12个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。

4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。

继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。

、

朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。

补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。

教学课时：

1课时

第一课时

1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。

重难点：

教学环节

教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

一、开门见山，出示课题。

二、学习课文，认识生字。

3、

三、指导书写生字。

1、出示课题，出示课题。

2、看到这个题目，你会想到什么?

3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。

1、自读课文，标出生字。

2、同位互相帮助，要求：

不会的字请同桌帮忙。

3、检查生字的读音。

4、学习课文体会文意：

自己读课文，思考：

大人们为什么这样称呼我?

根据学生回答学习课文：

第一节：

叔叔有什么难题，我可以帮助他?

“我”帮助他了吗?

怎么知道的?

复述一下这个故事。

第二至四节可以按以上的程序进行。

学习最后一小节：

齐读课文，自读体会：

我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。

5、指导朗读课文。

6、认读生字。

生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗?

出示生字卡片，开火车读并练习组词。

7、调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗?

1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。

2、练习书写生字。

3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?

思考问题并回答

3、读生字。

5、朗读课文。

开火车读并练习组词。

7、再次认识生字

书写生字

激发孩子学习的兴趣

加强合作学习，落实字音

学习掌握生字

作业设计：

仿写儿歌一节

板书设计：

小朋友

我的名字红领巾

好孩子

小雷锋