人教版初中语文金榜学案精练精析1 诗两首Word文档格式.docx

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u）一枚（mé

i）

2.下列诗句节奏划分正确的一项是　（　　）

A.为什么/我的眼里常含/泪水

B.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

C.乡愁/是/一枚小小的/邮票

D.这/被暴风雨所打击着的/土地

3.对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是　（　　）

A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和抗争、对光明的向往和希冀。

C.“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

4.综合性学习。

学完《乡愁》，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。

（1）

【资料大搜索】对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。

我国古代诗词宝库中就保留着许多抒写乡愁的经典诗篇，假如让你去搜集这些资料，你会采取哪些方式？

（至少写出两种）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）

【佳句共欣赏】将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。

（要标明诗句作者及其所在诗词的标题）

（3）

【新闻面对面】请为下面王华同学搜集的与“乡愁”有关的新闻拟定一个恰当的标题。

中新网永春　2013年4月3日电　今后到福建永春县旅游，观众将可观看到永春版的交响诗剧《乡愁》。

2日，笔者从永春县文体新局获悉，该县正在编排永春版交响诗剧《乡愁》。

二、课内阅读

阅读《我爱这土地》一诗，回答5～8题。

5.诗中“鸟”的形象与诗人要歌颂的“土地”有什么联系？

6.对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是　（　　）

A.诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。

B.我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。

C.这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。

D.鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地，表达了诗人热爱祖国的执着深情。

7.第二节与第一节有着怎样的联系？

把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？

8.假如你是一只鸟，联系我们今天社会的大发展（以祖国新貌为主题），你会唱些什么呢？

仿照《我爱这土地》试一试，相信你会仿写得很好。

___________________________________________________________________

三、美文品析

阅读下面诗歌，回答9～12题。

舟子的悲歌

余光中

一张破老的白帆，

漏去了清风一半，

却引来海鸥两三，

荒寂的海上谁做伴，

啊，没有伴，没有伴，

除了黄昏一片云，

除了午夜一颗星，

除了心头一个影，

还有一卷惠特曼。

我心里有一首歌，

好久好久都不曾唱过，

今晚我敞开胸怀舱里卧，

不怕那海鸥偷笑我，

它那歌喉也差不多。

我唱起歌来大海你来和，

男低音是浪和波，

男高音是我。

昨夜，

月光在海上铺一条金路，

渡我的梦回到大陆，

在那淡淡的月光下，

我梦见脸色更淡的老母，

我发狂地跑上去，

一颗童心在腔里欢舞，

啊！

何处是老母，何处是老母，

荒烟衰草丛里，

有坟茔无数……

9.在诗的第一节中，所选意象有什么特点？

你能从中体会到诗人怎样的心情？

10.联系全文说说“我心里有一首歌”应该是一首怎样的歌。

11.诗中运用了哪些修辞手法？

试举一例分析其表达效果。

12.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

四、写作练笔

13.【写法借鉴】《乡愁》一诗运用了比喻的修辞手法，堪称精妙至极。

在诗中，作者把无形的乡愁比喻为四种事物，如把乡愁比喻为海峡，表达了诗人期盼祖国统一的强烈愿望。

【片段仿写】仿照诗中比喻的句式，请你借助一种或几种事物，运用比喻的修辞手法，也试着表达一下“乡愁”吧。

（60字左右）

答案解析

1.【解析】选B。

A项，“矮”应读ǎi；

C项，“柔”应读ró

u；

D项，“腐”应读fǔ。

2.【解析】选B。

A项，正确的划分节奏是“为什么/我的眼里/常含泪水”；

C项，正确的划分节奏是“乡愁/是一枚/小小的/邮票”；

D项，正确的划分节奏是“这被暴风雨/所打击着的/土地”。

3.【解析】选D。

因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。

“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。

4.答案（示例）：

（1）网络搜索；

向老师、同学请教；

到图书馆查阅相关书籍等。

（2）①春风又绿江南岸，明月何时照我还？

——北宋·

王安石《泊船瓜洲》　

②举头望明月，低头思故乡。

——唐·

李白《静夜思》

（3）福建永春开始编排永春版交响诗剧《乡愁》

5.【解析】本题考查诗歌意象之间的联系。

注意“鸟”“土地”的象征意义，再从本诗主旨方面考虑。

答案：

“土地”是祖国的象征，诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，以及他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。

6.【解析】选C。

因为这只鸟怀着一颗爱心歌唱祖国，抒发对祖国至死不渝的情怀。

而不是可怜、让人同情。

7.【解析】本题考查诗歌内容对主题表达的作用。

联系两节内容之间的相互关系，围绕对主题的突出表达来分析。

如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。

去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。

8.答案（示例）：

假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：

这快速增长的工业规模，这快速发展的高铁建设，这可上九天揽月的“神舟”飞船……

9.【解析】本题考查诗歌意象和对诗人心情的揣摩。

抓住“破老”“荒寂”“黄昏”等词语分析意象特点。

根据意象渲染的凄凉、冷落的氛围，揣摩作者的心情。

色彩黯淡，缺少生机。

在这样的意境氛围中，诗人的心情是悲伤、忧郁、孤独的。

10.【解析】本题考查对诗歌主旨的理解。

应结合最后一节，联系诗歌的主旨考虑。

是一首爱国之歌，母爱之歌。

11.【解析】本题考查修辞手法及作用。

先阅读诗句判断所运用的修辞手法，再揣摩人物心情回答，合乎情理即可。

答案（示例）：

运用了拟人、排比、反复等修辞手法。

如“何处是老母，何处是老母”，运用反复，突出了“我”对老母亲的深沉而强烈的怀念之情。

12.答案：

表达了诗人渴望祖国统一和无限怀念母亲的思想感情。

13.答案（示例）：

乡愁是一抔黄土，风吹不走的相思。

乡愁是滴在草间的露水，感念中的芜杂。

乡愁是我心中思念不死的枝丫，从爱到痴，从生到死。

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