大学生法制宣传活动个人心得Word格式文档下载.docx
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该活动分为两个阶段，第一阶段是组织同学们观看视频，看那些因为违反法律而受到法律制裁的案例；
第二阶段是同学们的观后感评比，持续时间一周，其中评比阶段设置了各种奖项和奖品。
六、活动目的和意义
将近两个月的大学生法制教育活动的展开及法律知识的宣传与学习，同学们在思想上、学习上、生活上，都改善了很多，明显提高了。
思想上：
得到了升华，读懂了许多以前未曾听说的法律知识，看着那些因为不知法或者是知法犯法的人的悲剧，大家明白了生命的珍贵与美好，更学会了珍视生命、珍视现在的美好生活、珍惜每一分每一秒、珍视身边的朋友和亲人。
学习上：
同学们更多的接触法律知识，时刻关注现今社会的发展，扩展了大家知识面，更有利于对多方面知识的学习与掌握。
而且同学们的上进心更强烈了，大家深深明白了“没文化真可怕”的道理，进而推想“没法律真可怕”，希望不断用知识充实自己。
生活上：
更加严格要求自己的生活行为习惯。
任何事都要从自己身边的小事做起嘛，首先能在自己的生活中学会尊重他人，不做违背他人利益的事，才能在今后的工作中以及进入社会后违背集体和国家的利益，我们共同生活在和谐安静的环境中。
七、活动自我评估
此次活动，总体来说是成功的，这是大家共同努力的结果。
首先形式新颖，调动了大家的积极性和空前的热情，枯燥的理论知识的学习完全成了比赛，诱人的奖品使大家跃跃欲试；
其次是活动取得的效果和意义完全出乎大家的预料，真正实现了理论运用到实践，大家把活动的收获实践在中；
最后虽然活动持续时间久，但同学们始终积极配合，不因为任何原因缺席活动现场，为活动的成功举办奠定了良好的群众基础。
任何事物都有两面性，是永恒不变的真理，成功的背后，我们依然还是有不足。
首先，场面总是混乱，也许是大家热情太高，但毕竟是比较正式的场合，我们还是应该严肃对待；
其次，在第二阶段的比赛阶段，有的同学不写观后感，有些同学直接上网全盘摘抄，没有个人见解，说明同学们的心理还是不认真，这部分同学应该好好谈话，改善他们的态度；
最后，任务分配不明确，总是集中在某一个人身上，班委之间应该相互配合才可以，以后要多多团结一点。
八、活动经费结算
打印5元
冲洗照片5元
购买奖品40元
共计50元
此次的团日活动，以最短的时间。
最小的经费支出，取得了最大的意义和效果，同学们在轻松愉快的环境中学到了如此多的法律知识，留下了太多值得珍惜的回忆，这是前所未有的比较成功的团日活动，所以期望以后更多的成功。
类似于此类的团日活动，日后还会经常性的举办。
以下是我们的一些精彩瞬间的留念。
09
英语班团支部
普法宣传活动感想
今年的12月4日，是我国第十二个全国法制宣传日，为积极贯彻实施“12.4”法制宣传日活动。
xx年12月1号法政学院10级全体师生认真学习相关文件内容，贯彻执行相关号召要求，深入开展了学校普法宣传活动，经过一天在映雪长廊的积极努力下取得了良好的效果。
让我们大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。
为全面落实科学发展观，深入学习贯彻党的十八大会议精神，以开展“12.4”法制宣传日活动为载体，法政学院法学专业的全体师生以宪法民法为核心进行了校园法律法规宣传教育活动，进一步增强我校学生的法律意识和法治观念，做到心中有法，依法办事，进一步促进社会主义和谐校园的建设。
学院领导老师高度重视本次“12.4”法制宣传日活动，给学生召开了相关会议，确定了本次活动指导思想以及活动内容，明确了各班级每名同学在这次活动中的职责分工。
12月4日，我们全体同学和老师在映雪长廊举办大型法律宣传咨询活动。
我院历来重视对师生的法制精神贯彻与法律内容的培养，也希望借此次法制宣传活动能够要在全校范围内营造更为浓厚的法律氛围，提高全体学生的法律意识与法律素养。
弘扬法制精神、知法、守法、护法是每个公民的崇高义务。
法制宣传是提高全民法律素质、推进依法治国基本方略实施、建设社会
主义法治国家的一项基础性工作。
对于营造良好的法治环境、提高全社会法治化管理水平、构建和谐社会等具有重大意义。
我们一定要充分认识到加强法制__的重大意义，切实增强做好法制__的责任感和使命感，扎扎实实地做好普法工作，展现当代法科学子的风采，为法治国家建设贡献出自己的一份力量。
构建和谐校园，法制教育是素质教育的重要组成部分。
社会主义市场经济体制下，现代法律意识和法制观念，已成为衡量人才素质的重要指标。
因此，必须提高全校学生的法制观念和增加更多的法律知识，更好的做到学法，懂法，守法，维护自身的合法权益。
通过开展本次法律法规宣传活动，不但在广大学生中掀起学法、守法的法制宣传热潮，而且进一步增强了学生的法制意识和权利意识，普及了更多的法律知识，进一步促进社会主义和谐校园的建设。
相对于漫长的法治之路，一天的普法宣传是远远不够的，它还需要我们始终怀着对法律的忠贞信仰和对法治的无限热情，为我国的司法环境的改善及法律制度的完善尽一份力。
我们有理由相信，在无数法律人的不懈努力下，建设法治国家终将成为现实。
新形势下如何加强法制宣传教育工作，是摆在我们普法人面前的重要课题，作为大学生，现结合自身情况，谈谈个人的心得体会，本文是xx法制宣传大学生的心得体会，仅供参考。
随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面知识的专业人才已无法解决，而是大量需要具有综合性知识的复合型人才。
学技术的不懂法律，就不能很好地维护自己的权益，不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。
法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重视。
对大学生加强法制教育，一方面是因为法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。
另一方面，越来越多的大学生已把法律素质作为一项重要指标来要求自己。
在对100名大学生进行法制教育方面的问卷调查时，对“你认为学习法律是否重要”一题，100%的大学生选择“重要”和“非常重要”，没有一个大学生选择“不重要’，问其理由时，有70%的大学生选择“法律素质是21世纪人才素质的一个重要方面”。
所以，对大学生加强法制教育是高等院校培养高级复合型人才必不可少的一个方面。
（二）加强大学生法制教育是社会主义市场经济发展和完善的需要第一，市场经济主体在法律上享有平等地位，任何一方不得强迫他方与之交易，不得把自己的主观意愿强加给他方。
第二，市场交易行为需要法律予以规范。
如今的市场交易己极少有物物交换形式，绝大多数市场交易的时空跨度已大大增加。
合同已成为市场交易中最重要的形式。
合同缔结过程中当事人双方的权利义务和责任，合同的订立步骤，合同的主要条款，合同的效力，合同的履行及违约责任等问题，都需要法律予以明确规范。
还有，市场交易应遵循的基本原则，例如平等自愿，等价有偿，诚实信用，公平竞争等原则，也必须有相应的法律规范予以具体化，使其在实践中更具操作性。
第三，市场秩序需要法律予以调整和规范。
要实现更加合理的资源优化配置，保护正当竞争，维护广大消费者合法权益，维护社会公共利益的市场秩序，就必须有相应的法律来抵制假冒伪劣，投机倒把，行业垄断，权钱交易，地方保护，__受贿等现象。
通过以上分析可以看出，市场经济运行的每个环节都与法律息息相关，而高等院校培养的大学生将来必定要进入市场经济的大潮中，成为市场经济的主体，从事市场交易活动。
所以，对大学生加强法制教育是市场经济发展的内在需要。
党的十七大报告中指出：
“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。
”大学生作为建设社会主义的生力军，法制教育的作用比以往更加重要。
（三）加强大学生法制教育是实现社会主义法治国家的需要
十七大指出：
“民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，__改革需要继续深化。
”民主的法治思想不可能自发地在人的头脑中产生，只有通过教育才能改变人们的传统思想观念，树立现代的民主法治观念，所以对大学生进行法治思想教育是实现社会主义法治国家的重要前提条件之一。
当今社会，信息泛滥，大学生中间出现了许多新情况、新问题，在高校中，我们吃惊地发现许多学生的法制观念淡薄、法律常识缺乏，他们对网络虚拟世界的了解超过了对自己周围生活的了解。
大学生对偷盗、伤害他人、乱发不良信息等反映是冷漠和无知，他们甚至不觉得这是违法行为。
作为社会主义的接班人，大学生的法制教育成功与否将成为我们实现社会主义法治国家的必要条件。
（四）加强大学生法制教育是社会主义精神文明建设的需要
社会主义精神文明建设与社会主义法制建设有着密切的关系。
首先，社会主义法制建设是社会主义精神文明建设的重要内容之一，精神文明建设的目标就是要提高全民的思想道德、文化教育、法律意识水准。
另外，法制建设又为精神文明建设提供了保障。
为此十七大提出：
“深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。
尊重和保障人权，依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利。
各级党组织和全体党员要自觉在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威。
”
新形势下如何加强法制宣传教育工作，是摆在我们普法人面前的重要课题，“六五”普法已经开始一年多了，作为基层的教育工作者，作为乡村学校的教师，我们是最基层普法工作者，应以与时俱进的精神，深入宣传;
我们要以科学发展观为指导，对法制宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的审视与思考，以适应时代的发展需要。
我认为要做好“六五”普法工作可以从以下几方面入手：
一、校园法制宣传教育工作指导思想必须与时俱进
全民普法二十多年来，人民法律素质得到了很大提高，国家民主与法治进程取得了巨大进步。
进入新世纪新阶段，我们教育工作者，也应做到与时俱进。
（一）是树立正确的普法观念。
普法工作是一项功在千秋，利在当代的伟大事业，其长期性、艰巨性和渐进性是不言面喻的，尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。
作为教师我们要牢固树立长期作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲观情绪，把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。
（二）是树立科学的普法理念。
对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识，转到培养小学生的法律意识;
应从侧重履行法律义务方面教育，转到增强小学生积极的法律意识上来;
应从侧重法制教育的普及率，转到强化学生自觉自愿参加法治实践活动上来。
（三）教师应定期进行法律知识的学习和培训。
俗话说：
要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。
教师是学校宣传法律知识的主要力量，教师学法非常关键，承前启后，影响深远。
教师学法可以采取自学、听讲座和考试相结合地方式。
在教师中通过开办讲座，看录像等多种形式宣传法律知识，制定各自的普法教育计划，并落实到每学期的政治理论学习中。
二、讲究方式，措施有效，努力提高学生法制教育效果
学生是学校中的主体人群，学校的普法工作必须以学生为重点，大力向学生宣传法律知识，才能在真正意义上完成学校的普法工作任务。
我们在日常的法制教育过程中，应坚持在活动中丰富教育内涵，促使学生在活动中熏陶思想感情，充实精神生活，升华道德境界。
（一）抓好学校法制教育阵地。
学校是对学生进行法制宣传教育的主阵地。
为此，我们做到法制教育“计划、教材、课时、师资”四落实。
学校每学期都制定法制教育计划，学生每月组织一次普法活动，每半年上一堂法制课。
学校统一聘请政法、基层派出所领导或业务骨干担任法制副校长，聘请基层法律服务工作者、司法所人员担任法制辅导员。
法制教育纳入对学校、教师、班级、学生的综合考评内容。
各年段、班级组织主题班会、法制演讲、法制辩论会等法制实践活动时，每位学生要学习一至两部法律法规，写一篇学法心得体会。
（二）活化法制教育形式。
为了加强在校生的法制教育，我们应按照学校法制教育工作计划要求，多管齐下，严格措施，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“读”、“写”、“察”等灵活多样、学生喜闻乐见的系列教育活动，强化教育效果。
1、是“教”，坚持将法制教育与课程教学的有机结合，渗透到课程教学的全过程。
通过思想政治课、品德与生活课、团队活动、班会活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法制意识和法律素质的培养。
2、是“听”，采取听取法制教育专题报告和法制教育讲座的形式。
对学生进行法律知识
宣传。
每学期对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》学校系列规章制度的学习，使学生明确各种基本常识。
3、是“读”，即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊，观看法制教育资料图片和爱国主义教育影视或者生动形象的法制图片，使广大师生直观地接受法律知识教育。
4、是“察”，组织学生参加社会考察活动。
组织学生参观禁毒、禁赌、禁黄等图书展览，使学生在丰富多彩的活动中受到法制教育。
三、联系实际，互动协调，夯实学生法制教育基础
加强学生法制教育需要校内外相互结合，学校家庭、社会互动协调，才能收到良好的效果。
1、加强校园环境建设。
加强校园环境的规范化建设，形成了浓厚的法制教育氛围，我觉得学校可以基本做到：
一是加强校园净化、绿化、美化工作，使学校环境更具有艺术性;
二是在校内设置名人雕塑、名人画像、格言警句、标兵榜等宣传阵地，悬挂“校园之星”图片、张贴学生艺术作品、征集展示学生“绿化警语”，使校园环境更具有激励作用;
三是建立校陈列室，定期组织学生参观，对学生进行校史校誉教育;
四是设立黑板报、专刊、文化橱窗、读报栏，开辟法制教育专栏，使校园内处处见法;
五是利用校园有线广播和闭路电视系统，自办节目，定期播出法制宣传教育内容。
2、积极指导家庭教育。
一是举办家长学校，家长法制教育工作站，坚持每学期开展1-2次家庭教育知识讲座，帮助家长提高家教水平;
二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息;
三是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进教子经验;
四是建立“家校联系卡”，架起学校和家庭的桥梁;
五是坚持每年暑期印发《给学生家长的一封公开信》，对学生假期的学习和生活提出明确要求;
六是定期向学生家长印发《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规宣传资料。
家校联系的加强和对家庭教育系列指导，促进学校教育与家庭教育的协调一致。
3、充分发挥团队组织的凝聚作用。
充分发挥少先队的凝聚作用。
利用业余活动对学生进行纪律法制教育;
通过开展形式多样的团队活动、节日庆典活动，培养学生热爱集体、互相团结、互相帮助的集体观念。
充分发挥团队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。
4、抓“创安”、抓整治。
以创建“平安校园”活动为载体，切实做好学校法制教育工作。
根据平安校园创建工作标准，结合各班实际，制订出各班自创工作方案，建立“创安”工作领导责任制和目标管理责任制，学校从上到下，层层签订责任书并分解落实到每位老师身上;
把“创安”工作作为年终评优的必要条件之一，从而增强了学生自防自治能力，预防案件发生。
与此同时，教师应积极配合公安、工商、文化、广电等部门对侵害青少年权益的突出问题进行集中整治，对台球室、游戏机室、录像厅和歌厅、网吧等娱乐场所和校园周边环境进行清理整顿，着力治理影响青少年健康成长的不良社会现象，优化学校周边环境，净化社会风气，为青少年的身心健康发展营造一个良好的外部环境
近期，我院先后开展了一系列的法制宣传活动，为了响应我院号召，09汽运1班于xx年12月8日下午在6号楼103教室举行了一场以“增强法制观念”为主题的主题班会。
班会在热烈的气氛中进行。
同学们先听取了学院领导的讲话录音，然后又由班长带领学习了马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的发展过程。
紧接着，副班长带领大家学习《学生手册》里面有关大学生权利与义务的相关规定，还有学院学生违纪处理规定。
随后，同学们各抒己见，畅所欲言，在以下问题上达成了思想一致：
1、作为当代大学生，懂法、知法、守法是关系到整个中国社会发展的前提关键。
2、在校期间，遵纪守法，安分守己。
时时刻刻按照学生守则上的规定严格要求自己。
3、坚持法制是实现和谐社会的关键，并且在坚持法制的道路上，要注意发挥道德的作用。
通过学习，同学们深刻的认识到，法律是维护社会安定，促进社会和谐的不可或缺的社会治理手段，也是维护国家机关各个部门正常运转的重要保证。
同时，道德的作用不可忽视，因为道德是最人性化，最具有群众基础的一种社会治理手段。
作为当代大学生，应当相应国家的号召，继承中国传统文化，履行法律规定的义务，
班会持续了1个小时，同学们普遍感到，通过此次主题班会，大家学到了许多法律知识，自己精神上也得到了一次法律的洗礼。
xx年“12·
4”全国法制宣传日宣传活动的主题是“弘扬法治精神，推进依法治国”，珲春市英才学校为了更好的贯彻落实“12.4”全国法制宣传日活动,开展了“传播法律知识、弘扬法治精神、构建和谐校园”系列教育活动。
以召开主题班会、学习研讨会、借助校园网、板报、校园小广播等形式，在师生中普及法律知识，强化法制意识。
中小学以班级为单位开展相应的主题班会，并出一期以“传播法律知识、弘扬法治精神”为主题的板报。
12月6日举办了“12.9”文艺汇演，使法治宣传和弘扬工作达到了高潮。
本次活动的开展，增强了我校师生学法用法的公平正义观念，树立了自觉践行社会主义法治理念的能力，为推进依法治国基本方略的贯彻实施，为创建和谐校园打下了坚实的基础。
“弘扬法治理念构建和谐校园”心得体会今天我们在新师大体育馆听了陈彤教授的“弘扬法治理念构建和谐校园”的专题讲座，深有感悟:
构建以民主法治、公平正义、诚信友爱。
充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为特征的社会主义和谐社会，是贯彻落实党的十六大提出的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要任务。
构建和谐社会必须以构建社会各个层面的和谐为基础。
学校是整个社会体系的重要组成部分，学校教育在经济社会发展中起着先导性、基础性的作用。
因此，“构建和谐校园”是“构建和谐社会”重要组成部分，是“构建和谐社会”的基础性工程。
和谐校园主要表现为校园组织结构要素、教育环境、教师间人际关系、学生间人际关系、师生关系以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育等方面的和谐，和谐校园是学校结构。
质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展。
是校园人际关系，是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一。
_大学生法制宣传活动个人心得。
如何推进依法治校。
推进依法治校，构建和谐校园，首先，学校管理者应当树立依法治校的观念。
他们要树立明确的法治观念，认清依法治校必要性和迫切性。
其次，要加强教育法制的宣传力度。
广大师生员工知法懂法，是依法治校的前提。
为此，学校应当把教育法制的学习与宣传纳人工作职责范围，可以通过上法制课讲座、校报、广播、校园网、宣传栏、召开座谈会、讨论会等多种方式对师生员工进行法制宣传教育。
学校管理层要率先垂范，使校园内从管理者到广大教师和学生都了解掌握相关的法律法规，从而为依法治校奠定坚实的基础。
第三，应当建立健全依法治校的管理体制。
学校各职能部门要依照分工各司其职，各负其责，把依法治校落到实处。
如何从法律层面应对“校园伤害事故”这一不和谐因素。
学生安全事故（其中包括相当数量的校园伤害事故）的急剧增加不仅给家庭造成了无法弥补的损失，也给学校工作带来了不可回避的难题。
那么，究竟什么是校园伤害事故?
校园伤害事故种类又有哪些?
学校是否应当承担责任?
事故发生后，学校该如何维护自身的合法权益?
陈彤教授就这些问题进行了详细的解答。
1.校园伤害事故的概念。
校园伤害是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地，其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害的事故。
应该说学生伤害事故属于一般人身损害的范畴，但其又有自身的特点。
主要表现在:
（1）受害的主体是特定的。
受害主体只能是在学校学习、生活的学生，而不包括外校学生到本校时受到的人身损害;
（二）损害地点是特定的，学生受损害的地点必须是学校校园内以及学校组织的校外活动。
例如春游、社会实践活动等的特定场所;
（3）损害时间是特定的即发生在在校学习、生活期间以及学校组织的校外活动期间，学生离开学校时的非学习、生活期间除外。
2.校园伤害事故的种类。
根据校园伤害事故中学校的过错程度，可将校园伤害事故分为以下四类:
（一）由于教师或者其他学校员工体罚
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