大学生消费现状之我见Word文件下载.docx

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（二）基本生活费用

大学生的基本生活费用包括吃、穿、住、行、用几个方面。

随着生活水平的提高，从20世纪90年代开始，我国消费水平逐渐由生存型向享受型发展，其标志是硬性消费比值下降，软性消费比值上升，恩格尔系数降至41.9%。

饮食方面的支出在250-350元之间占68.5%，服饰和化妆品方面的支出女生高于男生。

（三）娱乐消费

大学生消费结构正在发生巨大变化，基本生活费用在大学生消费中所占的比例在逐年下降，另一方面大学生用于精神享受方面的消费正在逐年上升。

娱乐消费包括上网、KTV、打台球、溜旱冰、看电影、旅游等。

娱乐费用在150-250元之间占78.5%，同期相比，男生高于女生。

（四）人际交往消费

大学校园作为大学生走向社会的一个平台，已不简简单单是一个学习文化知识的地方，同时也是一个了解社会适应社会的地方。

现代大学生都把学习科学文化知识和培养人际交往技能作为大学生活的必不可少两大部分。

从调查得知，90%的大学生拥有手机，通讯费有一半以上的人高于50元，16.2％谈恋爱的大学生月支出在100-200元之间。

（大学生消费构成见下表1）

大学生消费构成

项目

性别

年级

男

女

一年级

三年级

月消费额

487

402.4

400.5

500

学习费用

180

220

160

250

基本生活费用

200

210.5

娱乐消费

150

230

人际交往费用

100

60

30

图表1

总之，大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。

大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络等娱乐和人际交往费用较高。

经比较显示被调查的大一的男女同学中有1/2多数每学期在教育学习和娱乐方面的投资在200元以内，人际交往费100元以内，而被调查的大三的男女同学中则约有半数的同学在学习方面的投资在400元以上，娱乐人际交往费在200元以上，这说明刚入学的大一的学生在为自己设定目标和计划的同时，投资比较谨慎，而大三的学生经过了两年多的大学生活，多数为自己设计了确定的目标（专升本、攻读各种资格认证、英语过级考试等等），为了多捞“资本”,更好的适应社会竞争投资比较多。

俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。

而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们欢迎。

可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会（经济来源见图表2），但消费意识上却早已和社会发展同步。

图表2

二、大学生消费状况存在着若干问题

（一）过分追求时尚和名牌，存在攀比心理

通过调查和个别谈话，得知：

大学生中的虚荣消费心理最主要是体现在对名牌消费的追求上,服装鞋袜穿的不是名牌觉得“没面子”，人家生日办party我不办觉得“没面子”,还有现在的一些大学生过分注重外表,“宁贫肚子不穷衣裳”,情愿节衣缩食和不惜牺牲其他必要开支，去买名牌服饰，去办生日派对，去拥有一款手机或换一款流行的手机等等，他们不顾家庭的承受能力，甚至向别人借钱以满足欲望。

这些正反映出一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。

调查显示，女生的虚荣消费心理略胜于男生。

可是一些家长害怕自己的孩子消费上比别人差,怕孩子产生自卑心理,宁可省吃俭用,也要让自己的孩子和其他孩子一样吃好、穿好、玩好,从而助长了孩子的虚荣消费心理。

（二）人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出

人际交往消费在大学生活中是比较普遍的。

在大学生中,如果碰上生日、考试得高分、评了先进等等,只要是沾得上边的“喜事”,都会成为吃喝的理由。

吃喝一次少则几十,多则上百。

大学生中的请客送礼有如“拉锯”,讲究“礼尚往来”,今日你请我,明日我还得请你还人情债。

人际往来给一些并不富裕的家庭增添了经济负担,也给大学生带来了精神压力,有的大学生苦于囊中羞涩,在人际消费上要耗费掉许多时间和精力,有的甚至为此节衣缩食,影响了身心健康。

目前,通讯消费成为大学生人际交往消费中开支较大的项目,手机在大学生中越来越来越普及。

通讯开支大，拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二强，月消费高于50元的占40.3%，将近被调查人数的一半。

说明学生手机消费不理性、高开销的情况存在而且颇为严重。

16.2％谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。

（三）经济独立意识较弱，理财观念淡薄

在被调查的人中，39人根本没有作过家教或兼职，而那些作过家教或兼职的同学也是抱有不同目的，1/3的学生是为增长社会经验，14.2％的学生以渴望独立为目的，以“补贴日用”为目的的比例占到23.2％，如果把“渴望独立”看作是主动的独立意识的话，那么“补贴日用”则可以看作是被动的独立意识。

把前两者合计到一起来看拥有独立意识的学生比例也只占到被调查者总数的1/3强。

当然也有12.5％的学生是抱着闲着没事的态度。

显然，大家这方面的意识比起欧美发达国家的同龄人16岁就要求经济独立来说，差距较为明显。

三、我对大学生消费现状的几点思考

所谓消费，是指促进消费者的身心健康和全面发展的一种消费观念和行为等要素的集合。

大学生作为一个特殊的社会群体，必然也要消费，可以说，在市场经济日益完善的今天，他们在不自觉的扮演着传统消费的革新者和新型消费的倡导者的双重角色。

（一）大学生消费构成不合理的因素分析

大学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。

容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。

但我个人认为，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。

　　1.社会不良消费风气影响。

首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。

目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。

另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。

　　2.校园从众消费氛围的催化。

学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。

大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。

它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。

一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。

加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。

就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。

大学生个性和从众的消费活动并存，相当多的大学生都会按照自己的个性、习惯、兴趣、爱好、审美观以及所属的民族、性别、高矮、胖瘦等来选择消费的方式和消费的商品,以展现自己的与众不同,不希望自己使用的商品与别人雷同。

希望通过消费活动确定一个有个性的自我形象,体现属于自己的风格,往往是按照自己的审美取向来修饰自己,着力于体现与众不同的自我,突出消费的个性化特点。

同时他们也具有这个年龄阶段所特有的购买心理——追求时尚。

在受外界环境的刺激和诱导时,他们容易产生一种希望与时尚同步的心理。

在社会流行消费和大学生中的“时尚消费者”的影响下,许多大学生为了表现出自己“不落伍”,希望保持与别人步调一致,因而使得大学生消费又存有一种比较普遍的从众心理。

3.家长不当消费观念的延伸。

家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。

传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。

另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。

家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

（二）对策与建议

当前,我国社会正处于激烈的社会转型过程中,虽然社会经济与以往比较已经取得卓越的成就,但是放眼世界,我们离工业化发达国家的距离还很遥远。

而大学生又是未来社会建设的栋梁,引导大学生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念,反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气,加强大学生健康的消费观念的培养与塑造,在当前国情下具有非常重要的意义。

尽管大学生消费存在一些值得关注的问题,但从主流上看并非有些人说的那样危言耸听。

对大学生消费的不良现象既不能夸大,也不能缩小或忽视。

大学生的消费心理和行为是影响其学业进步、性格形成和身心健康发展的重要方面。

因此,开展好大学生的消费教育,帮助大学生树立科学的消费观和形成理性的消费方式,应该是高校教育工作的重要组成部分。

1.注重文化学习消费投入，克制盲目消费，甚至奢侈消费。

作为学生，学习是第一要务，加强大学生文化学习投入，克制盲目消费，使学生的学习从被动变为主动，学习成为一种自觉的行为，不断挖掘自己的潜力，切实提高自己的综合素质，为走上社会打下坚实基础，进而形成优良学风，使学风建设工作全面达到高校教学工作水平评估的要求。

2.合理规划自身消费构成，增强理财意识。

要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。

要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。

注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。

在学校教育的基础上，充分发挥家庭教育的作用，根据调查和个别谈话发现，目前,80%以上的大学生消费支出需要依靠父母（家庭）,父母（家庭）在为大学生提供经济来源的过程中,要有意识地培养大学生的自我理财能力。

大学生理财能力需要在长期的生活体验中不断培养。

通过加强理财方面知识的学习,制定合理的消费计划,培养自身节约和计划用钱的习惯;

通过做家教、校外兼职、导游、导购、餐厅服务、市场调查、商品促销等勤工助学活动,进一步增强自己对获取劳动收入和报酬来之不易的感性认识,自觉摒弃不健康、不合理、不科学的消费习惯和消费行为。

3.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。

大学生正处在身体、心理发育的高峰时期和世界观、价值观、人生观的形成时期,自身还有许多不成熟不完善的地方,还不能很好的驾驭自己、把握自己。

加之又远离父母,经不起不正确的消费观的诱惑,盲目从众、互相攀比的心理比较普遍,别人干的自己也想干、别人有的自己也要有。

可以说,大学生消费热点频频出现,与大学生的“同辈效应”有很大的关系,这种“同辈效应”很容易促使消费的升温。

但大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。

要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。

要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。

　　4.大学校园应形成更好的消费氛围，反对世俗化，人情消费。

学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯至关重要。

但是，针对大学生年龄和消费行为的特点，在校内开展消费道德教育不应是单纯的说教，而应该通过灵活多样的形式，加以引导。

我认为要经常对大学生进行科学的消费观教育,使大学生树立与自身、社会发展相适应的消费观念,大力倡导艰苦奋斗和勤俭节约的精神,大力倡导理性消费和健康生活方式,极力反对过生日请客送礼物之风，提高消费质量,促进身心健康，培养大学生协调好物质消费与精神消费之间的关系,不断提高精神文化消费的层次。

发挥学生会、学生社团等学生组织的作用,开展多种有益的消费教育活动,如开展消费问题研讨会、消费知识竞赛或有奖问答、消费投诉实践活动等,在校园形成良好的消费氛围和舆论。

另外,还可以充分利用校园网、广播、报刊、黑板报等校内大众传媒工具进行直接形象的消费教育。

所以，我们在此呼吁学校方面应注重对大学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。

这样的措施不仅能使大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。

结语

大学生是未来社会建设的栋梁,引导大学生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念,反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气,加强大学生健康的消费观念的培养与塑造,在当前国情下具有非常重要的意义。

因此，正视大学生消费现状，刻不容缓！

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[8]吴茜，刘薰词.大学生消费行为问题及对策.邵阳学院（社会科学版），2006（6）.

致谢

弹指间，三年的大学生活在经意或者不经意间飞逝殆尽。

回首每一个日日夜夜，心中百感交集，这期间，得到的、失去的、渴望的、拥有的实在太多又太匆匆，匆匆得让我还来不及细想、琢磨、品味，匆匆得让我留下了太多的不舍与感谢。

游离在离别的边缘，依然会不舍，依然会怀念，依然会心存感激。

感谢给予我美好回忆的母校——兰州工专，感谢无数个日日夜夜里辛勤栽培我的恩师，感谢风雨兼程中并肩相伴的朋友，感谢培育我含辛茹苦的父母，是你们给予了我莫大的勇气、信心与支持，更是你们让我学会了在受恩予人之后要去涌泉相报。

在此特别感谢我的导师徐凌云教授，他严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样，他循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

从课题的的选择到论文的的最终完成，徐老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持，在此谨向徐老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

同时也感谢社科系其他老师在我求知道路上给予的指引和帮助。

更要感谢我的同学和室友，你们和我在求学和求职的路上互相支持鼓励，共同维系着彼此之间姐妹般的感情，维系着寝室那份家的融洽。

在论文修改过程中，你们提出诸多有益的建议，启发了我的思考。

毕业在即，愿我们都有锦绣前程。

在论文即将完成之际，感慨万千，一切即将结束，一切又将开始。

十六年的求学生涯即将告一段落。

踏上新的征程，我会不懈努力，继续奋斗，来报答所有关心、支持、鼓励和帮助我的人！

让生命成为感激！

谢谢！