中考试题研究重庆专版中考物理 第二部分 题型研究 专题五 实验与探究题Word文件下载.docx
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1.(2014马鞍山)在探究“海波的熔化特点”实验中:
为了使物质更快受热,采用如图所示装置,你认为该装置存在的不足是.
2.(2015黄冈改编)涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快,壶中的水比壶中的食用油干得快……小明猜想:
液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关.为此,小明用一根两端开口的直玻璃管、塑料板、电子手表、笔、温度相同的水、大豆油和酒精设计了如下实验方案:
A.在玻璃管上端附近画一标记线,并将下端竖直插入水中,直到管内水面到达标记线;
B.用手指堵住玻璃管上端管口,将玻璃管从水中取出;
C.将玻璃管移到塑料板上方,放开手指,让水滴在塑料板上并开始计时;
D.用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时;
E.记录液滴变干所用的时间t,得出结论.
该实验方案有不妥之处,请指出一点:
,
理由是:
.
3.(2013宜昌改编)如图为探究“磁生电”的实验装置.实验中发现电流表指针偏转不明显,为了使指针偏转明显,请你从实验装置和操作上各提一条改进建议.
装置改进:
;
操作改进:
能力点三实验方案设计
1.(2015北京)实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳,另外还有钩码一盒,质量不等的滑轮2个,滑轮的轮与轴之间的摩擦很小,可忽略不计.请选用上述实验器材证明:
动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关.
(1)写出实验步骤.
(2)画出实验数据记录表格.
类型一电学实验
实验1测电阻实验
1.(2014黄冈)在测量“小灯泡正常发光时的电阻”的实验中,选用电压恒为6V的电源,额定电压“3.8V”的小灯泡.如图甲所示是未连接完整的实验电路.
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整(要求:
滑动变阻器的滑片P向A端移动时小灯泡变暗,连线不能交叉).
(2)闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片P,当电压表示数为时,小灯泡正常发光.此时电流表的示数如图乙所示,则灯泡正常发光的电阻是Ω.
(3)若实验时,上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏,且暂无条件修复.在不更换器材的情况下为了能继续完成实验,你的方法是:
2.(2013山西)图甲是小伟组测量标有“2.5V”的小灯泡电阻的实物连线图.(已知滑动变阻器最大阻值为R0)
(1)请用铅笔画线代替导线将电路补充完整.
(2)小伟检查电路连接无误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,立即举手要求老师更换灯泡.这种做法(选填“妥当”或“不妥当”).经同组成员提示还发现电压表无示数,电流表有示数.则灯泡不亮的原因可能是:
问题解决后,小伟调节滑动变阻器,使小灯泡正常工作,电流表示数如图乙所示,则小灯泡此时的电阻为Ω.
(3)完成实验后,小伟想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值,他用该电阻替换灯泡后,发现电压表损坏了,便将其拆除.请你在不改变其他元件连接的方式下,帮他完成实验.
实验步骤:
A.;
B._______________________________;
表达式:
.(用所测物理量符号表示)
3.(2014长春)在测量小灯泡正常发光时电阻的实验中,
电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,如图是连接的部分电路.请按要求完成下列问题:
(1)用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于(填“左”或“右”)端.
(3)连接好电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,小灯泡始终不发光,电压表示数始终为0,电流表示数有变化,则出现故障的原因可能是.
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,此时小灯泡的电阻为Ω.
实验2探究电流与电阻之间的关系
4.(2014佛山)在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:
电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻(10Ω、15Ω、50Ω、30Ω),两个滑动变阻器(规格分别是“50Ω2A”、“20Ω1A”),导线若干.
(1)请用笔画线表示导线,在图甲中将实验电路图连接完整.
(2)在连接电路时,要求先将开关、滑动变阻器分别处于的位置(填字母)
A.闭合、阻值最小处B.断开、阻值最小处
C.断开、阻值D.断开、阻值最大处
(3)实验时,先在ab间接入10Ω的电阻,移动滑片P,使电压表示数为3V,并记录相应的电流值;
再改接15Ω的电阻,此时滑片P应向(选填“C”或“D”)端移动,这样移动滑片的目的是:
(4)本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻,为完成整个实验,应该选取规格为“”的滑动变阻器.
(5)通过实验获取数据,得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图像,由图像可得出结论:
5.(5014白银)李明和小亮利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)李明根据图甲所示电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路,小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议李明改线.
①请在接错的那根线上打“×
”;
②另画一根导线,使电路连接正确;
③如果不改接这根导线,对实验的影响是:
(具体说明是什么影响).
(2)李明将电路改接正确后,闭合开关,调节变阻器的滑片到某位置,保持电压表的示数为2.5V,电流表的指示如图丙所示,则电流表的读数是A,连接电路的电阻
R的阻值是Ω.
(3)实验中,若保证电压表的示数为2.5V不变,将定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)移动;
当定值电阻为10Ω,移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为Ω.
6.(2015自贡)为探究通过导体的电流与电阻的关系.
(1)请在虚线框内画出你设计的电路图.
(2)电源电压为3V,下表是未设计完整的表格,请按实验需求将表格补充完整,以便实验中记录数据
实验条件:
保持电阻R两端的电压U=2.5V
物理量
实验条件
1
3
4
(3)每次更换电阻R后调节滑动变阻器时,应注意观察表,使其读数保持不变.
(4)更换一个阻值更大的电阻后,电压表的示数将2.5V(选填“大于”、“小于”或“等于”),此时应将滑动变阻器的滑片向___端移动,以符合实验条件.
7.(2015汕尾)用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中:
(1)闭合开关前,滑动变阻器应处于(选填“A”或“B”)端.
(2)实验中,所测的数据如表一所示,由表一数据可得:
在一定时,导体中的电流与导体两端的电压成比.
表一
R=10Ω
电压/V
1.5
2.5
电流/A
0.15
0.2
0.25
(3)在探究“电流与电阻的关系”中,所测的数据如表二所示:
表二
U=2V
电阻/Ω
5
10
20
电流/A
0.4
0.1
①依据表格和电路图分析,将电阻R由5Ω换成10Ω,闭合开关进行实验时,应向(选填“A”或“B”)端移动滑片P,使电压表的示数保持V不变;
②根据表二数据可得:
在一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
实验3测量小灯泡的电功率
8.(2015安徽)某同学要测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率,电路图如图甲所示.使用的电源电压约为6V,滑动变阻器的规格是“5Ω2A”.
(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移至(选填“a”或“b”)端.
(2)该同学将滑片移至正确位置后,闭合开关,观察到电压表的示数如图乙所示,此时小灯泡两端的电压为V.为了保证小灯泡不被损坏,接下来应该进行的操作是.
(3)为了能测出这个小灯泡的额定功率,请你写出一条改进措施:
9.(2015江西)实验:
测量小灯泡的电功率:
【实验器材】额定电压为2.5V的小灯泡(正常发光时电阻约为6Ω)、滑动变阻器(“10Ω 2A”)、新干电池两节、开关、导线若干等.
【实验原理】.
【实验步骤】
(1)连接电路时,开关要;
如图甲所示的实物图连接中,连接不妥之处为;
(2)闭合开关后,若出现下表所述的现象,请在表中空格处填写可能的原因:
现象
电灯的亮暗
电流表
电压表
可能的原因
亮
有示数
无示数
不亮
(3)排除故障后,当移动滑片P到某位置时,电压表示数如图乙所示;
若要测量小灯泡的额定功率,此时应在此位置基础上将滑片P向(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为V.此时电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是W.
10.(2015南京)现有两只小灯泡L1、L2,它们的额定电压分别为2.5V和3.8V.
(1)如图甲是小明测定灯泡L1额定功率的实物电路图(不完整)
①请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整.
②正确连接电路后,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P移到端(选填“A”或“B”).闭合开关后,移动滑片P,当电压表示数为2.5V时,电流表的示数如图乙所示,则灯泡L1
的额定功率为W.
(2)小华利用图丙所示的电路测出了灯泡L2的额定功率.图中R为阻值已知的定值电阻,还缺两个开关和一只电表(电流表或电压表),请在虚线框内补上这三个元件的符号,使电路完整,实验操作简单.
11.(2015阜新)某同学做“测量小灯泡电功率”的实验时,连接了如图甲所示的电路,实验前观察小灯泡的螺旋套上标有“2.5V”字样.
(1)要完成甲图的电路连接,电压表应选择(选填“0~3V”或“0~15V”)的量程.
(2)根据你选择的量程,请将电压表连接到电路中.
(3)在闭合开关前,变阻器的滑片应放在(选填“左”或“右”)端.
(4)闭合开关,移动变阻器的滑片,使电压表的示数为V时,小灯泡正常发光,此时电流表表盘如图乙所示,电流表的示数是A,则小灯泡的额定功率是W.
12.(2015桂林)学校实验室新进了一批“2.5V0.75W”的小灯泡,小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格.实验员提供了以下器材:
待测小灯泡、铭牌为“10Ω2A”、“50Ω1A”的滑动变阻器各一个、电流表、电压表、二节1.5V的干电池、开关、导线.
(1)请根据图甲所示电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路补充完整;
(2)按图连接实物电路时,开关S应该;
(3)正确连接电路后,闭合开关S,小明在实验过程中发现小灯泡两端的电压调节范围较小,原因是:
应换用铭牌为“”的滑动变阻器;
(4)小明更换器材后完成实验,应用实验数据作出“IU”关系图像如图丙所示,由图可得小灯泡实测的额定功率为W,该小灯泡(选填“符合”或“不符合”)制造规格;
(5)由“I-U”关系图像可知,当小灯泡两端的电压为0.5V时,它的电阻是5Ω;
进一步分析图像可得小灯泡的电阻随着它两端电压的升高而(选填“增大”、“减小”或“不变”).
13.(2015淮安)在“测量小灯泡的电功率”实验中,选用如下器材:
2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡(额定功率小于1W)、电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω 1A)、开关和导线.如图甲所示是小明没有连接完整的电路.
(1)请你用笔画线代替导线,将电路连接完整.
(2)正确连接电路后闭合开关,发现电压表有示数,电流表的示数几乎为零,灯泡不发光,导致这一现象的原因可能是.
(3)排除故障后,小明通过正确的操作,得到多组I、U数据,作出如图乙所示的I-U图像,由图可知,灯泡两端的电压为2.5V时,通过灯泡的电流为A,灯泡的额定功率为W;
灯泡的电阻随电压的增加而增大(选填“增大”或“减小”),导致灯泡电阻变化的主要因素是.
(4)根据
(1)问中连接好的电路,排除
(2)问中的故障,移动变阻器滑片,能否实现灯泡两端的电压从零连续变化到2.5V?
答:
(选填“能”或者“不能”),其理由是:
类型二力学实验
实验1测密度实验
1.(2015福州)小华在测量小物块密度的实验中:
(1)他将游码归零后,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端的平衡螺母向左调,使天平横梁平衡.
(2)如图乙所示,用天平测得小物块的质量是g;
如图丙所示,用量筒测量小物块的体积是cm3,则小物块的密度是g/cm3.
(3)他学习了杠杆知识后,知道天平实质就是一个等臂杠杆(选填“等臂”或“不等臂”).在探究杠杆平衡条件的实验中,也必须使杠杆在水平位置平衡,这样便于测量____.
2.(2015孝感改编)小红物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中,所用器材有:
天平、小石块、烧杯、水、细线等,她的实验过程如下:
(1)调节天平平衡时,把天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端的,然后,使天平横梁平衡;
(2)用天平测出石块的质量m1;
(3)如图甲所示,向烧杯中装入适量的水,置于天平上,平衡时的读数为m2;
(4)如图乙所示用细线将石块拴住,使之完全浸没在上述烧杯的水中,天平平衡时的读数为m3(此时手向上拉住细线另一端,石块不触杯壁和杯底,水不外溢);
(5)若水的密度为ρ水,则石块排开水的质量为,石块的体积为;
(6)石块的密度表达式为ρ石=;
(7)此实验过程中若将(3)(4)顺序对换,则所测密度的误差是偏.
3.(2015葫芦岛)景宣同学想用天平和量筒测量家中新买的马铃薯的密度.
(1)在天平调节过程中,指针指向分度盘的左侧,应将平衡螺母向右端调节,使横梁平衡.
(2)从马铃薯上取下一块,用调节好的天平称其质量,右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则这块马铃薯的质量是g.
(3)景宣同学在量筒中装入适量的水,再用细线吊着马铃薯块,使马铃薯块浸没在水中,两次量筒中的液面位置如图乙、丙所示,则马铃薯块的体积为cm3,密度为g/cm3.
(4)如果先测出水和马铃薯块的总体积,再取出马铃薯块,读出量筒中水的体积,这样算出马铃薯块的体积后,求得的密度与真实值相比偏.
(5)马铃薯块由接触水面到如图丙所示位置的过程,所受浮力如何变化?
4.(2015滨州)小亮为了测量滨州特产“冬枣醋”的密度,进行了如下实验:
(1)把天平放在水平桌面上,移至标尺左端的处,然后调节,使天平横梁平衡.
(2)接下来进行了以下四项操作,如图所示:
A.用天平测出空烧杯的质量m0;
B.将部分冬枣醋倒入烧杯中,用天平测出烧杯和冬枣醋的总质量m1;
C.将烧杯中冬枣醋的一部分倒入量筒,测出这部分冬枣醋的体积V;
D.用天平测出烧杯和剩余冬枣醋的总质量m2;
以上操作步骤中有一步是多余的,它是步骤(选填步骤序号).
(3)由图可知待测冬枣醋的质量为g,体积为cm3,冬枣醋的密度为g/cm3.
5.(2015邵阳)小明同学是学校“环境保护课外活动小组”的成员.在一次对周边水污染情况的调查中,他对污水的密度进行了测量.其探究步骤如下:
(1)用调节好的天平测出玻璃杯和污水的总质量为139g.
(2)将玻璃杯的污水倒出一部分到量筒中,量筒中水面位置如图甲所示,则量筒中污水的体积为cm3.
(3)用天平测出剩下污水和玻璃杯的质量,砝码和游码示数如图乙所示,则剩下污水和玻璃杯的质量为g.
(4)污水的密度为kg/cm3.
6.小宇想测“冰糖雪梨”饮料瓶的密度,他找来了如下器材:
圆柱形玻璃杯、刻度尺和足量的水,实验中他发现,瓶子无法浸没在水中,于是他又找来了剪刀,请你帮他完成实验:
①在圆柱形玻璃杯中装入一定量的水,测出水的深度h1.
②用剪刀把瓶子下部剪下做成一个“小船”,并把剩余部分剪成碎片放入其中,把装有碎片的“小船”放在杯中,测出水的深度h2.
③把“小船”压入水中,并使“小船”和碎片浸没,.
④瓶子密度的表达式为ρ瓶子=.
7.(2014河北)小明用一根粗细均匀两端开口的薄壁玻璃管、薄橡皮膜、刻度尺、烧杯和水(已知ρ水=1.0×
103kg/m3)来测量某种液体的密度.实验过程如下:
①将玻璃管的一端用薄膜扎好.
②将玻璃管扎有薄膜的一端逐渐放入装有水的烧杯中.
③往玻璃管内缓慢地加入待测液体直到薄膜变平为止(如图所示):
测出薄膜到水面和液面的距离分别为h1和h2.
④计算待测液体的密度ρ液.回答下列问题:
(1)小明将玻璃管扎有薄膜的一端放入水中,薄膜向上凸起,说明;
玻璃管浸入水中越深,薄膜向上凸起程度(选填“越大”、“不变”或“越小”).
(2)在下面的空白处画出小明收集实验数据的表格.
如图表所示
薄膜到水面的距
离h1/cm
薄膜到液面的
距离h2/cm
液体的密度
ρ液/(kg/m3)
(3)待测液体的密度ρ液=kg/m3.
(4)已知玻璃管横截面积为5cm2,质量为20g,厚度忽略不计.当薄膜变平后,小明松开手,玻璃管将(选填“向上”或“向下”)运动;
玻璃管静止后,薄膜到水面的
距离为cm.(g取10N/kg)
8.(2014鞍山)小文和小红想测石块的密度,发现桌上的器材有:
天平、砝码、烧杯、足量的水、胶头滴管.他们经过思考,进行下面的操作:
(1)小文把天平放在水平桌面上,调节平衡螺母,使天平平衡.小红认为此操作有误,错误是.
(2)用调节好的天平称石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示,则石块的质量为g.
(3)为了测石块体积,他们进行了如图乙所示的实验操作:
a.把烧杯中装适量水,并在水面的位置做好标记,并用天平测出烧杯和水的总质量为103g;
b.将石块放入装水的烧杯中,倒出超过标记处的水,并用胶头滴管使水面恰好在标记处,测出此时烧杯、水、石块全部的质量为145g;
c.通过计算,求出石块的体积为cm3,石块的密度为kg/m3.
(4)实验结束后,他们进行讨论:
若b操作中倒出水后,水面低于标记处,这样的情况下测出的密度值将
(5)在这个实验中,若把天平换成另一种测量工具———弹簧测力计,利用其余部分器材,也可以测出石块的密度.请完成实验操作的步骤,并写出石块密度的表达式.
①用细线把石块悬挂在弹簧测力计的挂钩上,测得;
②;
③石块密度的表达式:
(用所测物理量的字母表示,水的密度为ρ水).
实验2探究浮力的大小与哪些因素有关
9.(2014聊城)“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验的部分操作、装置静止时测力计指针的位置如图所示.
(1)b图中测力计的示数为N.由a、b、c所示实验可得出的结论是:
在液体密度相同时,物体所受浮力的大小跟有关.
(2)由c、d所示实验得出的结论是:
(3)由图中提供的数据,可以求出盐水的密度为kg/m3.
10.(2015自贡)如图是探究影响浮力大小因素的实验.
(1)由甲、乙两图可知物体在水中受到的浮力是___N.乙图中,若将绳子剪断,物体将(选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”).
(2)由乙、丙两图可知物体所受浮力大小跟浸没的深度(选填“有”或“无”)关.
(3)如果要探究物体受到的浮力与物体的重力是否有关,可以选择图所示的两个物体,将它们浸没在液体中,测出所受浮力的大小来进行比较.
(4)本实验中,主要采用的方法是.
11.(2015湘潭)如图是探究浮力大小的实验,其中A和B是两个体积相等而密度不相等的圆柱体.
(1)由图中的①和②可知,浮力的大小和圆柱的密度关(选填“有”或“无”).
(2)由图中的②和③可知,浮力的大小与液体的密度关(选填“有”或“无”).
(3)把物体B浸没在装满水的溢水杯中,将溢出的水全部装入小空桶里.由图中的④和⑤可知,被物体B排开的水的重力是1N,物体B受到的浮力大小它排开水的重力(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)依据步骤(3)的结论,往量筒中倒入50mL水,将一石块浸没在水中,水面升高到100mL的位置,则石块排开的水的体积是cm3,排开的水的质量是g,排开的水的重力是N,石块在水中受到的浮力是N.
12.(2015鄂州)如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图:
(1)如果是你做这个实验,为了减小误差,则图中的操作步骤顺序为.
(2)图中两个步骤是为了测量浮力的大小.
(3)下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据:
①请你将该表格第三行数据补充完整.
②小新同学在进行数据分析时,发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符,为了得到结论,他将第二次实验中G1的数