江西省中小学教师招聘考试高中语文真题Word文档下载推荐.docx
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宁都（今属江西）人。
故本题正确答案为B。
5.下列说法不正确的一项是（）。
A.《五柳先生传》的作者是陶渊明
B.《五斗先生传》的作者是王绩
C.《大人先生传》的作者是阮籍
D.《六一居士传》的作者是曾巩
《六一居士传》是北宋文学家、史学家欧阳修的作品。
欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士。
6.下列说法不正确的一项是（）。
A.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集
B.《史记》是我国古代第一部纪传体通史
C.《水浒传》是我国古代第一部章回体长篇小说
D.《儒林外史》是我国古代成就最高的长篇讽刺小说
C项错误，我国第一部长篇章回体小说是《三国演义》，《水浒传》是我国历史上第一部用白话文写成的章回体小说。
7.《与山巨源绝交书》的作者是（）。
A.嵇康
B.阮籍
C.孔融
D.孔稚珪
《与山巨源绝交书》，是魏晋时期“竹林七贤”之一的嵇康写给朋友山涛（字巨源）的一封信，也是一篇名传千古的散文。
8.“元曲四大家”是指（）。
A.关汉卿郑光祖马致远白朴
B.关汉卿高明王实甫汤显祖
C.关汉卿马致远孔尚任白朴
D.关汉卿纪君祥马致远洪昇
元曲四大家指关汉卿、白朴、郑光祖和马致远四位元代杂剧作家。
9.下列作家与作品搭配有误的一项是（）。
A.唐传奇《莺莺传》——元稹
B.《西厢记》的作者是王实甫
C.南戏《琵琶记》——高明
D.“三言”“二拍”——冯梦龙
《喻世明言》《醒世恒言》《警世通言》合称“三言”，其作者为明朝冯梦龙。
《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》合称“二拍”，其作者为明朝凌濛初。
10.下列诗歌属于五言律诗的是（）。
A.陶渊明《归园田居五首》
B.王绩《野望》
C.刘禹锡《西塞山怀古》
D.欧阳修《戏答元珍》
A项陶渊明《归园田居五首》是古体诗；
B项《野望》属于五言律诗；
C项《西塞山怀古》属于七言律诗；
D项《戏答元珍》属于七言律诗。
11.下列作家与作品搭配不正确的一项是（）。
A.《狂人日记》《阿Q正传》的作者是鲁迅
B.《围城》有“新《儒林外史》”之称，它的作者是钱钟书
C.《子夜》《林家铺子》的作者是茅盾
D.《沉沦》《春风沉醉的晚上》的作者是戴望舒
《沉沦》《春风沉醉的晚上》的作者是郁达夫。
12.下列作品与人物搭配不正确的一项是（）。
A.林道静——杨沫《青春之歌》
B.王一生——阿城《棋王》
C.白嘉轩——陈忠实《白鹿原》
D.朱老忠——柳青《创业史》
选项中前面是作品中主人公，后面是作者及作品名。
D项错误，柳青《创业史》的主人公是梁生宝。
13.下列说法不正确的一项是（）。
A.但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”，其代表作是《神曲》
B.高尔基是俄国文学的奠基人，是俄国浪漫主义文学的代表，也是现实主义文学的先驱
C.歌德是德国民族文学的最杰出的代表，其代表作品是诗剧《浮士德》
D.塞缪尔?
贝克特是爱尔兰著名剧作家，是荒诞派戏剧的领袖，其代表作是《等待戈多》
高尔基是苏联无产阶级作家。
14.下列作家全部属于俄国的一组是（）。
A.列夫?
托尔斯泰果戈理普希金陀思妥耶夫斯基
B.列夫?
托尔斯泰雨果司汤达陀思妥耶夫斯基
C.高尔基福楼拜海明威易卜生
D.高尔基卡夫卡普希金艾略特
B项雨果、司汤达是法国作家；
C项高尔基是苏联作家，福楼拜是法国作家，海明威是美国作家，易卜生是挪威作家；
D项卡夫卡是奥地利作家，艾略特是英国作家。
15.“文学作为一般意识形态，它是一种反映现实生活的社会性话语活动；
文学作为审美意识形态，它既是无功利的也是功利的，既是形象的也是理性的，既是情感的也是认识的。
”这段话阐述的是（）。
A.文学的功能
B.文学与意识形态的关系
C.文学的双重性质
D.文学与审美之间的关系
本题属于概括主旨题。
分号前后半句为并列关系，都是描述文学和意识形态的关系。
16.普通话的基础方言是（）。
A.赣语
B.北方话
C.湘语
D.吴语
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。
17.对音节进行分析，可以得出最小的语音单位是（）。
A.音节
B.音素
C.音段
D.音位
本题是对选项几个概念的区分。
值得注意的是音素和音位的区分，音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。
它是从音色的角度划分出来的。
音位是一个语音系统里能够区别意义的最小语音单位，是按语音的辨意作用归纳出来的音类。
18.下列各组中，每个字都是指事字的一组是（）。
A.休末祭
B.面字组
C.亦朱刃
D.受共莫
本题主要考查六种造字法的区别。
其中指事是用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法。
A项中“休”“祭”是会意字；
B项中“字”是会意兼形声字，“组”是形声字；
C项全是指事字；
D项全是会意字。
19.下列汉字的字形结构全部属于上包围结构的一组是（）。
A.字花艺句
B.病树区司
C.同闲周向
D.重可刁盈
选项中只有C选项是上包围结构。
因此本题选C。
20.下列各词中的“头”属于后缀的一个是（）。
A.平头
B.山头
C.馒头
D.灯头
“馒头”中的“头”意义虚化，轻读，属于后缀。
21.下列词属于单义词的是（）。
A.疏通
B.方便
C.同意
D.关系
同意，是单义词，意为对某种主张表示相同的意见。
22.下列各组中的两个字不属于异体字的一组是（）。
A.概——槩
B.咏——詠
C.倏——儵
D.莫——暮
本题是对异体字的考查。
异体字是指同音同义，只是形体有所不同。
B项“咏”字没有异体字。
23.下列说法不正确的一项是（）。
A.“人、手”是单音节语素
B.“徘徊、澎湃”是双音节语素
C.“巧克力、奥林匹克”是多音节语素
D.“阿、老”是后定位语素
本题是对定位语素的考查。
从位置看，定位语素在合成词中的位置是固定的，不能以同样意义改变位置，像“老、阿、非、可、初、第”位于前面，构成前附式合成词，“子、者、化、头、性、儿、手、家”位于后面，构成后附式合成词。
24.下列词语属于补充式合成词的一个是（）。
A.管家
B.地震
C.汹涌
D.充满
本题是对复合式合成词的考查。
复合式合成词主要有联合式、偏正式、动宾式、主谓式、补充式和重叠式几种。
选项A属于动宾式，选项B属于主谓式，选项C属于联合式，选项D属于补充式。
25.下列各项关于词汇的阐释，不正确的一项是（）。
A.词是由语素构成的、最小的能够独立运用的语言单位
B.词从语音的角度可以分成：
单音词、双音词和多音词
C.词从功能角度可以分为：
名词和副词
D.词从意义角度可以分成：
单义词和多义词
本题是对词的相关基础知识的考查。
C项错误。
词从语法功能角度划分，可以分为实词和虚词。
其中实词包括：
名词、动词、形容词、数词、量词、代词和副词七类。
虚词包括介词、连词、助词、叹词四类。
26.下列句子中，不属于名词活用的一项是（）。
A.大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣
B.范增数目项王
C.襟三江而带五湖
D.小信未孚，神弗福也
选项A中“急”形容词用作动词，“使……着急”；
选项B中“目”名词用作动词，“用眼睛示意”；
选项C中“襟、带”名词用作动词，“以……作衣襟，以……作腰带”；
选项D中“福”名词用作动词，意为“保佑”。
故本题正确答案为A。
27.下列句子中的活用现象，不属于使动用法的一项是（）。
A.春风又绿江南岸
B.左右欲刃相如
C.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
D.邑人奇之，稍稍宾客其父
D项是意动用法，“奇”意为“以……为奇”。
其余三个选项都是使动用法，A、C项是形容词的使动用法，B项是动词的使动用法。
28.下列句子中，不含有古今异义现象的一项是（）。
A.临表涕零，不知所云
B.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣
C.此所谓强弩之末，势不能穿鲁缟者也
D.烈士暮年，壮心不已
选项A中“涕”古义是眼泪，今义是“鼻涕”；
选项B中“故事”古义是旧事、前例，今义是用作讲述对象的事情；
选项D中“烈士”古义是有抱负的男子，今义是为革命而牺牲的人。
选项C中不存在古今异义现象。
29.下列句子中，不含有通假字的一项是（）。
A.一日暴之，十日寒之
B.寒暑易节，始一反焉
C.刻唐贤今人诗赋于其上，属余作文以记之
D.锲而不舍，金石可镂
选项A中“暴”同“曝”；
选项B中“反”同“返”；
选项C中“属”同“嘱”；
选项D中不存在通假字。
30.下列句子中，属于被动句的一项是（）。
A.而刘夙婴疾病
B.是臣尽节于陛下之日长
C.背负青天，而莫之夭阏者
D.海运则将徙于南冥
选项A译为“而（祖母）刘氏一直被疾病缠身”。
该句出自李密的《陈情表》。
31.下列句子中，不属于省略句的一项是（）。
A.翱翔蓬蒿之间
B.声断衡阳之浦
C.豫章故郡，洪都新府
D.一鼓作气，再而衰，三而竭
C项不属于省略句。
选项A、B皆省去“于”，补全应为“翱翔于蓬蒿之间”，“声断于衡阳之浦”；
选项D中省略量词。
可补充为：
一（次）鼓作气，再（次）鼓而衰，三（次）鼓而竭。
32.下列句子中，没有名词作状语现象的一项是（）。
A.天下云集响应，赢粮而景从
B.廉颇闻之，肉袒负荆
C.沛公曰：
“君为我呼入，吾得兄事之。
”
D.沛公军灞上
D项“军”是名词作动词，解释为“驻军”。
33.下列各句中，“见”不表示被动的一句是（）。
A.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎
B.吾长见笑于大方之家
C.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺
D.彗星见于东方
D项“见”是动词，即出现之意。
34.“然”与“燃”属于（）。
A.通假字
B.异体字
C.古今字
D.繁简字
35.“试问闲愁都几许?
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”使用的主要修辞手法是（）。
A.反诘
B.对比
C.对偶
D.博喻
本题是对博喻修辞手法的考查，理解了博喻的特点，即易作出判断。
博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。
博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的，它的特点是连续性。
题干中的句子主要使用博喻的修辞手法。
36.“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出了脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
”这里用的修辞手法是（）。
A.对比
B.比喻
C.借代
D.夸张
从“眉毛险些飞出了脑门”可以判断出运用的是夸张的修辞手法。
37.“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
A.夸张
B.比喻兼排比
D.对比
38.“铁窗和镣铐，镣铐和坚壁，坚壁和重门，锁得住自由的身，锁不住革命精神。
”这里运用的修辞手法是（）。
A.移就
B.拈连
C.映衬
D.错综
本题考查对几种修辞手法的区分。
拈连，指甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上，这种修辞手法就叫拈连，又叫“顺拈”。
所谓“移就”，就是有意识地把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。
一般可分为移人于物、移物于人、移物于物三类。
映衬，并列相反的事物，以收相得益彰之效。
有时为了避免语句的平板单调，把本来写成整句的句式故意写得长短不齐，参差错落，这种修辞手法叫错综。
39.“狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
A.比喻
B.比拟
C.夸张
D.借代
40.语文教学设计内容不包括（）。
A.语文教学目标的确立与规范表述
B.语文教学内容的确定与教学重难点的选择
C.语文教学方法与教学媒体的恰当选用
D.地方课程的开发与教学
D项不属于语文教学设计的内容。
语文教学设计的内容主要包括：
语文教学目标的确立与规范表述；
语文教学内容的确定与教学重难点的选择；
语文教学方法与教学媒体的恰当选用。
41.《离骚》中与“民生各有所乐兮，余独好修以为常”两句相接的句子是（）。
A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
B.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英
C.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
D.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩
本题是对屈原作品的考查。
“民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
”出自《离骚》，全句译为：
老百姓过日子乐趣各样，我独自爱修养习以为常。
即使我被肢解也不变思想，又怎能挫败我远大志向。
42.下列说法不正确的一项是（）。
A.“丈夫志四海，万里犹比邻。
恩爱苟不亏，在远分日亲”四句出自曹植的《赠白马王彪》
B.“余霞散成绮，澄江静如练”两句出自谢灵运的《登池上楼》
C.“情人怨遥夜，竟夕起相思”两句出自张九龄的《望月怀远》
D.“落木千山天远大，澄江一道月分明”出自黄庭坚的《登快阁》
选项B诗句出自南北朝谢朓的《晚登三山还望京邑》。
43.下列说法有误的一项是（）。
A.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》
B.巴金小说的代表作有激流三部曲（《家》《春》《秋》）和爱情三部曲（《雾》《雨》《电》）等
C.沈从文是中国乡土抒情小说的重要代表人物，其小说代表作有《边城》《湘行散记》
D.张爱玲是中国现代著名女作家，其代表作有《沉香屑?
第一炉香》《金锁记》《倾城之恋》
C项错误，《湘行散记》是散文集，不是小说集。
44.关于当代小说创作，下列说法不正确的一项是（）。
A.伤痕文学的代表作品有刘心武的《班主任》、卢新华的《伤痕》等
B.新写实小说的主要代表作家有铁凝、池莉、方方、张抗抗、刘震云、张洁等
C.先锋文学的主要代表作家有马原、莫言、残雪、格非、苏童、余华等人
D.反思文学的代表作品有茹志鹃的《剪辑错了的故事》、鲁彦周的《天云山传奇》、张一弓的《犯人李铜钟的故事》等
45.下述对文学活动的理解，不当的一项是（）。
A.世界、作者、作品、读者构成文学活动的一个有机系统。
世界是文学的基础和文学表现的对象；
作家和读者是文学活动的主体；
作品是活动的产物
B.创作动机是激起作家投入文学创作活动的内在动力。
它具有自发性与自觉性的双重心理特征
C.艺术真实来源于社会生活，是对生活真实的净化、深化和美化，它比生活真实更集中，也更能深刻地显示出社会生活的本质
D.文学作品中言语的指涉意义应该是具体的、确定的、唯一的，甚至是一眼就能看清的
D项说文学作品中言语的指涉意义是一眼就能看清的，说法错误。
46.下述对文学活动的理解，不当的一项是（）。
A.从接受美学的观点来看，一个作品，即使印成书，读者没有阅读之前，也只是半成品
B.文学批评对读者阅读、作品价值的实现具有重要的影响与意义，但对作家创作没有帮助
C.大众文学的主要特点是思想内容浅易甚至浅俗，艺术形式简明，富于消遣娱乐功能
D.“百花齐放，百家争鸣”，就文艺创作而言，就是允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在，自由发展
选项B中“对作家创作没有帮助”的说法错误。
47.下述对文学活动的理解，不当的一项是（）。
A.情景交融的方式包括触景生情、借景抒情、含而不露以及意在言外
B.文学创作中所说的意象是一种审美意象，是作家在艺术构思中形成的心中之象，是饱含作家情感或寄寓作家思想的具体形象
C.文学典型是个别与一般相统一的艺术形象，是通过个别的艺术形象来反映生活的本质和规律的必要的文学手段
D.文学风格的形成是一个作家创作趋于成熟、其作品达到较高艺术造诣的标志
B项错误，意象是比情节更小的单位,一般由描写物象的细节、象征、双关等词语构成。
它的含义非常广泛,主要有五种：
心理意象；
内心意象；
泛化意象；
观念意象和审美意象。
B项以偏概全，审美意象只是意象的一种，而非全部。
48.下列词全部属于偏正式合成词的一组是（）。
A.痛快瓜分粉饰
B.领袖工人抓紧
C.雪白骨肉认真
D.烧饼飞快丝毫
B项三个词分别是联合式合成词、偏正式合成词、补充式合成词；
C项三个词分别是偏正式合成词、联合式合成词、补充式合成词；
D项前两个词是偏正式合成词，第三个是联合式合成词。
49.下列各项中，对副词的认识不正确的一项是（）。
A.副词一般修饰动词或形容词，做状语
B.副词可以用来表示程度，表示情态、方式，表示时间、频率等，但不可以用来表示否定
C.部分表示时间或语气的副词可以用在句首，修饰后边整个主谓短语
D.“十分、挺、很”都是程度副词
副词可以用来表示否定。
50.下列表述有误的一项是（）。
A.“咱们、自个儿、她们”都是人称代词
B.“这儿、其余、这么些”都是指示代词
C.“多早晚、怎么样、哪一个”都是疑问代词
D.“大伙儿、这儿、多会儿”都是指示代词
本题是对代词分类的考查。
代词主要分为人称代词、指示代词和疑问代词。
D项错误在于“大伙儿”是人称代词，而不是指示代词。
51.“你也太糊涂了”，该短语的结构关系是（）。
A.主谓短语
B.述补短语
C.述宾短语
D.偏正短语
本题很简单，比较容易判断出是主谓短语。
52.下列各项中，含有通假字的一项是（）。
A.百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣
B.四体不勤，五谷不分，孰为夫子
C.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也
D.公惧，队于车，伤足
D项中“队于车”的“队”通“坠”。
53.下列各项中，标点有误的一项是（）。
A.（孔）子曰：
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
B.（孟子）曰：
“独乐乐，与人乐乐，孰乐？
C.古人云：
“死生亦大矣。
”岂不痛哉！
D.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然，适百里者，宿舂粮，适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知。
修改为：
适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；
适百里者，宿舂粮；
适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知！
54.下列各项中，断句或标点有误的一项是（）。
A.臣无祖母，无以至今日；
祖母无臣，无以终余年。
B.颜渊死。
子曰：
“噫!
天丧予!
C.子之武城，闻弦歌之声。
夫子莞尔，而笑曰：
“割鸡焉，用牛刀。
”
D.民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。
C项应分别删去“莞尔”和“割鸡焉”后的逗号。
55.“以事为名，取譬相成，江、河是也”（许慎《说文解字》）一语中所解释的造字法是（）。
A.象形
B.会意
C.形声
D.指事
本题考查许慎《说文解字》对于几种造字法的解释。
一曰指事。
指事者，视而可识，察而见意，“上、下”是也。
二曰象形。
象形者，画成其物，随体诘诎，“日、月”是也。
三曰形声。
形声者，以事为名，取譬相成，“江、河”是也。
四曰会意。
会意者，比类合谊，以见指撝，“武、信”是也。
五曰转注。
转注者，建类一首，同意相受，“考、老”是也。
六曰假借。
假借者，本无其字，依声托事，“令、长”是也。
56.“本无其字，依声托事，令、长是也”（许慎《说文解字》）一语中所解释的造字法是（）。
A.假借
C.形声
D.转注
57.下列各组文字无入声字的一组是（）。
A.送问泰翰
B.屋觉霁祭
C.没质霰径
D.黠屑德沁
B项中“屋”“觉”是入声字；
C项中“质”是入声字；
D项中“黠”“屑”“德”是入声字。
（1）b、d、g、j、zh、z六个声母阳平字是入声。
（2）fa、fo不论阴阳上去都是古入声。
（3）d、t、n、l、z、c、s七声母拼e韵母，不论阴阳上去（实际上只有阳平、去声）都是入声。
（4）zh、ch、sh、r四声母拼uo
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