考前指导和学习经验文档格式.docx

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4）他是不是这个时代的代表性作家，如果是，那么出大答题的可能性存在不存在？

如果这几个问题都能很明确地说出来了，那么考试通过的日子就不远了。

其次，复习一定要有章法。

有些同学对细节归纳不够，另外一些同学细节背得还可以，但语言表述能力不行。

前一种同学，前面的四十分选择题做的就不理想，后面还有节选题，就更不好办了。

后一种同学记得住细节，但是拼写语法错误多，看出来是什么作家了，就是写不对，这么丢分十分遗憾。

对于这样的同学，我觉得规定每周看书的进度十分重要，比如4月1日到4月3日，准备复习英国文艺复兴部分，你可以每天上午先把书上的细节看一遍，对内容有一个大致的了解。

下午的时候专门背大答题，细节也顾到了，大答题的表述内容记清了，进度控制住了，效率自然就提高了。

还有就是一定要读作家评述后面的节选。

有的考生只读关于作家和文学流派的介绍，不读教材中节选的引文，这样做是很危险的。

试卷中有从教材里选出引文，要求考生回答作家的名字，作品的题目和对引文的理解。

其实这些考生不是不想读后面的引文，而是没有学会阅读的方法。

要想读懂后面的选文，关键是了解文学课本的写作特点。

你得先弄清楚作家的创作主题和思想（这一部分通常是写在作家评述部分中）然后顺着创作主题到选文中寻找和这些创作思想相符的句子（选文登在后面，和创作主体部分经常是脱节的）这样做才能既少看，还不遗漏内容。

比如惠特曼的诗歌，自我之歌的主题是“歌颂个人主义，自由和平等”，用第一人称手法把诗人的思想和大众的思想联系起来，歌颂一个自由的美国。

而书后节选中的songofmyself中的第一诗节就体现了这种主题：

IcelebratemyselfandIsingmyself。

（这句话说的是自由和个人主义），Everyatombelongingtomeasgoodbelongtoyou。

（这句话说得的诗人希望把自己的思想和大众的思想进行联系），很显然，每一个美国人都把歌颂自己变成一个座右铭，一个人人歌颂自由的国度也就必然是一个歌颂自由的国度。

总之，一定要前后联系的看节选，先找到主题，再读节选。

最后就是大答题不能死记硬背，得想点办法，加快记忆效率。

比如背雪莱的西风颂，那么一大段怎么背呀？

最简单的办法就是先把中文的大意背下来，再抓住关键字，回想英语的内容是什么。

你可以这么背：

“西风是雪莱的形象（image），西风是建设和摧毁的力量（constructiveanddestructivepotential），西风是无处不在的力量（universality），用自然神祈祷希望和复生（primitivedeityforhopeandrebirth）”抓住了关键字，内容不就明确了吗？

还有就是要找到作家之间，英美之间的一些相似性，这样对背诵也很有好处。

比如课文中谈到托马斯哈代的自然主义时曾有过“性格即命运，环境即命运”的说法，在美国部分讨论德莱塞德自然主义时也有类似的内容，这个时候就要先背好托马斯哈代部分的内容，只有前面的内容背好了，后面的内容才有可能快速掠过，提高学习效率。

类似的情况还出现在：

狄更斯的创作主题和肖伯纳的创作主题之间有一些关键字是相似的（都谈到了谴责社会虚伪，不公和腐败），英国现代文学创作特点和美国文学创作特点（都提到了frompublictoprivate,fromchronologicaltopsychic,fromobjectivetosubjective）。

很多来新东方上课的同学其实开始英语水平都不太高，对文学也很头疼。

但是找到了记忆方法之后，反而觉得文学很有意思，最后不仅考出了高分，还喜欢上了文学。

这就全在学习方法了。

总之，不能一句话一句话的“精读”，时间来不及，考试的时候未必记得住。

耽误了时间，延迟了效率，得不偿失。

在自考英语专业的各门课程中，英美文学选读是及格率较低的一门。

不少考生感觉这门课程学习比较困难，要记忆和理解的知识很多，考生应该怎样学习这门课，怎样复习备考呢？

学好这门课的关键是要注重学习教材中的文学知识和教材选文两方面内容。

　　教材中文学知识比较繁杂，考生学习时不仅要强化记忆，更要注意运用正确有效的学习方法。

首先考生应该学会把厚书读薄，然后再把它变厚。

在学习英美文学选读教材时，考生应能做到把英国和美国文学各个时期的文学流派、代表作家和代表作品提纲挈领地列出来。

如果在脑海里对英国、美国文学的大致脉络形成清晰印象，那就可以说把厚厚的教材读薄了。

以英国维多利亚时期的文学为例。

考生不仅应知道这个时期是以批判现实主义小说为主流，还要了解这种小说有社会原因、哲学基础和美学基础。

维多利亚时期是英国发展史上最光辉的一页，但繁荣的表面掩藏了不少黑暗现实。

这也是功利主义盛行的时代，人们唯利是图，不惜一切手段敛财贪利，造成急剧的社会贫富分化。

批判现实主义应运而生，各个主要的现实主义作家在作品里都从不同的角度将针砭时弊的锋芒直接对准了社会不公，各自运用不同的手法挖掘出不同的主题。

考生学习这部分内容时，建议先看主流派，了解同一流派中所有作家的共性，然后再具体把握各个作家的写作特点。

可见，学习教材内容时，只把教材由厚读薄是远远不够的，还应该把它由薄再变厚。

考生不但要能了解每个时期、每个文学流派的历史文化背景，以及该时期该流派文学的主张和特点，还要了解每个重要作家的生平、在文学上的地位和贡献、他或她的代表作品的主要内容、艺术特色等。

在把书变薄和变厚的过程中，自然而然地，考生对基本知识的掌握就变充分了。

从历年考试来看，考生回答有关流派、思潮以及作家风格特点的选择题时，有较高的失分率，这是非常可惜的。

考生在备考时要先从宏观的角度掌握文学的知识，再从细微处着手仔细研究比较重要的作家。

学习文学没有捷径，这部分内容也没有太多的难点，考生只要认真学习教材内容，是可以有好的学习效果的。

　　学习这些基本知识时，考生应注意加强记忆，包括一些具体的作家作品的名字，如果应考时写错而失分就很可惜。

例如，在历年考试时，有的考生把美国作家Fitzgerald写成Fisgerald，把他的小说TheGreatGatsby写成Gatsby；

有的考生错误地把TheGreatGatsby的作者回答成JamesJoyce或别的毫不相干的作家；

有的考生把T·

S·

Eliot和George·

Eliot的作品以及作品中的人物混淆起来；

有的考生对考试题目中引文的作者不甚明了，把英国维多利亚时期小说家George·

Eliot的Mid-dlemarch写成T·

Eliot.还有的考生能答出引文的作家和作品名，但作品中的人物名字不会写或写错。

甚至有的考生把作家作品的国别和所属年代和流派混淆起来。

这些在历年考试中出现的错误，其实是记忆不到位所致，这种失分很可惜。

建议考生将文学流派、代表作家生平、文学上的地位和贡献、主要代表作特点和艺术特色、国别、年代等，分类归纳或列表的形式，以便形成清晰的记忆，还可通过对照加深记忆。

考生学习这些知识时，加深记忆注重理解的同时，还要有一定的题型意识，例如，历年就有题目要求回答狄更斯的艺术特色、福克纳在主题、人物塑造、语言和风格方面对美国文学的贡献，很多考生答题时都是先叙述作家的生平，然后列出他们的代表作，最后说说他们在文学史上的地位或重要性，至于狄更斯的艺术特色或福克纳作品的主题、人物塑造、语言和风格，只有只言片语甚或根本没有提及。

这样答题，失分也再所难免。

考生在复习时要按这种题型思路归纳不同作家的艺术特色，或某位作家在主题、人物塑造、语言风格等方面的特点和贡献。

关于某位作家的相关知识比较多，比如生平、流派、贡献、作品特点等，考生复习时要全面掌握，但记忆时要保持思路清晰。

　　对教材选文，考生应仔细阅读并尽力理解。

有些考生平时不注意认真学习，不努力去阅读并理解选文，在考试前把时间和精力用在看几本参考书或做几套模拟题上，希望凭此通过考试。

实践证明，这样做的效果并不好，很多考生都因此而影响了成绩。

与一般的基础课程不同，英美文学选读这门课不仅强调考生应该掌握一些文学方面的基础知识，更重视考核考生在文学方面的素养，它要求考生具有一定的阅读和理解英美文学原著的能力，并学会一些文学分析的技巧。

除了学习各时期各流派的文学特点和了解代表作家外，考生应该仔细阅读教材选出的每一位作家代表作的选文，并着重理解一些名篇名段。

学习中，考生应尽早发现阅读和理解方面的困难，求助老师或一些参考书早日解决。

　　考生在平时复习备考时，是否认真研读过选文，在考试时会有直接检验。

有的考生平时只读关于作家和文学流派的介绍，不读或不理解教材中节选的引文，因此而失分。

这门课的试卷第二和第三题是直接从教材里选出一些作品的引文，要求考生解答对作家的名字和出处以及对引文的理解。

如果考生复习时没有认真阅读选文，往往就不知道引文出自何处，或只是随便答写少数几个众所周知的名字，结果出现了这样的现象，如果是诗歌的引文，答案往往集中在著名的诗人如Shelly，Keats，RobertFrost，Whitman；

如果是小说的引文，答案往往是JaneAustin，JamesJoyce，CharlesDickens，Hemingway，Faulkner，Hawthome等。

虽然这些有名的作家的作品经常在考题中出现，但由于考生压根没读过或没理解引文，大部分时候是张冠李戴，所给出的答案与引文真正的小说家在年代、流派、风格等方面相去甚远。

如果是回答关于引文的理解，一些考生也只能根据自己的猜测答题。

北京外国语大学 

刘葵兰

这门课很难考，内容太多了，要记的细节太多，但也不是难到无法下手的程度。

我的书一共看了三遍，一次英文，两次中英对照。

辅导书一定要，看完一章就干掉所有的选择题。

要记内容为，英国五个时期的年限，美国的三个年限，每个作家的主要作品，主要写作风格，这是基础的基础。

然后理解一些名作的思想内容，为了说明什么，揭露什么之类的。

还有就是名作中一些角色的名字和性格特征，他代表的是什么精神或是有什么象征意义，像大白鲸中的白鲸代表了什么你就必须知道，至少要理解吧。

还有一些就是各个时期出现那些潮流，有哪些运动，谁发起的，像记得有一题就是问谁第一个在英国引进理性主义，答案好像是蒲泊。

反正你要达到这个境界，拿着书的目录，看到作家的名字，说出他的主要作品其及内容，写作风格，及参与了或是发启了哪些运动。

如果是大作家，还要知道作品的主要角色，象征意义，作者是否创造了一类独特的人物（像拜伦式的英雄，海明威式的英雄）及他们的特征什么的。

另外关于课本上的选读部分，很多人说太难了读不懂，其实可以这样。

把重点放在诗歌上，不一定要读懂，关键是你要能认出是哪道诗，因为考试中会有阅读理解，会问你该作品的作者和标题是什么。

而关于小说之类的你并不一定要完全读懂，只要记住主要内容和主要角色就行了。

再说说题型，去年考的分数分布记得不太清楚了，选择题是拿分大户，四十个单选，四十分，你无论也要拿到30分以上才比较容易过，最好难拿到35分以上，机会就更大，选择题真的很简单，只要你把这些史实记好了，35分不成问题。

每年选择题中会有3个左右超出书本范围的，但这不碍事，把该拿的都拿了就行了。

然后是阅读理解，这个比较头疼，如果看不出是哪篇作品，就只能空上一大题，四分就没了，据我的经验，四个题目里，至少有两首是诗歌，对诗歌熟，一眼能看出来，然后再回答问题，诸如些诗歌写作目的，诗歌中的谁谁是代表了什么。

还有两个可能来自于散文和小说，散文小说和戏剧，就那几篇，小说比较麻烦，这就需要你把小说戏剧的人物记好，被引用的文章一般是以人物的名字为标记的，像上次考的那段里有一个叫Faith的人，我就知道是好小伙布朗的选段。

再后面是6*4的简答题和2*10的论述题，这个嘛……我也没太好的办法，辅导书上的一些题目可参考的看一下，但考题主要考的内容，要么是某作品中的人物分析，要么是某作家的写作风格或是对文学史的影响之类的，甚至有可能是两个作家的风格对比或是两个角色的性格对比之类的。

这些简答题，要记原文几乎不太可能，只能记汉语大概的思路，然后再译成英文。

另外可以参考一下前面的选择题是否提到了该作家，也许会有意想不到的收获。

如果你对史实比较熟，你脑海里就会形成一个框架，无论哪个作家你都能扯出一大段来谈，总之这类文字题，一是找准方向，二用自己的话现编。

另外，有人问我作家的名字的拼写用不用记，我觉得不用，只要你能认出他就行了。

因为在选择题里几乎已经列出了作有作家名字。

我的方法是建立一个树枝结构。

复习开始时面对的最大困惑是东西太多，无从下手，而且更糟是前背后忘记，忘得比背得快，简直是没天理，花下去的时间精力似乎打了水漂。

当然要让每个作家都能象对Shakespeare一样一听就有个大概印象，没有充足广泛阅读量是无法做到的。

既然太深一下子沉不到海底，我索性浮起来从面上抓，我的树枝结构应运而生。

可以说书前的目录就是主树杆，每个时期是树枝，每个作家便是树叉，单是这样还是很抽像很难记，加上不同的"

色彩形状的叶子"

，开始不用很多，节选作品，称号（e.g.thefatherof.....orthePoet'

sPoet），相关术语（Whitman-freeverse,Emerson-trascandentalism），正是这些"

叶子"

使树叉有其独特之处，成为记忆的载体。

这样我一下子把英美文学浓缩成二张卡片，在回家上班路上忙里偷闲时看一下，记一下，背一下。

嗨，各位，这真得很有效噢，在很短时间内，我可以做出60％的选择题了，并将茫然无序的思路理清。

Thoughmytreeisstillinwinter,"

ifwintercomes,canSpringbefarbehind?

"

。

这也许可作为根基吧，但其巩固是在这棵树枝繁叶茂的过程中，基础巩固与细节化是相辅相承的。

然后我准备了一份小册子，一页一位作家，每页再加上作家主要作品，风格，特点，作品情节，语言，人物描写，功献，第一或最后本作品，最成功作品，最....，通过你不断从课本中汲取，你的树会茁壮成长，并且由重点到细节，从记忆，熟悉，理解整个过程基本附合考纲要求，完美状态是直至差不多等于课本知识的涵盖量（这是共产主义状态，说实在的我没达到，真是革命尚未成功，同志还需努力）。

英美文学是综合学科，要通过或考好，是需要日常对英美历史背景熟悉，对大量著作的阅读，研究体会的。

死记硬背真的只是应付考试的，原始而无意义手段，而且对来年的考题是没办法应付的噢！

以下还有一些小窍门，希望有帮助：

1.先复习美国文学，后英国文学；

2.美国文学可先从现实主义阶段开始，英国文学可先从维多利亚阶段开始；

3.去年考过题还会再考；

4.诗中解释较多的话，找那些能反映主题的解释多背背；

明年多半是课本没有的解释了，考你的对诗理解程度了，

5。

对各阶段时期特征多花功夫复习；

6.明年的理解题，综合题，比较题必然多，例如：

1.二个阶段思想，风格比较，举例说明；

2.描述一个阶段思想，风格特点，举例说明；

3.比较二个同一，不同阶段诗人，剧作家，小说家，举其作品说明；

4.详细说明一个术语，一种写作方式，风格，主义如何运用，举代表人物，作品说明，（eg,thisyearquestion:

WhatisAllegoryconcernedwithitsimplyingmeaning?

）

刁钻复杂的题人人都可猜，我并非想例出一点希奇古怪的题扰乱你们的思路。

这次四月考试，我是充满信心拿高分，对每位作家或诗人我都仔细复习到了，但题目仍是出乎我意料之外，我觉得不公平是题型已不是去年直白而水平的出题方式，是一种纵向综合题型。

我想提醒明年要参加考试的同学，决不要把每个作家或时期独立复习，如果可能的话，在对每位作家或时期有一定熟悉的程度，作一点纵向的比较，不但能加深理解，对你们明年考试决对有帮助，不，是贡献。

坦白的说，这次考试当天上午，我脑海种几次想到应看一下各个时期的异同点，这是我的薄弱环节，但我仍按常理将重点放在几位重要作家写作风格的复习上了。

如果明年你是第一次考英美文学，那就别满足于对各位作家的了解，如果明年你又要参加考试，也许猜一点比今年更难的题目，才能应付自如。

在英美文学上我真花很大功夫和精力（与其它的十几门课相比），开始时期我确实感到无从下手，复习得很慢很仔细但效率不高。

我在这里介绍我的学习方法，只想给以后考试的同学一些提示吧！

必竟是我亲身感受和经历的，希望大家能少走一些弯路。

在我开始自己的树枝结构的复习方法后，我的学习效率大大提高，那是一种直接，明确，层次分明，直达中心的感觉，我不知谁是否有过同感--课本变薄--确实一种美妙感觉，那天起我便有信心通过英美文学。

树枝结构如同将不同时期分成几格抽屉，复习每位作家时就象理衣服一样将它们各就其位，而每格抽屉与其中的衣服都有其共有的独特风格，（eg.Englishromanticperiodisanageofpoetry,sothereare6poetsintroducedhere,andnatueandfreedomaremainconcernsoftheirs）。

这样就不会象一开始，对每件衣服都细细打理，一旦回头发觉身后堆了一地衣服，仍然茫然不知所措。

（我曾将英国文学前二个时期来回复习二遍，恼火是进度极慢而能熟记住的东西不多，后然发觉这二个时期是最次要两个阶段。

）这也是我为什么建议大家先看维多利亚时期的原因之一，将头脑清醒比较有耐心的阶段留给重点。

另外，历史是从古到今，但也许逆向学习更顺一些，必竟年代越近诗人，作家写的东西比较容易接受理解，当你比较进入状态，即读起或背起课本内容很通顺时，再研究一下英语古诗，也许那些押韵，抑扬格会简单些噢！

不过由此我又想到一个好建议，是为明年第一次参加英美文学同学，也许在复习前，先翻看一下历年的考试试卷的题目，题型和答案（是如何作答的），这会使你的复习形成很强目的性，方向感，对如何抓重点，要点很有帮助。

我是经常复习一段时间就去看一下历年考题，很有启发，帮你找回一些遗漏地方。

一、找到《英美文学》的辅导书，例如《自考一本通》《自考直通车》等类型的汉语版辅导书。

　　二、先把汉语版辅导书的课文翻译通读，理解了全书每个章节的内容和知识点；

用汉语记录重点；

　　三、第一轮复习顺序：

　　1、先看英国文学，后看美国文学

　　2、按照时间顺序看，每个时代都有代表性文学流派和代表作家及代表性作品

　　3、按照课本的章节顺序，看完汉语译文后，对照英语译文，划出课本上对每个时代代表性流派，代表作家和代表作品

的描述和评论。

名词性描述一般是填空题和选择搭配题；

评论部分是简单题和问答题；

*只看代表性的重要信息，非代表性

作品和作家生平介绍不用看；

记住某个时代某个流派有哪些代表作家，哪些代表性作品及该作品的简要介绍和评论。

　　4、按照章节划出重点信息，然后整理笔记；

　　5、全部整理完毕之后，基本上对文学史和代表文学作品有了基本了解。

　　四、第二轮复习顺序

　　1、找到历年真题，做题的时候对照答案，寻找该答案在课文原文中的原始线索，并作好整理记录；

　　2、整理理解全部真题的答案以后，对课本的重点知识就有了比较清楚的理解；

　　五、考前突击复习

　　1、依据真题笔记和第二轮复习的笔记，对不熟悉的部分进行重点复习。

　　2、根据以往考题的研究，旧题还会重新考，所以大家要关注所有做过的真题和各章节中没有考过的但属于代表性知识

的部分，这些有可能是将要考的新题。

自学考试已经有历史了，所以过去的真题加起来也就是全书的重点知识网络，所以认

真复习真题并理解消化，整理帮助记忆，这对于考试制胜是最好的办法。

　　*警告：

千万不要抛开课本直接做真题；

　　千万不要死记硬背，而是要在理解的基础上反复读，抄写，默记；

　　反复整理笔记，新的笔记只记录没有掌握好的，直到最后的笔记成为提纲式的。

英美文学这门科目庞大之极，堪称英本自考之最。

自己一个人看那么厚的一本书，不用说能不能看下来，能记住多少实在不好说！

　　我在复习的时候，总结了一些规律，与大家分享，望对你有用，帮你顺利通过！

　　1.题型分析：

　　一般来讲，肯定是这种类型：

a.单项选择题（40道，40分）b.引文简析（无非就是问问作者是谁，出自哪个作品，主题意象什么的，4道，16分）c.简答题（4道，24分）d.论述题（无非就是分析加读后感，20分）

　　经验：

你应该可以看出来了，重点当然是单选了，分数大，又好得分，实在不行还可以蒙。

建议尽可能把书看一遍，但不要看作者生平，那肯定不会考。

有个印象就可以了，不用去背，如果你汉语文学功底好，可以省去不少时间。

　　2.比例分析

　　据本人统计，历年来英美文学的国考试卷中英国文学占52%，美国文学占48%.（2003年4月例外，其中英国部分58%）其中，可以看出

　　单选题：

前22题肯定为英国部分，其余为美国部分。

　　大题部分：

基本上是一人一半，各占50%

书上共652页，英国411页，美国241页。

英国作家共38位，美国15位。

其中，美国部分中，诗歌作品也比较少，比较好确认。

结论：

死学美国，顺带英国。

　　提醒大家注意的是，单选从第23题开始就是美国部分了，这一点可以做为你答题时转换思维的分水岭！

　　3.内容分析

　　历年命题的趋势逐渐由课文内容向选读作品转移，选读的比重越来