品德教研简报Word格式文档下载.docx

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春花烂漫的季节，

带来了春的喜讯。

这个春天！

充满了无可比拟的温馨与希望！

专家的指导，

如龙井的清香，过滤着我们的心灵。

同行的鼓舞，

如春风化雨，滋润着我们的心灵。

教研路上，

我们的智慧在碰撞！

我们的认识在改变！

我们的灵魂在升华！

心语心愿：

品德班---我们的领头羊

作者：

范晓林（小学品德与社会）

“有缘千里来相会”，感谢教育局、教研室，是你们从青铜峡教育的大局出发让品德学科的老师们，相聚在这个春天里，相聚在不同的学校；

是你们牵起了我们一双双同行扬鞭的手；

是你触动着我们26个热血沸腾的心。

我们在你的引领下，扬帆起航。

沐浴着教研的春风，踊跃实践着，不断的成长着。

外出学科教研是一种互动、互学，交流、体验、实践为一体的教研新举措，是新课改深入推进的一个实际的需要。

1、我们的学科教研是需要有组织、有目的、有管理的教研活动，使教师教研活动更具有针对性和时效性。

2、我们通过学科教研，提高自己了的教育教学水平。

通过交流写自己的心情、日记、教学反思；

利用QQ群进行自主的交流、留言、问题解答、回帖等。

3、教研活动解决了我们一线教师的很多新问题，满足了我们教师的很多实际需要，缩短了我们和专家之间的距离。

也帮助全市同学科教师最大限度的整合、共同的交流。

4、学科教研也帮助我们摆脱了原来光靠个人的教研经验做教研的这种状况，让我们的教研活动变得更自主和开放更平等。

6、教研活动最快捷的能够把握新课程的理念，能一下子落实到我们的每个课堂，每所学校，每个老师的身上。

意想不到

品德与社会课程标准解读

青铜峡市铝业学校李海燕

《品德与社会》课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。

它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。

这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课，因此，要完成它的教学任务必须认真学习《品德与社会》课程标准，切切实实实施这个标准。

学习的快乐和思想的转变——培训小记

对《培训中我学会了欣赏》的评论 

"

欣赏是一种享受，是一种情怀，是一种幸福，是一种学习，是一种态度，是一种风格，是一种精神，是一种力量，是一种阳光"

!

情境最好能够从学生的生活出发，以学生常见的事物或事件为起点，提出问题引发思考！

您的案例如何创设有价值的情境值得大家共同探讨！

略：

青铜峡市三中：

2014年4月28日