中考物理第二轮复习专题实验题专题分类复习.doc

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中考物理第二轮复习专题——实验题专题分类复习

【考点聚焦】中考物理实验高频考点有：

1.水的沸腾2.熔化与凝固实验3.平面镜成像4.凸透镜成像规律5.用天平和量筒测量物体密度

6.影响滑动摩擦力的因素7.探究阻力对物体运动的影响与牛顿第一运动定律8.探究压力的作用效果

9．探究液体内部的压强规律10.估测大气压11.影响浮力大小的因素与阿基米德原理

11.杠杆的平衡条件12.滑轮组机械效率13.动能、重力势能的影响因素

14.不同物质的吸热本领与物质的比热容15.串、并电路中的电流、电压规律16.影响电阻大小的因素

17.探究电流与电压、电阻的关系与伏安法测电阻18.探究电功的影响因素19.测量小灯泡的电功率20.探究焦耳定律实验21.电流的磁效应22.探究磁场对电流的作用23.探究感应电流的产生条件等

【呈现形式】以上考点常以填空、选择、实验题的形式出现，针对实验中出现的一些实验基本操作和注意点进行考察，要求学生熟悉实验的操作步骤和实验的原理，实验的数据的分析和实验结论的得出。

【实验中常用的研究方法】

1.控制变量法:

在实验中或实际问题中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。

如

2.等效替代法:

某些物理量不直观或不易测量，可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替，从而简化问题。

如

3.累积法:

把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且可以提高测量的准确程度，减小误差。

如测量均匀细金属丝直径时，可以采用密绕多匝的方法。

4.科学推理法:

有些物理量可以局部观察或测量，作为它的极端情况，不易直观观测，如果把这局部观察测量得到的规律外推到极端，可以达到目的。

5.转化放大法:

对于物理实验中微小量或小变化的观察，可采用放大的方法。

例如声音是由于振动产生的。

【实验分类】

理想（科学推理）实验题

1.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：

在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。

（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他   （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。

（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：

      。

（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是         。

（4）此实验______（填“能”或“不能”）完全听不到声音，其原因①是__________②是_______________。

（5）如果将实验中的玻璃瓶换为金属容器，______（“能”或“不能”）完成该实验，其原因是_____________。

第2题

第1题

2.在科学探究牛顿第一定律的实验中，用如图所示的装置，让小车从同样的斜面上滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况：

（1）小车三次从同一高度释放目的是___________________________________；

（2）小车在___________上滑行得最远，说明____________大小对小车运动速度的改变起了关键作用；

（3）在此基础上进一步推理可知：

如果小车在水平方向上不受任何阻力的作用，小车将_____________；

（4）使用同一辆小车，还可以保证小车对水平面的_____________不变，摩擦力只与平面的粗糙程度有关．本探究中，我们得出了的结论是：

水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的距离越远，小车速度变化越________．

（5）牛顿第一定律不可以用实验来直接验证的原因是_________________________________。

等效替代法实验题

第3题

A

B

3.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图4所示，在此实验中：

（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是________________________．

（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物______________________________关系．

（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系（用B替代A的像）．

（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛烛焰的像．所以平面镜所成的像是__________像（填“虚”或“实”）．

（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

4.在用如图所示电路测量未知电阻的实验中也用到了等效替代法，其中Rx是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0是电阻箱（电阻箱的最大值大于Rx）．

（1）闭合开关前，滑片P应置于_________端．（选填“a”或“b”）

（2）请根据实验电路图完成下列主要的实验步骤．

①按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大．②闭合开关S1．

③闭合开关，调节滑片P，记下电流表的读数I．

④断开开关_________，闭合开关________，保持____________的电阻不变，调节使电流表的示数仍为I

第4题

乙

甲

（3）在此实验中，若将电流表改用电压表，其他器材不变，请在甲图方框内画出用等效替代法测量Rx电阻的实验电路图．（要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况．）

（4）若用上述方法测R1、R2串联后的总电阻，器材有电阻箱、滑动变阻器、量程合适的电流表、单刀双掷开关、电压符合要求的电源各一个，请在乙图的虚线框内作出其电路图。

转化法第5题

第6题

图5

图6

实验题

5．小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

（1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到__________．通过这个实验可以得出的结论是______________．

（2）乒乓球在实验中起到____________作用．这种研究方法叫做___________（等效法/控制变量法/转换法/类比法）．

6．如图所示，小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．

（1）实验中小明是通过观察___________________来比较压力作用效果的．

（2）比较图1、2两图所示实验，能够得到的结论是：

受力面积相同时，压力作用效果大小与___________大小有关．

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图______和图_______所示实验

（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图4所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：

压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是______________________________________．

第7题

（5）实验中_________（选填“能”或“不能”）用图5和图6来研究压力的作用效果与受力面积大小的关系，原因是__________________________________________。

7．在探究“不同物质的吸热本领”时：

（1）实验中要得到相同质量的水和煤油，应使用的测量仪器是_______

（2）为了使水和煤油吸收相同的热量，必须使用相同的加热装置，且加热时间应__________；（选填“相同”或“不同”）

（3）相同质量的煤油和水，吸收了相同的热量后，煤油升高的温度_____；（选填“多”或“少”）

（4）相同质量的煤油和水，要使它们上升的温度相等，煤油吸收的热量_______（选填“多”或“少”）

（5）实验中水或煤油吸收热量的多少，是__________________________通过来表示的。

8．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．

第8题

（1）比较不同物质的吸热本领时，应选择______________两图进行实验；

比较不同燃料的热值，应选择_________两图进行实验；实验中通过比较燃料完全燃烧后，_________来反映燃料热值的大小。

（2）利用上述装置，_______（填“能”或“不能”）测出燃料的热值，理由是：

___________________。

9．如图是利用体积相同的实心铜球和钢球以及斜面和木块来探究影响动能大小因素的实验．

（1）实验中通过观察木块_______________来确定金属球到达斜面底端时动能的大小．物理上把这种研究问题的方法叫做___________法．

（2）甲图和乙图中的铜球和钢球刚刚滚到水平面上时的初速度___________（填“相同”或“不相同”）．

（3）比较图甲和乙所示的实验情况，得到的结论是物体的_____________相同时，物体的__________越大，则物体的动能越大．

（4）比较图甲和丙所示的实验情况，得到的结论是物体的___________相同时，物体的________越大，则物体的动能越大。

（5）在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题：

“如果改变斜面的坡度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？

”

“当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变．”“可毕竟斜面的坡度变了呀1斜面的坡度对动能有没有影响呢？

”小红说．“做一做实验不就知道了吗？

”

于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究．他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架．在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善．

探究课题：

同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面低端的动能是否相同？

猜想：

尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面低端的动能是相同的．

实验器材：

（1）实验装置如图所示．

（2）除图中装置外，还应使用的器材有：

_______________；

实验步骤：

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________．

预测：

如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：

_______________________________．

10.如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体，

（1）本试验通过比较___________________导体电阻的大小．

（2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与_____和________有关．

第11题

第10题

11.在“探究电流做功的多少与哪些因素有关的实验”中，经讨论后，同学们提出了电功与电流、电压、时间有关的猜想，并且设计了如图甲、乙、丙三个电路．其中L1、L2是阻值不相等的两个小灯泡．

（1）