更新国家开放大学电大本科《幼儿园组织与管理》期末题库和答案Word文档下载推荐.docx
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A．幼儿园的教职工B．幼儿的家长
C．上级主管部门人员D．公众媒体
9．幼儿园中上下级之间以及教职工之间的关系是否融洽，各部门能否团结协作，教职工
面对幼儿和家长的表现是否热情周到等，属于（）层面的幼儿园组织文化。
A．物质层B．行为层
C．制度层D．精神层
10．下面关于幼儿园安全教育，说法不正确的是（）。
A．安全教育要注意防范于未然
B．为了培养幼儿自我保护能力和安全意识，要禁止幼儿的自由活动
C．建立幼儿园安全教育的常规性原则
D．安全教育中注意教育与信任并重的原则
二、判断题（请在答题纸上填写判断结果，对的打“√”，错的打“×
”。
本大题共10个小题，每小
题1分，共10分）
11．实行董事会负责制的幼儿园，由董事会主持幼儿园的日常工作。
12．目标管理以成果为导向，以人为中心，以目标为标准。
13.从组织结构的维度上划分，可以将组织总目标分解为各年度目标。
14.制度文化就是幼儿园的规章制度、纪律、规定、奖励惩罚等组织一切制度形态的总和。
（）
15.幼儿园管理活动的最终目标是实现幼儿园营利。
16．在幼儿园管理过程中，检查工作是最后一个环节。
17.在进行幼儿园保教质量评价时，评价结果一定要相当精确。
18．幼儿园户外活动场地以人均面积2平方米为宜。
19．价值观念是幼儿园组织文化的核心要素。
20．课程管理的核心部分是课程编制。
三、名词解释题（本大题共4个小题，每小题3分，共12分）
21．幼儿园管理
22．目标管理
23．幼儿园课程管理
24．幼儿园组织文化
四、筒答题（本大题共5个小题，每小题5分，共25分）
25．园长负责制的主要特点。
．26．园本课程开发需要注意的问题。
27．幼儿园保教质量评价的意义。
28．总务工作的基本要求是什么。
29．简述幼儿园公共关系的必要性。
五、论述题（本大题共1个小题．15分）
30.结合自己的体会，谈谈学习和研究幼儿园管理的意义。
六、材料分析题（本大题共1个小题．18分J
31.请阅读下面的材料，然后按要求回答后面的问题。
我是一个幼儿园的园长，我发现，在幼儿园管理中，只有帮助教师指出符合自身特点的发
展方向，才能促使教师集中人生有限的时间和力量去攻克一个个目标，并体验到不断进步带来
的快乐。
于是，我们让每位教师先结合自己的特点与兴趣，制定出个人长期发展目标与短期发
展计划，然后请一批教师坐下来仔细论证，看看她有没有准确地寻找出自身的优势和努力方
向，如果不全面，请大家根据平时的观察了解，一起帮助她制定出一份完整的、针对性强的发展
目标。
例如，小郁老师说完自己的发展计划后，有的同事说，小郁的语言功底特别强，语音标准，
音色动听，节奏把握恰到好处，可以在语言教学方面形成自己的特色；
有的同事说，小郁善于思
考，点子多，可以在教育科研上多为大家做些事。
最后我总结了大家的观点，对小郁老师提出
了努力目标：
总体目标：
经过五年努力，跨人本园名教师行列。
近期目标：
（1）运用自身语言优
势，形成有个性的语言教育特色。
（2）加强组织能力的培养，多思考如何使本组成员在每次的
教研、科研活动中获益。
（3）提高总结能力。
对工作中的各种探索要加强总结提升，写成文章
与他人分享。
（4）在幼儿面前学会表达自己的情感，改变一向表情严肃的习惯，展示自己可亲
可近的形象。
小郁老师在大家的帮助下，终于明确了自己的努力方向，工作的劲头更足了。
请根据提高幼儿园教职工工作积极性的相关内容，分析这位园长的做法。
试题答案及评分标准
1．D2．A3．B4．A5．A
6．D7．C8．A9．B10．B
二、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）
11．×
12．×
13．×
14．√15．×
16．×
17．×
18．×
19．√20．√
21．幼儿园管理：
（注：
回答以下任一答案均可得分）
答案一：
广义的幼儿园管理即宏观学前教育管理，是指幼儿园管理人员和有关教育行政人
员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物
等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿
园工作任务所进行的实践活动。
答案二：
狭义的幼儿园管理是指幼儿园机构内部的组织管理，即微观管理，研究如何发挥
组织职能的作用，通过计划、组织、指导等软件系统，将师资、设备、资金等硬件指标合理地组织
和利用，调动各方面的积极性，从而保证保教的中心工作，促进保教质量的提高，达到培养好幼
儿、服务好家长的办园目标。
目标管理实质上是一种程序或过程，它是组织中的上级和下级一起协商，根据组织的任务
确定一定时期内组织的总目标，由此决定上、下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经
营、评估和奖励每个部门和个人的标准。
幼儿园课程管理是幼儿园在当前幼教课程改革背景下，结合幼儿园自身实际情况，以实现
幼儿园培养目标而进行的课程设计、实施、评价等实践过程及其相关影响因素、条件进行的全
面管理。
幼儿园组织文化是指在一定背景条件下，经过长期的发展而逐步形成的，全体组织成员普
遍认同并且遵循的共同价值观念、精神信仰、行为准则、工作作风等精神力量的总和。
25．答：
（1）实行岗位责任制；
（2）实行教职工聘任制；
（3）实行结构工资制；
（4）实行工作质
量检查考核制。
26．答：
（1）园本课程开发应具有科学性，应在促进幼儿和谐发展思想的指导下，涉及幼儿
教育的各个领域，开展实质性的探索，形成科学的园本课程体系。
（2）依据园所的实际情况去
开发课程，杜绝一刀切。
（3）注重提升教师的素质是园本课程开发的关键，教师的专业素质是
影响园本课程开发的关键因素。
（4）幼儿园应进行民主、科学的管理，并提供有效的监督和服
务机构。
27．答：
（1）有助于保证学前教育改革的顺利进行；
（2）有助于保证学前教育目标的实现；
（3）是提升保教水平，促进幼儿和谐发展的需要。
28．答：
（1）树立为保教服务的观念；
（2）树立为教职工和幼儿生活服务的思想；
（3）坚持勤
俭办园的方针；
（4）总务工作应与园所整体规划结合，加强计划性；
（5）健全总务工作的管理组
织；
（6）加强总务工作队伍的建设；
（7）提高工作效率；
（8）协调关系，畅通渠道。
29．答：
（1）幼儿园作为一个社会组织，必须要与其他组织和个人发生联系；
（2）良好的公
共关系有利于改善幼儿园的办园条件；
（3）良好的公关关系有利于幼儿的全面发展；
（4）良好的
公共关系有助于提高幼儿园的竞争力。
30．答案参考要点如下：
（答案只限于参考，只要考生的回答言之有物，言之有理，阅卷教
师可酌情给分）
（I）幼儿园管理与幼儿的发展：
通过提高幼儿园质量直接促进幼儿的发展；
幼儿园通过改
善与家庭、社区的公共关系间接促进幼儿的发展。
（3分）
（2）幼儿园管理与幼儿园的发展：
良好的幼儿园管理有助于幼儿园整体工作的开展（3
分）；
良好的幼儿园管理有助于保教质量的提高（3分）；
良好的幼儿园管理有助于改善幼儿园
的声誉（3分）。
根据考生结合实际的情况，可再给3分。
六、材料分析题（本大题共1个小题．18分）
31.答案参考要点如下：
（答案只限于参考，只要考生回答的言之有物，言之有理，阅卷教
工作积极性是指对工作任务产生的一种能动的自觉的心理状态，它表现为个体或集体对
组织目标明确，执行计划和实现目标过程中的克服障碍的意志努力和积极性的情感。
在能力
一定的条件下，教职工的工作积极性越高，其智力、体力、能力就能发挥更大的活力，成为行为
推动力，将保教工作完成得越好。
（5分）
在材料中，园长根据教师的特点，帮助教师制定出符合自身发展特点的发展方向，促进教
师不断进取，奋力拼搏，并乐在其中，从以下几个方面帮助教师提高了工作积极性：
（1）该园长
满足了教师的各种合理需要，特别是发挥才能的需要。
教师都希望能在工作中发挥自己的才
能，取得更大的工作成绩，实现自己的理想与人生价值。
该园长通过创设各种条件，比如说通
过请其他教师帮助小郁老师制定完整的、针对性强的发展目标等方式帮助她发挥自己的才能，
提高了她的工作积极性。
（2）帮助教师设立了明确的工作目标。
该园长通过帮助教师分析自
身条件，设定难度适中，既具有挑战性，又具有现实意义的个人发展目标，然后帮助教师实现目
标，不至于教师茫然不知所措。
（3）营造了“人本主义”的组织气氛。
在这个幼儿园中，园长通
过让教师相互之间寻找优点和长处等方式，鼓励教师之间相互帮助、相互尊重、相互欣赏、相互
支持，让每个教师都获得承认和有归属感。
（10分）
材料中这位园长的做法很好的激发了教师的工作积极性，让教师在明确的目标指引下，知
道自己努力的方向，激发了教师成功的欲望。
《幼儿园组织与管理》题库及答案二
本大题共5个小题，每小题2分，共10分）
1．幼儿园的规章制度让教职工能够按照规章制度所规定的要求去行动，明确什么时候该
做什么，什么行为才是符合幼儿园要求的，这体现了规章制度的（）作用。
A．保障作用B．制约作用
C．导向作用D．规避作用
2．在设置组织机构时，在组织管理中明确划分各部门和各岗位的职责权利范围，赋予各
部门和各岗位相应的权力、利益，同时负有相应的责任，这体现了设置组织机构的（）原则。
A．任务目标原则
B．分工协作原则
C．责权一致原则
D．有效跨度原则
3．幼儿园总务工作涉及幼儿园人、物、事等各个方面，面广量大，这说明幼儿园总务工作
具有（．）。
A．服务性B．广泛性
C．先行性D．全局性
4．（）是教研活动的主体，教研活动是通过他们的参与得以实现的。
A．教师B．园长
C．保教主任D．教育行政部门
5．“倒金字塔式管理”体系中，处于中端力量的是（）。
A.幼儿B．园领导
C．家长D．教师
本大题共5个小题，每小
题2分，共10分）
6．全园性规章制度是幼儿园各项规章制度的核心，是幼儿园各类工作职责的具体化。
7．戴明环学说的四个阶段按程序运行，相互之间没有关联。
8．从组织结构的维度上划分，可以将组织总目标分解为各年度目标。
9．幼儿园管理活动的最终目标是实现幼儿园营利。
10.园长以实际行动和自身的人格魅力影响、带动身边的每一位组织成员，激发他们以足
够的热情和细致来共同搭建完善的组织文化，这使用引导的方法进行组织文化建设。
三、名词解释题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分）
11．教师职业倦怠
12．戴明环学说
四、简答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分）
13．如何进行混龄班的集中教育活动的管理。
14.幼儿园课程管理的意义。
五、论述题（本大题共1个小题，25分）
15.结合幼儿园管理的实际情况，谈谈如何优化幼儿园管理的过程。
六、材料分析题（本大题共1个小题．25分）
16．分析下面材料，并按照要求完成后面的问题。
新的学期开始了，又到了幼儿园一年一度分班的时候。
每年，园领导总要为分班的事开好
几次会，仔细研究调整，但分班后，还是有许多老师不满意。
不是因为双方合作不好，就是因为
有个别老师工作不尽力、不负责任、不服从班长管理。
今年，园长采取了一个新的分班办法：
就是由园领导考虑权衡后，选出各班的班长，再由班
长自己挑选本班的老师。
这样一来，有几位老师坐不住了。
她们有的是原来工作不认真、班长
不好管的，有的是与同事不好相处的，班长们都不愿选她们。
最后，出现了她们没班可以去、班
里也缺人手的情况。
于是，园长开始分别找这几位老师谈话。
让她们总结一下自己原来的工作，帮她们分析自
己落选的原因，使几位老师明白了自己的缺点。
慢慢地，这几位老师的思想工作做通了，她们
向园长保证：
如果班长选用她们，她们一定认真工作，与其他老师好好配合。
之后，园长再次召
开班长会，做班长们的工作。
希望班长们从全园的教养工作出发，给这几位老师一次机会，先
试用半学期，如果再干不好，下学期就请她们离班下岗。
请根据幼儿园人力资源管理的相关内容，分析这位园长的做法。
1．B2．C3．B4．A5．D
二、判断题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）
6．×
7．×
8．×
9．×
10.×
三、名词解释题（本大题共2个小题，每小题5分。
共10分）
教师职业倦怠，是其不能顺利应对工作压力的一种极端反应，是教师在长期高水平的压力
体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。
12.戴明环学说
戴明环学说是由美国管理学家、统计学家戴明（W.E．Deming）提出来的。
该学说认为管
理过程可以用一个不断转动的圆环来表示，这个圆环由计划、执行、检查、处理四个阶段组成，
它们有序地排列在圆环内的适当位置上。
这个环被称为“戴明环”，也叫PDCA循环。
13.答：
（1）要根据幼儿的年龄特点和原有水平进行分组教学；
混龄班有两个比较突出的
特点，一是年龄大小不一；
二是发育情况不同，智能差异较大。
因此，混龄班的教学活动应根据
混龄班幼儿的特点进行安排。
（2）科学安排一日活动表；
（3）精心编排教学内容。
14.答：
（1）加强幼儿园课程管理是决定课程实施成败的关键；
（2）加强幼儿园课程管理可
以增强课程的适应性；
（3）加强幼儿园课程管理有利于提升教师的专业素质。
五、论述题《本大题共1个小题．25分）
15.答案参考要点如下：
答：
（1）注意管理过程的整体性。
幼儿园管理过程的计划、执行、检查、总结四个环节，各有
任务，相对独立存在，不能相互取代。
但这四个环节又彼此结合，相互渗透，环绕目标按照一定
顺序向前行进，共同构成了幼儿园管理的全过程。
四个环节相互关联，相互制约，缺一不可。
（7分）
（2）注意幼儿园管理过程中的递进性。
管理活动总是按照计划——执行——检查——总
结这一顺序进行的，完成一个周期，而后继续开始下一个周期，如此周而复始，不断实现这四个
环节的运转。
（6分）
（3）注意幼儿园管理过程中的反馈性。
幼儿园管理过程中各环节既有递进关系，又有交叉
关系，它们之间相互联系相互渗透。
在具体管理过程中，各环节存在反馈回路。
（4）注意幼儿园管理过程中的目的性。
管理过程必定是以实现一定目的为中心运行的，所
以，管理过程肯定具有目的性。
16.答案参考要点如下：
（1）要对幼儿园人力资源进行有效管理，必须对幼儿园教职工队伍的基本情况非常了解，
在了解全园教职工队伍的整体状况和个体状况的基础上进行合理分析，然后进行人员的选聘
与任用。
该幼儿园园长在充分了解自己幼儿园情况（个别教师工作不尽力、不负责任、不服从
班长管理、没有团队意识）基础上，采取了新的聘用措施，体现了幼儿园人员选聘与任用的原
则。
（2）幼儿园人员的选聘与任用的原则如下：
①按需设岗，因事用人。
②知人善用、人适其
职。
③用人所长、避其所短；
④任人唯贤，重视效能；
⑤充分信任，委以重任。
该幼儿园园长根
据岗位的要求，选出最适合的人担任班长，再由班长挑选本班的老师。
体现了园长作为管理者
知人善用、用人所长、任人唯贤，对有能力的人充分信任，委以重任。
（3）同时，该幼儿园园长通过这种方式积极创条件合理用人’；
充分发挥了教职工的作用。
首
先优化了人力组合，达到了效益最大化。
幼儿园园长让班长自己选择配班教师，这样搭建起来的
班组教师之间相互信任，配合会更好。
其次，建立了动态的用人机制。
使得原先工作不尽力、不
负责任、不服从班长管理的教师有了危机意识，提高了工作的积极性。
最后，制定了相应的奖惩
制度。
对以后工作仍然不认真，不负责任的教师，将会采取离班下岗的惩罚措施。
（4）因此，园长通过充分利用人力资源的相关知识，建立起了动态的人员选聘与任用制度，
改善了幼儿园的工作氛围，激发了教职员工的工作积极性，提高了幼儿园工作的质量。
《幼儿园组织与管理》题库及答案三
1．幼儿园组织机构设置中具体工作层主要是（）
A．园长B．班级教师
C．保教主任D．总务主任
2．幼儿园管理活动的最终目的是（）
A．实现幼儿园的保教目标
B．实现幼儿园营利
C．做好家长工作
D．激发教师工作积极性
3．幼儿园保教质量的评价的目的不仅在于作出价值判断，更要了解教育是否适宜，是否有效，以便于调整和改进当前工作。
这一表述体现了幼儿园保教质量评价时的（）原则。
A．评价与指导相结合的原则B．多元化原则
C．全面性的原则D．可行性原则
4．幼儿园总务工作如同军队的后勤工作，所谓“兵马未到，粮草先行”这说明幼儿园总务工作具有（）
A．服务性、B．广泛性
5．下面哪项是幼儿园公共关系的内部公众（）
C．主管部门人员D．公众媒体
二、判断题（请在答题纸相应的位置填写判断结果，对的打“√”，错的打“×
本大题共5个小
题，每小题2分，共10分）
6．幼儿园规章制度相当于幼儿园的“法律”，应该具有稳定性，一经制定，就不能更改。
7．建立合理必要的教研活动制度是持久、正规地开展教研活动的保证。
8．幼儿园内部的整体效益主要取决于幼儿园内教职工个人能力素质，与教职工之间的组合和搭配是否合理没有关系。
9．教职工的任用是一个动态变化的过程。
10．办园理念是幼儿园园长对幼儿园办园的理性认识。
11．戴明环学说
12．幼儿园组织文化
13．幼儿园管理的内容包括哪几方面？
14.对幼儿园计划制定、执行以及检查情况进行总结时，应该注意哪些问题？
五、论述题（25分）
15.结合幼儿园管理的实际情况磁谈如何优化幼儿园管理的过程。
六、材料分析题（25分）
户外活动时间到了，某幼儿园大一班的幼儿在张老师的带领下，正在操场上玩耍。
可是，
趁张老师不注意时，一名叫洋洋的幼儿悄悄地独自跑到了偏僻的院墙拐角处去玩，那里放着一
个破损的铝合金窗框，洋洋便动手去搬窗框，却不慎被窗框上残留的碎玻璃扎破了手。
洋洋的
右手顿时鲜血直流，他也吓得大哭起来。
张老师听到哭声，忙把洋洋抱到医务室进行了简单包
扎，然后通知了家长，并送到了最近的医院进行治疗，洋洋的右手共缝合了8针。
洋洋在家修
养期间，幼儿园园长和张老师多次去探望，两周后，洋洋才回到幼儿园。
如果您是一名幼儿园管理者，针对这起事故，您将采取哪些管理措施。
1．B2．A3．A4．C5．A
6．错7．对8．错9．对10.错
戴明环学说是由美国管理学家、统计学家戴明（W．E．Deming）提出来的。
（1）对人的管理；
（2）对财、物的
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