幼儿园大班常规教育教案范文Word格式文档下载.docx
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2.交流：
取椅子的时候老师很担心，为什么?
二、基本部分：
1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：
有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。
（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：
想想自己是怎么做电梯?
心里感觉怎么样?
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
（1）谈谈自己的看法。
（2）我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
应该怎么做?
你们在生活中会排队吗?
你在哪些时间会排队。
5.游戏：
钻山洞的游戏。
（1）介绍游戏玩法：
三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
（2）幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：
玩山洞时出现的问题，怎么解决?
需建立什么规则。
（看图样）
（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：
原来钻山洞的游戏需要制定规则。
（4）谈话：
生活中还有哪些地方需要遵守规则?
三、结束部分：
教师总结：
规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。
让我们教室把我们知道的规则画出来。
幼儿园大班常规教育教案范文二：
粗鲁的小老鼠
作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：
不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。
&
少若成天性，习惯成自然&
。
许多科学研究都证明：
幼儿期是接受品德教育的期。
为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。
（重难点）
2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
【活动准备】
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的&
文明小天使&
胸贴若干。
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。
（计划用时4分钟）（老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。
）提问：
1、儿歌中说的是谁?
（小老鼠、小猫）
2、小老鼠平时喜欢干什么?
（偷吃别人的东西;
挖别人的墙角·
·
）
3、小老鼠见了猫会怎样?
（会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。
）小结：
一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。
可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。
（计划用时8分钟）提问：
1、故事中的小老鼠是什么样的?
（自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。
2、小老鼠是怎么对蜗牛的?
（凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。
3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?
（用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。
4、小老鼠后来碰到了谁?
（小猪）小老鼠的脚怎么肿起来了?
（小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。
5、小老鼠为什么低下了头?
（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。
小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。
三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。
（计划用时8分钟）小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?
如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
（教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。
1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?
（可以这样说：
对不起，请让一下可以吗?
我想先过去!
2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?
（这样说比较好：
小鱼，你好!
我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?
3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?
（应该这样做：
先叫醒小猪，然后对它说：
打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?
4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?
（不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。
5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?
（鼓励幼儿畅所欲言。
如：
不要瞧不起别人，要学会谦让;
别人有困难时要出手相助;
和朋友要友好相处等等。
四、游戏：
《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
（计划用时5分钟）游戏规则：
将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。
教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。
五、总结：
（计划用时1分钟）小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。
只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。
活动延伸：
1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。
2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。
活动反思：
本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。
在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：
他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。
在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。
幼儿园大班常规教育教案范文三：
《寒冷的冬天，温暖的家》
1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
1、多媒体课件。
2、各种废旧物品：
树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
一、导入活动。
（1）师：
“今天你们冷不冷?
你是用什么方法让自己变暖和的?
”幼儿讲述。
（2）教师播点课件
师：
“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。
教师播放课件。
（3）教师小结。
“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?
”。
”
[评析：
在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。
课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。
]
二、出示信。
“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。
”教师读信。
“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?
那我们送什么给它好呢?
”幼儿讨论。
用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。
到底送什么礼物好呢?
幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。
我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。
三、幼儿操作。
“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢?
“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?
（2）教师提出要求，幼儿分组操作。
“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。
等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。
（3）展示作品。
“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?
在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。
幼儿动手能力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师提供的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。
在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。
在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。
请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。
在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。
四、教师小结。
“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。
“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?
“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。
那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。
最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。
体验帮助别人，自己能感到温暖。
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