《女娲造人》课内语段阅读训练Word格式文档下载.docx

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澄澈的池水照见了她的面目面貌和身影；

她笑，池水里的影子也向着她笑；

她冒充气愤，池水里的影子也向着她气愤。

她突然灵机一动：

凡间种种百般的生物都有了，单单没有像本身一样的生物，那为什么不制造一种像本身一样的生物参加到凡间呢？

⑤想着，她就随手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃容貌的小工具。

⑥她把这个小工具放到地面上。

说也希奇，这个泥捏的小家伙，刚一打仗地面，就活了起来，而且开口就喊：

"

妈妈！

;

⑦接着一阵欢欣鼓舞的跳跃和欢呼，表现他得到生命的高兴。

⑧女娲看着她亲手制造的这个智慧斑斓的生物，又闻声"

妈妈"

的喊声，不由得满心欢乐，眉飞色舞。

⑨她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做"

人"

。

⑩人的身材固然小，但听说由于是神制造的，边幅和活动也有些像神，和飞的马、爬的兽都差别。

如许，看起来好像有一种办理宇宙的不凡的风格。

１、女娲为什么要造人？

答：

___________________________________________________________。

２、女娲造出的报酬什么和本身一样？

３、女娲给她本身造的这个生物取个什么名字？

他们怎样称谓女娲？

４、将这段笔墨分成两个部门，指出起止段落，并归纳综合大意。

⑴第一部门（～段）：

__________________________________________。

⑵第二部门（～段）：

二、阅读下面笔墨，完成背面习题

⑴天地开发以后，天上有了太阳、玉轮和星星，地上有了山水草木，乃至有了鸟兽虫鱼了，但是单单没有人类。

这凡间，无论怎样说吧，总难免显得有些（）。



⑵不知道什么时间，出现了一个（）的女神，叫做女娲。

有一天，大神女娲行走在这片（）的原野上，看看四周的情形，感触非常孤单。

Ａ、她以为在这天地之间，应该添一点什么工具进去，让它气愤发达起来才好。

⑶添一点什么工具进去呢？

⑷走啊走的，她走得有些（）了，偶尔在一个池子旁边蹲下来。

⑸想着，Ｂ、她就随手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃容貌的小工具。

⑹她把这个小工具放到地面上。

⑺"

⑻接着一阵欢欣鼓舞的（），表现他得到生命的高兴。

⑼女娲看着她亲手制造的这个（）的生物，又闻声"

⑽她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做"

⑾人的身材固然小，但听说由于是神制造的，边幅和活动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都差别。

如许，看起来好像有一种办理宇宙的（）的风格。

⑿女娲对付她的作品，感触很满足。

于是，她又继承动手做她的事情，她用黄泥做了很多能说会走的可爱的小人儿。

这些小人儿在她的四周跳跃欢呼，使她精力上有说不出的兴奋和慰藉。

今后，她再也不感触孤单、寥寂了。

⒀她事情着，事情着，不停事情到晚霞充满天空，星星和玉轮射出幽光。

夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶快起来继承事情。

⒁她同心专心要让这些敏捷的小生物充满大地。

但是，大地究竟太大了，她事情了许久，还没有到达她的意愿，而她本人已经（）了。

⒂末了，她想出一个绝妙的制造人类的要领。

她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了很多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，容貌一样平常无二。

的喊声，震响在四周。

⒃用这种要领来举行事情，公然简朴省事。

藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就充满了人类的踪迹。

⒄大地上固然有了人类，女娲的事情却并没有停止。

她又思量着：

人是要殒命的，殒命了一批再制造一批吗？

这难免难免太贫苦了。

怎样才气使他们继承保存下去呢？

这但是一个困难。

⒅厥后她终于想出了一个措施，就是把那些小人儿分为男女，让男子和女人共同起来，叫他们本身去制造子女。

如许，人类就生生世世绵延下来，而且一天比一天加多了。

１、给文中空缺处填上符合的词。

２、表明文中画横线的词语。

神通宽大：

_________________________________________

欢欣鼓舞：

３、文中画线处运用的形貌要领是：

Ａ、______________

Ｂ、______________

４、女娲为什么就想到了造人？

___________________________________________________________

５、她是怎样造人的？

６、女娲捏的人有什么特性？

７、女娲造报酬了进步速率想了一个什么措施？

８、为了使人类连续，女娲又想了一个什么措施？

９、按照以上题目，总结一下文章想像的思绪。

１０、科技生长的本日，你是怎样对待这个故事的，与同砚们讨论讨论。

【参考答案】

一、阅读下面笔墨，完成１～４题

１、由于开天辟地以后，其他万物都有了，只有没有人，女娲感触寥寂。

２、她看到池中本身的影子受到启发。

３、人妈妈

４、⑴①～③写女娲感触孤单（或：

寥寂）。

⑵④～⑩写女娲造人且为他们取名。

１、荒芜寥寂神通宽大莽莽榛榛倦怠跳跃和欢呼

智慧斑斓不凡倦怠不胜

２、神通宽大：

形容本事极大。

形容人的兴致高，感情饱满。

３、Ａ、生理Ｂ、行动

４、感触非常孤单。

她以为在这天地之间，应该添一些什么工具进去，让它气愤发达起来才好。

５、从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃。

６、能说会走。

７、把枯藤伸入泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点贱落的地方，就出现了很多小小的叫着跳着的人儿。

８、分成男子、女人，让他们本身去制造子女。

９、略。

１０、略。