小学先进关工委事迹材料多篇Word文档格式.docx
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讲师包括校长、副校长、班主任、班长、老、中、青年教师代表、退休教师、讲师、讲座主题和讲座时间。
经过集体研究，他们将被公布在墙上，并及时履行职责。
（4）、展开演讲竞赛，实行全员参与
我们学校开展了一场主题为“从我做起振兴中国”的演讲活动。
从小组到班级，从班级到学校，并对对讲机的时间性能提出了具体要求。
学校总共评出了18名优秀演讲者。
同时，派代表参加县演讲比赛。
（5）、创手抄报，办广播站
我校创办了8期《从我做起振兴中国》，并以中英文出版了XX多册。
学校将对高质量的手写报纸进行评估和展示。
同时，我们学校还设立了“振兴中华，从我做起”电台。
各班设置了黑板报，进行了评估和评分，并向全校宣布。
（6）、创办“振兴中华从我做起”校园影院
为了有效开展“从我做起振兴中国”主题阅读活动，我校利用多媒体教室开设了“从我做起振兴中国”影院。
安排学生在“电影院”观看相关电影。
比如烧花园，嘉乌节的风和云，还有雪豹。
汶川地震等。
（7）、征文竞赛如火如荼
在以“从我做起振兴中国”为主题的阅读活动中，我们学校有400份参赛作品。
30多篇高质量的文章参加了全国比赛，许多人获奖。
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五、我们将扎扎实实地建立家长学校。
每年定期举办六次家长培训课程。
课程包括教师、教学计划、计划、出勤和评估。
县海关工委副主任何大昌、常务主任赵飞先后到**小学讲学。
六、出色开展“五助活动”。
xx年，xx年我校关工委联系了德阳二重厂爱心捐献者及西充县检察院关工委为我校困难留守学生共捐赠了现金4200元，衣物1056件，各种读物359本。
同时我校关工委仅近两年就拿出了4600多元资助了特困留守学生。
七、“五老小组定期讨论”，“五老活动”丰富多彩。
XX年，**小学海关工作委员会为留守儿童组织了15场专题讲座，包括抗美援朝战争中的老英雄、退休领导人、老教师和道德高尚的老人。
走访了60个留守儿童家庭。
他和20多名留守儿童一起庆祝生日。
八、资金充足，后勤配合紧密。
我校关工委每年均有6000多元的现金进入关工委专用账目，关工委所开展的有关活动，一经集体研究决定，后勤便随时给力。
过去，我们学校取得了一些成绩，但离上级领导的要求还有很大差距。
在未来的工作中，我校将再接再厉，再创辉煌。
第二篇：
xx乡中心小学先进事迹材料先进基层党支部先进事迹材料――xx乡中心小学党支部
XX乡小学成立于1924年3月，位于北回归线县城100多公里外的高山山区。
学校占地面积105332.28平方米，校舍建筑面积6611平方米
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米。
解放前，XX乡中心小学作为党的地下训练教育基地，培养了一大批优秀的地下党员。
20世纪80年代初，它被称为“云南省甲级校园”。
1995年被中国共产党XX县委、县政府命名为“文明单位”；
1996年，学校党支部被中国共产党XX县委命名为“先进党组织”；
1997年被思茅区教育局命名为“文明学校”；
1998年被思茅地委、中共中央办公厅命名为“文明单位”；
XX年被墨江县总工会命名为“先进工作者之家”；
XX年被思茅工会命名为“先进工作者之家”。
同年，学校办学水平被评为“云南省二级乙等学校”。
xx小学党支部成立于1984年3月，现有党员28人。
近年来，在党的建设和工作中，龙潭小学党支部坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，以“学生主动发展、教师自觉发展、学校持续发展”为发展目标，求真务实、开拓创新，提升学校办学水平，推动学校教育事业的科学发展，为打造山区教育品牌奠定了坚实的基础。
主要表现在：
一、加强团队建设，充分发挥团队先锋作用
争创先进基层党组织，领导班子建设是关键。
为此，党支部把学校班子建设摆在重要位置，一是明确分工，责权统一，进一步明确了班子成员、中层干部各自的职责范围，力求责权统一，由此调动每一位班子成员和中层干部的积极性。
二是坚持民主治校，坚持并完善了班子例会制度、大要事广泛征求意见制度、重大财务开支事先研究制
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度，避免工作中的决策失误。
三是发挥班子成员的示范带动作用。
学校班子成员带头讲课，要求教师做的事情班子成员首先做好，做到了吃苦在前，享受在后。
四是全面关爱教职工。
班子的号召力与战斗力来自于教职工的认同，为此，倡导关爱每一名教职员工，无论是一线教师还是后勤教辅人员，每一名同志家中遇到困难，学校党支部都尽心尽力予以照顾，并帮助解决。
二、要精益求精，充分发挥党员的先锋模范作用
创先争优活动实施以来，学校党支部创新活动载体，扎实开展了一下几项活动：
1.积极开展“一名党员、一面旗帜”主题活动。
把新课程实验实施与安全校园建设紧密结合起来，把生活组织到党员工作中去，在日常工作中增强党员的先进性，使党员真正发挥表率作用，形成了一大批“无私奉献、团结奋斗、奋发图强、争创一流”的党员队伍。
促进了学校教育教学水平的稳步提高。
2．创新活动内容，构建和谐校园。
党支部以推进教师专业发展为抓手，大力践行“以人为本，和谐发展”的办学理念，组织党员教师率先投身实践，如组织老党员开展传帮带活动，“优秀共产党员”评选以及课题研究、教研论文评选、教学评优、优质课大赛、说课大赛等活动，使党员的理论修养和业务素质同步发展；
创新评价内容，结合教师专业发展要求，组织开展学生评价老师、学生及同事评价党员
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干部活动以及学生、社区满意度调查，使党员教师自己发现优点、改进不足，不断提升专业发展水平和增强服务意识。
3.突出党员的先锋模范作用，努力做教育教学的先锋。
在各项工作中，围绕“领导好”、“党员队伍好”、“工作机制好”、“工作业绩好”、“群众反映好”等基层党组织建设的要求，大力开展“突出身份、履行承诺”主题活动，进一步增强了党员的模范作用，涌现出一大批受到学生、家长和社会赞誉的优秀党员，成为学校教育教学的先锋队。
三、密切联系群众，深入落实“凝心聚力工程”
党支部一方面为学校的顺利工作奠定了良好的思想基础，及时、积极地与教师交谈、交流思想，及时做好思想政治工作，增强了凝聚力；
坚持以人为本，特别注重解决师生问题，着力解决师生学习、生活等民生问题，切实了解民情、解民忧、解民怨、暖民心，促进全面建设小康社会，学校健康和谐发展。
另一方面，高度重视学生党员的培养和教学
育工作，施行“思想到位、认识统一、创新做法、规范发展、加强管理”的思路，每学期聘请乡党委、县委党校等领导上党课，将党的基本知识教育与思想政治课、历史课、语文课等学科教学相结合，充分发挥课堂“主渠道”作用，利用课堂教学系统地、循序渐进地对学生进行党的基本知识和“三个代表”重要思想教育；
将党的基本知识教育与开展课外活动相结合，充分发挥主题活动的载体作用，通过开展纪念“五〃四”、清明节等组织学生参观爱国主义和革命传统教
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育基地、开展社会调查、祭扫烈士墓、青年志愿者等课外活动，增强了学生党员教育的实际效果。
四、与时俱进转变观念实施高质量义务教育
与时俱进，更新教育理念是前提。
教育是培养人的事业，学校是培育人的摇篮，教育改革与发展，既关系到科教兴国战略方针的实施，又关系到亿万群众的切身利益，它是广大人民群众十分关注的热点。
学校要体现为人民群众服务的宗旨，能否与时俱进，教育观念能否适时改变，直接关系到一代新人的健康成长和远大前程，因而我们一直以育人为工作的第一要旨，以为学生的未来发展打好基础作为一贯追求。
每一位党员都能顺应时代召唤，本着“以人为本”原则，解放思想，坚持与时俱进，树立了敢想、敢干、敢为人先的开拓创新意识，始终走在教改的前沿，做开拓创新的“顶梁柱”和“排头兵”，让每一个孩子在这里学本领，学做人，为培养全面发展的合格人才打下基础，
培养具有创新精神和实践能力的新一代学生。
多年来，党支部在学校的教育教学工作中起到了真正的保驾护航作用。
学校以超前的理念进行科学管理，积极创造和引导“勤奋、文明、求实、创新”的校风和“严谨、求实、敬业、奉献”的教学精神，立足农村，面向未来，按照“培养稳定优秀的教师队伍，着力实施优质课堂教学”的办学理念，坚持实施素质教育，以质量建校，
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为所有儿童的健康成长创造宽松的支持环境，培养全面发展的合格人才。
第三篇：
小学先进班集体事迹材料
在这个温暖的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜力，提高自己的素质；
最大限度地释放自己的热量，为这个集体增添光彩。
我们彼此相爱，共同努力，用坚实的步伐留下我们引以为傲的脚印。
我们勤奋，渴望学习。
在期中考试中，我们把满意的答案交给了学校和家长。
先进阶级的集体事迹如下：
一、班级环境，温馨宜人。
1.仔细安排教室。
教室是师生共同学习和生活的场所。
为了使它具有鲜明的思想性和教育性，鼓励孩子不断进步，班级在教室里张贴了学生确定的个人目标和座右铭，并在教室两侧开设了“我的花园，我决定”等专栏。
内容丰富多彩，思想性强，形式新颖生动，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。
该班还设立了“阅读角”，让学生通过阅读了解国家事务、日常生活和科学提示。
随着他们的成长，这些学生逐渐被视为课堂生活不可或缺的一部分，扮演着“润物无声”的角色。
⒉建设良好的舆论氛围。
健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。
先进班集体事迹材料班建立了班级日志，记录班级的好人好事;
布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵;
成立了班级管委会，对不良现象批评教育。
在班内形成了好人好事有
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人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
3.营造相互尊重的人文环境。
这是充分发挥学生自主管理班级作用的必要条件。
除了师生之间的直接聊天，每个小组的“心情日记”已经成为师生之间的另一种交流方式。
在课外活动中，老师和学生经常一起玩游戏。
师生之间平等的朋友关系有利于师生之间的相互理解、相互关心和相互理解，有利于学生的教育和进步。
每个小组的成员都在努力维护小组的形象。
形成积极主动、协调和谐的学习环境，使学生的学习生活轻松愉快、充满热情。
几年来，班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话：
“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。
无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。
”
二、培养教育来自点点滴滴。
良好的阶级作风来源于严格民主的阶级制度。
优秀的班级集体事迹材料，每个班级的制度都是一样的。
关键在于如何实施。
我认为这是从小事开始的。
开学时，我刚刚接手了这门课。
在这个时候，班级班子和纪律的培养是非常重要的。
班主任的苦心教育胜过现场教育。
例如，我发现总是有一些学生在排队时不遵守纪律，所以我仔细观察。
有一天，当机会来临时，我发现有几个学生是自由的，所以我要求道路队长带道路队回到教室，再次排队，并提出良好的要求。
从那以后，我们班的公路队一直都很好
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好啊良好的班级氛围是由正确的集体舆论形成的。
通过对学生行为的定期、有计划的管理，自觉、系统地组织各种有益于学生身心健康的集体活动；
学校的规章制度和纪律渗透到实践活动中，我采用多表扬少批评的方法。
例如，如果要求学生在课间练习时站直并抬起头，我总是会找一个例子来赞美：
“看，谁站得更好！
”其他学生自然会向他学习，然后更多地赞扬他。
好孩子是自夸的。
这是正确的。
如果你大声喊叫，站起来！
你，克鲁克，你说了这样那样的话，你就会有叛逆的心理。
最好用榜样的力量来影响你周围的学生，尤其是那些特别喜欢赞美和天真的孩子。
在锻炼后回教室的路上，我会观察谁纪律良好，及时出现并提出明天的要求。
在这个阶段，孩子们希望每天都能得到老师的表扬，做得越来越好。
班主任的工作很精细。
他应该随时发现问题，用无形的力量影响和教育学生。
三、良好学风，育人法宝
学生需要在这个集体中学习、生活和成长，在学校的各种活动中展示自己的力量和风格，这与良好的环境密不可分。
良好的环境可以激励和改变人们。
因此，这个集体需要一种精神，那就是充满活力的集体主义精神，追求卓越的精神，热爱课堂和学习的精神。
这种精神来自哪里？
它来自于班主任坚持不懈的思想教育。
重视思想政治工作是班主任做好工作的基础，是建设好班级的法宝。
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**除了要求班级在学校集体活动中树立班级形象外，班级还经常进行“兴班、荣、落班、耻、以班为家、荣辱与共”的教育。
为了增强班级的向心力和凝聚力，我们可以真正地一起思考和工作。
在学校广播体操比赛、群舞比赛、文艺表演等活动中，我们都获得了第一名。
先进阶级的主要事迹受到了各阶级和家长的广泛赞扬。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如：
主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。
如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受同学们的喜爱。
前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。
我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪!
集体先进事迹从而我也觉得要给孩子们创造这样的机会，来展示自己的各方面的才艺。
说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。
五、个性发展，百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。
班主任十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。
根据考试成绩
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及学生爱好，形成共同竞争局面。
这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。
大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。
他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。
无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，**班学生总能有精彩表现;
不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，**班学生一定会拔得头筹。
在每年全乡镇统考中，**总是位居第一。
是一个名副其实的优秀集体。
第四部分是小学先进班集体事迹材料
⒈精心布置教室。
教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。
班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。
随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。
2.营造良好的舆论氛围。
健康的舆论氛围可以为集体成员创造一种向上的氛围。
班级建立了班级日志，记录班级的善行；
建立了帮助他人、劳动技能、学习纪律等模范士兵选拔评价体系；
成立了班级管理委员会，对不良现象进行批评和教育。
课堂上形成了学习、诚信、文明的良好氛围，好人称赞好事，坏人管理坏事，形成了良好的课堂氛围。
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除了师生之间的直接聊天，每个小组的“心情日记”已经成为师生（我们会做得更好：
）交流的另一种方式。
这些系统对于每个类都是相同的，关键是如何实现它们。
例如，我发现总有一些学生在排队时不遵守纪律。
所以我仔细观察。
从那以后，我们班的公路队一直安排得很好。
良好的班级氛围是由正确的集体舆论形成的。
学校规章制度
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在纪律方面，我渗透到实践活动中，采用多表扬少批评的方法。
例如，如果要求学生在课间练习时站直并抬起头，我会一直寻找一个例子来赞美：
“你看，谁站得更好！
**班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。
以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一
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处使。
在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
四、丰富多彩的活动丰富了我们在班级集体生活中的生活。
我们坚持以少先队为核心，精心设计和开展丰富多彩的班级活动。
主题班会、学习比赛、小组比赛、辩论、跳绳比赛、歌唱活动等，让每个学生都能在实践中多锻炼，充分发挥自己的才华。
例如，我们开展了“智慧树”电视节目模拟比赛，用数学问题与学生沟通，我们还用视频让学生感受到作为演员和导演的感觉，深受学生的喜爱。
几天前，我们班开展了庆祝六一双春的表演《如此双春》和《武松打虎》，让我看到了孩子的另一面，这让我觉得孩子的可塑性很高，关键在于培养。
当我用多媒体向同学们展示视频材料时，小导演和演员们都非常自豪！
因此，我也认为我们应该为孩子们创造这样的机会来展示他们在各个方面的才能。
也许这是孩子未来生活中爱好和职业的起点。
五、个性发展，百花齐放
没有共性的阶级是散沙，没有个性的阶级是死水。
班主任非常重视引导和激励每个人表达自己的个性，促进学生个性的发展。
根据考试成绩和学生的兴趣爱好形成共同的竞争态势。
这样，“后追赶先进、全面进步”的学习风尚很快形成。
我们相互学习，相互学习，相互促进，共同提高，从而充分发展我们的个性和专业技能。
他们的学习潜力可以在老师的指导下挖掘，并在学生的帮助下扩大。
无论是年度的
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6月一日的庆祝活动也是两年一次的无线电演习比赛。
**班的学生总能有精彩的表演；
无论是参加作文比赛还是画展，**班的学生肯定会第一名。
在全乡年度统一考试中，**始终名列前茅。
我们班就是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
我们的最大特点是团结、进取、活泼、创新。
第五部分：
唐一小五一班班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、强大的阶级凝聚力促进了我们的发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。
班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
我们班表现出的强大凝聚力令人钦佩。
无论是什么样的集体活动，无论是我们的长处还是短处，学生们都会尽最大努力发挥最高水平，争取最满意的结果。
主题班会、手写报纸、建党90周年剪贴簿等各种活动和竞赛，都体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为学生们有强烈的集体荣誉感。
他们把阶级看作一个大家庭，真正把自己看作是家庭的一员，逐渐形成了“阶级兴盛，我兴盛，阶级衰落，我惭愧”的观念。
所以在任何时候,，
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只要我们面对集体事务，我们就会暂时搁置私人事务，共同努力完成它。
三、培养干部，榜样示范。
俗话说：
“一群鹅飞得高，头雁领先。
”要把班级建设成为团结、友好、积极向上的班级集体，必须有一个强大的班级核心和一支以班主任为核心、精干的班级干部队伍。
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