小学科学演示实验报告单Word格式.docx

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材料

烧杯、玻璃棒、小匙、食盐、面粉、沙

我的

猜测

食盐能溶解于水，沙和面粉不能溶解于水

步骤

1、取一小匙食盐，一小匙沙和一小匙面粉分别放入三个盛水的烧杯内。

2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察它们在水中的变化。

观察

到的

现象

1、食盐颗粒由大变小，最后变成肉眼无法看到的微小颗粒；

2、沙子沉入杯底，没有变少，颗粒大小也没有变化；

静置一段时间后面粉颗粒会沉到水底。

结果

指导

教师：

评定等级

气体在水中的溶解能力

汽水、注射器、橡皮塞。

气体既能溶解于水，又能从水中析出

1、打开汽水用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。

2、观察汽水析出的气泡。

慢慢地往外拉活塞，再慢慢地往回推，反复几次。

食盐和水会一起蒸发吗？

装有食盐水的烧杯1个

水会蒸发，食盐不会随水一起蒸发。

1、观察放在窗台上装有食盐水的烧杯，你发现了什么？

2、食盐和水会一起蒸发吗？

烧杯中的水慢慢蒸发了，杯底留下了白色的痕迹。

食盐不会随水一起蒸发。

蒸发皿中的白色颗粒

蒸发皿3个、玻璃棒3根、（面粉、沙、食盐）溶液三份

蒸发后，食盐出现白色颗粒，沙留在蒸发皿里，面粉留在蒸发皿里。

1、将（面粉、沙、食盐）溶液三份倒入蒸发皿中。

2、用玻璃棒搅拌食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物,静待使其蒸发。

3、观察蒸发皿中的白色颗粒。

听听音叉发出的声音

水槽、清水、音叉

水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的

1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面2、观察水面变化。

用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有波纹出现。

闹钟铃声在玻璃罩中的传播

玻璃钟罩、闹铃、玻璃管软木塞、抽气设备

空气能传播声音，真空不能传声

1、在玻璃钟罩内放一个正在发声音乐闹铃，钟罩底部插上玻璃管的软木塞，此时听音乐．

2、用抽气设备抽玻璃钟罩内的空气，在抽气的过程中，听声音。

3、把钟罩内空气完全抽出，听声音．

1、在玻璃钟罩内有空气时，能听到声音。

2、在抽气设备抽气的过程中，声音逐渐减小。

3、在真空中，听不到声音。

观察比较鼓膜的振动

塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒

当声音大时或声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音小声音远时，“鼓膜”振动微弱

1、把气球皮蒙在塑料杯子口上，用线扎紧。

2、在模拟的“鼓膜”上，放几粒沙。

3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造强弱不同的声音。

4、观察音叉发出不同强弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的。

当声音大时，“鼓膜”振动厉害，当声音小时，“鼓膜”振动微弱；

当声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音远时，“鼓膜”振动微弱。

不一样的电荷

气球、羊毛制品、木尺

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

1、将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品分别摩擦。

2、观察现象

小灯泡的构造

小灯泡

小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的。

1、展示小灯泡。

2、让学生观察小灯泡，并告诉学生每个部位的名称。

观察一株油菜

油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张

油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。

1、用放大镜观察1朵油菜花。

2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，夹住各部分的基部。

3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。

油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的

辨别食物中的营养成分

瘦肉、肥肉、蛋、鱼肉、牛奶、食用油、米、面、食盐、蔬菜、捏子、酒精灯、

火烤肉类有刺鼻的气味

1、用火烧各种肉，闻味认识蛋白质。

（如:

瘦肉、蛋、鱼肉、牛奶等食物中就含有蛋白质。

）

2、用火烧的观察的方法认识脂肪（如:

肥肉中就含有大量的脂肪）

3、用碘酒让含有淀粉的食物变蓝的方法认识淀粉类食物。

米饭、麦面等）食物中的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉

瘦肉、蛋、鱼肉、牛奶等食物中就含有蛋白质，肥肉中就含有大量的脂肪，米饭、麦面中有淀粉。

食物中的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉

观察比较生、熟鸡肉

生鸡肉、熟鸡肉

同一种食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收

1、观察颜色

2、闻闻气味

3、品尝

生肉闻着味道不太好，而熟肉有香气，吃着味道更好，更富有营养

同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收