我们的节日美术教案Word格式.docx

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1、涂好底色，满意用带来的工具刮出机理效果

2、学生继续作业，老师辅导。

3、自由地创造和表现甜蜜的梦并刮画周围景物。

四、作业展示、评价。

1、展示作品。

2、选出好作品，并讲出理由

3、表扬优秀作业。

五、引导观摩评价作业

1、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。

2、师点评全班同学作业总体情况。

第13课金色的浮雕

1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。

2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。

1、在制作中，培养学生的观察能力、创新和再造能力。

2、引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

教学课时：

1课时

教具学具：

图片、锡纸、废旧电线、泡沫等

1、导入：

今天老师给同学们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？

（出示图片）

师：

它与我们画的画有什么不同？

你猜猜它是用什么方法加工完成的？

——平面作品与浮雕作品不同的特点。

2、新授：

（1）探索浮雕（出示浮雕作品）

a、这些作品表现了什么内容？

b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法？

（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？

（3）面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象？

（4）作品欣赏

（5）锡纸与我们平时的纸有什么不同？

三、学生制作，教师辅导

1、构思完善

2、形象大胆．

四、小结：

表扬优秀作业

五、课后拓展：

今天我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，观察你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做。

第14课变幻无穷的形象

1、通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。

培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。

2、将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

3、根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品。

教学课时：

2课时

皱纸、彩纸的边角料、废料，剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

（第一课时）

二、引导阶段

1、欣赏与分析：

观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

2、讨论：

（1）说说他们给你什么印象？

（2）你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

3、揭示课题：

变化无穷的形象

三、发展阶段

1、观察与尝试

（1）观察：

学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的。

（2）尝试：

大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。

3、实践与操作

（1）通过尝试及再次观察作品，小组讨论：

在制作是还要注意哪些要点？

（2）游戏：

比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

四、创作阶段

1、提出作业要求：

画面构图饱满，想象丰富。

2、学生创作练习，教师巡回指导。

（第二课时）

一、组织教学

二、复习知识

三、检查作业情况

四、继续完成作业

五、评价与反思

1、自己评，把你的作品介绍给大家

2、互相评，谁的作品最有趣。

3、你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

六、延伸与拓展

找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。

教学后记：

本节是一节很有趣的造型表现课，课前让学生多收集身边的物品，运用与人物表现之中，引导学生欣赏毕加索等大师的作品，同时观察中国京剧中人物脸谱变化特点。

指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱的特点设计出有新意的人物形象。

第15课我们的节日

1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。

2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。

3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。

1、引导学生体验、感受节目的喜庆。

2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。

绘画工具及制作材料

一、组织教学

篇二：

人教版三年级下册美术教案

人教版三年级下册美术教学计划

一、教学目的

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；

了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、全册重难点

（一）重点

1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3.学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4.进行泥塑教学，培养造型能力。

5.进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

（二）难点

1.图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3.造型能力、动手能力，三、教学情况分析

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;

学生喜欢合作,但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;

作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。

四、措施

１.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

２.学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

３.结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

1、水墨游戏

1、尝试使用中国画的工具，材料。

2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术。

1、认识、掌握工具材料的使用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

3、工具的使用。

4、用笔、用墨的训练。

毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

检查学生用具准备情况二、讲授新课：

教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

3、新授：

教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：

羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：

一得阁、中华；

墨块：

收藏、欣赏。

（3）纸：

生宣纸：

吸水性强、画写意画用；

熟宣纸：

吸水性差、画工笔画用。

（4）砚台：

收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

三、学生作业，教师辅导：

1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

2、重重复复

1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。

2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。

3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。

让学生掌握重复排列的设计方法。

绘画用具、剪纸用具等

二、讲授新课：

同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？

一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？

大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？

我们先看一幅画就知道了。

教师出示课文范图，让学生发现重复排列的特点。

同学们边欣赏，边思考。

这幅画有什么特点？

（1）引导学生概括出重复的概念。

（2）师：

谁能把刚才看到的说一说？

小结：

像这样，把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。

这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。

（3）板书课题：

重重复复。

3、引导学生观察课本范图。

重复排列的方式是多种多样的。

除了书上的的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的图案可以重复吗？

引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等进行排列。

自由想象，进行课堂练习。

图案艺术与我们的生活紧密相连。

生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。

希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。

3、曲曲直直

1、知识技能目标：

a）能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

2、学习策略：

引导学生自主探究。

3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

1、引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。

“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。

1、师：

“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。

”（教师板书“曲曲

直直”。

）

2、师：

”在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。

播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。

绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。

线的种类大体有直线和曲线两类。

直线有：

垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。

曲线有：

弧线、波浪线、螺旋线等。

不同的线给人的感觉不一样。

欣赏范图：

这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；

而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。

垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉；

霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。

螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。

规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；

自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。

3、师：

你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。

学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。

学生分组介绍，讨论。

4、直与曲物品展示。

5、图片欣赏，分析：

作品中的曲线、直线或材料用得好吗？

用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？

作品展示，评出有创意的作品。

4、平平稳稳

1、理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。

2、运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。

1、理解感受物体的对称或均衡的表现形式。

2、用各种材料来表现对均衡的感受。

水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等教学过程：

用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？

篇三：

美术教学案例

案例：

《泡泡飞呀飞》，属于“综合?

探索”学习领域。

一、导入阶段：

1、首先由学生喜欢的玩具导入

今天老师带了一件秘密武器，是什么呢，是一把枪！

不过，这枪可没有子弹。

那它射出的是什么呢？

生：

泡泡。

二、新课部分：

1、首先做“吹泡泡”的游戏：

教师先让让学生观察泡泡是什么样子的？

有圆的、有半圆的、8字形的、弯弯的?

?

那泡泡又是什么颜色的呢？

学生观察到有很多颜色。

然后再让学生观察透过泡泡你可以发现什么？

我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同桌的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景?

在获得形、色和直观的观察后，教师接着引导学生进行想像：

如果泡泡飞到树林里，那在泡泡上会看见什么？

飞到城市的上空呢？

会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人?

这时学生已经展开了丰富想象。

小学生它往往更喜欢把绘画表现成一个有趣的故事，所以教师就问：

如果把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，你希望泡泡会飞到哪里去？

你希望有谁陪着你一起飞？

同学互相说一说，再说给大家听。

经过讨论交流。

我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行?

学生说出了许多有趣的故事。

接下来教师引导学生归纳：

你们觉得泡泡美不美？

美在哪里？

颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的故事?

3、《编儿歌》

为了拓展学生的思维，教师还设计了编儿歌。

请学生照着老师的样子来说。

汽球是我吹出的泡泡，苹果是大树吹出的泡泡?

水泡是小鱼吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、轮子是工人叔叔吹出的泡泡等等。

4、欣赏

欣赏书中的范作，学生发表自己的看法，说出自己最喜爱的作品以及为什么喜欢它。

5、示范

教师示范怎样画泡泡，边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致，并介绍几种涂色方法

三、学生作业教师辅导

展示学生作品。

学生介绍作品创意，老师评点。

四、课后拓展

我们除了用画的方法表现泡泡，还可以用许多其它的材料表现泡泡。

并出示气球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、图钉做的泡泡等并引导学生说出还有哪些材料可以表现泡泡。

总之，好的课堂教学具有动态和生成的特点，“好课”也不只是上述四“课”的简单糅合和叠加，平时的课堂教学也不可能都上成四“课”合一的精品课。

但只要我们瞄准目标，不断学习，经常反思，将教学的某一方面发挥到极致，拥有四“课”中某一方面特质，就应该被视为“好课”。

一、美育的任务

为了培养全面和谐发展的人，美育的基本任务就是引导人们树立正确的审美观，帮助人们提高审美能力，培养人们的审美创造力，塑造完美的人格。

具体说来，美育的任务主要包括以下几个方面：

（一）树立正确的审美观

审美观是人们对美的基本观点与看法，它是世界观、人生观的重要组成部分。

人们对世界真、善、美三个方面的认识，分别构成真理观、伦理观、审美观，这三者既有区别又有联系。

爱因斯坦曾经说过：

“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

”与爱因斯坦一样，历史上许多伟人都是因为对于真、善、美的强烈热爱和执著追求，通过不断奋斗终于成就一生事业。

审美观与真理观、伦理观一道，构成了人们对世界、对人生的总的看法。

所谓审美观，是指人们在社会实践活动中，特别是审美实践活动中所形成的关于美、美感、美的创造等问题的基本观点，是从审美角度对客观事物进行判断和评价的审美观念的系统化。

单独纹样:

单独纹样有均齐式和均衡式两种。

均齐式是以中轴线和中心点为依据,在固定的中轴线和中心点的上下左右或多方面配置相应的同形同量纹样的形式。

均衡式是不受轴线制约.自由地进行组织安排的构图表现花卉的动态形式.

二方连续是由一个单独纹样（一个纹样或两三个纹样相组合为一个单位纹样），向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样。

二方连续的骨法有以下三种：

垂直式、散点式、波纹式。

四方连续是由一个纹样或几个纹样组成一个单位，向上、向下、向左、向右四个方向反复连续而成的图案形式。

四方连续的常见排法有二种：

平行式、梯行式。

美术创作是人的审美创造活动。

它是一种复杂的审美认识活动和审美表现活动，同时也是一个从审美认识到审美表现、从艺术构思到艺术传达的过程。

美术创作的最终成果是美术作品。

所以，通俗地说，美术

创作就是从酝酿、构图到制作完成美术作品的一系列活动及其过程。

平面设计中图案形式规律与法则

变化统一对称均衡条理节奏韵律对比调和

平行透视、成角透视、散点透视．

1、平行透视：

平行透视也叫一点透视，即物体向视平线上某一点消失．

2、成角透视：

成角透视也叫二点透视，即物体向视平线上某二点消失．

3、散点透视：

物体其中两面向视平线上某二点消失．另一面在天点或地点消失

人教课标版五年级美术上册：

《元宵节里挂彩灯》教案

教学目的：

1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

教学重点：

了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：

引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

第一课时

二、激趣导入：

1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受

（1）花灯美吗？

为什么美？

（2）各有什么特点？

（3）你还见过什么样的花灯？

2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

。

3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：

（1）花灯的制作材料

（2）花灯的基本结构

（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法

一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法

1、演示制作方法、过程

2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？

二、学生分组进行讨论、设计，合作

三、课堂小结

1、请学生谈谈本组制作思路

2、互相参观提看法:

造型\色彩\设计理念

3、交流好的制作放

四、继续制作完成

五、作品展览，评议

六、课堂延伸

除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？

比如：

釉子皮、废弃物等

欣赏国外的各种灯饰作品.

人教课标版小学美术三年级下册《会飞的玩具》教案

学习领域：

设计应用

课时：

指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。

指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

一、教学重难点：

重点：

制作会飞的玩具的方法

难点：

如何使玩具会飞

二、教学准备：

1、教师准备各种材料，各种绘画制作工具以及示范作品。

2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。

三、课堂教学：

1、引导阶段

我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊。

展示会飞的玩具。

问题，四人小组讨论。

这些玩具怎么会飞呢？

这些玩具的设计思想来源是什么？

我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢?

观察，思考、讨论、回答

真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具飞动，必须借助空气，它们是怎么样借助空气的？

而我们今天制作会飞的玩具的小秘密是什么呢？

（略）

知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。

师小结:

会飞的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。

2、发展阶段

讲解示范作业的设计思路。

示范制作步骤：

设计制作：

找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。

装饰美化：

采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。

欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么？

指名回答

想好自己要制作的玩具和制作方法。

不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。

（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。

表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

小朋友们，我们已经知道制作会飞的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？

拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会飞的玩具。

四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具飞的最好，最远，最高。

比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

五、展示作品

小组比一比，互相评价

教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。

六、小结拓展：

人类对于飞翔的梦想和努力从来没有停止过，这种梦想和努力让我们拥有了日新月异的航天空科技。

简介人类航天航空发展历程并展示其主要图景。

今天我们初步学习设计制作会飞的玩具，希望同学们能多动脑动手，为人类的科技进步作贡献。

人教课标版小学美