考试后给老师的评语Word文档下载推荐.docx

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但需改掉马虎大意的老毛病。

有几个地方都是不应当出错的，就是马虎，我们会协作老师把他的学习抓上去。

4、这次考核成果总分略有退步，.次要缘由为孩子较为马虎，，我会关心孩子改掉这个毛病，也请老师在学期间多加训练。

2.对老师的评价怎样写

【同学对老师的评语】1、老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程学问结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使学问更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时特别幽默，有时特别严格，不过还是特别有教授风度的，不妨本人来听听嘛！

大家很崇拜他哦！

=4、老师治学严谨，要求严格，能深化了解同学的学习和生活情况，循循善诱，平易近人；

留意启发和调动同学的乐观性，课堂气氛较为活跃；

上课例题丰富，诲人不倦，细心讲解，使同学有所收获；

半数仔细工整，批改作业仔细准时并留意讲解同学易犯错误；

最重要的是，段老师能虚心并广泛听取同学的看法和反馈信息，做到准时修正和调整本人的教学。

总之，段老师是一个不行多得的好老师。

5、老师对待教学仔细担任，语言生动，条理清楚，举例充分恰当，对待同学严格要求，能够鼓舞同学积极发言，使课堂气氛比较乐观热闹。

6、课堂内容充实，简洁明白，使同学能够悄悄松松把握学问。

7、教学内容丰富有效，教学过程中敬重同学，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

8、老师教学仔细，课堂效率高，授课内容具体，我们同学大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程爱好深厚。

9、一开头这门课的时候的确被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下把握了重点，仍旧对本人不是很有自信。

我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西呈现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增加了大家学好这门课的信念。

感激老师在百忙之中作出了精致的课件，它对我们学习的关心特别大。

10、老师上课诙谐好玩，他擅长用凝练的语言将简单难于理解的过程公式清楚、明确的表达出来。

讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，非常有利于同学们在较短时间内把握课堂内容。

11、最开头，老师授课速度有些快，但是，后来同学提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。

所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑问问题在课堂上得以处理；

老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对本人所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

13、李老师治学严谨，对同学严格要求。

课堂中，他循循善诱，强调独立思索，引导同学进行启发是思维。

在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在处理问题的过程中更懂得了科学探究的艰苦。

14、上课时，李老师能够从同学实际动身，适当缓和课堂气氛，充分调动同学学习的乐观性，使同学在学习之余能够在调整气氛的过程中学习做人的道理，关心我们构成正确的世界观。

15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容许多，关系繁杂，而李老师清楚的讲课思路及深化浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不只晓得“其然”，也晓得“其所以然”。

16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。

李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调整剂，从始之终，同学们总能保持剧烈的爱好及留意力。

老师的这种授课理念深为广阔同学所欣赏。

17、课堂中，李老师是一个富有阅历，工作仔细担任的优秀老师。

在课外，李老师对同学也很关怀，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指点。

18、我们李老师授课时生动抽象，极具幽默感，特别能调动课堂气氛，寓教于乐，激发同学无限爱好。

这也是李老师的课到课率极高的缘由之一，李老师上课条理清楚，容量大，让同学能真正有爱好，有目的地集中精力听两节课，学到学问。

19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保同学听懂，充分利用黑板推理，演算比较清楚，易于让同学接受的特点。

李老师严于律己，从不迟到迟到，给同学起到模范表率作用。

20、最让我们喜爱他的缘由还有，他不只仅是传道授业解惑，而且经常对同学进行政治训练，开导同学，劝说我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今日的时间。

21、李辉老师作为我们信号与系统的授课老师，对工作仔细担任，一丝不苟，对同学因材施教，使我们对信号系统这门课产生了深厚的爱好。

22、李老师采纳多媒体帮助教学，制造的电子教案详略得当，重点与难点区分的特别清晰，使我们依靠它能准时跟上老师的思维。

李老师教学阅历丰富，很简单的问题他能用很通俗易懂的语言讲清晰，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成果得到了较大的提高。

23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。

老师和同学的互动性得到了充分的体现。

我们从他那里学到的不只仅是科学文化学问，更有学习方法和做人的道理。

24、李辉老师担当课程老师，仔细担任，有很强的敬业精神，和气可亲，幽默风趣，课堂气氛非常活跃，讲课有特色，很受同学欢迎。

25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间具体，讲授仔细，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使同学接受，汲取学问，教学方式独特，很有吸引力。

26、李老师。

3.对老师的评价怎样写

你的话语似和风细语，你对我的关怀无微不至，我永久牢记在心。

你在我学习上遇到困难时，你总是诲人不倦的给我讲解；

在我生活上遇到不顺时，你总是急躁地开导我，关心我。

老师，你是我最知心的伴侣。

老师，课堂上你总是把浅笑挂在脸上，让我们有了一种亲近感，你总是给我们制造说的机会，来熬炼我们的思维，我现在进步很大，我很感激你——我的老师。

老师，你学问渊博，教法敏捷，是一位受人敬重的老师。

课堂上总是放手让我们自主学习，关心引导。

我们乐观思索，大胆发言，并准时赐予我的激励。

使我们对本人布满信念我们的进步包含着你的心血。

我们都感激你，友爱的老师。

听你的课我们感到很轻松，很欢乐，是一种美的享受。

感谢你给我的鼓舞，我会向着目标不断努力的。

你再本人改一下就可以了。

4.老师的评语作文

山每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，间或还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很暖和、很充实———那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。

看着评语细细品尝，总会沉醉在其中，就像观赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的奇妙！

特殊是当赞誉的语言消失在我的试卷上的时候，多么难得的珍贵！

再看那些多变的言语，时而严厉 仔细，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。

无论是通俗易懂的，还是幽静曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。

有时不直接批判、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们本人去体会……胜利和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

或许是由于前一次考得较好而得意忘形，或许是由于我在考试的前一天晚上还沉浸于上网，那次数学考试考得特别得差，直到现在，那次名落孙山的苦痛还深深地烙印在我的脑海中。

我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惊看到它。

我晓得，我的行为孤负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

试卷还是发到手了，我分明观察发卷子的同学在野我轻视地一笑。

面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批判的评语，我更不愿晓得老师已对我丢失盼望。

我无法地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了很多：

“智者千虑，必有一失。

更何况是你呢？

别丢失盼望，老师期盼你下一次的好成果。

”

简短的几句话，却使我特别感动。

老师并没有由于我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

正由于有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、傲慢浮躁的心理，牢记住了每一个学问，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很抱负。

阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思考和遥想。

“有志者，事竟成。

”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓舞，意味深长。

正由于这些的原因，我更喜爱老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批判的，劝诫的，我都会仔细体会，牢记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……。

5.班级考试成果突出家长对老师的赞誉评语

xxx在这个冲刺阶段表现优良，成果突出，品德优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀爬理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只要奋斗拼搏，学好一门学问，不是只学懂，学会，还要学精、会做。

力争做一个对社会有益的适用人才。

听从老师教导，恪守学校要求成才之道，为人之本定当铭刻在心。

毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！

作为一名一般家长，我对学校领导和老师们表示诚心感激！

xxx是一个品德好的孩子，尊老爱幼，有孝心，有爱心，懂礼貌，会分担家里的家务，始终以来表现较好，会刻苦学习，思维活跃、开阔。

有主意，思索力量强，生活上遇事镇静，面对困难和波折，有较强的心理承受力量，擅长独立分析问题和处理问题。

懂得学习的重要性，有肯定的上进心，诚恳守信是他做人的准绳。

在学校敬重师长，与同学和谐相处，关怀喜爱集体，劳动乐观肯干。

都能盲目恪守中同学守则，而且还常常参与班级学校组织的各种课内外活动。

他的爱好广泛，有很多宠爱的运动。

在此诚心感激老师们三年的辛勤培育，期望孩子愈加刻苦努力，不断进步，立志成才，报效祖国人民。

6.给老师什么提看法和建议

我想这篇文章就这样开头吧，首先我要说说同学和老师的心态。

还是要从我学校说起，我学校老师很疯狂，我在原来的帖子中也说过，我们学校老师很缺德，除了罚就是罚，没有别的。

当然也很厉害，没有同学敢给老师提看法，否则就会给你小鞋穿。

记得有一次我们学校老师很生气，不晓得怎样了，或许是疯狗病，从某小组第一桌开头，把同学桌子上的书本都给扔到了地上，始终到第6桌。

当时吓的我够呛，还好我坐在最终2个，没轮到我。

当然同学们也不敢吭声。

还有一次，那个老师生气的把讲台桌上的判过试卷摔在地上，试卷撕了，发到同学手中之后，他说我们不好好爱护试卷，有批判了我们一顿，当时我们同学给老师提出了看法，告知是老师那次摔的，但是老师不承认。

同时，在教书上，其实许多老师有许多漏洞，许多老师讲不明白，并不是你学不明白，也不是你不好好学，那时候，我给老师的教学提出了看法，当然我也好好听了，老师市口大骂：

“我讲的这么明白你都不会，原来就是你没有好好听，别找借口，再给你讲一遍……。

”我当然很兴奋但是也很难过，兴奋的是老师竟然还会给我讲一遍，难过的是我的确很仔细，笔记也很仔细。

由于我提看法了，所以老师不兴奋了。

当然，在老师的压迫下，没有人敢给老师提出看法，这个始终到高中，由于有同学意识到，不提看法你就不会学好。

说实话。

老师可以教育同学，给同学家长提看法，为什么同学部能给老师提看法。

这一点我想起了一个网友和我说的话，她说：

“我可怕给老师提看法，否则我的孩子就会每天被骂。

”我想说老师，你配当老师吗，这里说的不是全部的老师，只是文章里说的老师而已。

真的，这种老师配教书育人吗？

当然不配。

有的家长反对老师罚同学，老师不兴奋，反对老师骂同学，老师也不兴奋，那么对老师教学方法提出看法，老师还是不兴奋。

的确，我小时候对老师的观点就是老师说的都是正确的，现在想起来本人很傻，假如老师每天罚你抄课文，你还会认为老师做法是正确的吗。

我高校在做论文期间，和我们专业的导师谈天，我给他说了说我在其他地方上课的一些感受，当然我是本人花钱报班，上课的老师都是很出名的，所以我感受很深。

我们导师接受了。

说实话，我很佩服我这样的导师，他的确想做个好老师

钱学森先生去世我感到很哀思，由于今日我同事还在说中国很难出一个这样的人才。

我也是这么想的，在中国这个训练体制下面，的确很难，有人说训练改革，那么我要说，不如先从老师改起。

最终给全圈子的老师提两个看法，说的不对不要骂。

第一个：

我看许多文章里和回帖里都说到当老师很不简单，我记得我有一个文章，内容是老师惩处我，有几个回帖是说当老师很不简单。

当然我还是那句话，既然是老师，就有比别人特别的训练手段，假如都是罚，那么这么多优秀的人才，为什么只需师范的呢，就是由于师范的同学学过训练。

还有的老师说：

“我只罚过一次同学。

”那么以我的工作为例，我工作烦一次错误就会被解雇。

其次个，我看许多文章里和回帖里都说到当老师很不简单，当然老师是不简单，除非你有关系或者有钱可以每天去做办公室，甚至家里蹲，平民老百姓谁工作简单？

所以不要埋怨你的工作很不简单，假如你一个班有30个同学，那么其他人一小时就要搞30份文件，假如你说你回家还要判作业，那么其他人就要把上班做不完的文件拿到家里去做，其实道理是一样的。

最最少老师上45分钟课还可以休息10分钟，而其他人休息的时候很可能被领导看到，还是句话，谁挣钱都不简单。

说句常常说的话，谁叫你当时选择老师呢，这就是你的职业！

满足请接受。

7.怎样给老师写评价

你在我学习上遇到困难时，你总是诲人不倦的给我讲解；

老师，课堂上你总是把浅笑挂在脸上，让我们有了一种亲近感，你总是给我们制造说的机会，来熬炼我们的思维，我现在进步很大，我很感激你——我的老师。

老师，你学问渊博，教法敏捷，是一位受人敬重的老师。

课堂上总是放手让我们自主学习，关心引导。

使我们对本人布满信念我们的进步包含着你的心血。

听你的课我们感到很轻松，很欢乐，是一种美的享受。