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无边烟水，无穷山色。
可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。
空啼血。
子规声外，晓风残月。
【注】①向子
：
南宋初年主战派大臣之一，公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。
②乾龙节：
古人以“乾龙”喻帝王，乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。
（1）这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的？
请作简要赏析。
（2）这首词和柳永的《雨霖铃·
寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象，但表达的情感却有所不同，请作简要分析。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
前一小题要求考生分析情景交融的写作特色，后一小题要求考生比较词人情感的不同之处。
考生若能结合词的写作背景（注释）来理解，应该可以看出向词侧重于对国家破败的哀伤，柳词侧重于个人的离愁。
（1）开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围，接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；
末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，意指伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染悲切之情。
（2）向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情，柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。
3.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
天门谣
贺 铸
牛渚天门①险，限南北、七雄豪占。
清雾敛，与闲人登览。
待月上潮平波滟滟，塞管轻吹新阿滥②。
风满槛，历历数、西州更点。
【注】①牛渚天门：
牛渚，牛渚矶，濒临长江；
牛渚矶的西南方有两山夹江耸立，人们谓之天门。
牛渚、天门，是金陵的门户。
②新阿滥：
笛子曲。
《中朝故事》载骊山有鸟“阿滥堆”，唐明皇采其鸣声，翻为笛曲。
（1）“清雾敛，与闲人登览”两句使用了什么修辞手法？
作用是什么？
（2）词的下阕是如何表现天门景色的美丽的？
请简要分析。
（3）该词凭吊前朝兴亡，给人什么启示？
请结合具体内容分析。
【解析】
（1）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
诗歌中使用的修辞手法如夸张、拟人、比喻、借代等，可以通过诗歌的语言分析出来。
（3）词的上阕，前三句写牛渚天门是限制南北的天险，后两句却说如今这只是人们登临的一个去处而已。
下阕，前两句描写人们游览牛渚天门，后两句写游人细听从金陵传过来的更点的声音。
由此可以看出，当年的天险也没有保住这些国家。
究其原因，在于只依靠天险是不能保证国家平安的。
（1）拟人。
“与”，给予的意思，写雾收敛，让人去游览，赋予雾以生命，形象地刻画了云雾消散的景象。
（2）下阕主要用侧面描写的手法表现天门美丽的景色。
“待”表明下文都是虚写，通过写游览的人等待江月笛声、远处更声，表明游览者意犹未尽，表现出山水的魅力。
（3）昔日的牛渚天门是定都金陵的一些国家的依靠，他们梦想着依靠这个天险阻隔北方国家的进攻，但从这些朝代的灭亡中可以看出，一个国家仅仅依靠天险是逃脱不了灭亡的命运的。
2
山水田园
1、阅读下面一首元诗，然后回答问题。
宿浚仪公湖亭（其二）
杨 载
两两三三白鸟飞，背人斜去落渔矶。
雨余不遣浓云散，犹向山前拥翠微。
（1）诗歌的一、二两句是如何描写“白鸟飞”的？
表现了白鸟飞翔的什么特点？
（2）“犹向山前拥翠微”一句在表达上有什么特点？
“犹”体现了诗人怎样的情感？
（1）本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
诗歌通过描写飞鸟，表现自己对山水的留恋之情。
回答时要思考作者表达的情感。
（2）本题考查了鉴赏诗歌语言、表达技巧的能力。
回答第一问要注重思考“拥”表现的事物情态。
回答第二问要注重分析“犹”这个词语表现的事物特征和其中所蕴含的作者的情感。
（1）第一句用叠词，一方面表现了飞鸟的数量，另一方面刻画了飞鸟不慌不忙、悠闲自在的飞翔情态；
第二句用“背人”表现飞鸟的顽皮、可爱，用“斜去”刻画飞鸟轻盈、优美的飞翔姿态。
（2）运用了拟人（比拟）的手法。
这句诗把“浓云”写成了具有灵性的活物，它从湖水上慢慢扩展开去，涌向群山，使山峦显得更加葱茏。
“犹”，“仍然、还”的意思，写出了“浓云”温柔多情的特点，表现了诗人对山水景色的喜爱之情。
2.
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
入朝洛堤步月
上官仪
脉脉广川①流，驱马历长洲②。
鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。
【注】①广川：
指洛水。
②长洲：
洛堤。
（1）诗歌第二句中“历”的含义是什么？
表现了诗人怎样的神态？
（2）诗歌三、四两句在表达技巧上有何特点？
请列举一点并加以解说。
（1）本题考查鉴赏诗歌语言的能力。
“历”说明诗人在长堤上驱马游历，再结合注释，可以判断出诗人的情态。
（2）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
诗歌三、四句描写了诗人等待上朝的环境，描写了飞翔的喜鹊、黎明前的山月、鸣蝉和秋风等景物。
曙光已见，鹊飞报喜，见出天下之太平，诗人的欢愉之感不言而喻。
（1）“历”，经过的意思，指诗人骑马走过洛堤。
表现出诗人心意悠然、镇定自若的神态。
（2）寓情于景。
诗歌描写了黎明时分的飞鹊和秋风中的蝉噪，表达出诗人在等待上朝时的悠闲愉悦的心情。
3．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
寿阳曲
贯云石
鱼吹浪，雁落沙，倚吴山翠屏高挂。
看江潮鼓声千万家，卷朱帘玉人如画。
闻鹊喜 吴山观涛
周 密
天水碧，染就一江秋色。
鳌戴雪山龙起蛰，快风吹海立。
数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。
（1）两首诗在描写潮水的过程时有哪些相同点？
请简要解说。
（2）两首诗在结尾处都写了“人”的活动，请简要解说诗歌描写人的活动的作用。
（1）本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧的能力。
所谓相同点是指诗人在描写潮水的过程中表现了江水的哪些特征，表现潮水特征时使用了哪些手法。
（2）两首诗歌的主要目的都是描写潮水的特征，描写人物的目的还是为了表现潮水的情况，所以可以结合人物的动作等分析潮水的特征。
（1）①都先描写潮水来前的平静场面：
贯诗选取“鱼”“雁”表现水面的平静；
周诗用江水的碧色表现江水的平静。
②都使用比喻的修辞手法写潮水的状态：
贯诗用“鼓声”表现潮水来临时的气势，周诗用“鳌戴雪山龙起蛰”表现潮水的气势。
（2）贯诗通过写闺中女子掀起朱帘看潮水表现人们观看潮水的热闹场景；
周诗通过描写隔岸笛声表现潮水过后江水安静的情况。
3
思乡怀人
1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
桂州腊夜
戎 昱
坐到三更尽，归仍万里赊①。
雪声偏傍竹，寒梦不离家。
晓角分残漏，孤灯落碎花。
二年随骠骑，辛苦向天涯。
【注】①赊：
长、远。
（1）请简要分析首联中“尽”“仍”“赊”的表达效果。
（2）颔联“雪声偏傍竹，寒梦不离家”在写法上有何独到之处？
请列举两点并加以解说。
（3）诗人丰富的感情蕴含在人物活动和景物的描写之中。
结合全诗，对此作简要分析。
分析词语的表达效果，要先分析词语的意义以及表现出的诗人的情感、思想等。
这首诗表达了诗人在除夕之夜思念家乡的情感。
思考诗歌的表达技巧可以从写作手法、表现手法、修辞手法等三个方面入手。
（3）注意分析题目提供的思考角度：
诗歌是通过描写诗人的活动和景物抒发诗人情感的。
（1）“尽”，意思是诗人在除夕夜一直坐到三更已尽；
“赊”“尽”对比表现出诗人思念家乡的深情。
“仍”，表现出诗人不得已滞留他乡的凄凉心境。
（2）①以动衬静。
上句写没有入睡时听到的声音，表现环境的寂静，表现诗人的孤独；
下句写梦中思念家乡的情感。
②虚实结合。
上句实写，下句虚写。
③寓情于景。
用雪声、悲凉的梦境表现远离家乡的孤寂凄清。
（3）该诗描写了诗人除夕夜由坐到睡、由睡到梦、由梦到醒的过程，描写了雪落竹林的凄清声响、回归故里的断续寒梦、破晓号角的悲凉、昏黄孤灯的余烬，表现了诗人的长夜难眠、悲凉落寞。
2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
宿济州西门外旅馆
晁端友
寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。
小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。
【注】①乌：
乌鸦。
②愔愔：
寂静无声。
（1）诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用？
请简要说明。
（2）诗的三、四两句，叶梦得《石林诗话》作“小雨愔愔人不寐，卧听羸马啮残刍”。
其中“不寐”与原诗“假寐”相比哪个更好？
请简要说明理由。
【解析】这首诗是细节描写的典范，两道题都围绕细节出题。
第
（1）题要求说明“乌”“马”意象的作用，诗言志，所以诗歌的意象是诗人用来表达情感的，因此，应围绕诗人抒发的情感来回答。
第
（2）题是炼字，炼字要考虑到诗歌的内容、逻辑性和诗人的情感。
“不寐”就是不睡觉，“假寐”是坐着打盹儿，想睡又不睡的状态。
诗人在外奔波，夜宿旅馆，一定如“疲马”般疲惫，要睡是肯定的，但又心绪不宁，不能入睡；
“坐”“卧”也形成了一定的逻辑层次。
（1）诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情：
乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，何况人呢？
“乌”和“马”，一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。
（2）“假寐”更好。
“假寐”，即坐着打盹儿，表明诗人旅途劳顿，要睡又因心绪不宁，只得“假寐”，同时由本句的“坐”到第四句的“卧”，层次清楚。
而“不寐”则与第四句“卧听”重复。
（说“不寐”好，只要言之成理亦可）
3.
阅读下面诗歌，然后回答问题。
早寒有怀
（唐）孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
（1）诗人是如何写出“早寒”的特点的？
请结合诗句具体说明。
（2）诗的第二、三联是如何抒发作者的思乡之情的？
（1）回答本题时需扣住诗句中的意象进行。
“木落”“雁”“寒”等都是深秋的典型景象，也是诗人表达“早寒”的典型意象。
（2）回答本题时需从整首诗营造的意境入手：
诗人在异乡遥望故乡，深深地眷念襄阳、襄水，但故乡可望而不可即，只能垂下思乡之泪，遥看天际孤帆。
这种飘零之感只有羁旅中人才能深切地体会到。
此诗的最后两句既实写当时情形，又隐喻诗人自己仕途失意的悲慨。
这首诗透露出作者长安碰壁之后的牢骚和惘然，思乡之情和写景之句浑然一体，深沉含蓄。
（1）①树叶飘落，大雁南飞，通过深秋的典型景物突出“早寒”；
②用“北风”呼啸渲染“早寒”。
（2）①用“遥隔”两字表明了作者离家遥远，不能归去，透露出思乡之情。
②用游子泪“尽”他乡这一典型细节，反映出作者思乡之情的强烈。
③假托家人遥望“天际”的“归帆”，也在向往着自己的归去，巧妙地抒发了诗人浓浓的思乡之情。
4
送别悼亡
1.（2010·
南昌调研）阅读下面这首元曲，然后回答问题。
天净沙 湖上送别
张可久
红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家。
绿柳匆匆去马。
断桥西下，满湖烟雨愁花。
（1）这首小令含蓄蕴藉，独具风格。
试分析“绿柳匆匆去马”一句是如何表达作者感情的。
（2）曲中用了诸多不同的意象来表现作者的情感，丰富作品的意蕴。
请对“满湖烟雨”这一意象作简要分析。
【解析】本题主要考查鉴赏诗歌的能力，主要是鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧的能力。
一般说来，写景的句子，可以从“情与景”“动与静”“虚与实”几个角度去思考。
（1）在绿柳如烟的春天，作者不得不告别心上人，匆匆策马启程。
作者采用借景抒情的手法，借沿湖千丝万缕的青青柳枝来表现自己千丝万缕的离情别绪。
（2）“满湖烟雨”既是眼前之景，又渲染了愁绪的浓重，与前面的“小小人家”形成鲜明对比，表现了作者与分别之人难以割舍的情怀。
别薛华
（唐）王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与往，俱是梦中人。
（1）有人说“送送多穷路，遑遑独问津”这句写出了作者与友人之间的深厚友谊，你怎么理解的？
（2）试对“心事同漂泊，生涯共苦辛”这一句做简要的分析。
（1）这道题实际上就是要求我们顺着题目的意思去理解一下“送送多穷路，遑遑独问津”是怎样表现作者与友人之间的深厚友谊的，可以抓住两个词：
“送送”和“遑遑”。
“送送”表明送了一程又一程，依依不舍。
“遑遑”即是“惶惶”，因友人要离去了，所以心中惶惶不安，这就写出了两人之间的深厚友谊。
（2）这里可作要点式鉴赏，从内容和形式两方面来完成即可。
内容可从写了什么、传达了什么感情来考虑，形式则可从修辞手法和表现手法两方面来考虑。
（1）写出作者想象中将友人在沿途问路时一种不安的心情，表现了作者与友人的难舍之情，突出两人的深厚友谊。
（2）①对仗工整。
后句的“共”照应前句的“同”，既写出两人心情的凄苦，也写出了两人情义之深厚。
②以实写虚。
将无形的心情写成了漂泊之物，使人在天涯的沦落之情更加形象、生动。
3．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
沉醉东风
（元）关汉卿
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。
手执着饯行杯，眼阁①着别离泪。
刚道得声“保重将息”，痛煞教人舍不得。
“好去者望前程万里！
”
【注】
①阁：
搁，这里指勉强噙住眼泪。
（1）开头两句是怎样表现送别时的气氛和心情的？
（2）送行女子是怎样一个形象？
她的临别赠言表现了怎样的心理活动？
（1）离不开对句子意思的理解。
“天南地北”从空间上来说，“月缺花飞”从时间上来说，是虚写之景，突出了送别者的悲痛。
（2）分析人物形象离不开对人物言行的分析。
要抓住“保重将息”“好去者望前程万里！
”仔细揣摩人物内心的情感。
（1）从空间和时间两个角度写：
眼下近在咫尺，即刻便要天南地北各在一方；
分手只是“霎时间”的事，以此表现分手瞬间的强烈痛苦。
“月缺花飞”不是眼前之景，而是心中之情，是对情人间难得的“花好月圆”的悲叹。
（或“虚实结合”）
（2）送行女子是一个多情而善良的形象。
短短的嘱咐几番被哽咽之声打断。
先说“保重将息”过于缠绵，见对方难分难舍后，马上勉励对方“前程万里”，既鼓励对方，又借此淡释别恨。
5
爱情怨女
1.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
卜算子
程 垓
独自上层楼，楼外青山远。
望到斜阳欲尽时，不见西飞雁。
独自下层楼，楼下蛩声怨。
待到黄昏月上时，依旧柔肠断。
词中主人公的情感经历了怎样的变化过程？
请结合词中“雁”“蛩声”“月”这三个意象，作具体分析。
【解析】要想把握主人公的情感历程，就应先把握最能体现主人公情感的意象，注意联系这些意象的传统意义，如“雁”，信使；
“不见西飞雁”则无音信到来。
再如“月”，团圆、思念；
“月上时”“柔肠断”，则月圆人未圆。
“蛩声”的凄凉进一步衬托了主人公的凄怨之情。
【参考答案】词中主人公的情感经历了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到断肠的变化过程。
“雁”这一意象取鸿雁传书之意，主人公长时间登楼远望，却没有盼到远方的音讯，“雁”字传递出了主人公的失望之情。
“蛩声”如泣如诉，更显庭院寂寂，从而衬托出了主人公寂寞和凄怨的情怀。
“月”这一意象，代表着思念、相会之意，而主人公在月上之时却形影相吊，由苦苦思念而产生的悲怨之情更令她柔肠寸断。
2．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
秋闺思
张仲素
秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。
欲寄征衣问消息，居延城外又移军。
望夫词
施肩吾
手爇①寒灯向影频，回文机②上暗生尘。
自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。
①爇（ruò
）：
烧，点燃。
②回文机：
织璇玑图的布机。
前秦苻坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏蕙善属文，把对丈夫的思念织锦为《回文旋图诗》，读法婉转循环，词意凄婉。
（1）两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同？
两首诗都表达了怎样的思想感情？
（2）第二首诗中，思妇为什么要“恨”卖卜人？
这样写有什么作用？
（1）回答问题时要结合诗意。
张诗中的思妇心潮起伏，一夜未眠，听到鸿声想到要寄征衣。
但不知该寄到哪里，因为居延城那里在移军；
施诗里的思妇因丈夫出征在外，一年没有音信，又是北雁南飞时节，所以倍添思念，但不知丈夫何日归来，“问消息”问的即是丈夫何日归家。
（2）解题时要注意推断卖卜人告诉思妇的消息内容，从诗中领会占卜的结果。
卖卜人告诉思妇的好消息却不得成为现实。
所以，夫不归时，不能恨夫，只能恨卖卜人。
问卜，已见盼夫之切；
而恨卖卜人，则更反衬出对丈夫的思念之切。
（1）张诗的“问消息”是要探问出征的丈夫身在何处，施诗的“无消息”是不知道丈夫何时回家。
两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。
（2）诗中思妇因思念丈夫而问卖卜人，得到的是卖卜人惯用的“好音讯”，因而她在寒灯下整夜频频回头期盼丈夫归来，看到的却是自己孤独的身影。
所以长夜未眠的女子自然就“恨”卖卜人，以对卖卜人的恨来反衬对丈夫的思念之切。
3．阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。
宫 怨
李 益
露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳①。
似将海水添宫漏，共滴长门②一夜长。
①昭阳：
指昭阳殿，是汉成帝皇后赵飞燕得宠时所住。
②长门：
指长门宫，是汉武帝时陈皇后失宠后所住。
（1）诗歌前两句描写的是怎样的一种情景？
这对表达宫怨这一题旨有何作用？
（2）试从修辞角度分析后两句的妙处。
（1）解题时要注意结合诗中的重要字眼，如“晴”“香”“明”等，渲染出了昭阳宫美好热闹的氛围。
虽然都是写景，但能使读者感到景中有人，继而由景入情。
这是得宠承恩的情景。
另外，要根据“夜长”来推想长门宫的景象，滴不完、流不尽的漏声，挨不到头的漫漫长夜。
反差如此之大，则不难得出答案。
（2）“似将海水添宫漏”，是以海水的巨大容量来夸张长门的夜长漏永。
要先回答运用了什么修辞手法，接着要结合诗句回答这种手法在诗中是如何体现出来的，还要写出诗中主人公的情感。
（1）前两句境界极为热闹美好。
宫花娇媚浓艳，露珠晶莹，暗香满殿。
昭阳宫殿彻夜笙歌，明月无处不在。
这与下两句所描写的长门宫凄冷情景形成鲜明对比，从而突出“宫怨”题旨。
（2）后两句运用了夸张手法，写宫漏好像接通了大海似的，水永远滴不完，夜长得没有了期，强调失宠宫人愁苦的深切。
6
边塞争征戍
1.
（2010·
武汉调研）阅读下面这首诗，然后回答问题。
秋 望
（明）李梦阳
黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
客子过壕追野马，将军弢箭射天狼。
黄尘古渡迷飞挽①，白月横空冷战场。
闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳②。
①飞挽：
是“飞刍（草）挽粟（粮）”的省说。
②郭汾阳：
唐代著名的将军郭子仪，曾经平定安史之乱，大破吐蕃，被封为汾阳王。
（1）第三联用的是什么修辞手法？
请结合诗句作简要分析。
（2）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
（1）①对比。
将黄河渡口的繁忙和战场上的沉寂进行对比，突出战争即将来临的肃杀景象。
②双关。
一个“冷”字，既指战场的清冷和寒冷，又指诗人心上的那份寒意。
（2）本诗通过描写战云密布下的塞上风光，抒发对安边卫国的良将的向往，体现了诗人忧国伤时的忠贞情怀。
2．阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。
出 塞
马 戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。
（1）有人说，诗的第二句中的“冲”字与第四句中的“缺”字用得很传神，请结合诗句具体分析。
（2）这首诗描写了一次边塞故事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象。
（1）“冲”字，不只是一个单纯的动词。
作者不用带雪、披雪，而用冲雪，是要用这个动词传出人物一往无前的气概和内心的壮烈感情。
“缺”字属于使动用法，言宝刀砍到缺了刃口，其肉搏拼杀之烈，战斗时间之长，最后胜利之夺得，都在此一字中传出。
（2）“金带连环”看似写战袍，目的却在传达将士的那种风神俊逸的丰姿。
“马头冲雪”传达出人物一往无前的气概和内心的壮烈感情。
“卷旗”，避免惊动敌人，写的是夜间劫营景象，写出勇士夜赴战场的决心与智谋。
“乱斫胡兵缺宝刀”是全诗中最壮烈最动人的一幕，写出了血战的激烈场面。
（1）第二句“冲”字写将士顶风冒雪奔赴战场的情形，表现出戍边将士一往无前、蹈死不顾的英雄气概。
第四句“缺”字写战士宝刀砍到缺了刃口，极言拼杀之惨烈，战斗时间之长久，表现出战士大无畏的英雄气概。
（2）作者塑造了戍边将士信心百倍、斗志昂扬、机智勇敢、英勇无畏的形象。
首句表现战士英姿潇洒，次句表现斗志昂扬（一往无前），第三句表现机智勇敢（有勇有谋），第四句表现英勇无畏（所向披靡）。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
塞下曲
北风凋白草，胡马日骎骎①。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞②，烟尘飞至今。
①骎骎（qīnqīn）：
马跑得很快。
②卢龙塞
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