部编版六年级语文上册全册一课一练及答案Word格式文档下载.docx
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1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）
（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（3）用线条勾画出轮廓。
（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？
部分答案：
一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤
2、崖啼
三、2、
（1）草原羊群白色的大花
（2）绿美
3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。
四、1、清鲜明朗一碧千里茫茫绿毯大花柔美渲染墨线勾勒
翠色欲流舒服久立四望低吟静立不动回味
2、
（1）一碧千里
（2）渲染（3）勾勒（4）翠色欲流
4、提示：
感觉到草原的辽阔、碧绿、美丽。
《丁香结》分层练习
◆基础题
一、看拼音写词语。
yōuyǎ hú
nzhuó
dānbó
zhēyǎnzhà
oyà
o
（）（）（）（）（）
二、组词。
浑（）愁（）断（）蕾（）
辉（）秋（）段（）雷（）
三、造句。
单薄：
断断续续：
四、原文填空。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香（）。
花墙边两株紫色的，如同（），线条模糊了，直向（）渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
五、仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
◆能力题
六、结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？
七、理解下面句子在文中的含义。
结,是解不完的;
人生的问题也是解不完的。
不然,岂不是太平淡无味了吗?
八、著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:
“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。
她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
九、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（
）
A、作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B、作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C、作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D、作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
十、根据原文回答问题。
今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
分析划线的句子，作者运用了什么修辞手法？
这样写有什么好处？
◆提升题
十一、课文第①②节分别从什么角度描写丁香花的？
十二、说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。
十三、这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？
十四、分析下面的句子，想想作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？
十五、阅读理解。
牵手
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。
那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。
不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。
我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。
我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。
后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。
她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。
十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。
人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。
我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?
她“嗯”一声说，我想牵。
我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊!
我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。
可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。
我嘴里说着：
不要，不要。
我心里默念着：
牵吧，牵吧。
我的孩子!
妈妈牵女儿的手天经地义；
女儿牵妈妈的手地久天长。
女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：
在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
谁让我是妈妈呢?
她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?
妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?
跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。
从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；
以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。
到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。
_______________________________________________________________
2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）。
答：
___________________________________________________________________
3．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。
（1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
____________________________________________________________________________
（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
___________________________________________________________________
4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。
________________________________________________________________
参考答案
幽雅 浑浊单薄 遮掩照耀
浑浊发愁不断花蕾
光辉秋天一段雷声
那个孩子穿着单薄的衣服，冻得发抖。
那边传来断断续续的铃声。
格外妩媚印象派的画窗外的莹白
五、①星星般的小花,许多小花形成一簇;
②花开有紫、红、白等色;
③淡淡的幽雅的甜香。
六、原因有二:
①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花负担着解不开的愁怨。
七、每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。
八、象征着美丽、高洁、愁怨。
九、B
十、
这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。
十一、第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写丁香花的。
十二、文中引用古人关于丁香的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。
十三、生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：
生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；
同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。
十四、作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。
十五、
1.意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮助她客服生活中面对的各种困难，是子女最大的依靠。
2.小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
3.父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。
而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。
4.母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。
5.表达了作者无奈的感情。
类文阅读-3古诗词三首桃花溪
1.解释词语：
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
（选自《唐诗三百首》）
飞桥：
尽日：
2.这首诗通过对幽美景色的描写和对的询问，抒写了作者一种向往，追求的心情。
3.翻译诗句。
4.读了这首诗，你想到了哪篇有名的古文?
【参考答案】
1.高桥。
整日。
2.桃花溪渔人世外桃源美好生活
3.桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清溪的哪边。
4.陶渊明的《桃花源记》。
题金陵渡
张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。
1.这首诗的诗眼是。
2.诗句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否换成别的字？
为什么？
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
【参考答案】1.愁
2.不能，“斜”字很形象地描绘出了天边残月西下的景象，暗喻了诗人的无限愁思。
3.这首诗抒写了诗人在旅途中的愁思，表现了诗人心中的寂寞凄凉的思想感情。
类文阅读-4花之歌
榕树
泰戈尔
喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？
你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？
女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。
两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。
他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；
变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；
变成小鸟，栖息在你最高的枝头；
像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。
（选自《泰戈尔诗选》，有改动）
5.文中破折号的作用是（）
A.表示意思转折B.表示插说C.表示举例D.表示解释说明
6.文中画线句子运用了、的修辞手法，描写出了阳光。
7.在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面：
，，
，这些生活画面能勾起“”对孩子的回忆。
4.诗人把孩子想象成了什么？
表达了诗人什么样的感情？
5.D
6.拟人比喻跳舞的样子
7.妇人汲水阳光跳舞鸭子浮游榕树
8.诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。
雨之歌
纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；
我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：
这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；
一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
尘世人生也是如此：
开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
这同爱情何其酷肖：
它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（选自“XX百科”）
1.写出下列词语的近义词。
装点——（）解除——（）清润——（）2.“我哭，山河却在欢乐。
”说说你对这句话的理解。
4.诗人笔下的雨有什么特点？
诗人借雨歌颂了什么？
5.这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？
4.装饰消除温润
5.下雨了，雨水滋润了山河大地。
6.雨是奉献者。
歌颂了无私奉献的精神。
7.拟人的修辞手法。
表达了诗人对生活的热爱。
类文阅读-5七律·
长征七律·
人民解放军占领南京
1.解释词语。
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
天翻地覆：
2.诗句中的“霸王”指的是。
8.这首诗的前四句着重于，后四句主要是，颈联是全诗的。
9.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
9.形容变化巨大。
10.项羽
11.叙事议论主旨和灵魂
12.诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗旧社会的光辉史实。
沁园春·
长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
6.“沁园春”是，“长沙”是。
7.用“”画出诗句中“看”到的景色。
8.解释诗句。
9.这首词主要写了什么？
【参考答案】1.词牌名标题
8.万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底
9.可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?
10.这首词上阕写景，下阕抒情。
上阕从岳麓山、湘江、天空、水底选取实景，远近结合，动静映照，用文字描绘了一幅湘江秋景图；
下阕通过对战友和战斗生活的回忆和追述，以及不惧怕当时的大军阀敢于反抗，表现了在革命运动中也可以激流勇进，完成革命，主宰中华大地。
类文阅读-6狼牙山五壮士赵一曼
在1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她要团长带队突围，自我担任掩护，
左手手腕中弹负伤。
她在村里隐蔽养伤被敌人发现，奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。
她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅受刑后几度昏迷，仍坚贞不屈。
在她生命垂危时，日寇担心死去得不到口供，把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。
负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义，都为她的英勇所感动，又听她宣传抗日救国的道理，于是决心参加抗联队伍。
在二人帮忙下，她于1936年6月28日深夜逃出哈尔滨，朝抗日游击区的方向走。
伪骑警队在第三天凌晨追上了她们乘坐的马车，赵一曼再次被捕。
敌人反复折磨了她一个月，她只是怒斥敌人：
“你们能够让整个村庄变成瓦砾，能够把人剁成烂泥，但是你们消灭不了共产党员的信仰!
”赵一曼负伤被捕押解到哈尔滨后，日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。
此时，她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣，依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。
负责审讯的日本特务恼羞成怒，竟用竹签从她的指甲缝中钉进去，用鞭子狠戳赵一曼的伤口，使她几次昏死过去。
日寇将她送到医院，伤势刚好一点，日寇又在病床前审问，赵一曼依然坚不吐实，日寇拳打脚踢，她的伤口再度破裂，又昏迷过去。
医护人员甚至包括看守的警察都对她产生了敬佩。
（选自“爱扬教育网”）
10.根据意思从文中找出合适的词语填空。
坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。
（）
像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。
11.赵一曼被捕是因为。
12.从赵一曼身上我们看到了革命者的什么精神？
13.说说你对画线句子的理解。
1.坚贞不屈滔滔不绝2.为掩护部队受伤昏迷
13.坚贞不屈，视死如归。
14.敌人可以摧毁一切可以看到的东西，但摧不毁革命者的革命意志。
歪头崮八十五勇士
王贞勤
1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。
八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。
2月25日夜10时许，八路军鲁中军区二团一营二连指战员在副营长徐福的带领下，悄悄在沂水县北部的桃树万村扎营休整。
该营营长王子固则带领三连在另外一个地方活动。
“徐营长，有情况……”侦察员突然跑过来向徐福报告，“东……东面，发现了很多日军……”原来，日军白天侦察到有八路军小股部队在沂水北活动，就连夜调集了3000人马，兵分数路包抄过来。
徐福命令部队马上向沂水河方向转移，于半夜时分到达沂水河畔。
徐福同二连连长齐之顺碰头后，决定马上上山。
他们刚爬到半山腰一个叫桃花坪的小山村时，就发现日军的马队已经到了山下。
不一会儿，山下升起了几发信号弹。
忽然，左侧的山沟中冒出来黑压压的一大群人，二连刚要准备战斗，发现是营长王子固带领的三连和附近的几百名老百姓。
这时，日军的大炮和机枪开火了，大批日伪军在火力掩护下冲了上来。
“两个连不能一块往外冲，这样两个连和几百名群众都会有危险，必须留下一个连断后，掩护另一个连带领群众转移！
”营长王子固说道。
他和副营长徐福短暂商议了一下，迅速作出决定：
两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。
王子固见三连和老百姓走远了，立刻命令二连朝敌军开火，把敌人牢牢地吸引在周边。
天亮时，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。
此时，三连和百姓已安全脱险。
（选自《档案时空》，2018年第3期）
嚣张——（）商议——（）带领——（）2.文中第二个省略号的作用是（）
A.表示重复词语B.表示语意难尽C.表示意在言外D.表示说话断断续续
10.这件事发生的时间是，地点是。
11.营长王子固在危急关头做了什么决定？
表现了他什么精神？
1.跋扈商讨率领
2.D
3.1943年2月25日山东沂蒙山区沂水县北部的桃树万村
4.两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。
果断勇敢，身先士卒。
7开国大典
第一课时
一、用“\”画去括号中不正确的读音。
首都（dōu dū） 飘拂（fú
fó
） 差不多（chā chà
）
直奔（bēn bè
n） 电钮（liǔ niǔ） 乘车（ché
n ché
ng）
二、看拼音，写词语。
jiǎn yuè
jù
lí
qí
zhì
zhè
ngwěi bà
ozhà
（） （）（）（）（）
tǎnkè
huì
jí
dà
n shēnɡ lá
ngān diǎn lǐ
（）（）（）（）（）
三、选词填空。
宣告 宣布 宣传 宣读
1．毛主席庄严地（ ）：
“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
”
2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府公告。
3．这庄严的（ ），这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。
一、 画去：
dōu fó
chābēnliǔché
n
二、检阅距离旗帜政委爆炸坦克汇集诞生栏杆典礼
三、宣布宣读宣告
第二课时
一、读课文第二部分，将下列句子按先后顺序排列。
（）乐队奏国歌。
（）升国旗，鸣礼炮。
（）毛泽东出现在主席台上。
（）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（）毛泽东宣读中央人民政府公告。
（）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。
二、课内阅读。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1．用“ ”画出这段文字的中心句。
2．这段文字在写法上运用了先 后 的方法，重点写了 、 ，
应该说他们是全场三十万人的“ ”。
3.用“”标出文中的一个比喻句，这个句子把比作，
把比作。
一、351264
二、1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍
2.总分工人农民主力
3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
人群海洋翻动的红旗波浪
类文阅读-8灯光
晋察冀边区的
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