事业单位招考公共基础知识试题及答案Word文件下载.docx
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标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词
B.通用公文，又称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等
C.通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制
D.函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响
事业单位招考公共基础知识试题及答案9.公文处理程序具有很强的确定性与不可逆性，以下各阶段的先后排序应为：
A.会商→核稿→注发→发出B.核稿→用印→缮印→发出
C.核稿→会商→用印→缮印D.拟稿→注发→签发→发出
事业单位招考公共基础知识试题及答案10.以下所列不属于核稿要求注意的事项的是：
A.要求格式规范，文体正确，结构完整
B.行文方向是否正确，有无多头主送、滥抄滥报、违制越级行为现象
C.实践中拟稿与核稿是不可逆的过程
D.公文是否经一定会议讨论通过，是否需上报并已获批准
业单位招考公共基础知识试题及答案二、多项选择题
事业单位招考公共基础知识试题及答案1.下面说法中，不正确的是（）。
A.公文的结构就是指公文的组织构造
B.公文形成的具体时间，通常以会议通过的时间或印发时间为准
C.发文就是指本机关制成发往外部的文件
D.公文是一种特殊的应用文
事业单位招考公共基础知识试题及答案2.公文是一种特殊的文体，这种特殊性表现在（）。
A.采用白话文形式
B.具有真实性、合法性
C.具有规范性、相对确定性
D.用议论、说明、叙述多种方式表达
事业单位招考公共基础知识试题及答案3.可用来签批和书写公文的字迹材料有（）。
A.墨汁B.碳素墨水C.蓝黑墨水D.纯蓝墨水
事业单位招考公共基础知识试题及答案4.公文词语特点主要是（）。
A.公文词语以单音节词为主，双音节词、多音节词的使用频率高
B.介宾词组、联合词组的使用频率较高
C.排斥使用一般的口语词、方言词和土俗俚语
D.词语一般不使用谚语、歇后语，也不能使用简称语
事业单位招考公共基础知识试题及答案5.下面哪种情况可以联合行文？
A.同级政府之间B.政府及其部门与同级党委之间
C.上级政府部
门与下一级政府之间D.政府部门与同级人民团体之间
事业单位招考公共基础知识试题及答案6.撰写通报要求做到：
A.内容具有典型性，事例有代表性B.通报材料必须经深入调查和反复核实
C.应使用说明与叙述的表达方式D.必须具有明确的政策依据与法规依据
事业单位招考公共基础知识试题及答案7.以下不属于通知的特点有：
A.具体法定权威性与执行性B.应用广泛，使用频率高
C.具有较强的时效性D.内容单纯，行文简便
事业单位招考公共基础知识试题及答案8.以下关于简报的说法正确的有：
A.在末页下端用两条平行线可作简报报尾的标志
B.不应将正式公文以简报的形式发表
C.简报印有报头，位于第一页上方，约占全页1/3或1/4左右
D.简报是机关用以撰写重要公文的基础材料之一
事业单位招考公共基础知识试题及答案9.以下公文属批办工作对象的有：
A.确无规定处置方案的业务性公文
B.《中共中央关于印发中国共产党党校工作暂行条例>
的通知》
C.《关于调整设市标准的报告》
D.非常规公文
事业单位招考公共基础知识试题及答案10.用印时应加以注意的事项有：
A.原则上以谁的名义制发公文，就用谁的印章
B.印章应盖在成文日期上方，并注意上不压正文，下不压日期
C.代章时应标明“代章”字样
D.印前须经批准的，不经规定领导者签发的公文一律不予用印
事业单位招考公共基础知识试题及答案三、简答题
1.简述公文的特点。
2.公文由哪些基本部分组成？
简述它们各自有何作用？
3.简述公文写作的程序。
4.公文写作有哪些基本要求？
5.批转类通知和转发类通知的区别是什么？
6.工作报告与总结报告的区别有哪些？
7.简述对外发出公文的方式。
8.简述收文处理的一般程序。
事业单位招考公共基础知识试题及答案四、论述题
论述公文处理的重要地位。
参考答案
1.B2.C3.A4.B5.C6.C7.C8.D9.A10.C
事业单位招考公共基础知识试题及答案二、多项选择题
1.BC2.AD3.ABC4.BC5.ABCD6.ABC7.AC8.ABCD9.AD10.ACD
1.答：
公文是国家机构和其他社会组织在公务活动中为行使职权、实施管理而制作的具有法定效用和规范体式的文件。
其特点如下：
①由法定作者制发；
②具有法定的现实执行效用，对受文者及其他有关方面的行为将产生为法律法规所规定的不同程度的强制性影响；
③具有规范的文体、结构和格式；
④需要履行法定的程序，否则无效。
2.答：
公文的基本组成部分有：
标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词，公文的基本组成部分为一切公文所必不可少，各自作用如下：
①标题：
用来区别本公文与其他公文不同的名称，概括了公文正文部分内容，有利于检索、查找与管理；
②正文：
是公文的主体部分，系统表达为受文者关注及对特定事物获得明确认识所需要的信息；
③作者：
制发公文的机关，表明公文的责任者和法定权威性；
④日期：
公文形成的具体时间，具有表明公文有效性的作用；
⑤印章或签署：
两者在公文中不可或缺，是证明公文真实、合法及有效性的象征和标志；
⑥主题词：
是对公文内容的进一步揭示和概括，便于归档整理和进行检索。
3.答：
公文写作的程序一般分为：
准备、撰拟、审核修改三个阶段。
公文写作前的准备包括：
明确行文目的；
确定主题；
选择文种；
调查研究收集材料；
选择表达方式。
撰拟文稿包括安排结构，首先确定公文的组成，正文的表述次序，安排层次、段落间的衔接，与转换，写好开头结尾；
拟写提纲；
书写文稿。
审核修改：
撰稿者自己先要反复推敲修改；
重要文稿要组织讨论；
最后由主管领导人和综合办公部门核稿。
4.答：
公文在写作过程中除了要遵行一般的写作通则之外，还需要遵循一些特殊的要求：
①合“法”，即要符合国
家和党的大致方针、法律、法规以及相关规定。
②求实，即要尊重客观实际，实事求是，讲求实效。
③要做到公文写作主题明确、结构完整、格式规范。
④用语要注意庄重严谨、简明通顺、平实得体。
5.答：
各机关需要将上级机关、同级机关或其他不相隶属机关的公文用通知向所属下级机关或部门转发。
这类通知可用简要文字说明所转发公文的制发机关、标题与执行要求，也可对受文单位提出贯彻执行的指示性意见。
上级机关对下级机关报来的公文认为具有广泛印发的必要时，即由上级机关加上批语，以通知的形式向下转发。
这种通知反映了批转机关的意志与权威，对受文单位有领导与指导作用。
6.答：
工作报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见与建议的文种。
重点在于叙述事实，需要对工作的全局、概貌作简要的叙述，同时要点面结合，列举典型事例，典型经验，来说明工作深度。
总结报告是提炼经验的报告，在工作完成之后，以邓小平理论为指导，以党的方针政策为依据，进行深入分析，找出规律性的东西，为以后的工作提供经验或教训。
它的侧重点是提炼成功的经验，探讨失败的教训，以提高认识。
7.答：
公文除直接传送外，多通过以下间接通道传送，主要包括：
（1）普通邮寄，用于无保密要求的公开性、普发性公文。
（2）机要通信，适用于秘密级，机密级公文。
（3）机要交通：
主要为党政高级领导机关服务。
（4）公文交换：
适于平件、秘密件、机密件传递。
（5）电信：
长于快捷，短于保密。
8.答：
（1）公文的收受和分流，包括签收、外收文登记、启封、内收文登记、分办、摘编。
（2）办理收文活动，包括拟办、批办、承办、注办。
（3）组织传阅与催办、查办，包括组织传阅、催办、查办。
（4）处置办毕公文，包括立卷归档、消退、暂存、销毁等。
公文处理是使公文得以形成并产生实际效用的全部活动，具有重要地位。
①公文处理是机关行政管理的重要组成部分。
公文作为办理公务的基本手段，贯穿于机关各项职能活动的始终，为公务活动的各领域提供有效的信息支持，而公文的形成与发挥作用须依赖于公文处理。
因此，公文处理便成为机关实现管理职能的必要条件，是沟通机关之间的纵向与横向联系
，沟通机关与广大群众之间联系的有效形式。
公文处理的质量与效率对于机关行政管理乃至国家管理产生直接的影响。
②公文处理是国家档案事业的基础。
档案的重要部分来源于各机关形成的公文。
公文的内容、格式、字迹材料以及处理程序是否规范、准确，归档公文是否齐全完整，直接影响档案的质量与档案事业的发展。
因此，只有加强公文处理工作，才能促进国家档案事业的发展。
公共基础知识综合试题及答案
一、选择题Ⅰ：
下列每题的选项中，有一项是最符合题意的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
（每小题1分，共15分）
1.哲学与具体学科之间表现为
A.一般和特殊的关系B.理性认识与感性认识的关系
C.无限和有限的关系D.本质和现象的关系
2.主体和客体之间的价值关系是
A.改造与被改造的关系B.反映与被反映的关系
C.需要与满足需要的关系D.评价与被评价的关系
3.“追求真理比占有真理更宝贵”所包含的哲理是
A.认识经历着从感性认识到理性认识的发展
B.认识的根本任务是通过现象认识本质
C.认识不能停滞，而应该不断扩展和深化
D.改造世界比认识世界更重要
4.信用货币的主要形式是
A.支票B.期票
C.汇票D.银行券
5.产生相对过剩人口的直接原因是
A.资本有机构成的提高B.劳动力供给的增加
C.资本集中D.资本积累
6.马克思所提出的关于社会资本再生产运动的一系列基本条件所表达的中心思想是
A.社会总产品的实现是社会资本再生产运动的核心问题
B.社会总产品必须在价值形态和实物形态同时得到实现
C.社会资本再生产运动保持着比例关系的平衡
D.社会资本再生产要求比例关系的协调平衡
7.“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”的主要依据是
A.资本主义政治经济发展的不平衡
B.生产社会化与资本主义私人占有生产资料的矛盾不可调和
C.个别企业生产的有组织和社会生产的无政府状态之间的矛盾
D.无产阶级与资产阶级斗争的尖锐化
8.总结我们党的历史得出的最基本的经验是
A.坚持武装斗争、统一战线和党的建设
B.坚持实事求是、群众路线和独立自主
C.坚持工人阶级（经过共产党）领导的以工农联盟为基础的人民民主专政
D.坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路
9.在1957年1月，在省、市、自治区党委书记会议上提出建设规模大小必须和国家财力物力相适应的是
A.毛泽东B.周恩来
C.邓小平D.陈云
10.区别新民主主义革命与旧民主主义的根本标志是
A.革命指导思想不同B.革命前途不同
C.革命领导权不同D.革命对象不同
11.中国对外政策的宗旨是
A.反对霸权主义和强权政治B.维护世界和平，促进共同发展
C.奉行独立自主和平外交政策D.同世界上一切国家友好交往，平等相待
12.实施依法治国的核心是
A.有法可依B.有法必依
C.执法必严D.违法必究
13.解决民族问题的根本出发点和归宿是各民族的
A.平等B.团结
C.共同繁荣D.融合
14.贯彻“三个代表”要求，本质在于
A.坚持与时俱进B.坚持执政为民
C.保持党的先进性D.代表人民群众的根本利益
15.第57届联合国大会通过决议，接纳的联合国第190个正式会员国是
A.瑞士B.奥地利
C.马耳他D.黑山共和国
二、选择题Ⅱ：
下列每题的选项中，至少有一项是符合题意的。
少选、多选、错选，该题不得分。
（每小题2分，共30分）
16.在思维能否正确认识存在的问题上
A.唯心主义回答都是否定的B.唯物主义回答都是肯定的
C.有些唯心主义回答是肯定的D.有些唯物主义回答是否定的
E.不可知论者的回答都是否定的
17.辩证思维方法“由抽象上升到具体”，是指
A.由理性认识回到实践的过程B.在思维中再现具体的过程
C.思维生成现实具体的过程
D.由抽象规定，经过逻辑中介，形成思维具体的过程
E.在思维中形成“许多规定的综合”和统一的过程
18.作为生产商品的抽象劳动，它是
A.商品价值的实体B.人类劳动力的支出
C.人们的脑力和体力的支出D.无差别的人类劳动
E.使用价值的实体
19.下列关于资本的划分，哪些是正确的
A.按资本各部分在价值增殖过程中不同的作用，资本分为不变资本和可变资本
B.按资本各部门价值周转方式不同，资本可分为固定资本和流动资本
C.按资本在生产过程中不同的作用，资本可分为产业资本、商业资本、借贷资本
D.按资本在流通过程中不同的作用，资本可分为生产资本、商品资本、货币资本
E.按资本在循环过程中采取的不同职能形式，资本可分为货币资本、生产资本、商品资本
20.加快资本周转速度对剩余价值生产的影响是
A.每次生产过程的剩余价值率提高B.年剩余价值率提高
C.每次生产过程的剩余价值量增多D.年剩余价值量增多
E.维持同样生产规模所需的预付资本量减少
21.在数量上相当于平均利润的剥削收入有
A.产业利润B.商业利润
C.借贷利息D.银行利润
E.地租
22.在毛泽东关于人民军队建设的思想中，强调军队政治工作的主要原则是
A.官兵一致B.军民一致
C.军政一致D.瓦解敌军
E.优待俘虏
23.红军到达陕北后，毛泽东系统论述辩证唯物主义思想路线的代表著作是
A.《反对本本主义》B.《实践论》
C.《矛盾论》D.《改造我们的学习》
E.《关于领导方法的若干问题》
24.根据城乡居民收入情况，当前应采取下列政策
A.保障低收入人群的基本生活B.减少中等收入人群的比重
C.调节高收入者的收入水平D.提高农民的收入
E.在城镇居民中，形成“两头大中间小”的格局
25.当今时代的主流是
A.世界要和平B.人民要合作
C.国家要发展D.社会要进步
E.经济要发展
26.建设有中国特色的社会主义文化，就要
A.坚持用邓小平理论武装全党，教育人民
B.努力提高全民族思想道德素质和教育科学文化水平
C.坚持为人民服务、为社会主义服务的方向
D.坚持百花齐放百家争鸣的方针
E.继承历史文化优秀传统，吸收外国文化有益成果
27.“三个代表”与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的，主要体现在它们有着共同的
A.哲学基础B.理论品质
C.价值取向D.历史背景
E.政策方针
28.选拔任用领导干部必须坚持的原则是
A.党管干部原则B.任人唯贤、德才兼备原则
C.群众公认、注重实绩原则D.公开、平等、竞争、择优原则
E.民主集中制原则
29.在当今世界，中国人民和世界各国人民都渴望
A.世界持久和平B.过上稳定安宁的生活
C.建立公正合理的国家新秩序D.实现国际关系的民主化
E.促进共同发展和共同繁荣，共创人类美好的未来
30.2002年1月至10日，我国与下列国家建交
A.斐济B.瑙鲁
C.马其顿D.巴拿马
E.东帝汶
三、辨析题（共4题，共18分）。
要求对所给命题或观点进行辨别分析，观点正确，言之有理。
将答案写在答题纸相应位置上。
31.共产主义是实现人的全面发展的社会形态，因此社会主义初级阶段不应强调追求人的全面发展的目标。
（5分）
32.在资本主义条件下，土地成了买卖对象，土地价格是土地价值的货币表现。
33.“所谓民粹主义与“毕其功于一役”一样，都是主张直接由封建社会发展到社会主义社会，中间不经过发展资本主义的阶段。
”（4分）
34.中国人民政治协商会议是国家权力机关的一部分。
（4分）
四、分析题（共3题，每题9分，共27分）。
结合所学知识和原理分析材料并回答问题。
35.试用文化的本质和功能分析说明在社会主义现代化建设中努力创建先进文化的重要意义。
36.江泽民2001年“七一”讲话中指出，“三个代表”要求，与坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一致的。
2002年“5·
31”讲话进一步强调指出，“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的。
试述“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的本质联系。
参考答案及评分标准
（每小题1分，共15分）1.A2.C3.C4.D5.A6.D7.B8.D9.D10.C11.B12.B13.C14.B15.A
16.BCE17.BDE18.ABCD19.ABE20.BDE21.ABD22.ABDE23.BC24.ACD25.ABCD26.ABCDE27.ABC28.ABCDE29.ABCDE30.BE
三、辨析题（共4题，总18分）。
要求对所给命题或观点进行辨别、分析，观点正确，言之成理。
31.（5分）［答案要点］
（1）人的全面发展是指个人在各个方面的充分或最大限度的发展。
共产主义是实现人的全面发展的社会形态。
马克思指出，共产主义社会是“自由人联合体”，是以“每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。
”
（2）由于人的全面发展是一个历史过程，实现这个目标需要一个相当长的历史时期。
但是，没有起点就没有终点，这个起点就是社会主义初级阶段。
（3）社会主义制度的建立实现了社会关系的根本性变革，为人的全面发展开辟了无限广阔的前景。
社会主义实践表明，要保持社会主义强大的生命力，要体现社会主义制度的优越性，社会主义的不同发展阶段都要追求人的全面发展。
通过追求人的全面发展实现党的最低纲领与最高纲领的统一，这是社会主义新社会的本质所决定的。
32.（5分）［答案要点］
（1）土地和山脉、河流一样，都是天然存在的自然物，而不是人类劳动的产品，因此，它本身并没有价值，也没有价格。
（2）在资本主义制度下，土地成了买卖的对象，因而也就有了价格，但由于土地没有价值，因此，土地的价格并不是“土地价值”的货币表现。
在土地私有制条件下，土地占有者可以凭借土地所有权取得地租收入，土地所有者出卖土地，实质上是出卖获得地租收入的权利，因此，土地的价格实际上是土地提供的地租的购买价格。
也就是说，土地所有者把出卖土地获得的货币存入银行所带来的利息，必须和地租收入相等，否则，他就不会出卖土地。
所以说，土地价格实质上是地租收入的资本化。
（3）土地价格的决定，主要取决于两个因素：
一是地租额的大小，二是银行存款利息的高低。
土地价格同地租额成正比，与利息率成反比，可以用公式表示如下：
土地价格=地租额
利息率
33.（4分）［答案要点］
（1）民粹主义与“毕其功于一役”思想一样，都是主张超越新民主主义革命阶段，由半殖民地半封建社会直接跨越到社会主义社会。
中间不经过发展资本主义阶段。
（2）但是，民粹主义与“毕其功于一役”思想也有不同之处。
第一，民粹主义侧重在经济上主张，直接由封建经济发展为社会主义经济；
“毕其功于一役”思想则侧重在政治上主张使民主革命与社会主义革命同时完成；
第二，民粹主义主张依靠农民，实现社会主义；
而王明等人的“毕其功于一役”主张依靠工人阶级（不依靠农民）实现社会主义。
34.（4分）［答案要点］
（1）中国人民政治协商会议是我国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作、政治协商的重要组织形式，是具有中国特色的社会主义民主政治体制的重要组成部分。
（2）在建国初期，中国人民政治协商会议曾代行全国人民代表大会的职权，在建立全国政权方面起过重要作用，具有政权性质，但它是过渡性质的机关，我国人民代表大会制度建立后，这种职能即中止。
（3）人民政协按其性质不同于国家权力机关，不具有国家权力机关的权力与职能。
但是它在我国政治生活中的地位非常重要，是各民主党派和无党派民主人士，在中国共产党领导之下，实行政治协商、民主监督、合作共事的重要形式，是我国社会主义民主政治体制的重要组成部分，不同于一般的人民团体。
仅简单复述材料者酌情扣分。
35.［答案要点］
（1）文化在本质上是人类在改造世界包括改造人自身的对象性活动中所展示的，体现人的本质、力量、尺
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