小学二年级下册音乐全册教案整理Word文档格式.docx
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每周在积极准备课堂教学的基础上,至少听课一至二节,尽量克服困难,加强同学科的交流。
3、读书计划:
不断的在书中吸取知识,提高自身的涵养。
及时将自己的读书体会整理到个人工作博客当中。
积极回复本学科其他老师的工作博客,并能针对问题提出自己的见解,利用网络平台进行学科交流,进一步提高自己的专业水平。
4、专业训练计划:
在工作的过程中忽略了专业的训练,在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声,加强自己的专业学习,在原来的基础上使自己的专业水平有明显的进步。
5、活动的组织:
结合学校开展的活动,组织学生开展丰富多彩的班级系列活动,让学生有一个锻炼的机会,使学生通过活动陶冶情操、提高素养、培养兴趣、发挥特长。
努力挖掘学生自身的潜能,让学生体验成功的快乐。
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
第一课春天来了
第一课时
第二课时
2
第三课时
第二课难忘的歌
3
4
第四课时
第五课时
5
第三课《童趣》
6
第三课时第四课时
7
第四课快乐的舞蹈
8
9
复习
10
期中考试
11
第五课《兽王》
第一课时第二课时
12
第六课《愉快的劳动》
13
第七课动画城
14
第二课时第三课时
15
第八课小音乐家
16
第九课《静静的》
17
第十课:
飞呀飞
18
第十一课跳起舞
19
20
期末考试
第一单元
教学
内容
目的
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
课时
安排
课时安排:
三课时
重点
指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。
难点
按音高唱唱名。
教具
准备
教学方法:
录音机。
教者
二次修改
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学目的
教具准备
录音机
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入:
同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?
学生很自然地揭题--“春”
3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:
“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?
”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?
(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)
5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?
如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?
(学生回答:
A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)
6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:
听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?
听完后用歌词来告诉老师)
8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?
学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演
9、设计提问:
a、春天在哪里呀?
春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么样的?
桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?
(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)
10、教师导入:
“春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢?
(唱歌、跳舞、郊游……)14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
三、课堂小结:
看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。
反思
能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
教学内容:
表演《小树快长高》、编创与活动。
教学过程:
一、表演《小树快长高》
1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?
”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。
4将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。
二、编创与活动
1.认识“”(以四分音符为一拍,“”休止一拍,“”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。
2.分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。
3.视学生的能力情况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时,遇到带有“”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。
三、课堂小结
表演《郊游》、编创与活动
认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
教学过程:
一、表演《郊游》
1.完整地聆听歌曲,在聆听歌曲的过程中,提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备,达到轻松地学会歌曲。
2.结合歌曲的表演提出问题,如:
为什么去效游?
心情是怎样的?
每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。
3.分小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。
鼓励学生与众不同的想法,鼓励学生创新。
2.确定节奏型,随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器。
三、课后小结
这节课里采用学歌词和学歌谱相互交替学习新课的方法,从学习的过程来说按照综合——分析——再综合的模式进行新歌的学习,避免了把感受、体验歌曲情感作为一个环节放到学习歌曲的最后阶段去进行的缺点。
这样的学习新歌方法改变了传统的“先学歌谱,后学歌词”的模式,比较符合初中学生的实际,符合学生对歌曲的认识规律。
第二单元
难忘的歌
1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。
2、启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
五课时
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲
用合适的力度为歌曲伴奏。
多媒体课件、琴、打击乐器。
聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动
通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。
教学课件
二、聆听《儿童团放哨歌》师:
革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢,而且他们乐观坚定,他们也像我们一样爱唱歌,听!
他们又在开始歌唱了!
1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》,学生聆听歌曲。
师:
歌中唱出了哪些内容?
你知道儿童团都做过哪些事?
2、复听时跟随音乐一起律动,深入体验感受音乐。
同学们,你想不想也来做一回儿童团员,站岗,放哨呀?
3、拓展延情:
你知道吗?
为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景,我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。
你知道哪些?
生:
自由回答。
师:
共产儿童团员们人小志气大,为革命胜利作出了自己的一份力量,个个都是红色的小英豪。
我们也来学学他们吧!
请小朋友们分组讨论,来表演一下他们的生活情境。
三、编创与活动通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活(站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等)。
1、这是一组命名为游击战的节奏练习。
有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷惑敌人的效果。
指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,形成节奏声势。
2、分组编创,编排小组表现效果,三种声响同时出现、相继出现均可,还可根据想像加上号角声。
3、分组为大家表演,看哪组节奏准确,三声部合作得好、声势效果好。
四、课堂小结:
难忘的旋律,难忘的情怀,儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现,在我们小朋友的歌声中得以体现,我们似乎又见到了那一个个小英雄。
我们生活在和平年代,幸福美满,我们也要做和平年代的小英豪,好好学习,好好努力,为身边的朋友,为家,为校,为社会作出自己的一份力量!
表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动
通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用
打击乐器
学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
二、表演《共产儿童团歌》
1、多媒体演示导入新课师:
大家看这是什么?
(红星,五角星)
你们都在哪里见过它?
你能讲述一个红星的故事吗?
生:
(回答问题,讲述)[形象导入,吸引学生兴趣。
增强学生的参与性,师生互动。
](介绍历史背景)师:
今天请大家看一个有关红星的故事。
(播放《闪闪的红星》电影片段,边播放,边讲述历史背景)。
那是在第二次国内革命战争时期。
[影片使学生了解历史,激发他们的爱国热情,及了解历史的兴趣。
](初步产生情感体验)
影片中哪部分给你的印象最深?
你能说出影片中歌曲的名字吗?
(答)
当你听到这首歌时心里有什么感受?
(激动等)
在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。
你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗?
(学习歌曲中的节奏)
现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务,你们愿意接受吗?
愿意师:
红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗,每位来开会的红军都有一个暗号,只有拍对暗号的红军才能进去开会。
(出示两条节奏。
)(学生动作:
分成两组,一组扮演红军,一组扮演儿童团员。
拍对的红军,儿童团员为他们贴上红星。
)
2、学唱歌曲师:
同学们,你们胜利的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,让我们一起来听听我们的团歌。
(CAI播放歌曲)
a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中学会歌曲。
提示:
用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
b、有感情地朗读歌词。
注意咬字准确、吐字清楚。
c、跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,尤其是一音多字处。
三、课堂小结
能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
课件、打击乐器
一、组织教学:
二、编创与活动学会歌曲后,在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击或读出,使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成,尝试加入的效果)。
1.按固定音型伴奏的方式,用最简单的方法,尽快加入器乐表演中去,尝试伴奏、合作的愉快。
2.听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏。
3.分组互相伴奏。
歌曲是44拍,要注意突出强拍,第一拍要强,第三拍次之。
三、聆听《中国少年先锋队队歌》:
同学们,儿童团是革命战争时期的少年儿童组织,那么这个组织发展到今天是什么组织?
(中国少年先锋队队歌)
1、CAI播放《中国少年先锋队队歌》,学生完整地聆听歌曲。
提示:
歌曲表现了什么样的情绪?
唱出了哪些内容?
2、复听歌曲。
歌曲中对少先队员提出了哪些要求?
那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢?
3、再次复听,学生轻声合着音乐唱一唱,并用手击节拍。
让我们接过烈士手中的枪,在歌声中结束这节课吧!
(随音乐全体起立,情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。
四、课堂小结
表演《卖报歌》、编创与活动
学生热爱祖国建设祖国的责任感。
课件和打击乐器
师生问好。
二、表演《卖报歌》导入课题:
同学们看过电影《报童》吗?
解放前有许多孤儿,他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活,有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。
这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。
1、完整地聆听歌曲。
这首歌的情绪是怎样的?
它讲述了一个什么样的故事?
简要叙述。
2、复听《卖报歌》并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。
3、随琴轻声跟唱,认真填词。
三、编创与活动
听辨音高的练习:
1、教师唱唱名,让学生听并辨认是哪一个小报童唱的?
熟悉唱名并能说出来,是第几个?
并模唱出来。
2、让几名学生分别唱出,让学生排出顺序,并说出同学的名字。
(这种方法既可以听辨音高,同时也可以听辨人声的音色,为将来听辨乐器的音色打基础)。
启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
多媒体课件
1、分小组讨论歌曲的情感。
说说歌曲给你的感受。
2、歌曲学会后,加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。
要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。
3、分组编创动作,也可简单化妆成小报童表演,如:
拿报、背上卖报的袋子,分组表演。
三、编创与活动
第三单元
《童趣》
1通过聆听和表演,体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。
感受表现不同的音乐情绪。
2能在音乐实践中编创适当的歌词。
3能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。
学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》
感受音乐情绪
钢琴,多媒体
聆听《玩具交响曲》、聆听《出发》
多媒体
一、聆听《玩具交响曲》
1导入师:
“小朋友们有没有自己喜欢的玩具?
”
“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐]
2引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
3复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。
4、听音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。
二、聆听《出发》
1导入师:
看到小狗拉着雪橇你想到什么?
[出示《出发》图文]
2初听音乐提示:
音乐中描绘的小朋友是怎么出发的?
你仿佛听到什么?
3复听时,学生随乐曲进行表演。
学唱《打花巴掌》
课件、钢琴
二、学习新课《打花巴掌》
1、出示节奏:
×
×
│×
.×
2、学生自由讨论后读出节奏。
3、学唱《打花巴掌》
a、导入师:
“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师:
“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花,你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]
b、提问:
他们都拍出什么花?
C、通过听唱法学唱歌曲。
d、歌曲基本学会后做拍手游戏。
学生听音乐《打花巴掌》,教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。
儿歌部分即兴表演。
e、分组创作新歌词,相互演唱、评议。
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
a、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分,边听边讨论(4组分别拿一件乐器)怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。
b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
一、故事导入师:
“小朋友们有没有看见过蜗牛”[出示蜗牛图]同学们见过黄鹂鸟吗?
老师这里也有一个黄鹂鸟的图片(出示图片课件),下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事:
冬冬家门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬,这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了,它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛,“蜗牛兄弟,葡萄成熟还早着呢,你这么急着就想吃葡萄了!
哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说:
“这有什么好笑的呀,等我爬上葡萄架上的时候,葡萄不就成熟罗!
”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
二、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲,歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。
(放课件VCD)(边听边带着学生摇摇身体,摆摆头,感受音乐的美感。
)同学们一定觉得这首歌曲很好听吧!
(生:
是)那就让