力的存在练习及解析Word格式.docx

力的存在练习及解析Word格式.docx

《力的存在练习及解析Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《力的存在练习及解析Word格式.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

A、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B、一个受力物体同时也一定是施力物体

C、马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马D、从空中降落的雨滴不受力的作用

9、赛龙舟时，每个运动员坐在船的两侧，随着有节奏的号子声，大家齐心合力一起向后划水，龙舟快速前进，使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是（　　）

A、龙舟B、人C、船桨D、水

10、（2009•遂宁）“嫦娥一号”靠近月球后，点燃发动机，向运动前方喷出火焰，进行太空刹车减速．下列说法正确的是（　　）

A、刹车过程中，受到的是平衡力B、刹车过程中，其动能在增大

C、刹车过程中，说明力可以改变物体的运动状态D、刹车过程中，机械能转化为化学能

11、（2009•湖南）如图一位老人正在打门球，被打出去的门球会慢慢停下来，对“门球会慢慢停下来”这一现象，正确的解释是（　　）

A、门球没有受到力的作用B、门球受到地面摩擦阻力的作用

C、门球的惯性逐渐消失D、门球所受到的摩擦阻力大于它的惯性

12、（2008•天水）如图所示，下列选项中对各图解释错误的是（　　）

A、甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因B、乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向

C、丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变D、丁图是鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变

13、下列说法正确的是（　　）

A、静止的物体一旦受力，就一定会运动B、物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用．因为力能改变物体的运动状态

C、有施力物体，就必然存在受力物体．因为力的作用是平衡的D、物体受到力的作用，速度大小一定改变．因为力能改变物体的运动状态

14、2009年3月1日，“嫦娥一号”卫星准确落向月球预定撞击点，为中国探月一期工程画上了圆满的句号．

下列关于“嫦娥一号”的说法正确的是（　　）

A、“嫦娥一号”在围绕月球转动时运动状态不变B、地面人员可以利用电磁波实现与“嫦娥一号”的通讯联络

C、“嫦娥一号”撞击时动能都转化成了化学能D、“嫦娥一号”下落过程中没有受到月球的吸引力

15、下列关于力的说法不正确的是（　　）

A、一个力可能有两个施力物体B、不存在不受力的物体

C、物体受到力的作用，其运动状态未必改变D、物体发生形变时，一定受到力的作用

16、如图在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸着一个重4N的小铁块，小铁块静止不动．若磁性黑板和铁块之间的吸引力是10N，请画出铁块在竖直方向上所受力的示意图．

17、在今年的3月12日植树节活动中，实验中学九年级的同学们联想到一些物理知识，其中正确的是（　　）

A、小强拎起一桶水的同时感觉手疼，说明物体间力的作用是相互的B、小刚泼水时，盆留在手中而水“飞”了出去，是因为水有惯性，盆没有惯性

C、小红沿水平方向用力拉一筐土，没有拉动，此时拉力小于摩擦力D、小丽尽全力搬一块大石头，虽然没有搬动，但是她也对石头做了功

18、从水井中用绳子提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（　　）

A、地球B、吊桶

C、绳子D、水

19、有下列事例：

①游泳；

②飞机在空中加油；

③宇宙飞船在空中对接；

④走路；

⑤划船；

⑥发射火箭；

⑦地球同步卫星，其中应用了力的作用相互的有　　，应用了运动与静止相对性的有　　．

20、关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是（　　）

A、物体总保持匀速直线运动或静止状态B、一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态

C、一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D、一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态

21、美国一架轰炸机沿水平方向匀速飞行，从飞机上先后投下三枚炸弹，若不汁空气的阻力，在地面上的人看到的三枚炸弹在空中的排列位置应是（　　）

22、如果骑自行车时行驶速度太快，就容易造成交通事故，这是因为（　　）

A、速度大惯性就大，因而自行车很难在短时间里停下来B、由于惯性，即使急刹车自行车也要运动一段路程才能停下来

C、刹车时来不及克服惯性，因而自行车很难在短时间里停下来D、刹车时产生的惯性够大，因而自行车很难在短时间里停下来

23、出膛的炮弹能继续向前是因为　　，炮弹逐渐改变方向落向地面是因为　　，在草地上滚动的足球越滚越慢是因为　　．

24、在水平地面上滑动的木块，速度越来越小，这是由于（　　）

A、惯性逐渐减小B、没有力对它的作用

C、受到摩擦力的作用D、受到平衡力的作用

25、一木块在水平面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为0.5N，若把拉力增大到0.8N，仍使木块在该平面上运动，这时木块受到的合力为（　　）

A、1.3NB、0.8N

C、0.3ND、0N

26、重100N的木箱放在粗糙水平地面上，在80N水平方向力的作用下做匀速直线运动，物体受到的摩擦力大小为（　　）

A、100NB、80N

C、180ND、20N

27、体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动．体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆爬的快．两人先后以相同的姿势匀速向上爬，以下说法正确的是（　　）

A、小华爬绳和小明爬杆受到的摩擦力一样大B、小华爬绳受到的摩擦力的方向是竖直向下

C、若小华和小明爬杆和爬绳的速度不一样，则速度大的人受到的摩擦力要大些D、小明爬绳时自身的重力和手对绳的拉力是一对平衡力

28、几位同学在操场上进行爬杆比赛，若杆是竖直放置的，则使人能上升的力是（　　）

A、重力B、弹力

C、摩擦力D、人对自己的作用力

29、重50N的物体，静止在粗糙的水平地面上，如果用5N的力水平向右推它，没有推动，则物体所受的摩擦力大小为　　N，方向　　；

如果水平推力增加到10N，物体刚好做匀速直线运动，那么物体的受摩擦力的大小为　　N；

若将水平向右的推力增加到15N，此时物体所受的摩擦力大小为　　N，物体将向右做　　（加速/减速/匀速）运动．

30、重为500N的物体，在200N的水平拉力作用下，沿水平桌面做匀速直线运动，物体受到的滑动摩擦力是　　N，物体受到桌面的支持力是　　N．当水平拉力增大为250N时，物体受到的滑动摩擦力是　　N．

答案与评分标准

考点：

弹力。

分析：

弹力产生的条件是：

弹性形变

解答：

解：

A、没有发生形变的弹簧，不会产生弹力；

B、拧紧的钟表发条，发条发生了弹性形变，会产生弹力；

C、竖直悬挂着钩码的弹簧，弹簧在钩码重力的作用下发生了弹性形变，从而产生弹力；

D、拉开的弓，弓弯曲发生弹性形变，产生弹力．

故选A．

点评：

本题考查学生对弹力产生的条件的了解和掌握．

重力。

我们生活在重力的世界里，如果重力消失，只有不利用重力的才可以存在，利用重力的都将不存在．

假如重力突然消失，物体就漂浮在空中，不会有万马奔腾、川流不息；

没有重力，称也不能使用，所以也就没有短斤少两；

只有光的传播与重力无关，所以C符合题意，A、B、D都不符合题意；

故选C．

此题型是考查重力的应用，只不过是从反角度考查，要结合生活常识分析．

分子间的作用力。

要解答本题需掌握：

分子间作用力和物质间作用力的区别．

A、用胶水把邮票粘贴在信封上，是胶水分子和纸分子间有引力．故A不符合题意．

B、要用很大的力才能把铅丝折断，是因为铁分子间有引力．故B不符合题意．

C、两滴水银靠近时能自动结合成较大的一滴水银，因为水银分子间有引力．故C不符合题意．

D、磁铁能吸引铁钉，是磁极间的相互作用．故D符合题意．

故选D

本题主要考查学生对：

分子间作用力的了解，以及磁极间的相互作用力．

力的作用效果。

力的作用效果是使物体产生形变或是物体的运动状态发生改变，而运动状态的改变通常表现为速度的大小、速度的方向或二者一起改变，结合图判断即可．

A、矿泉水瓶变瘪是形状的改变，不符合题意；

B、网球拍变形是形状的改变，不符合题意；

C、弹簧伸长是形状的改变，不符合题意；

D、足球飞出是速度的改变，也是运动状态发生改变，符合题意；

故选D．

解决这部分题目，只要能知道变化是形变还是运动状态改变就可以．

5、（2008•泰州）关于力的认识．下列说法中错误的是（　　）

力的概念；

力的作用效果；

力作用的相互性。

解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能改变物体的形状和运动状态．

A、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A正确；

B、力是改变物体运动状态的原因，既能使物体发生形变，也能改变改变物体运动状态，所以B正确；

C、一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，所以说力的作用是相互的，选项C正确；

D、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用．空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以D错误．

此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．这是学习物体受力分析的基础，同学们应联系实际，认真分析和领会．

根据力的概念分析：

力是物体对物体的作用（一个物体不能产生力的作用），力的作用是相互的（施力物体同时是受力物体）．

（1）磁铁能吸引铁块，根据力的作用是相互的，铁块也吸引磁铁，所以A错；

（2）力是物体对物体的作用（一个物体不能产生力的作用），力不能离开物体而存在，所以B错；

（3）力是物体对物体的作用，C对；

（4）脚踢球时，脚对球有力的作用，根据力的作用是相互的，球对脚也产生力的作用，所以D错．

理解力的作用是相互的，施力物体同时是受力物体，受力物体同时也是施力物体；

力不能离开物体而存在．

力的概念。

所有物体之间互相存在的吸引力，与物体的质量和距离有关．物体如果距离过近会产生一定的斥力．

A、运动员对杠铃的力是支持力．不符合题意．

B、推土机对泥土的力是推力．不符合题意．

C、月球对地球的力是万有引力．符合题意．

D、大象对跷跷板的力是压力．不符合题意．

掌握两个物体之间存在万有引力．能辨别生活中的万有引力即可．

力是物体对物体的作用．

A、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力．故A不符合题意．

B、一个受力物体同时也一定是施力物体，因为物体间力的作用是相互的．故B不符合题意．

C、马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马，因为物体间力的作用是相互的．故C不符合题意．

D、从空中降落的雨滴，是由于受到地球的吸引力．故D符合题意．

力的概念的理解和掌握．

A、龙舟B、人

C、船桨D、水

运动员用桨向后划水，给水一个向后的作用力，根据力的作用是相互的，水就给桨一向前的作用力，使船前进．

根据力的作用是相互的，运动员用桨向后划水（给水向后的作用力），水给桨向前的力，即：

使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是水．

理解力的作用是相互的，施力物体同时是受力物体，受力物体同时也是施力物体．

平衡力的辨别；

动能的影响因素；

能量的转化。

当点燃发动机，向运动前方喷出火焰时，此时空气也会对飞船有作用力，它们是一对作用力和反作用力，这样可以进行太空刹车减速，动能是减小的，此过程是化学能转化为机械能．

A、刹车过程中，受到的是一对作用力和反作用力，不符合题意；

B、刹车过程中，其动能在减小，不符合题意；

C、刹车过程中，说明力可以改变物体的运动状态，符合题意；

D、刹车过程中，化学能转化为机械能，不符合题意；

解决此类问题要联系物理相关的知识进行分析处理．

解决本题的关键是掌握力的作用效果：

力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．

一位老人正在打门球，被打出去的门球会慢慢停下来，这是因为门球受到地面摩擦力的作用，力可以改变物体的运动状态，摩擦力使门球的运动状态发生了改变．故A、C、D错误．

故选B．

这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．

物体运动状态变化的原因。

A、甲图是脚踢球使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，说法错误，符合题意；

B、乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向，说法正确，不符合题意；

C、丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变，说法正确，不符合题意；

D、丁图是鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变，说法正确，不符合题意；

故选A．

力与运动的关系。

专题：

学科综合题。

力能够改变物体的运动状态．物体的运动状态改变包括速度大小的改变和运动方向的改变．如果物体受到的是平衡力，那么该物体仍保持原来的运动状态．

A、静止的物体，如果受的是一对平衡力，它就仍保持静止．如我们推桌子，桌子没有推动，是因为桌子受到的推力与摩擦力二力平衡．

B、力能改变物体的运动状态，物体的运动状态发生改变一定是受到了力的作用．

C、有施力物体，就必然有受力物体，因为物体间力的作用是相互的．

D、物体受到力的作用时，如果受力方向与运动方向在一条直线上，则物体速度大小会发生改变；

而如果受力方向与运动方向垂直，则发生改变的是物体的运动方向．如匀速圆周运动，受到向心力，速度不变，方向在变．

抓住力的作用效果和力与运动的关系，是解答本题的关键．其中力与运动的关系是难点．

重力；

电磁波的传播；

能量转化的现象。

本题中的四个选项各不相同，需要逐一去分析．运动状态不变的情况有两种：

静止或匀速直线运动；

电磁波可以在真空中传播；

撞击时，它的高度减小，速度增大；

根据万有引力可知，任何两个物体之间都有引力存在．

A、“嫦娥一号”在围绕月球转动时，它的运动方向不停的在改变，运动状态在改变，所以A错．

B、电磁波可以在真空中传播，实现与“嫦娥一号”的通讯联络．

C、撞击时，重力势能转化成了动能．

D、宇宙中的任何两个物体之间都存在引力．

解答此类题时，根据每个选项所涉及的知识去分析、推理．

①力是一个物体对另一个物体的作用；

②力的作用效果有两种：

力可以改变物体的运动状态；

力可以使物体发生形变．

根据上面的两个知识点来逐一排除．

A、力是一个物体对另一个物体的作用，前一个物体是施力物体，后一个物体是受力物体；

一个力只有一个施力物体和一个受力物体；

B、地球上的物体都受到重力的作用；

太空中的物体也受到万有引力的作用，没有不受力的物体；

C、物体受到力，不一定就会改变运动状态，还有可能是改变了形状；

D、物体发生形变，一定是受到了力的作用，不受力物体的形状不会发生变化．

此题考察了两个知识点：

力的概念和力的作用效果．这两个知识点是力学中最基本的，需要掌握．

力的示意图。

作图题。

物体静止，则受平衡力，竖直方向上所受力为：

竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．

如图：

本题考查了物体受力平衡的判断和力的示意图的画法．注意重力和支持力的长短要相同，且不要画水平方向上的力．

力作用的相互性；

惯性；

二力平衡条件的应用；

力是否做功的判断。

根据牛顿第三定律、牛顿第一定律、力的平衡、功的定义等相关知识进行分析．

A、人提桶时，桶同时对人产生作用力，使手发生了形变产生了疼痛．A对．

B、任何物体都有惯性，盆之所以没有飞出是因为人手给它一个向后的力．B错．

C、物体没有被拉动，则物体处于平衡状态，即拉力等于摩擦力，C错．

D、功是力和力的方向上发生的位移的乘积，人搬石头虽然有力，但没有位移，故人对石头没有做功．D错．

以上观点都是我们在学习中常犯的错误，应在正确理解物理知识的基础上分析清楚．

力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体互为受力物体．

从水井中用绳子提起装满水的吊桶，与手接触的是绳子．手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力．所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子．

故选C

本题考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接触和不接触．本题是一道易错题，很多学生会认为施力物体是吊桶，在这里我们需要搞清楚的关系是：

吊桶由于受到重力（重力的施力物体是地球）会对绳子产生拉力（拉力的施力物体是吊桶），绳子会等大的传递拉力，将拉力作用在手上，所以手受到的拉力的施力物体是绳子，而并不是吊桶．

⑦地球同步卫星，其中应用了力的作用相互的有　①④⑤⑥　，应用了运动与静止相对性的有　②③⑦　．

运动和静止的相对性。