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因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人……
对，你们说得很好!
想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是?
是的!
如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗?
不会，那样她就可能成功地吓倒王子了。
（全班再次大笑。
虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是光有仙女的帮助还不够。
所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。
我们的朋友不一定是仙女，但是我们需要他们。
我也希望你们有很多很多的朋友。
感悟四：
崇尚结交朋友，崇尚互相帮助，崇尚真诚交流，让合作、协调、友谊、交友的重要性悄悄地深入孩子们的心灵，这是高明的教育手法。
下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗?
不会!
那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到、认识和爱上她了。
，
对极了!
如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的。
那么，是谁决定她要去参加王子的舞会的?
她自己。
所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。
就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。
如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎样?
要爱自己!
感悟五：
对，爱自己!
珍惜自己的人，才会尊重自己，从而才会知道爱别人。
，一个不懂得爱自己的人，还空谈什么爱别人?
还谈什么舍己为人?
更不要说是舍生取义。
对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；
如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己创造机会；
如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西——没有人能够阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。
对不对?
感悟六：
精彩绝伦!
像是一首激动人心的交响诗，更像是一曲激荡心魄的灵魂神曲!
告诉孩子决定自己未来的是自己，机会的创造要靠自己，只有自己才是命运的主宰。
而这一切却在一个普通而平凡的童话故事中得到升华。
最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方?
（过了好一会儿）午夜12,点以后，所有的东西都要变回原样，可是辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
天啊，你们太棒了!
你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以出错不是什么可怕的事情。
我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒!
你们相信吗?
孩子们欢呼雀跃。
感悟七：
还有什么比这样的鼓励和激励更激动人心呢?
信心是教育孩子永恒的主题，帮助孩子树立自信是教育的一种境界，但是空洞的说教在“水晶鞋”的面前变得苍白。
一个美丽的错误，却给孩子们带来火一样的激情；
一个细心的发现，却给了孩子们一个真理：
起码正视错误、正视失败，宽容错误、宽容失败，原来“伟人也是凡人炼成的”。
【案例二】
◆《漫话西游》
——《西游记》班级读书会纪要
背景说明：
苏教版语文六年级下第三单元选编了《西游记》中的《三打白骨精》，之后又在“我读书，我快乐”栏目，安排了阅读名著《西游记》。
我要求学生购买《西游记》，可购买原著，感受一下中阅读中的“爬山”之乐，感觉有困难的，也可购买青少版《西游记》。
我所执教的六年级
（2）班共有47人，其中购买原著的34人，青少版的13人。
百回的书目，八十几万字，用了一个半月的时间全部读完。
原著生僻字比较多，人民文学出版社的版本有注音，但对六年级学生来说，这些注音远远不够。
在不影响理解故事的情况下，我引导学生采用跳读、连估带猜、结合上下文理解等方法，不查字典提高阅读速度。
此后下发了《西游记》读书报告单，由学生填写，其间有小范围内（同桌、前后左右、好朋友之间）的交流。
之后，开展了这次班级读书交流会。
交流过程
一、考考谁是“西游通”
大屏幕上出现了“1—40”数字题板按钮。
按动按钮，即亮出题目内容。
学生可任意选择题板答题，答出来加10分，答不出来扣10分，答题时，可选择继续，也可选择放弃。
谁的累计积分最高，谁就是“西游通”。
这40个题目，都从学生中来。
在《西游记》读书报告单上，要求学生以《西游记》中的人物、故事、情节等为内容，出3道题。
教师择取其中1道，入选在“考考谁是‘西游通’”的题库中。
出题过程中，学生又将书来来回回地翻。
出的题目比较有意思，也有一部分题目相当刁钻。
40道题目如下：
1、占有羊脂玉静瓶的妖怪是谁？
2、唐僧西天取经，历经九九八十一难，请问：
第八十一难是什么？
3、孙悟空的金箍棒重多少斤？
4、师徒四人取经成功后，分别被封为什么？
5、《西游记》的第几回出现了两个孙悟空？
6、金平府的酥盒香油每斤值多少两银子？
7、是谁把紧箍咒套到了孙悟空的头上？
8、孙悟空的第一个师父是谁？
9、文殊菩萨的坐骑是什么？
10、唐僧去西天取经，唐王送了什么给他让他带着上路？
11、《西游记》中谁最禁不住别人用激将法？
12、“四圣试禅心”中的“四圣”指哪四位神仙？
13、蟠桃园里共有桃树多少棵？
14、第七十四回中（长庚传报魔头狠行者施为变化能），孙行者变成了叫什么名字的妖怪？
15、唐僧取经耗时多少年，去了多少个国家？
16、车迟国有哪三妖？
17、石猴出生的那块仙石上有几窍几孔？
18、孙悟空在东海龙王处要金箍棒时，北海龙王、南海龙王、西海龙王分别给他送了什么宝贝？
19、在小雷音寺装扮佛祖的妖怪是谁的弟子？
20、猪八戒的钉耙重多少斤？
21、红孩儿洞口的石碑上刻着什么？
22、唐僧与猪八戒喝了哪里的水都怀孕了？
23、托塔李天王有个恩女，她是什么妖精？
24、阿傩、迦叶向唐僧师徒索要的“人事”是什么？
25、青牛怪用的是什么武器？
26、孙悟空大战二郎神，大显七十二变之本领，那么他的第一变是变成了什么？
27、比丘国里有多少个鹅笼挂在门外？
鹅笼里装的是什么？
28、红孩儿喷出的三味真火什么东西可以灭掉？
29、什么东西才可以把人生果打下来？
30、第二十八回金圣宫娘娘被妖怪捉到哪座山上？
31、孙悟空脑后有三根救命毫毛，危急之时，毫毛可以随机应变，助他消灾，三根救命毫毛是谁所赠？
32、《西游记》中孙悟空是个大大的英雄，但他也有掉泪的时候。
请问：
他在什么时候掉过泪？
33、《西游记》中所写的天下分四洲是指哪四洲？
34、白龙马在化龙池中恢复原身，盘绕在哪里？
35、孙悟空在菩提祖师处学到了哪些本领？
36、西天取来的经文是怎么被弄湿的？
37、独角兕大王的钢枪长多少？
38、“一双眼光如明镜，两道眉艳似红霓。
口若血盆，齿排铜板。
吼声响震山神怕，行动威风恶鬼慌。
”这是西游记中哪个人物的貌相？
39、如来佛祖的寺庙叫什么寺？
40、花果山水帘洞洞口的那副对联是什么？
这样的形式，出什么与答什么并不是最重要的，所谓“西游通”，实则是以活动为载体，激发学生再读的兴趣，帮助学生进一步熟悉故事中的人物与情节。
对于《西游记》这样一种故事性读本，初读的时候只有一个建议：
快读，并且全心全意地读，不答任何问题。
快读之后，则需要回顾，以对故事的整体结构与情节的关联有一个清晰的印象。
对于学生来说，考考谁是“西游通”的活动，是吸引他们回读的有效手段。
在活动过程中，出题这个环节，学生极感兴趣，都想寻找能难住他人的问题，遗憾的是，答题环节却不能掀起你争我抢的高潮——没有一个人能连答三道题而继续接着往下挑战。
二、西游排行榜。
1、英雄谱：
《西游记》中，你觉得谁的功力最高？
排出前三名，说说理由。
说到功力，这是孩子尤其是男孩子最喜欢的——如果你看到过他们收集一种功力点子卡与同伴比试、游戏时的痴迷的情形。
听听他们的答案：
有的说排在第一的是孙悟空，因为有七十二般变化和一个筋斗十万八千里的法术，十万天兵天将都拿他没有办法；
有的认为，二郎神和孙悟空并驾齐驱，因为他和孙悟空有得一拼。
有的说悟空的菩提师父更厉害，因为他能教孙悟空这些法术。
还有的说观音和如来佛祖更厉害。
……
2、兵器谱：
《西游记》中，你觉得谁的兵器、宝贝最厉害？
排出前三样，说说厉害之处。
把学生排出来的厉害兵器一一开列，真可谓琳琅满目：
重达一万三千五百斤、可大可小的如意金箍棒；
可以把任何一种兵器吸进去的金刚琢；
可以救活生灵的杨枝甘露玉净瓶；
大鹏金翅雕的阴阳二气瓶，把人装在瓶内立刻化为脓水；
铁扇公主的芭蕉扇，可大可小，可以扇灭八百里火焰山的火；
黄眉大王偷来的弥勒佛的金铙，把孙悟空关进去后，五方揭谛、六丁六甲、四方功曹、十八位护教珈蓝、二十八星宿都不能把铙揭开，还有人种袋，只要念一下口诀，不管有多少人，全都被装进去；
金毛狮的三个金玲，晃一晃，三百丈大火烧人，晃一晃，三百丈烟气熏人，晃一晃，三百丈黄沙迷人；
二郎神的三叉二刃刀，可以劈开华山；
银角大王的紫金葫芦，只要叫一声名字，他若答应了就立刻被吸进去……神奇的宝贝，神奇的功用。
随着学生的交流，大屏幕上依次出现这些兵器、宝贝。
实则，这些兵器无所谓“最厉害”，用到好处都是“最厉害”。
3、经典战役谱：
《西游记》中，哪场战斗最精彩？
在学生的眼中怎么打才算好看呢？
孙悟空大闹天宫一场，博得了很多学生的青睐，其次是观音制服红孩儿。
我想，这两场打斗中主人公有孩子似的天真，有不服输的勇气和过人的胆量，吻合了学生“初生牛犊不怕虎”的心理，其他还有大战狮驼岭、真假美猴王、战青牛怪、战大鹏金翅雕、车迟国之战等。
对大屏幕上列出的打斗场面，教师进一步引导学生讨论：
这些打斗场面为什么精彩？
你能不能发现这些打斗场面的共同之处？
最后学生在交流中获得认识：
1、双方实力相当，打斗才好看；
2、对方的宝贝越厉害，打斗就越精彩；
3、一场精彩的打斗，不但是斗实力，更需要斗智斗勇。
三、组建你的西游取经团队。
“假如让你组建你的西游取经团队，你会选择哪些人上去，为什么？
”
学生中的想法，真是五花八门。
第一个发言的是张晟逸：
“我要选七个盘丝洞的女妖精去，因为女的不会落入色井，对人的防备之心又强，武功也不错。
我不要猪八戒那样的好色之徒，也不要那个人妖不分、只会念经的唐僧，而且盘丝洞的女妖精是七姐妹，感情很好，又有团结精神，所以让她们去取经一定是很顺利的。
大家哈哈大笑。
我又追问：
“七个盘丝洞的女妖精，倒真是团结。
但是那盘丝洞的女妖对取经感兴趣么？
你有把握她们会有兴趣么？
”张晟逸笑着摇摇头，坐下了。
接着发言的是喜欢玩点子卡的盛权：
“我要选孙悟空、红孩儿和金兜洞的青牛怪去。
因为孙悟空和红孩儿的本事都很大，而且青牛怪有金刚琢，一路上可以收到各种各样的兵器。
大家又是一阵笑。
教师也笑了：
“原来你是想组建一个搞兵器的团队啊。
张雨阳的取经队伍人最少：
“我选二郎神和孙悟空，因为他们都是法力高强。
两个人的本事，的确难分秋色。
你听说过，有个成语叫‘一山不容二虎’么？
”教师问。
学生点点头。
所以，我有点担心，你的那个取经队伍二郎神和孙悟空能不能和谐共处。
要是谁也不买谁的帐，那就会散伙的。
”我笑着说。
朱超炜的取经队伍多达9人，神仙、妖魔什么都有。
我问他九个人分别干什么，他说不上来。
我说，那叫机构臃肿，人浮于事。
不知道自己要干什么的队伍，人再多也没用。
戴着眼镜的小姑娘盛韵悦说起来就显得头头是道了：
“我会选择孙悟空、猪八戒和沙僧，除了唐僧，其他几个，我都要。
我不要唐僧，是因为他胆小如鼠，动不动就从马上摔下来，悟空打死了妖怪，他却责怪他打死人了。
一意孤行，人妖不分，经常被魔怪迷惑，不长记性。
他是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
其他几个嘛，一个英勇无畏，一个淳朴、憨厚，一个忠心耿耿，足够组成取经团队了。
“你不要唐僧去，还有很多同学也不要唐僧去，因为唐僧没本事，又很胆小。
那么唐僧到底有没有法力？
”我转向全班同学。
大部分同学摇头。
“再想想：
《西游记》中出现的人物，一个个想过来，有哪一个像唐僧一样一心想着取经？
学生若有所思。
班长举手了：
“我觉得唐僧取经的念头是最坚定的。
猪八戒和孙悟空什么的，都想到过散伙。
唐僧不管遇到什么妖魔鬼怪，都没有动摇过取经的念头。
我原来也不想让唐僧去，现在想想，没有他不行。
“说得真是好。
还有比专一和坚持更大的法力么？
无论艰难险阻还是富贵美色，唐僧一心向佛，心诚志坚，百折不回。
”我接过了班长的话。
姚凯豪说：
“我的取经队伍，就不要猪八戒去。
因为猪八戒成事不足，败事有余，老是想着散伙，动乱军心。
有没有要猪八戒去的同学呢？
来，举举手。
十来个人举手了。
说说理由吧。
一个说：
“取经的路上如果没有猪八戒，就像白开水一样平淡”；
另一个：
，“猪八戒其实一点也不坏，孙悟空老骂他呆子，他也没有和孙悟空吵架”。
细眉细眼的胡洪涛说：
“我还是选原来的那些人，因为他们取到了经啊。
暗暗为他叫声好，接着追问：
“原班人马为什么能取到经呢，原班人马到底怎么个好呢？
”大屏幕上打出了崔岱远《看罢西游不成精》一书中的观点：
《西游记》师徒四人组成了一个优秀团队：
唐僧是稳健派领导，孙悟空是技术骨干，猪八戒是润滑剂型人士，沙和尚和白龙马是踏实型服务员工——团队所必需的要素全都占全了。
学生读了一遍，我说：
“我也很认同崔岱远的观点。
最优秀的人聚在一起，并不一定是一个优秀的团队。
一个优秀的团队，往往是团队中的每一个人都能找到自己的位置，发挥自己的特长。
四、写一回属于你的“西游记”。
交流会持续了近八十分钟。
孩子们很是兴奋，听教师布置作业——写一回属于你的“西游记”：
想象一下，师徒四人西行的路上，会遇到什么关口什么精怪？
精怪有着怎样的法宝和功力？
他们又是怎样过关的？
看谁想得奇特，写得精彩，再学着给自己的文章取一个回目。
第二天，从上交的作业情况来看，有两点值得欣慰：
学生的语言，明显受了《西游记》语言的影响；
写得都很长，至少写了2页，最长达到了9页。
【案例三】
◆《弟子规》课堂实录
师：
我们上课！
生：
起立！
同学们好！
老师您好！
请坐。
之前我们发的讲义，大家都带来了吗？
带来了。
很好！
拿出来。
（生拿讲义）
今天我们一起来学习《弟子规》，《弟子规》总共是分成七个部分。
文章很长，今天我们时间有限，只有四十分钟的时间，所以我们就学习《弟子规》的第一部分。
那么我想这样吧，因为它是三个字三个字的，很容易朗读，我们一起来把它读一遍，好不好。
郭老师读六个字，大家再读六个字，我再读六个字，大家再读六个字，OK？
好，我们一起来。
（师带领学生朗读一遍，3：
05-05：
17）
同学们读得非常好，铿锵有力，读起来朗朗上口，大家越读越来劲，是吧？
因为三个字三个字的，读起来很有感觉。
好，之前我其实跟大家有接触过了，对吧？
大家是不是填过一张表格，然后你很认真地读完以后，你一个字一个字填好，这个表格后来又汇总到我这里来了。
大家还记得我们表格上的问题吗？
记得。
（师示意看PPT）
如果——我问大家——如果你是父亲，在座的女生，如果你是母亲，那么，你最希望孩子记住的六个字是——每个同学都给了一个答案，每个同学写的时候都很高兴，哇，摇身一变，现在我已经是父亲啦，已经是有胡子的人啦。
女生，也很高兴，哇，我有个孩子了。
看到大家的答案，我看得很高兴。
大家猜，我们刚才读了半天，我们呼声最高的，最希望我们的孩子记住的六个字，你知道是哪六个字吗？
我们都不知道别人是怎么想的，对吧。
是这六个字——（出示PPT）
我们一起来念一下，“出”，一二开始。
出必告，反必面。
“出必告，反必面”，这里面有一个通假字，大家有没有注意到？
（一生举手，师递话筒）
是“反必面”的“反”。
这个“反”，按照现代汉语的写法应当给它加上一个——
走字底。
它的意思是？
返回。
非常好，请坐。
同桌，把话筒给同桌。
请你给我们解释一下这六个字是什么意思，好吗？
“出必告，反必面”的意思是：
外出、返家，都禀报父母。
我们班总共有九位同学，都觉得这句话非常非常重要，如果我有了孩子，我一定要让他记住——“出必告，反必面”。
我们来看看，是哪九位同学。
（出示PPT）
其中这九位同学里面，分成两大类。
有八位同学的意思都是一样的，我要从这八位同学里面选一位代表，来说一说，到底为什么你觉得这句话是这么重要。
宗小凡、钟庆威、仇进……有没有同学愿意自己来说的，你的名字在这八个人里面的，朝我看一眼，或者你举一下手。
（一生举手）好，你来说。
你是里面的谁？
宗小凡。
啊，宗小凡，太好了，请你说。
宗小凡：
我认为，如果我们外出的话，一定要告诉父母，不然他们会担心；
而回来呢，也要见到父母，让父母知道你，呃，很健康，没有事，这样他们才会放心。
谢谢宗小凡，请坐。
宗小凡的回答里面有两个词语很重要，这两个词语里面都有一个“心”字，对吗。
所有这一切都是为了让父母不要——
（齐）担心。
都是为了让他们——
（齐）放心。
嗯！
很体谅父母哦，所以这个句子很重要，非常重要。
其他几位同学也都是这么想的，都是为了让父母不担心。
但是，还有一位同学，我们的陆竟琰同学，给的答案很特别。
陆竟琰在哪里？
（陆竟琰举手）
好，我们请陆竟琰来说一说，你的理由是什么？
你认为这句话也很重要，但你的想法跟别人有点不一样，请你说一说好吗？
陆竟琰：
我认为出门或者……出门的时候不告诉父母的话，如果遇到坏人，那就糟糕了，如果家长发现你长时间不回家的话，就能及时地拨打110，告诉警察。
陆竟琰，你爸爸是警察吗？
我爸爸是检察官。
果然！
（众生笑）检察官的女儿很不一样哦，对吧。
所以她是从保护子女——安全的角度来认识这句话的重要性，对吧。
父母随时都知道子女在什么地方，免得，现在坏人很多哦，免得你被绑架走了都不知道，是吧。
嗳，这个很有道理，特别好，陆竟琰这个想法很不错，这个检察官的女儿，啧，很不一样。
这是我们大家，非常强调的一句话，觉得特别好。
那么，另外还有两个句子，我们也有很多同学达成共识，至少还有五位以上的同学觉得，哇，如果我是父母，我一定要让我的孩子，记住这六个字。
那么第二处就是，“父母责，须顺承”（将话筒递给一学生），什么意思，这个句子？
就是，父母说你的时候，你要顺承。
什么叫顺承？
顺承就是听他的话。
听他的话？
嗯。
父母如果批评你的时候，你要顺承，你要虚心地接受，对吗？
好，我们来看看，是哪七位同学。
这样七位同学，陈耀洲、高赵一、孙鑫、王昱、沈伟、俞千业和冯凯梁，都觉得这个句子很重要——以后我有了孩子，我要让他记住。
我想选其中的一位同学来说一说，理由是什么，我们请俞千业，用话筒好吗？
（示意）这边有话筒，递一下。
为什么你要让你的孩子记住这六个字？
俞千业：
因为……父母说的都是……（沉默）
师：
你怎么想就怎么说。
（俞千业沉默）
俞千业，其实郭老师把你的答案写在这里了（出示PPT）。
读一下吧，好不好？
因为有的孩子犯了错，还不听大人的责骂和教诲。
有的孩子很调皮，是吧，请坐。
犯了错还不虚心接受，所以让他知道这个道理，对不对？
什么道理啊？
父母责——
生：
（齐声）须顺承。
对啊，这是一条原理，你怎么可以不虚心接受呢，是吧？
我们还有其他好些同学的答案都写在这个上面，呃，沈伟，沈伟是哪一位？
嗳，就是同桌，很好，来，沈伟，你也读一下自己的答案，好吗？
沈伟：
因为父母的责备是为了孩子好，孩子应该认真听父母的话，并要改正错误。
我们七位同学都写得非常好，但大家有没有注意到，陈耀洲，他说——责备，高赵一一—责备，孙鑫——责备，王昱——责骂，沈伟——责备，俞千业——责骂，冯凯梁——批评，对吗？
这是我们对于“父母责”这个“责”字的理解，对不？
那么，大家不要忘了，这个“责”还有一层意思，就是我写在上面的——
（齐声）责打。
责打。
这个，手上拿一根棍子哦，如果说这个“责”，它的意思是“责打”的话，你是否觉得，这个句子还要让你的子女牢牢地记住？
我还是想先请这里的同学来说一说（示意PPT）。
嗯，冯凯梁，（环顾四周）用话筒。
如果是责打的话，你希望你的子女记住这句话吗？
希望。
希望，是吗？
你的理由。
冯凯梁：
因为有的时候，孩子有些时候总是不听大人的话，所以我们要责打他。
你们儿子很不乖，不听你——老爸的话，所以老爸出面就“piapiapia”打一顿，是吧？
你责打他有一些原则吗？
你怎么打他，怎么个打法，可以描述一下吗？
你怎么打你的小孩，假设你有个儿子的话。
用手打。
用手掌是吧，打哪里？
脸。
打脸啊！
（众生笑）
打脸啊？
每次打几下？
一下。
就一下是吧，他犯了什么样的错误，你会打他的脸一下？
有的时候不听老师的话。
老师打电话来告状了，是吧？
来，过来，把脸伸
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