沪教版学年第二学期五年级语文下册复习计划文档格式.docx

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5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

习作：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

四、复习重点：

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点：

1、能对词语进行逻辑归类；

结合语境理解字、词；

会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；

发表自己的阅读见解或体会；

能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。

复习单元同步练习中出现的词语。

听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。

集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。

教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：

抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：

注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：

（要注重能力的培养，训练学生答题方法。

形成阅读能力）

七、复习方法：

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

1、引导学生积累语言，感悟语言多读：

把所有的课文都读熟，要求背诵的课文都背熟并能默写。

2、引导学生，多读书、多积累，精做题，举一反三，掌握规律多写：

对于各种作业要注意形式，激发学生的需要和动机，让所有的学生愿意做，乐于做。

3、以教科书为本，并适当向课外拓展多练：

复习过程就是重复练习的过程，但又不能简单的重复，要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。

只要练习务必全部掌握。

4、以测促练：

复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。

5、重点突破：

抓住差生不放松，促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视，抓住课间和其他有利时机进行思想教育，进行鼓励和心理疏导，从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。

复习课时安排及备课

第一课时

复习内容：

汉语拼音

预设目标：

1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

2、熟练掌握大写字母。

3、会看拼音写汉字、词语和句子。

练一练

（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。

Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（　）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）

（2）将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB

（3）变调

在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。

如：

亮晶晶（lià

ngjīngjīng）

第二课时

字、词

1、掌握本册生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

3、正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。

4、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

5、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

6、能掌握常用的成语。

7、按要求写多音字；

选字填空;

改正错别字；

选择带点字的正确字义；

按要求查字典等。

8、正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

9、会联系上下文理解词语的意思。

1、把下列字按结构分类：

裹　渺　恢　魄　册　阙　霖　趁　鸢　痴　虐　落　矗　句　国　圆　缎　嚣　晶

　　　　独体字：

-----------上下结构：

------------左右结构：

---------------

　　　　左中右结构：

------------上中下结构：

------------全包围结构：

-------

　　　　半包围结构：

------------品字结构：

----------------

2、按偏旁写字组词。

　　　　例：

犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）

　　　　　虫------（ 

）------（ 

）------（ 

）

　　　　　穴------（ 

　　　　　公------（ 

　　　　　幺------（ 

　　　　　已------（ 

3、加偏旁写字组词

　　　　鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树

　　　　尞（ 

）-------（ 

）-------（ 

）-------

　　　　秀（ 

　　　　荒（ 

　　　　良（ 

　　　　甫（ 

）--------

4、改正错别字

　　　　脾气暴燥（　）　　不屈不饶（　）　　神彩奕奕（　）　　尺壁寸阴（　）　　

妖阳似火（　）　　芳草如菌（　） 

一望无银（　）　雷霆万钩（　）　　

司空见惯（　）　　洗耳躬听（　）　　 

燃眉之极（　） 

饥赛交破（　）　　

全神惯注（　）　　阴谋鬼计（　）　　走头无路（　）　　再接再励（　）　　

精精有味（　） 

漫不径心（　）　　专心至志（　）　　喜出往外（　）　　

完壁归赵（　）　　魔天大厦（　）

5、填字成词。

神（　）奕奕　满面（　）光　　威风（ 

）（ 

）相貌（ 

）　心地（　）良　　

风度（ 

）（ 

）大方 

万象（　）新　　桃（）柳（）　芳草如（　）　　（　）阳似火 

暑气（　）人　　秋高气（　）　　万里（　）云　　一望无（　）

风平（　）静 

雷霆万（　）　　排山（　）海　　诗词歌（　）　　琴（）书（）　　人定（　）天　　风雪交（　）　寒气（　）人 

波光（ 

）　高山（　）水　　炉火（　）青　　虎（ 

）龙（ 

）生（　）妙笔　　（ 

）如生　　头头是（　）

娓娓（ 

）（　）（　）中开河　　（ 

）其谈　胡（）乱（） 

海（）天（）　　老生（ 

）　一见如（　）　　一往（　）深　　相见恨（　）形影不（　）　　

难舍难（　）　　情同（ 

）　一目（　）然　　得（）应（）　左右逢（　）　　

言（ 

）意（ 

）开门见（　）　　胸有（ 

）　文思如（　）

6、按要求写成语（至少五个）

　1、描写人物仪表的：

　2、反映人物优秀品质的：

3、反映技艺高超的：

　4、反映朋友间情宜深厚：

　5、反映景色优美的：

　（三）写近义词：

开拓（　　）　气魄（　　）　和蔼（　　）　沉浸（　　）　暴躁（　　）茂密（　　）　　嗜好（　　）　适宜（　　）寻常（　）　安稳（　 

）　折服（　　）　发掘（　　）　　庄重（　　）　珍惜（　　）　　五颜六色（　　　　　）　　转眼间（　　　　）

7写反义词：

爱惜（　　）　　保护（　　）　　悲痛（　　） 

成功（　　）　　惩罚（　　）

出色（　　）　　纯净（　　）　　单调（　　）　独特（　　）　 

繁忙（　　）　　

奉献（　　）　　富强（　　） 

干燥（　　）　高尚（　　）　 

广袤（　　）　　

害羞（　　）　　简陋（　　）　　健壮（　　）　结实（　　） 

敬爱（　　）　　

浪漫（　　）　　利索（　　）　　灵巧（　　）　浓郁（　　）　　偶尔（　　）　

朴素（　　） 

勤奋（　　）　　轻盈（　　）　清楚（　　）　　深奥（　　）　　

衰老（　　）　　微弱（　　）　　雪白（　　）　赞许（　　）　　崭新（　　）　　

真诚（　　）　　暴跳如雷（ 

　）　眉开眼笑（ 

　）　

8、词语搭配：

（　　）的火焰　（　　）的阳光　（　　）的天空　（　　）的头发　　

（　　）的话语 

（　　）的成就　（　　）的建筑　　（　　）的态度　　

热情的（　　）　　热闹的（　　） 

亲切的（　　）　　亲密的（　　）　　

丰富的（　　）　　丰盛的（　　）　　热烈的（　　）

猛烈的（　　）　

创造（　　）　改正（　　）　坚持（　　）　修理（　　）　　端正（　　）

坚守（　　）　　整理（　　）　　制造（　　）　　

刻苦地（　　）　　耐心地（　　）　　艰难地（　　） 

无情地（　　）　悄悄地（　　）　　忘我地（　　）　　深情地（　　）　　专心地（　　）

9、选词填空：

１　爱护　爱惜　珍惜

　他从小就养成了一种（　　）书籍的习惯。

　他十分（　　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

２　安静　宁静　平静　寂静

　老师来了，教室里立刻（　　）下来。

　海上有一轮明月，照着（　　）的海面。

　他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　　）。

３　维持　保持　保护

　渔夫起早贪黑地干，还（　　）不了一家人的生活。

　他始终（　　）着艰苦朴素的优良作风。

４　埋怨　抱怨

　事后，他（　　）自己考虑不周到。

　他老是（　　）别人对他不尊重。

５　必须　必需

　一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　　）在一百万朵花上采集原料。

　他买了一些学习上（　　）的用品。

　６　毕竟　究竟

　　兴国塔（　　）有多高，谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子，（　　）是填不饱肚子的。

　７　沉重　繁重

　　（　　）的工作，累得他更加消瘦了。

　　　他怀着（　　）的心情告别了妈妈。

　８　成绩　成就　成果

　　建国三十周年的伟大（　　）鼓舞着亿万人民。

　　我们学校的体育工作取得了很大的（　　）。

　９　涌现　出现　呈现　体现

　　开展五讲四美活动以来，全校（　　）出一派新气象。

　　开展五讲四美活动以来，好人好事不断（　　）。

　１０　矗立　耸立　屹立

　　刘胡兰像钢铁巨人一样（　　）在刑场中间。

　　人民英雄纪念碑像巨人一样（　　）在广场南部。

10、把词语按一定顺序排列：

　1、准备活动　领奖品　冲到　起跑

　　　　　______________________________________________________________________

　2、全部　没有　少数　一半　多数

　　　　　______________________________________________________________________

　3、头部　身体　上身　牙齿　嘴

11、用--划出不是同一类的词：

　1、梅花　兰花　菊花　雪花　荷花

　2、麻雀　鹌鹑　蹁蝠　喜鹊　翠鸟

　3、《少年文艺》　《少年科学》　《我们爱科学》　《少年报》　《小学生作文》

　4、矮　　懒　　高　　胖　　瘦

　5、米饭　稻子　面条　包子　大饼

七、根据意思写词语：

　1、不顾个人安危，奋勇直前（　　 

　2、在困难面前不屈服。

（　 

　）

　3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。

　4、前后相接，连续不断。

　5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。

12、把下面的词语恰当地搭配起来：

　　　　响应　　觉悟　　　　明确　　问题

　　　　克服　　号召　　　　表示　　方向

　　　　提高　　缺点　　　　解决　　态度

　　　　改正　　困难　　　　接受　　批评

　　　　刻苦地　奔驰　　　　巨大的　景色

　　　　热烈地　学习　　　　无穷的　变化

　　　　飞快地　歌唱　　　　壮丽的　前程

　　　　愉快地　讨论　　　　灿烂的　力量

第三课时

句子

1、能找出句子中用错的字词，并改正。

2、能修改明显的病句。

3、能用常用的语词和关联词造句。

4、能把句子写具体。

5、能把陈述句改为反问句。

6、能把陈述句改为双重否定的句式。

7、能照样子写句子（具体见课文）。

8、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

9、背诵指定和自己喜欢的内容；

（按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

按课文内容或积累·

运用中的“读读背背”填空；

根据提示语默写语段；

词语搭配；

能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

10、语言感悟：

（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

（２）按要求找出相关的词句、回答问题；

（3）理清课文的叙述顺序；

（4）领悟句子的表达特点；

（5）根据要求写句子。

（1）把下列句子改写成反问句。

　　　　象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

　　　　_________________________________________________

　　　　为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

　　　　_________________________________________________

　　　　少先队员应该讲文明，有礼貌。

（2）把下列句子改成陈述句。

　　　　人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

　　　　毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口。

　　　　实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？

　　（3）把下面句子改成用把字的句子。

　　　　同学们交给我一项任务。

　　　　姐姐送给我一件最有意义的礼物。

　　　　陈医生看好了孩子的病。

　　（4）下面句子改成用被字的句子。

　　　　森林爷爷战胜了妖魔。

　　　　蚂蚁吃了一条大虫。

　　　　濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

　　（5）把下面句子改变人称换个说法。

　　　　美丽的姑娘说：

我是智慧的女儿。

　　　　一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

　　　　小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

　　　　_________________________________________________练一练

　　　读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。

　　　　飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。

　　（　　）

　　　　井冈山是中国革命的摇篮。

　　　　高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

　　　　他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

　　　　茉莉花开，香飘万里。

　　　　_________________________________________________修改下面的病句。

　　　１．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

　　　２．校园里屹立着一棵棵白杨。

　　　３．运动员以坚定的毅力，跑完了全程。

　　　４．体育场四周，插满了五颜六色的红旗。

　　　５．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

　　　６．我一定改正缺点，虚心接受大家的意见。

　　　７．西湖的春天是游览的好地方。

　　　８．桌子上闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

　　　９．阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。

　　　１０．现在，国产电视机的质量增加了，价格减少了。

　　　１１．地质队员穿过原始森林和险峻的高山，为祖国寻找矿藏。

　　　１２．我喜欢画画，尤其是人像。

　　　１３．我带了课本、纸、笔等文具到学校去上课。

　　　１４．夏天的江南是一年中雨水最多的季节。

　　　１５．小丽在上学的路上，一个人向学校走来。

　　　１６．今年的麦子丰收在望，长势喜人。

　　　１７．收音机里传出雄壮有力的战士们的歌声。

第四课时

标点符号

巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：

逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　练一练

　　给下列句子加标点符号。

　　我有一本　新华字典　它是我学习语文的好工具

　　总攻开始了　军号声　枪声　炮声　喊声　立刻震动着山谷

　　在学校里　要尊敬老师　关心同学　在社会上要尊老爱幼　助人为乐　在家里要尊敬父母　爱护弟妹

　　有一回　小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家　松鼠还没睁开眼睛　不会吃也不会走　小朋友们把它跟猫放在一块儿　猫在小松鼠身上这儿闻闻　那儿舔舔　它就把它当作小猫来抚养　和松鼠睡在一块儿　松鼠觉得冷了　大猫就用自己的身体来暖它

第五、六课时

课文与阅读

1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。

4、理解课文中含义深刻的句子。

5、能阅读短文，完成有关练习。

（1）、理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

（2）学会提出有思考价值的问题；

（3）联系生活实际谈感受等。

第七、八课时

课外阅读

1、熟悉课外阅读书中的内容。

2、会读懂一般文章的内容，完成文后的习题。

3、初步培养学生良好的读书习惯和读书品质。

4、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

5、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

每课中的课后练习题中带点的词语意思。

6、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

7、能理解和把握文章的主要内容。

8、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

9、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

10、在理解课文的