水利工程制图电子教案情境三任务二组合体Word下载.docx
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1.通过本节学习，使学生掌握轴测投影的基本知识、轴测图的画法、曲面体轴测图的画法；
2.了解组合体视图的画法、组合体的尺寸标注、掌握读组合体视图的方法。
3.掌握基本视图与辅助视图、剖视图、断面图的画法，掌握视图、剖视图、与断面图的阅读、理解规定画法及简化画法、以及第三角投影简介
4.掌握标高投影的基本概念、理解点、直线、平面的标高投影、掌握平面与平面的交线、掌握正圆锥面的标高投影、理解同坡曲面以及地形面的标高投影。
技能目标
1.能熟练掌握轴测投影图的画法、基本知识、以及曲面体轴测投影图的画法；
2.能正确绘制组合体的轴测投影图的绘制、读识以及尺寸标注。
3.能掌握工程形体的表示方法：
基本视图、辅助视图、剖视图、断面图的规定画法及简化画法，以及第三角投影简介。
4.能理解标高投影的基本概念，点、直线、平面的标高投影的画法、平面与平面以及正圆锥面的标高投影，掌握同坡曲线和地形面的标高投影。
教学重点和难点
1.能掌握曲面体轴测投影图的画法；
2.组合体的轴测投影图的绘制尺寸标注。
基本视图、辅助视图、剖视图、断面图。
4.能理解标高投影的基本概念，掌握同坡曲线和地形面的标高投影。
导入新课
工程图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础。
巩固复习
1.能熟练掌握轴测投影图的画法。
2.理解基本知识、以及曲面体轴测投影图的画法；
3.能正确绘制组合体的轴测投影图的绘制、读识以及尺寸标注。
4.能掌握工程形体的表示方法：
基本视图、辅助视图、剖视图、断面图的规定画法及简化画法。
5.能理解标高投影的基本概念，点、直线、平面的标高投影的画法、平面与平面以及正圆锥面的标高投影，掌握同坡曲线和地形面的标高投影。
布置作业
2.基本知识、以及曲面体轴测投影图的画法；
基本视图、辅助视图。
5.掌握剖视图、断面图的规定画法及简化画法。
6.能理解标高投影的基本概念，点、直线、平面的标高投影的画法。
7.平面与平面以及正圆锥面的标高投影，掌握同坡曲线和地形面的标高投影。
教学效果分析
任务二教学步骤、教学内容和教学方法
备注
一、咨
询
【参考资料】
《水利水电工程制图标准》、《习题集》、水利工程施工图实例等。
【任务一内容】绘制如图所示挡土墙的组合体视图并标注尺寸
【任务要求】
（1）每位同学独立完成本工作任务；
（2）利用课外时间认真复习教材中的相关知识，熟悉《水利水电工程制图标准》等相关资料；
（3）对所绘制图纸中的错误及不合理之处加以改正，并完成任务工单。
【相关知识】
6.1 组合体三视图的画法
组合体：
由两个或两个以上的基本体组成的形体。
大多数机器零件均可看作是由一些基本形体组合而成的组合体，这些基本体可以是完整的几何形体，如棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、圆球等，也可以是不完整的几何体或它们简单的组合体。
一、组合体组合形式及连接关系
1、组合形式
组合体的组合形式可分为堆叠和挖切两种形式，而常见为两种形式之综合。
（1）叠加类（扶壁式挡土墙）
构成组合体各基本体相互堆积。
（2）切割类
从基本形体中切去较小的基本形体。
（3）综合类
既有叠加又有切割。
2、组合体表面间的连接关系
（1）平齐与不平齐
①两基本体表面不平齐，连接处应有线隔开。
②两基本体表面间平齐，连接处不应有线隔开。
（3）相切
当两基本体表面相切时，其相切处是圆滑过渡，应不画线，如图5—7所示，底板现圆筒相切，图中底板前端平面与圆弧面相切其平面上的棱线末端应画至切点为止。
切点位置由投影关系确定，相切处无线。
（4）相交
底板与圆筒相交，相交处应画线。
二、形体分析法和线面分析法的定义
假想将组合体分解为若干个基本体，并分析这些基本体的形状、组合形式、相对位置及表面连接关系，便可产生对整个物体形状的完整概念，这种方法称为形体分析法，在画图、读图、标注尺寸的过程中常常要运用形体分析法。
对比较复杂的组合体常常在运用形体分析法的基础上，对不易表达或读懂的局部，还要结合线面的投影分析。
分析物体的表面形状、物体上面与面的相对位置、物体表面交线等，来表达或读懂这些局部的形状，这种方法称为线面分析法。
形体分析法是画图、读图以及对三视图尺寸标注最基本的方法之一，在对组合体进行形体分析时，根据实际形状分解为比较简单的形体即可。
三、组合体三视图的画法
1．形体分析
画组合体视图之前，应对组合体进行形体分析，了解组合体的各基本体的形状、组合形式、相对位置以及在某个方向上是否对称，以便对组合体的整体形状有个概念，为画图做准备。
注意：
画图时不要把组合体看成是由各零散的基本体“拼接”而成。
实际上，每个零件都是一个不可分割的整体，在组合体的各基本形体之间并不存在接缝。
2．选择主视图
形体特征原则：
将最能反映组合体形状和位置特征的一面作为主视图的投影方向，同时考虑自然安放位置，还要尽量减少其他两个视图中的虚线。
3．画图步骤
（1）选比例、定图幅
（2）布图
（3）画底稿
注意两点：
①从主视图开始，按照先主后次、先外后内、先画圆和圆弧，后画直线的顺序作图；
②画每一组成部分时，应将反映形状特征的视图先画，且三个视图按投影关系配合画图。
③在形状较复杂的局部，如具有相贯线和截交线的地方，宜适当配合线面分析，可以帮助想象和表达，并能减少投影图中的疏误。
底稿完成后，要仔细检查，修正错误，擦去多余的图线，再按规定线型加深、加粗。
组合体尺寸标注教学内容及过程：
§
6.2 组合体三视图的尺寸标注
视图只能表达组合体的形状，而组合体的真实大小要由视图上标注尺寸的数值来确定。
视图中标注尺寸的基本要求是：
1．正确——尺寸注法要符合国家标准的规定；
2．完整——尺寸必须注写齐全，既不遗漏，也不重复；
3．清晰——标注尺寸布置的位置要恰当，尽量注写在最明显的地方，便于读图；
4．合理——所注尺寸应能符合设计和制造、装配等工艺要求，并使加工、测量、检验方便。
⑴尺寸一般标在视图外；
⑵串联尺寸箭头应对齐；
⑶关联尺寸遵循“小尺寸在内，大尺寸在外”；
⑷尺寸尽可能标在反映形体特征视图上；
⑸虚线上一般不标注尺寸；
⑹由作图得到的图形不标尺寸（截交线，只标截平面位置与被截体尺寸。
相贯线，只标两相交立体的定形和定位尺寸）。
⑺总体尺寸一般应给出。
一、基本体的尺寸注法
任何立体都有长、宽、高三个方向的尺寸，将这三个方向的尺寸标注齐全，立体的大小就能确定了，基本体的尺寸标注示例。
圆柱、圆锥底圆直径尺寸加注尺寸符号Ф，则一般注在反映圆的非圆视图中，以便看图和画图。
球体尺寸在Ф或R前加注S。
正六棱柱的俯视图的正六边形的对边尺寸和对角尺寸只需标注一个，如都注上，须将其中的一个作为参考尺寸用括号括起来。
特例：
在正六边形螺母视图中，同时注出对角距尺寸及对边距板手开口尺寸。
二、切割体和相贯体的尺寸注法
标注被平面截切后的立体尺寸时，除了注出基本立体的定形尺寸外，还应注出确定截平面位置的定位尺寸。
立体被投影面的平行面切割，应加注一个定位尺寸；
立体被投影面的垂直面切割后，应加注两个定位尺寸；
立体被一般位置平面切割，则应加注三个定位尺寸。
对于相贯的立体，应加注各相贯立体之间相对位置的定位尺寸。
这些尺寸注全后截交线、相贯线就随之确定了。
因此截交线、相贯线上一律不注尺寸。
对于不完整的圆柱面、球面一般大于一半者标注直径尺寸，尺寸数字前加Ф；
等于或小于一半者标注半径尺寸，尺寸数字前加R，半径尺寸必须注在反映圆弧实际形状的视图上。
尺寸不能标注在被平面截切的截交线上和两立体相交的相贯线上，正确的注法应是标注截平面的位置尺寸。
又如两圆柱体、轴线垂直相交图中尺寸20、10是以轴线为基准，确定两圆柱的位置的，而（b）中的尺寸10、5则是错误的，R10标注相贯线尺寸更是严重错误。
三、组合体的尺寸注法
组合体尽管形体各异，但都可以看成是由一些基本体组成的，因此，在标注组合体尺寸时，可用形体分析法标注出定形尺寸和定位尺寸。
1．尺寸种类
（1）定形尺寸
确定组合体各组成部分的基本立体的形状、大小的尺寸称为定形尺寸。
（2）定位尺寸
表示组合体上各组成部分的基本立体的相对位置的尺寸称为定位尺寸。
（3）总体尺寸
表示组合体总长、总宽、总高的尺寸称为总体尺寸。
这里须注意组合体的定形、定位尺寸已标注完整，再加上总体尺寸有时必将出现尺寸的重复，必须要进行调整。
调整后，标注出组合体的全部尺寸。
6.3 读组合体的三视图
要能正确迅速地读懂图，一要有扎实的读图基础知识，二要掌握读图的方法，三要通过典型题反复进行读图实践。
一、组合体视图的基础知识
1.掌握读图的准则：
将各个视图联系起来读
由于一个视图不能确定物体的形状，因此看图时应以主视图为中心，将各视图联系起来看，这是读图的准则。
2.熟记读图的依据：
善于抓住视图中形状与位置特征进行分析
读图时，必须抓住反映形状特征和位置特征的视图。
三视图间的投影规律及基本体三视图的图形特征和各种位置直线、平面的投影特征是读图的依据，只有熟练的掌握它们，才能读懂各类物体的图形。
3.弄清图中线和线框所代表的含义
图讲解：
⑴视图中的图线可表示：
面与面交线的投影，如棱线、截交线、相贯线等；
平面或柱面的积聚投影；
曲面轮廓素线的投影。
⑵视图中封闭的的线框可表示：
体的投影；
孔洞的投影；
面的投影，面可能是平面、曲面，也可能是平曲组合体。
一个线框表一面，相邻两框不共面。
两线框如有公共线，则两个面一定是相交或错开。
二、看图的基本方法
1．形体分析法
将视图按线框分成几个部分，运用投影规律，先分别想象出各组成部分的形状、相对位置、表面连接关系，再综合想象整体结构形状。
一般顺序是：
先主后次、先易后难、先整体后细节，三视图联系起来看。
例1由组合体的主、俯视图想象出整体形状，并补画左视图。
①分线框，对投影
先看主视图并与俯视图对应，按照投影规律找出基本体的投影对应关系，想象出该组合体可分为两部分，Ⅰ为空心半圆柱体、Ⅱ为立板。
②识形体，定位置
根据每一部分的视图，先看大体，后看细节，逐个想象出基本体的形状和它们之间的相互位置。
③综合起来想象出整体形状，并绘制出左视图。
例2根据涵洞面墙的三视图，想象其空间形状。
分析：
①识视图、分部分。
首先弄清各视图名称、观看方向，建立起物图关系。
然后分部分，该物体很显然是叠加体，从左视图入手，结合其它视图可将其分为上、中、下3部分。
②逐部分对投影、想形状。
由左视图按投影规律找出各部分在主视图和俯视图上的对应线框。
下部三线框为两矩形线框对应一倒写的凹字多边形，空间形状为倒放的凹形柱；
中部梯形线框对应主视图也为梯形线框，对应俯视特征图可看出是半四棱台，其内虚线对应三投影可知是在半四棱台中间挖穿一个倒U形孔；
上部对应另两视图都是矩形线框，故是直五棱柱。
③综合起来想整体。
由主视图可看出，半四棱台，直五棱柱依次在凹形柱之上，且左右位置对称，看俯视图（或左视图）3部分后边均靠齐。
2．线面分析法
运用点、线、面的投影规律，分析视图中的线、线框的含义及其空间位置的方法。
在读图时，对比较复杂的组合体不易读懂的部分，在采用形体分析法的基础上，还可使用线面分析法来帮助想象和读懂这些局部的形状。
线面分析法是把组合体分为若干个面，逐个根据面的投影特点确定其空间形状和相对位置，从而想象出组合体的形状。
例看懂压块的主、俯、左三视图。
①分线框、识面形
压块的三视图可知，它是由一块四棱柱体切割而成的，且前后对称。
主视图左上方的缺角是用正垂面截切的；
左方前后对称的缺角是分别用两个铅垂面对称截切的；
前后下方的缺块是分别用正平面和水平面截切的。
从某一视图上划分线框，根据投影规律，从另两个视图上找出对应的线框或图线从而得出所表示的面的空间形状和相对位置。
由俯视图的线框p及主视图的斜线p'
可知它是一梯形正垂面，其左视图p"
与俯视图的线框为类似形。
由主视图的线框q'
及俯视图的斜线q可知它是一多边形铅垂面，其左视图q"
为主视图的类似形。
由主视图的线框r'
及左视图的直线r"
可知它是矩形正平面，其俯视图r为一条直线段，但这里是虚线。
由俯视图的线框s和主、左视图各为一特殊位置直线s'
、s"
的对应关系，可知S为水平面。
② 识交线，想整形
以AB、AD、CD三条直线为例，直线AB是铅垂面Q和正平面R的交线，必是铅垂线；
直线AD是铅垂面Q和水平面S的交线，必定是水平线；
直线CD也是铅垂线。
线面的分析综合起来便可以想象出压块的整体形状。
综上所述，可以看出，形体分析法多用于堆叠和挖切型的组合体，线面分析法多用于挖切型的组合体。
读图时，通常将形体分析法与线面分析相法相配合，当组合体形状较复杂时，可用形体分析法部分识别组合体，而各形状和细节则需用线面分析法才能分析清楚。
即“形体分析看大概”、“线面分析看细节”。
根据物体的三视图，想象其空间形状。
首先弄清各视图名称、观看方向，建立物图关系。
可看出该物体是叠加体，从左视图入手结合其它视图可将其分为3部分：
下部是底板、上部是墩身，墩身两侧各突出一个形体，工程上称为“牛腿”。
根据投影规律，由基本体视图图形特征可知底板为倒凹形直棱柱，墩身为组合柱体。
牛腿的形状用形体分析法不易看懂，需作线面分析。
线面分析牛腿：
将前边的牛腿投影放大画出，主视图上平行四边形线框1′在俯视图及左视图上没有对应的类似线框，它对应着俯视图上一条横平线，对应左视图上一条竖直线，可知Ⅰ面为正平面；
线框2′也为平行四边形，在俯视图和左视图上都对应有类似线框2及（2″），可以肯定Ⅱ面是一般位置面。
Ⅰ、Ⅱ面在主视图中可见是形体前面的两个面。
形体左侧面在主视图上为一斜线3′，对应左视图和俯视图为两矩形线框3″及（3），可以判断Ⅲ面为一正垂面，用同样的方法可以分析出牛腿的上下两面都是正垂面，形状是直角梯形。
综合以上分析，可知牛腿是一斜放的截头四棱柱。
从主视图和左视图可看出，底板在下，墩身在底板之上，且前后、左右居中，两牛腿在墩身右上角，前后各一个成对称分布。
出示整体立体图：
例3根据两面视图补画物体的俯视图。
根据两面视图，可看出该物体是切割体，从左视图入手结合主视图可分解物体为原体，切3刀。
逐部分对投影想形状，原体空间形状为直八棱柱，可用形体分析法补画出该部分的俯视图。
切割部分是过体上斜面切的，视图就比较复杂，应用线面分析法一个面一个面地补出，要先补平行面，再补垂直面。
最后加深完成第三视图。
任务实施组合体三视图的画法
从图中可以看出，该组合体由底板、直墙、扶壁和贴角叠加而成。
底板是长方体，位于形体的底部；
直墙也是长方体，位于底板的右上部；
扶壁为五棱柱，位于底板的上部，直墙的左部；
贴角为三棱柱，位于直墙的右下角。
现将扶壁式挡土墙按自然位置安放后，对A、B、C、D，各个方向投影所得的视图进行比较，选出最能反映支架各部分形状特征和相对位置的方向作为主视图的投影方向。
若以B向作为主视图的投影方向，则D为左视图的投影方向，这时因为扶壁不可见，所以左视图虚线较多；
若选用C向为正视图的投影方向，总体形状特征反映较少，扶壁、贴角两部分形状的特征未能得到反映；
D向更不可取；
A向视图较多地，明显看出A向更能反映挡土墙各部分的形状特征及相对位置，因此，应以A向作为主视图的投影方向。
主视图确定后，左视图、俯视图就此而定了。
例画出扶壁式挡土墙的三视图。
3．绘图步骤
（1）先画底板
（2）画直墙
由于直墙的前后端面与底板的前后端面平齐，所以主视图中两立体连接处的线不存在
先画底板
（3）画扶壁
因扶壁左端面与底板左端面平齐，在左视图中两立体连接处的实线不存在。
但因为直墙的右端面与底板连接处应有虚线，所以这两处应画虚线
（4）画贴角
因贴角前后端面与底板前后端面平齐，所以主视图连接处不存在线。
（5）检查加深。
尺寸标注教学内容及过程：
2．标注组合体尺寸的步骤和方法
以扶壁挡土墙为例说明标注组合体尺寸的步骤和方法：
（1）形体分析
按形体分析法，分清底板、直墙、扶壁、贴角这四部分的形状及相对位置，考虑各基本体的定形尺寸是否完整。
（2）选定尺寸基准
组合体的长、宽、高三个方向的尺寸基准，常采用组合体的底面、端面、对称面和主要的回转体的轴线。
对挡土墙来说选底平面为高度方向的尺寸基准；
长度方向的基准应选底板的后端面较为合理；
由于挡土墙前后对称，选对称面为宽度方向的尺寸基准。
（3）标注定形尺寸和定位尺寸
先标定形尺寸。
按照形体分析结果，分别标注每部分的定形尺寸。
底板的定形尺寸①②③，直墙的定形尺寸⑤④②，扶壁的定形尺寸⑥⑦⑧⑨⑩，贴角的定位尺寸
②。
考虑到要标注在反映形体特征的视图上，而且要靠近被标注线段，所以长度尺寸和高度尺寸都标在主视图上。
再标定位尺寸。
按组合体的长、宽、高三个方向从基准出发依次标注各基本体的定位尺寸。
（4）进行尺寸调整，并标注总体尺寸
因为定位尺寸、定形尺寸和总体尺寸有兼作情况，因而应避免尺寸的重复标注，就必须进行尺寸的调整，并标注出总体尺寸。
①②
。
由于直墙高度尺寸④=
-③，可省略不注。
课堂小结：
1、基本体的尺寸标注。
2、组合体的尺寸标注。
3、对组合体的尺寸标注要正确、合理、清晰、完整，基本形体的尺寸应集中标注在特征视图上。
二、决策
1.在教师指导下，明确完成该任务的基本思路；
2.分析制图基本要求及制图标准；
3.明确所用绘图工具，并做好工作前的准备工作。
三、计划
1.每位同学独立完成本次绘图的实训任务；
2.在教师指导下，拟定绘图基本步骤；
3.在教师指导下，制定任务实施进度计划。
四、
实施
1.准备工作。
（1）阅读有关参考资料,并了解所画图形的内容和要求。
（2）准备必要的工具和用品。
2.选定正确的投影方向和视图。
3.选定视图。
（1）正确放置该柱体，选择正视的投影方向。
（2）绘制三面投影体系以及正视图。
（3）根据“长对正、宽相等、高平齐”绘制其余两面投影。
（4）检查、加深，并且擦去投影轴及辅助线。
4.画底稿。
（1）用H或2H的铅笔画底稿。
（2）布置图形。
（3）确定绘图的基本思路。
（4）先画图形的基准线、对称线、中心线及主要轮廓线，然后由大到小，由整体到局部，画出其他所有图线。
（5）完成底稿后,应认真检查、修改,并擦去多余图线。
5.检查三视图的投影方向并用铅笔加深。
（1）加深时图线要均匀。
（2）分清图线的可见性与不可见性。
（3）注意相对位置关系
6.完成任务工单。
五、
检查
序号
检查内容
标准分
评价标准
1
能否按时完成实训任务，提交实训成果；
实训成果准确、合理。
20
优秀：
按时并很好地完成实训任务，提交实训成果；
实训成果准确、合理；
（20分）
合格：
基本能按时完成实训任务，提交实训成果；
实训成果基本正确；
（15分）
不及格：
不能按时完成实训任务，提交的实训成果不够完整。
（10分）
2
制图标准的运用
熟练完成剖面图绘制，制图标准运用正确；
较熟练完成剖面图绘制，制图标准运用基本正确；
完成了剖面图的绘制，制图标准运用有误。
3
图形分析是否正确
熟练完成几何作图、平面图形分析合理、正确；
较熟练完成几何作图、平面图形分析基本正确；
完成了几何作图、平面图形分析方法有误。
4
绘图步骤和方法是否合理、可行
制定绘图步骤和方法措施，措施完善、合理；
制定绘图步骤和方法措施，措施基本完善、较为合理；
没有制定绘图步骤和方法措施。
5
考核情况
考核过程中，回答问题准确，思路非常清晰，语言表达能力强；
考核过程中，回答问题基本准确，思路较清晰，语言表达能力一般；
考核过程中，回答问题不准确，思路不清晰。
六、评价
从对组合体视图的画法、组合体的尺寸标注、读组合体视图，任务工单的填写情况等方面进行分析评价，并对本任务的学习重点、薄弱环节及学习方法给予指导性意见。
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