关于中考总结作文集锦9篇Word文件下载.docx

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　　一、标题亮点

　　话题作文的拟题法有以下几种，中考作文得分五个亮点。

　　1、扩充法。

就是扩充话题，加上一些修饰、限制或补充性的词语，将话题扩充为一个短语。

如以"

礼物"

为话题作文，__题目可拟成《一份特殊的礼物》《送给妈妈的礼物》《礼物，增进了我们的友谊》等。

　　2、引用法。

引用与材料相吻合的名言、诗句、歌词、电视栏目名等。

如《想说坚强不容易》（以"

坚强"

为话题）《沟通无限》（以"

理解"

为话题）《因为有了你》（以"

假日"

为话题）《给我阳光就灿烂》（以"

阳光"

为话题）。

　　3、替换法。

就是把话题替换成与它意思相当或同类的词语--这一词语可以是话题词语的比喻义或引申义。

如，以"

为别人喝彩"

为话题作文，话题中的"

喝彩"

就是"

称赞夸奖"

的意思，可直接拟题为《×

×

，好样的！

》。

　　4、巧用修饰。

巧妙灵活地运用修辞格润色标题，使之生动隽永。

如《做一匹靠自己的"

黑马"

》（比喻）《绿色，我的梦》（借代）《战胜脆弱，从心做起》（仿词）。

　　二、立意亮点

　　立意"

求新，求真，求深"

。

　　1."

求新"

是立意的灵魂，是"

人无我有，人有我新"

的境界。

可采用"

反弹琵琶"

的方法。

欣赏"

为话题作文，有位考生写了《欣赏自己》，在别的同学大谈特谈欣赏别人的优点时，鲜明地提出独特的观点，获得满分。

　　2."

求真"

就是要写出富有真情实感的__。

　　3."

求深"

就是立意要有深度。

如河南半命题作文《幸福原来_》，不少同学只写父母、老师的一次关爱，同学的一次鼓舞，缺少应有的感悟，给人公式化的印象；

而有位考生写的《幸福原来蕴藏在乐观中》写出了幸福存在的`基础，立意较深。

　　三、语言亮点

　　语言是作文的衣裳。

　　1.可以让语言诗化。

例如，"

我喜欢在雨夜，泡上一壶大龙井细细品味，听窗外雨的轻敲与风的长吟…任自己的心在龙井的清幽中沉迷…"

　　2.可以让语言哲理化，20__中考《中考作文得分五个亮点》。

成功的时候，淡淡的喜悦伴浅浅的微笑；

失败的时候，深深的痛苦埋在心底"

可以让语言幽默化。

例如，住宿生写躲在被窝中看书时的提心吊胆--"

略有声响，必须以最快的速度熄灯、伸头、察看，直到'

警报解除'

，又缩头蜷腿"

　　3.可以让语言抒情化。

我愿将我的青春，扬成一面呼啸的旗帜，在爱的阳光照耀下，使生命绽放出炫目的光彩！

"

可以引用古诗词，还可运用修辞手法等，追求诗意灵动的语言美，充分显示自己的才情。

　　四、开头、结尾亮点

　　开头的使命是：

一针见血，吸引读者，引出下文。

根据这一点，介绍几种便于操作也比较实用的方法。

　　1、落笔扣题，总领全篇。

这类开头，既扣了题，又领起下文，干脆利落、入题快捷、不枝不蔓。

　　2、自然入题，水到渠成。

可以按照时间顺序或者空间顺序或者情感的变化顺序来写，自自然然地入题。

　　3、开头质疑，吸引读者。

这样的__，一开始便在读者心里留下几个问号，很能激起读者的求解欲望。

　　4、名言警句，给人启迪。

这样的开头在议论文中比较多见，开头引用名言，便于抓住读者的心。

　　结尾的原则是：

总结全文，提示主题--或能意在言外，发人深思，或能戛然而止，干净利索。

根据这个原则，可采用以下几种类型的方法。

　　1、瓜熟蒂落，自然完结。

事情结束了，__也结尾了。

　　2、照应开头，收拢全文。

结尾或点题，或与文题遥相呼应，起到收拢全文的作用，给人以圆满的感觉。

　　3、联想引申，深化主题。

结尾或展开联想，由此及彼，深化主题，或总结提高，使主题得到升华。

　　4、临别秋波，引人动情。

根据前文的需要，在结尾处写一段让人动情的句子，使人读来产生留恋之意。

　　五、形式亮点

　　中考满分作文大多突破了__固有的结构模式，在文体上有所创新，如题记式、日记体、书信体、镜头组合、小标题、剧本式、聊天式、访谈式、调查报告、童话式等。

作文形式新颖独特有助于提升作文的品位，增加作文的得分点。

不过，文体的新要与思想内容的新结合在一起，如果一味追求形式上的创新，而不注意__的思想内涵，结果只能是"

新瓶装旧酒"

，让人乏味。

中考总结作文篇4

　　随着最后一门语文成绩出来，九上期中考试基本落下帷幕。

铂原延续了初中以来每次阶段考文科与理科的“跷跷板”风格，似乎还没有文理同时考好的记录。

说实力也好，说运气也罢，总有顾此失彼的遗憾。

　　这次考试最值得欣慰的是思品，虽然成绩并不算高，但相比之前动辄比最高分差15分甚至20分而言，却是进步最大的。

听铂原说，最后问答题他核对答案后，至少有3分是被多扣的。

他拿着试卷找任课老师，任课老师让他找阅卷老师。

他又拿着试卷去找阅卷老师，阅卷老师让他找任课老师。

他心不甘，气不馁，回头又找任课老师，并且据理力争，说：

“我这3个观点全写出来了，至少应该加1分吧。

”老师果真只给他加了1分，高兴之余，他又跟我说：

“还是亏了，我应该坚持加3分的，以后观点要写在显眼的位置，省得老师看不到。

”看着他分分必争的模样，感受到一股强力进取的精神，真让人喜欢。

　　同样的事情还发生在数学上。

因为过程不规范，他被扣得很惨，当天晚上气呼呼地说：

“平时这样写都算对，考试全扣分，我们数学老师不负责任。

”第二天告诉我加回2分，看来不服气去找老师了。

可惜有一道画图题，他自己审错题丢分，没办法找老师理论。

　　其余科目都平平，不突出，也没拉多少分。

唯独语文最伤感情，50分的作文只得29分，直接把一盆冰冷的水浇到铂原头上。

考完自我感觉作文很给力，正好与平时写过的一篇差不多，可以直接用上。

本以为这次作文很安全，至少拿35分，想不到……

　　我看了一眼作文，题目《精彩》，铂原写的是如何从排斥到爱上阅读，从而感受到书中的精彩。

但他并没有着重写怎样精彩？

如何感受到精彩？

确实有泛泛而谈、入题不深之嫌。

跟铂原交流我的看法，他说：

“那也不至于不及格吧？

我并没有偏题。

”让他找语文老师请教一下，他说怕被批评，我鼓励他说：

“就算老师唠叨几句，听着好了，只要能找到作文改进的方法，怎样都值。

”希望他以后都能鼓起勇气找老师面批作文。

　　铂原的语文老师非常优秀，刚刚获得“全国中青年教师课堂教学大赛”一等奖第一名，是名师中的名师。

只是相对严厉，铂原怕他口才太好批评个没完，有什么问题都不敢去问。

我有几次鼓励他去请教作文，都没能如愿。

如果这次能让铂原跨出这一步，并且以后都能积极主动寻求身边“资源”的帮助，该是多么幸运的事情。

中考总结作文篇5

　　一种体裁

　　只写记叙文，好好把记叙文复习好，名师总结：

中考作文得高分的6个秘诀。

　　两个原则

　　1、真实才能动情。

真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

　　2、妙语才能煽情。

只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

　　三字要求

　　1、稳：

写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。

特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了，中考语文参考《名师总结：

中考作文得高分的6个秘诀》。

　　2、细：

不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是__细腻、动人。

　　3、精：

　　对于一般的同学来说，“精”体现在：

（1）选择自己最拿手的内容；

（2）写出自己最好的字；

　　（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。

　　对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：

（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；

（2）有漂亮的书写；

　　（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构__；

　　（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

中考总结作文篇6

　　11月1日，我们进行了紧张的期中考试。

早上，我7:

35来到了班里，因为我们班有一部分同学要换考场，所以要早来。

　　然后，我就开始拿出数学和语文书认真的复习，直到我们要去五年级五班为止。

　　早上，先考数学。

随着一声哨响，老师开始发数学试卷。

我看了看数学试卷，虽然有附加题，但是还是感觉非常简单。

附加题我不一会儿就做完了，而且也符合题目要求。

做完试卷以后，我就开始认真检查，发现了一个单位的小错误，幸好我及时更改，要不然就要扣分了。

　　语文是我的强项，但是语文试卷是六面的，有一点压力。

语文的题有点复杂，但是只要上课认真听讲，就都能掌握。

作文的题目也是我非常拿手的，是童话。

在离收卷前的半个小时前，我写完了语文试卷，并开始认真检查，检查了4遍后，检查到一个错误是澄江一道月分明的澄上面左边的部分横撇点，我写成了两个点。

哨子响了，我看了看试卷，没有问题了，就交上去了。

　　下午的英语考试我非常有信心，英语是我的强项，我很有信心考满分，这次的英语试卷非常简单，我不到5分钟就做完了，到听力测试之后，我开始认真听，仔细检查。

确定没有错误以后，我就开始检查笔试部分，哨子响了，我就交卷了。

　　通过这次期中考试，我对前四个单元的印象就更深刻了，我争取在期末考试的时候取得更好的成绩。

中考总结作文篇7

　　今天我们期中考试了，我没有考好，只得了95。

5分。

当我知道自己考了95。

5分的时候，非常失落，因为我还没有考过那么低的分数呢！

　　我拿着卷子仔细看自己的错题，一是把时机的“机”写成了“积”，扣了0。

5分；

二是把和好的“和”写成了“合”，扣了1分；

三是连线题中拼音弄混了，扣了2分；

四是填词语时，悄悄地干什么，我想写“跑”，结果把拼音写成bao了，又扣了1分。

总结这次考试失分的主要原因是我对生字和词语掌握的不牢固，对拼音也不熟了，再加上粗心马虎，就考得不好了。

以后，我一定要好好努力，把学过的知识掌握牢固，改掉粗心马虎的毛病，争取考个好成绩！

中考总结作文篇8

　　一、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在__的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。

这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

　　二、直接代入法。

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。

与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。

因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的__改头换面直接代进去。

　　三、将错就错法。

有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现__偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。

在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。

当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下__，这样说不定会使__宕开一笔、绝处逢生。

　　四、编拟提纲法。

考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。

当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出__的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

　　五、留空凑扑法。

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。

多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。

这时不如留出一段空白，先将自己构思高考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

　　六、回扣标题法。

不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。

如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊来作结。

有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

　　七、照应开头法。

这和上面的回扣标题有异曲同工之处。

但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

　　八、画龙点睛法。

在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。

这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

　　如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，__主要通过对姥姥唠唠叨叨的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。

__最后就运用画龙点睛的方法作结的：

我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。

　　九、抒情号召法。

用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。

　　如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：

同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！

不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。

中考总结作文篇9

　　我这次考了100分，还是比较满意的，总结了我这学期以来的成功经验。

我们首先要记住朱老师告诉我们的话，卷子发下来以后不要急着做，肯定是来得及的，要充分利用好看卷的时间，把解决问题先好好地研究一遍。

要先读懂题目，然后看看要不要统一单位，分数和比的应用题则要找分率划出单位“1”，最后再把解题的思路在脑子里理一遍，这样头脑清晰做起来题目就能迎刃而解了。

　　开始做时计算题只要细心算是肯定能做对的，分数要分两行写，看得清才不容易写错。

填空题要圈划关键词，和解决问题一样的方法去做，该写算式的要写好算式。

选择题和判断题也是这样，有些题目不要只去推理或排除，而要自己去算一算，再去下结论。

判断题还要多去想一想要不要添上一个“0除外”。

总之我们做题先要去正确完整地理解好题目所要表达的意思，看看有没有什么陷阱和注意点，不清楚的还可以画个图帮助理解，然后再去下笔做题。

　　检查虽说是必要的，但往往最多只能查出一些计算之类的小差错，如果题目理解错了，那么检查时也只会按照错误的方向去走，是怎么也查不出来的。

可见一次做对是多么重要的啊！

我以后也要继续保持我的这种好的细心的状态，在毕业考试中不留遗憾！